Ребенок в 2 года говорит словосочетаниями

Masha, 1 ребенок25 ноября 2015, 18:44

или психанул))) наверняка же не их одних отправляли к нему.

Внук до 3 лет говорил слов 20,потом прорвало,сейчас говоорит много слов и предложения из з-4слов,ничего не ставили,ничего не назначали.

В 2 года? ЗРР?
Ну не знаю. Завтра кстати к неврологу идем, по другому поводу, вот прям поинтересуюсь.
дочь говорит отдельными словами, никаких словосочетаний.

В 2 года только «мамкала» и мяукала. Ничего не ставили, т.к на всё лето уезжали и к врачам не ходили. Ближе к 2,2 заговорила. Как в садик пошла так прорвало, не переслушаешь теперь.

в 2 года зрр?))
однако)
мой говорил….ну если это можно так назвать….отдельными хехе словами…точнее ,их подобием)
щас 5,5 лет, речь чистаЯ и разнообразная, в услугах логопеда (по ее словам) не нуждаемся,

Лёвка25 ноября 2015, 18:12

Сколько уже было говорено на этом форуме, если есть прогресс, то это лечить не надо. Мой в два почти не говорил, мама, папа и ещё что то из этого ряда. Никуда не ходила и диагнозов не искала, соответственно не лечила. У подруги сын ровесник моего, бегала по врачам, выиискали ЗРР, но толком не лечила и не занималась. В итоге сейчас разговаривают одинаково. Я сомневаюсь что там была какая то задержка. Показать то врачу можно для успокоения, ведь и вправду бывает ЗРР, но паниковать не стоит, тем более 2 года всего.

Моему 2 года, говорит предложениями. А вот в группе в саду сверстники его не говорят, вообще. Ну максимум мама, папа, дай. И никто не париться из родителей, что их дети еще не говорят, до 2,5-3 лет они могут молчать, а потом как прорвет, не заткнешь. Мне кажется Вам рано пить какие-то лекарства, тем более, если прогресс есть.

У сына первые слова появились в 2.10. До этого только мама и все
Но никто диагнозов не ставил и тем более не лечил!!

Сын в 2 года только начал более-менее понятные слова говорить. До этого только примерно: крокодил — ка-ка-ка; каша — ка-ка; собака — ба-ка, и тд. ПОставил логопед ЗРР. И никакого лечения. К трем годам стихи наизусть шпарим, песенки поем.

ДИнна., 3 ребенка25 ноября 2015, 18:19

Мои сыновья пошли в сад ( в 1.10 и 1.8). К двум годам разговаривали предложениями… До садика отдельные слова..

марина, 2 ребенка25 ноября 2015, 18:21

Да,нам поставили в 2 года зрр и назначили энцефабол,но мы не пили.И сейчас 2,5 говорит предложения уже.

Masha, 1 ребенок25 ноября 2015, 18:23

У дочки в два года только начали нормально слова и словосочетания появляться. Педиатр ничего не говорил мне. У невролога мы не были. Перед садом психиатра проходили, она, конечно, сказала, что маловато и плоховато, но к логопеду и неврологу не отправляла. Через две недели дочке три года. Болтает наравне с другими детьми этого возраста.

NINA, 3 ребенка25 ноября 2015, 18:29

У меня старшая в год!!заговорила предложениями.,а средняя только в 4 и лет до 10 картавила,а мелкий и слова и предложения короткие,но хитрый до ужаса ,если не захочет-не заставишь.К неврологам не ходила.

В 2 года отдельные слова и словосочетания, сейчас, в 4 поток сознания)) все мысли сначала озвучиваются). А старшая в год и 7 месяцев-стихотворения и сложные предложения)) разные-разные эти дети!

Оксана, 1 ребенок25 ноября 2015, 18:36

У нас в 2 несколько слов всего говорил, предложения — очень редко и короткие. сейчас 2 г. 5 мес, вчера рассказал Мойдодыр наизусть. даже не подумала идти к врачу в 2 года, думала, что так и должно быть))) Мое мнение, если нет никаких проблем со здоровьем, до двух с половиной лет точно переживать не стоит. В какой-то момент прямо прорыв в разговоре случается)

в три говорил отдельные слова, причем многие на инопланетянском, в три с половиной уже говорил на человеческом..
счас пошли сложносоставные предложения с рассуждениями о сущности бытия.
никаких лекарств.. только упражнения.

моей 2,1 г. она говорит либо отдельные слова, либо подрожанием пытается объяснить. Например, «мама котик ням-ням» (мама кормит кошку) или «неа бррр» (нет машины). Пока предложениями это не считаю.
были у двух неврологов. Два мнения абсолютно противоположных: один говорит, ждите, до 3 лет даже голову не забивайте, главное, ребенок понимает вас, показывает нужный цвет, предмет, размер (моя, кстати, до 4 считает и знает букв 15); а второй-однозначно лечить, колоть и пр. Я, конечно, боюсь упустить момент, но и залечивать ребенка не хочу

мы в 2 года были у невролога. Сказала, что если до 2,3 не начнёт два слова связывать, то снова прийти. Как раз в 2,3 дочь начала потихоньку выдавать фразы из двух слов. Сейчас, в 2,4 её «прорвало», наконец). Старается повторять все слова, какие услышит, фразы из двух слов постоянно говорит и вообще, стала больше разговаривать. Правда, пока её только мы понимаем)))

Нина, 2 ребенка25 ноября 2015, 19:26

Речь ребёнка на кончиках его пальцев. Развивайте мелкую моторику и заговорит. Лепка, аппликация, рисование, пальчиковая гимнастика, пробковая доска с кнопочками, наклейки, колючий шарик в ладошках пусть катает как игру со словами «Папа еж и мама еж, ручки (имя) ты помнешь», поделки из крупы, фасоли, счетные палочки сюжетно можно раскладывать или в отверстие просовывать, макароны на палочки пусть нанизывает. И т.д..

как понять «простыми словосочетаниями»? моя говорит предложениями («мама, пошли гулять», «я хочу молочный суп», «Олег меня обидел — толкнул вот сюда, я упала и заплакала» и т.п.). Общается с бабушкой по телефону (здоровается, отвечает на вопросы — что она делает, что брат делает, чем мама с папой занимается, что кушала). Единственное, что мне не нравится — часто слова «зажевывает». Ну и коверкает : Чебурашка вот сейчас у нас Чеебаска.

Моей в 2 ставили зрр, но у нас инвалидность по неврологии и много диагнозов, которые провоцируют наличие зрр. Постепенно лечим основные заболевания, пьем таблеточки и делаем укольчики. Еще в октябре отдала в сад, а там ежедневно занятия с дефектологом. Речь поперла, год совсем с речью беда была, сейчас онр 2 стоит. Дочке 4 года. Понемногу фразы строит, много слов в запасе имеет. Изредка проскальзывает неразборчивая речь, но в основном окончания в словах путает:»Папа проснулась, а я встал раньше».

Балуйте детей, господа! Никто не знает, что их ожидает в будущем. В.Набоков

моя после 3 лет заговорила, целыми текстами, пересказами, рассказами, сочинениями.
Теперь радуюсь, когда спит — молча!)))

это…. обычно. Тут половина детей поздно заговорили. Понимает? Разговариваете с ним? На просьбы реагирует? научится еще))

Можете писать сколько угодно про свою жизнь анонимно, и все,что вы напишете,будет использовано против вас.(с) ФСБ РОССИИ

Моя до 2-ух говорила исключительно простенькие слова

После 2,5 пошли простенькие предложения типа » Мама дай».
В нашем дворе жила девочка с мамой, гуляли с ними вместе. Девочка в 4 года с трудом говорила. Диагноз ЗПР, когда поставили, мамочка все глаза выплакала. И вот недавно встретила их в поликлинике, девочке уже 8 лет. Мама сказала, учится хорошо. Речь соответствует возрасту, сама убедилась.

Доче ровно два, на днях сдала папу, впервые сказав предложение из 4 слов
Кач-кач бу-бух и Все!

Кто не понял: рухнула с качели

КРАСИВОЙ женщине — красивые УШИ!

Время неуловимо, оно коснется и тебя и меня… Время неумолимо и пронзительно как легкость бытия…

Детство-это когда бежишь ночью из туалета, и радуешся, что тебя никто не съел!!!

я фигею в вашем коллективе, таблетки, уколы, мозговой штрум :treaten:

Хочу в подарок всю бороду Хоттабыча)) ох и натрахтибедохаю я себе.

Я тоже не видела. Итог: в 3г3м поставлен диагноз ОНР-2, моторная алалия. Надо не только на речевое развитие обращать внимание, а на всё в комплексе, ещё учитывать анамнез. Тогда и становится ясно, нужно бежать к врачам или можно подождать.

vulpes pilum mutat, non mores

«Я сделала всё для запуска речи ребёнка»- так я могу сказать спустя два года. Сейчас Ване почти 2,2 и он говорит фразами. Но, конечно, о полноценной речи говорить рано.

Мой случай доказывает то, что даже если ты занимаешься развитием речи с рождения, то это ещё не значит, что ребёнок будет опережать норму или хотя бы дотягивать до неё.

У нас не уникальная история, не было серьезных родовых травм, страшных диагнозов и прочего. Я тут не для хайпа, а для помощи другим мамам. Я сама всегда в поиске золотой середины в развитии ребёнка-чтобы не вдаваться в панику и придумывать 100500 новых занятий, но в то же время не пускаю развитие на самотёк.

С чего все началось? Не с рождения ребёнка и не с момента, когда я поняла, что у него задержка в речевом развитии. А с рассказов моей мамы.

Моя мама — педагог с тридцатилетним стажем работы. И 20 лет она работает воспитателем в логопедической группе детского сада. Так вот, статистика действительно пугает, мы это видим и по детям друзей и знакомых — то, что 30 лет назад дети умели делать в 1,5 года, сейчас мало кто умеет делать в 2,2. Особенно это заметно по речи. И моя мама, конечно, часто говорит о разнице в отношении родителей к воспитанию детей. В половине случаев с нарушением речевого развития виновата не генетика и особенности родовспоможения, а так называемая педагогическая запущенность, когда родители мало общаются с ребёнком. Наша всеми «любимая» тема гаджетов — мультфильмы и планшеты вместо живой речи. Поэтому я ещё до рождения ребёнка была подкована в вопросах создания речевой среды и развития речи в целом.

Конечно, я много читала и слушала неврологов, логопедов, психологов. И на основе этого составила небольшой список правил для запуска и развития речи ребёнка:

????Телевизор/мультики на компьютере/ телефоне не смотрим. Табу на это нет. Конечно, ребёнок бывает в гостях и общественных местах, где может посмотреть мультфильмы или телевизор.

????Если играет музыка, то стараемся не разговаривать. Либо речь, либо музыка, либо аудиосказка. Никакого фона.

????Много говорим. Стараемся проговаривать все бытовые действия. Но если сил на это нет, не заставляем себя. Никакого напряжения

????Если не хватает фантазии на разговоры-читаем вслух книги. Это обычно вариант для папы

????Потешки, песенки, стишки. Используем во время купания, еды, одевания, массажа.

????Зрительный контакт при разговоре. Эмоционально стимулируем, чтобы ребёнок обращал внимание на лицо говорящего. Для этого и подходят потешки, потому что они эмоционально окрашены. Логопеды также советуют красить губы яркой помадой.

????Игры на развитие мелкой моторики.

????Поощрение подвижных игр. Ведь учеными давно доказано, что физическая активность напрямую влияет на активность работы мозга. И крупная моторика важнее мелкой.

И вот ещё несколько советов от логопедов, которые я выписывала для себя:

• Режим радио «Что вижу, то пою» — нужно озвучивать свои действия и называть все предметы. Например, когда моем руки ребёнку, говорим: «я открываю кран, течёт вода, я мою руки, левую руку, правую руку и тд.»
• Стараться избегать сюсюканий. Ребёнок должен слышать пример красивой и грамотной речи.
• До определенного времени упрощать некоторые слова: машина — би-би, котик — мяу, собака — ав-ав. На первых порах так легче ребёнку повторить слово. Но к 1,5-2 годам эти слова должны уже быть заменены полноценными.
• Про чтение вслух. Для детского восприятия лучше всего подходят детские стихи Барто, Маршака, Чуковского, а не чтение Достоевского, например. (Слышала от родителей и такие версии)
• К потешкам и песенкам добавлять пальчиковые и подражательные игры, они очень хорошо развивают пространственную координацию.

И после всего этого к концу первого года у ребёнка было около 10-15 слов в обиходе. В принципе, это соответствует норме.

Но после года изменений в речи практически не происходило. Мне даже казалось, что в 11 месяцев ребёнок говорил больше, чем в 1,5.

И это был урок мне, маме с комплексом отличницы-как ты ни старайся, как ни выстраивай занятия, природа сильнее.

Тем не менее, мы занимались по логопедическим тестам, я старалась больше говорить (ну, насколько мне комфортно), обращалась к знакомым логопедам, которые лишь подтвердили то, что я все делаю правильно. И никакой грубой задержки нет.

К слову, когда ребёнку исполнился год, я стала часто болеть, поэтому понемножку начала включать мультфильмы. На самом деле, от мультиков даже есть положительный эффект-когда он развивающий, короткий и мама комментирует происходящее. Но, конечно, мы чаще всего используем гаджеты, когда нам надо ребёнка нейтрализовать. И я до сих пор считаю, что это крайний случай, но, согласитесь, порой без этого никуда.

Сначала в моей голове было представление о том, что нормально развивающиеся дети должны в 1,5 -1,7 уже говорить предложениями (по Выготскому).

Но сопоставив между собой около пяти источников и проконсультировавшись с логопедами, определила все-таки самую распространённую на сегодня норму: к двум годам ребёнок должен произносить 200-300 слов и говорить фразами, состоящими хотя бы из двух слов.

В 1,10 (как я потом узнала, это самый распространённый возраст для речевых скачков) Ваня стал все больше и больше повторять слова, но, кроме меня, его почти никто не понимал. В итоге я завела дневник речи и выписала где-то 170 слов (записывала несколько раз в неделю все, что вспомню). Некоторые слова состояли из двух букв (слога), но в основном, двусложные, и до двух лет Ваня вообще не произносил трёхсложные слова. И наверное 1/4 часть были слова-заменители (гав-гав вместо собаки, к примеру). И начались фразы типа: «Мама, дай», «Дядя топ-топ». Получилось, что эта норма вполне выполнима. Хотя мне казалось, что мой ребёнок — молчун. Знаю, что есть множество примеров, что дети начинают говорить и в три года, при этом у них нет отклонений в развитии. Но я сейчас исключительно о своей истории.

Смысл в регулярных занятиях такой- я всегда знала, что мой ребёнок развит на пределе своих возможностей. То есть, никогда не могла сказать про него: «Он может сказать, но ленится» (я часто слышу эту фразу про неговорящих детей или «он все понимает»). Нет, если он не говорит, значит, он не может, и дело не в лени. И давить на ребёнка тоже нельзя. Ваня всегда отвечал на вопросы, пусть на своём языке или словом-подражанием, но я видела, как он старался. Поэтому моя совесть спокойна.

Просто действительно у каждого человека (ребёнка) заложен свой собственный потенциал, своя уникальная нервная система, своя генетика (очень часто мальчики начинают говорить так, как начинали говорить их папы), свои особенности родов (у Ивана было двойное обвитие). Я консультировалась с нейрофизиологом, которая посоветовала родителям детей с родовыми травмами (звучит ужасно, но многих было не все идеально в родах) обязательно показываться остеопату или вертебрологу. Мы пока не обращались к этим специалистам. Я не вижу оснований для паники.

А вот разобраться в вопросе, когда нужна паника и самое главное-какие занятия подходят для развития речи, мне помогли три книги:

• Елена Янушко «Помогите малышу заговорить»-в ней разложены по полочкам все виды занятий на развитие речи. Мало воды, все по сути.
• О.А. Новиковская «Малыш учится говорить»-книга, похожая по содержанию на книгу Янушко. Хорошо сказано про причины задержки речи и про нормы развития. Ну и конечно приложен огромный перечень упражнений и занятий для детей.
• Е.Ершова «Без паники! Мой ребёнок не говорит». Эта книга о том, что очень много упражнений для речи мы неосознанно проводим в быту, а также в ней автор делится примером развития речи своего ребенка. Ссылку на обзор книги можно найти в конце статьи.

Мой вывод один — пускать на самотёк речь ребёнка нельзя. Сенситивный период развития речи от 0 до 3 лет. Поэтому времени мало. Но в то же время, переживать и давить на ребёнка тоже не стоит. Главное, стараться регулярно заниматься, читать книги про развитие речи, не ждать быстрых результатов, но и вовремя обратиться к логопеду. Многие нарушения видны уже до двух-трёх лет.

По теме:

Статья с примерами подражательных потешек

Обзор книги «Без паники! Мой ребенок не говорит»