Таблица физического развития ребенка 4 года

Физическое развитие

Внешние проявления физического развития – рост и вес. В таблице приведены показатели для нормально развитых детей четырехлетнего возраста.

К четырем годам у ребенка выросли все 20 молочных зубов, а в пять лет начинается прорезывание первых постоянных коренных зубов.

К этому возрасту ребенок должен уметь ходить прямо, не шаркая ногами, в заданном направлении; бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление и темп бега; перешагивать через предметы; ползать на четвереньках, лазать по шведской стенке произвольным способом; энергично отталкиваться в прыжках на обеих ногах, прыгать в длину с места не менее чем на 40 см; катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 м; бросать мяч обеими руками от груди, из-за головы, вниз об пол и вверх 2-3 раза подряд и ловить его; метать предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 5 м.

Развитие речи

Главное направление на пятом году жизни – освоение связной монологической речи, начинается взрыв словотворчества.

Современный ребенок к 4 – 4,5 годам при правильном развитии овладевает родным языком, говорит связно, правильно излагает сказки, знает и читает наизусть небольшие стихи. Он произносит почти все звуки (до 5 лет допускается искажение только звука «р»), воспроизводит многосложные слова. Словарный запас составляет от 4 – 4,5 тыс. слов.

При раннем типе развития дети инициативны в общении со взрослыми, задают много вопросов, охотно рассказывают знакомые сказки, сочиняют небольшие истории по набору игрушек, картинкам, придумывают слова и рифмы. Менее активные дети не проявляют инициативы в общении со взрослыми, но откликаются на его предложения, играют со звуками и слова по побуждению педагога в игровых проблемных ситуациях. Ребенок делит на слоги двух- и трехсложные слова: сани, малина (взрослый говорит не слог, а часть слова), определяет первый и последний звуки в словах; может произвольно регулировать силу голоса, темп и ритм речи, дыхание, использовать разнообразные интонации. Понимает термины «слово», «звук», «буква» при выполнении упражнений. В этом возрасте ребенок уже согласует слова в роде, числе и падеже, употребляет предложения с однородными членами.

Если ребенок плохо для своего возраста владеет речью, обязательно обратитесь к логопеду.

Ознакомление с окружающим миром

Ребенок знает и называет свое имя и фамилию, имена и отчества своих родителей, дедушек и бабушек, няни, воспитателей. Знает названия 2-3 деревьев и цветов, отличительные особенности внешнего вида нескольких животных (домашних и диких), называет детенышей домашних животных.

Различает и называет окружающие его предметы, знает их назначение, существенные детали и части, их величину, цвет и форму. Понимает обобщающие слова: игрушки, одежда, мебель, обувь, транспорт, посуда. Называет времена года и состояние погоды.

К четырем годам ребенок внимательно слушает не мене 10 минут литературные тексты, пересказывает содержание художественных произведений по наводящим вопросам, знает много стихов. Воспринимает иллюстрации к книгам, предметы народно-прикладного творчества, с удовольствием рассматривает картины, скульптуры.

Изобразительная деятельность

Ребенок знает и называет цвета (красный, желтый, зеленый, синий, черный, белый, голубой, розовый). Правильно работает с карандашом и кистью, подбирает цвет, соответствующий предмету, изображает простейшие предметы и явления, использует прямые, круглые, наклонные, длинные, короткие и пересекающиеся линии, закрашивает предметы в пределах контура.

Лепит из глины или пластилина предметы, состоящие из 1-3 частей одинаковой или разной формы, используя приемы скатывания прямыми и круговыми движениями, сплющивания, соединения, защипывания краев формы кончиками пальцев. В аппликации умеет пользоваться клеем, наклеивать готовые формы.

Конструирование

Ребенок называет основные детали строительного материала (конструктора), располагает пластины, кирпичики, кубики вертикально и горизонтально, изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими, различает части постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая).

Музыкальное воспитание

Ребенок знает и называет некоторые музыкальные инструменты: барабан, фортепиано, гитара, металлофон, скрипка. Умеет слушать небольшие музыкальные произведения от начала до конца, узнавать на слух знакомые мелодии и песни, подпевать. Различает звуки по высоте (в пределах октавы), замечает изменения в звучании (тихо – громко), поет под музыку и без музыки, танцует.

Элементарные математические представления

Ребенок знает понятия «много» и «один», сравнивает группы предметов, используя приемы наложения и приложения; выражает словами каких предметов больше (меньше), каких поровну. Сравнивает два предмета разные по величине (длине, высоте), выражает словами какой предмет больше (меньше), длиннее (короче), выше (ниже). Узнает, называет и соотносит предметы круглой, квадратной и треугольной формы. Понимает слова: верх, низ, слева, справа, направо. Знает порядковый счет до десяти и цифры до 5.

Эмоциональное развитие и культура поведения

Ребенок здоровается и прощается, умеет благодарить взрослого или сверстника за оказанную помощь, внимание, пользуется словами «спасибо», «пожалуйста», бережно относится к игрушкам, книгам и вещам; убирает их на место. Соблюдает элементарные правила поведения в туалете, ванной комнате, за столом, на улице, в гостях. Умеет вести себя спокойно, не кричать, не мешать окружающим.

Ребенок ориентируется в человеческих отношениях, чувствует и осознает доброжелательное и недоброжелательное отношение к себе, замечает изменения настроения окружающих, близких, проявляет сочувствие и внимание.

Он способен сдерживать непосредственные ситуативные желания «Я хочу». Переживания эмпатийного характера и эмоциональная экспрессия (выражение печали, радости) становятся регуляторами поведения и общения ребенка со сверстниками и взрослыми.

Развитие ребенка в 4 года подразумевает наличие некоторых знаний, умений и навыков. Именно в этот период происходит становление личности, малыш начинает осознавать свою роль в семье и обществе, пробует на прочность характер родителей и ищет границы дозволенного.

Поэтому сейчас важно сформировать правильное восприятие мира, заложить основы здоровья и эмоциональной стабильности. Не стоит забывать и о соблюдении режима, питании и двигательной активности маленького человека.

Физическое развитие

Детство к четырем годам заканчивается. Наступает ранний дошкольный период со своими особенностями. Ребенок в этом возрасте уже способен ненадолго сосредотачиваться. Хорошо развиты равновесие и координация движений, что позволяет ребенку заниматься танцами, гимнастикой, играть в мяч, бегать, прыгать и кувыркаться.

У детей четырех лет активно формируется мышечная масса и укрепляется скелет. Поэтому малыши с удовольствием осваивают новые умения и навыки.

Частота сердечных сокращений у ребенка 4 лет выше, чем у взрослых и может достигать 110 ударов в минуту. Сердечная мышца еще не окрепла, поэтому при нагрузке дети быстро устают, потеют, появляется нарушение координации, покраснение кожи.

ЦНС также незрелая, в поведении преобладает процесс возбуждения. При изменении привычного уклада жизни или усталости появляется всплески немотивированной агрессии, непослушание.

Нормы

Учитывайте, что средний рост, вес и другие метрические показатели ребенка напрямую связаны с наследственностью, особенностями питания и проживания, национальностью. Поэтому все нормы весьма условны.

Таблица — Средние параметры физического развития ребенка в 4 года:

Если рост и вес ребенка в четыре года соответствует приведенным нормам — замечательно. Если нет — не стоит расстраиваться.

От 15 до 20% абсолютно здоровых детей не укладываются в стандартный диапазон.

Психическое и эмоциональное развитие

Четыре года — это время, когда у ребенка меняется тип мышления: наглядно-образный перерастает в словесно-логический. Развиваются психические процессы: воображение, память, внимание, эмоции, воля. Происходит совершенствование речи, улучшается произношение и артикуляция, растет словарный запас.

В 4 года появляются первые осознанные эмоции, симпатии и привязанности. Дети учатся дружить, сопереживать.

Одной из отличительных черт раннего дошкольного периода является яркое воображение. Ребенок может напридумывать страхов, начать одушевлять неживые предметы, сочинять фантастические истории, выдавая их за реальность. Это возрастные особенности, которые скоро пройдут.

Что умеет ребенок в 4 года

Хорошо развитый ребенок в 4 года должен уметь:

• оценивать свои действия и мотивировать поступки;
• концентрировать внимание на 10–15 минут;
• управлять эмоциональными реакциями;
• уметь извиняться;
• ощущать различные переживания (страх, досаду, радость, нежность, ревность);
• ориентироваться на знакомой территории;
• правильно воспринимать чувства других людей, сочувствовать.

У ребенка должен быть ощутимый словарный запас — не менее 1500–2000. Малыш умеет составлять предложения из 6–8 слов, употреблять глаголы и прилагательные, согласовывать эти части речи с существительным.

Четырехлетка уже может рассказать о том, как прошел его день в детском саду, передать сюжет мультфильма или сказки. В лексиконе появляется слово «сам».

Как развивать

Для полноценного и гармоничного развития детей в 4 года необходимо уделять больше внимания сюжетно-ролевым играм, разучиванию сказок, песенок, стихотворений. Чтобы ребенку было легче адаптироваться в детском саду, а затем в школе, нужно обращать внимание на формирование эмпатии. Тогда общение малыша со сверстниками будет легким и бесконфликтным.

Большая роль в развитии ребенка отводится творческим играм: лепке, рисованию, аппликации. Эффективны кубики Зайцева, они помогают освоить грамматику, узнать новые буквы и научиться читать.

Важны для развития сенсорные ощущения, поэтому будут полезны игры в песке, с водой, разными на ощупь предметами. Творческие навыки можно развить пением и игрой на детских музыкальных инструментах. Не стоит забывать и о походах в кукольный театр.

Двигательная активность

Владение телом становится совершеннее. Малыш активен, не может ни минуты усидеть на месте — ему нужно бегать, прыгать, наклоняться. Развивается мелкая моторика рук, движения становятся точнее и увереннее.

Четырехлетка легко нанизывает крупные бусины на нитку, с удовольствием строит пирамиды, пытается выводить первые буквы.

В 4 года ребенка можно отдавать в спортивную секцию — для мальчика лучше подобрать плавание или игры с мячом, для девочки — танцы, гимнастику или фигурное катание. Не стоит ждать от маленького человека спортивных результатов. В этом возрасте все тренировки носят общер