Нарисовать зебру ребенку 5 лет

29 сентября 2016

Аверьянова Света

Многие детки пытаются рисовать разных животных, особенно тех, которых видели в зоопарке, и чаще всего стараются нарисовать зебру, а вот как нарисовать зебру карандашом знают не многие.

Смешная лошадка, зебра, всегда веселит детей. Пополнить свои знания о полосатой лошадке каждый ребенок может, узнавая новые увлекательные факты, видя картинки и рисунки с этими животными.

Для детей рисование являются одним из самых любимых занятий. И лучшим способом проявления своих знаний и представлений о зебрах для них именно рисование.

И чтобы это сделать следует поэтапно разобрать все процессы создания рисунка.

Пошаговая инструкция

Нарисовать зебру трудно, особенно маленьким деткам. Однако если действовать поэтапно и помочь детям в этом деле, то все получится. Сначала необходимо дать больше информации о зебре: показать небольшой видео ролик про зебру, пересмотреть разные фотографии, на которых изображены эти животные.

Для детей до 6 лет рисовать ручкой или красками достаточно тяжело. Особых навыков у них еще нет, поэтому рисовать им лучше простым карандашом. Те, кто постарше могут выбрать инструмент для рисования тот, который им больше нравится. Но те, кто рисуют зебру впервые лучше тоже рисовать карандашом.

Простые рисунки делают с помощью контуров. Достаточно повторить то, что продемонстрировано в уроке, чтобы получить более менее хороший вариант, но если хочется сделать все очень хорошо, то следует представить, что рисунок выполняется в виде геометрических фигур.

Через определенное время применения этой технологии рисовать станет намного легче.

Это важно показать ребенку или нарисовать несколько фигур вместе с ним, держа его руку в своей.

Итак, действуем поэтапно. Сперва необходимо разметить лист бумаги. Это поможет понять и увидеть, где будет размещаться рисунок.

ребенок зебры

Этап 1

Нужно нарисовать детали и контуры, эти линии являются дополнительными и их следует прорисовывать тонко, чтобы потом с легкостью их стереть. Слева нужно нарисовать голову – окружность. Немного ниже получится морда зебры. Это также будет окружность, но немного меньше по размеру. Теперь необходимо объединить все нарисованные окружности линиями.

Следующий пункт – рисунок основы туловища. Поскольку туловище гораздо крупнее головы, то и остальные окружности также. Зебра не большого роста. Фигуры понемногу становятся больше.

Это важно объяснить ребенку, показать на картинке это отличие. Размер грудной клетки совсем немного крупнее головы (где-то в 1,5 раза), затем идет корпус – и это будет овал. Оно побольше, чем голова. И еще один круг – таз, самый большой.

Выполняя далее все действия поэтапно, рисунок все больше начнет приобретать знакомые черты.

Дальше рисуем карандашом изогнутую шейную линию.

Этап 2

Слегка прорисовываем очертания морды в середине дополнительной окружности. Так появится рот зебры. На окружности рисуем глаза животного. Затем от морды вверх проводим карандашом лобную линию, но без нажима на карандаш. Вниз – нижние очертание шеи.

Дальше прочерчиваем ноги: легкий контур суставов и копыт. А затем, подкорректировав, непосредственно рисуем ноги.

Этап 3

Наносим маленькое ушко вверх ото лба. Затем рисуется загривок, располагающийся высоко. Нарисуем другую пару ног параллельно тем, что уже нарисованы.

счастливый Марти

Этап 4

Прорисуем верхнюю область шеи, хвост. Важно помнить, что грива располагается вертикально, похожа на гребень. А хвост напоминает огромную кисть.

Этап 5

Как бы странным не казалось, а нарисовать полосы на зебре довольно трудно. Поэтому на это может уйти даже большая часть времени, чем на весь рисунок в целом.

Этап 6

Почти все готово. Нужно только убрать лишние линии и рисунок готов!

смешной рисунок

Помогая ребенку с выполнением рисунка, не нужно на него кричать, если у него что-то не получается. Наоборот, подбадривание и похвала, но в меру, лишь украсит времяпровождение и сблизит Вас с ребенком.

Можно в процессе рассказывать интересные и познавательные факты про зебру. Поэтапно выполнить все процессы поможет внимательность и сосредоточенность на работе.

Понравился наш контент? Подпишитесь на канал в Яндекс Дзене.

Источник

Лушникова Марина Валентиновна
Конспект занятия по изобразительной деятельности «Веселая зебра заболела»

Конспект занятия по изобразительной деятельности

(нетрадиционная техника рисования – пальчиками) 3-4 года.

«Весёлая зебра заболела»

Задачи:

• формировать предметные представления у детей по теме «Животные»

• развивать зрительное восприятие,

• развивать мелкую моторику,

• развивать зрительную память, внимание, речь.

• вызвать желание оказывать помощь животным.

• упражнять детей в технике нетрадиционного рисования «Отпечатки пальчиками»

• воспитывать чувство радости к результатам своего труда.

Предварительная работа: Чтение сказки «Сказка про то, почему зебра полосатая»

Материалы:

Картинки с изображением зебры, листы с нарисованной зеброй без полосок, белая и чёрная гуашь, клеенки, баночки с водой, влажные салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, угадайте, кто сегодня пришёл к нам в гости.

Воспитатель загадывает детям загадку:

Я ношу наряд в полоску —

Погляди, моя рубашка —

Как у моряка тельняшка!

Дом мой — в африканских недрах.

Не лошадка я, а. (Зебра).

Воспитатель: правильно, ребята, это зебра. И сегодня из далёкой Африки она пришла к нам в гости. Посмотрите, какая она красивая. Белая в чёрную полоску. У неё как у лошадки есть грива и хвост. Давайте с ней поиграем.

Физкультминутка

У жирафа пятна, пятна, пятна пятнышки везде

(показываем пятнышки руками по всему телу)

На лбу, в ушах, на шее, на логтях

Есть на носу на животе, коленях и носках.

(показываем части тела)

А у зебры есть полоски есть полосочки везде

(показываем пятнышки руками по всему телу)

На лбу, в ушах, на шее, на логтях

Есть на носу на животе, коленях и носках.

(показываем части тела, убыстряя темп)

Воспитатель: Однажды в Африке в одной пустыне появилась на свет зебра. Она была белая, как снег.Она посмотрела вокруг: в пустыне было пусто! Никаких животных! Очень загрустила зебра! Ей не с кем было играть. Как бы ей хотелось, чтобы у нее были друзья. Наша зебра проделала долгий и нелёгкий путь в поисках друзей, но так и не нашла их. Всех зверей раскрасил художник в разные краски, а зебра была белой и ее ни кто не замечал. Но у художника закончилась волшебная краска и он не смог ей помочь.

И зебра так загрустила, что заболела. Что же делать?

Ответы детей: надо ее вылечить.

Воспитатель: Правильно, давайте ей поможем поправиться. А как мы можем помочь ей выздороветь?

Ответы детей: надо нарисовать ей полоски.

Воспитатель: Правильно мы их нарисуем, и зебра обязательно поправится.

Дети садятся за столы для рисования. Воспитатель объясняет ребятам как можно необычным способом нарисовать полоски зебре.

Конспект занятия по изобразительной деятельности «Веселая зебра заболела»

Воспитатель: Мы берем листок с изображением белой лошадки, обмакиваем пальчик в черную краску, оставляем отпечатки длинной дорожкой на туловище лошадки. У нас получаются полоски. Вытираем пальчик салфеткой. И тоже самое делаем белой краской. Посмотрите какая красивая зебра у меня получилась. А чтобы она не скучала и больше не болела, вы нарисуете для нее друзей.

Дети выполняют работы

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот какие забавные получились друзья для нашей зебры. Она очень рада и теперь ей есть с кем играть.

Дети вместе с воспитателем идут мыть руки.

Нарисовать зебру ребенку 5 лет

Источник

Татьяна Кузнецова
Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию ладошкой «Весёлая зебра» (ранний возраст)

Конспект

Непрерывная образовательная деятельность

Образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

С детьми раннего возраста

Тема : «Весёлая зебра»

Использование технологий :информационно-коммуникативные технологии, игровые, исследовательская деятельность, здоровьесберегающие

Цель: Продолжать формировать умения детей использовать в рисовании нетрадиционный способ -рисование ладошкой

Задачи :

1. Образовательные

-продолжать формировать у детей умения и навыки рисования нетрадиционными методами;

— формировать предметные представления у детей по теме «Животные». –формировать умения сочетать несколько приёмов рисования (ладошкой, кисточкой).

2.Развивающие:

-развивать зрительное восприятие,

— развивать мелкую моторику

-развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию

— развивать интерес к деятельности рисования

3. Воспитательные

-воспитывать эстетический вкус

-воспитывать аккуратность

Форма организации детей – групповая

Предварительная совместная деятельность : рассматривание картинок с изображением зебры, чтение сказки «Сказка про то, почему зебра стала полосатая».

Демонстрационный материал: Игрушка зебра

Раздаточный материал листы цветной бумаги зелёного цвета, белая и чёрная гуашь, подносики, баночки с водой, салфетки, кисточки

Ход непрерывнойобразовательнойдеятельности:

1 организационная часть.

Воспитатель: Ребята, угадайте, кто сегодня пришёл к нам в гости.

Воспитатель загадывает детям загадку:

Не слыша волны океанской,

Морского простора не зная,

В далёкой степи африканской

Резвится тельняшка морская.

Вот так лошадка! – воскликнул Андрейка,

Словно большая тетрадка в линейку!

Физкультминутка

У жирафа пятна, пятна, пятна пятнышки везде

(показываем пятнышки руками по всему телу)

На лбу, в ушах, на шее, на логтях

Есть на носу на животе, коленях и носках.

(показываем части тела)

А у зебры есть полоски есть полосочки везде

(показываем пятнышки руками по всему телу)

На лбу, в ушах, на шее, на логтях

Есть на носу на животе, коленях и носках.

(показываем части тела, убыстряя темп)

Воспитатель: Однажды в Африке в одной пустыне появилась на свет зебра.Она посмотрела вокруг: в пустыне было пусто! Никаких животных! Очень загрустила зебра! Ей не с кем было играть. Как бы ей хотелось, чтобы у нее были друзья. Наша зебра проделала долгий и нелёгкий путь в поисках друзей. Давайте ей поможем найти их. Нарисуем.

2 практическая часть.

Дети садятся за столы для рисования. Воспитатель объясняет ребятам как можно необычным способом нарисовать зебру.

Воспитатель: Мы берем листок зеленой бумаги, намазываем ладонь белой краской, оставляем отпечаток ладошки на зеленой бумаге. Вытираем ладошки салфеткой. Берём кисточку и дорисовываем недостающие детали: полоски, глазик, гриву.

Дети выполняют работы

3 заключительная часть

Зебра благодарит ребят и уходит. Дети вместе с воспитателем идут мыть руки.

Источник