Как нарисовать енота ребенку 5 лет

Ïðî êîìïîçèöèþ íàïèñàíî î÷åíü ìíîãî êíèã, ïîýòîìó çäåñü íå íàäî îæèäàòü êàêèõ-òî îòêðîâåíèé, ïðîñòî íåñêîëüêî ìûñëåé, âîçìîæíî, è íå î÷åíü òî÷íûõ ñ òî÷êè çðåíèÿ ñåðü¸çíîé òåîðèè. ß ïèøó òî, ÷òî ñàì áûë áû íå ïðîòèâ ïðî÷èòàòü, êîãäà âñåãî ýòîãî åù¸ íå çíàë.

Îáíàðóæèë, ÷òî ìíîãèå ñòóäåíòû íå ïîíèìàþò, äî êàêîé ñòåïåíè ðàññ÷èòûâàëèñü êàðòèíû. Ôðàçó «À ÿ äóìàë(à), ÷òî õóäîæíèêè ïðîñòî áðàëè è ðèñîâàëè» ñëûøàë íå îäèí ðàç. Òóò íàäî ïîìíèòü, ÷òî ðèñîâàòü îäíó êàðòèíó ïîëãîäà áûëî íîðìàëüíî, à ÷àñòî áûâàëî è áîëüøå. Âîò ïðåäñòàâèì ñåáå, ÷òî õóäîæíèê ìåñÿö èëè äâà êàæäûé äåíü ðèñóåò íàáðîñêè è ïðîäóìûâàåò, ÷òî è ãäå áóäåò íà õîëñòå. Êàê ñ÷èòàåì, áóäåò ïðîäóìàíà êàðòèíà? Äàëåå âñïîìèíàåì, ÷òî â òå âðåìåíà íå áûëî èíòåðíåòà è òåëåâèçîðà. Íîâàÿ êàðòèíà áûëà ïðèìåðíî àíàëîãè÷íà âûõîäó íîâîãî ôèëüìà â êèíîòåàòðàõ â íàøå âðåìÿ. Ñíà÷àëà âñå èäóò ñìîòðåòü êàðòèíó, äîëãî ñòîÿò è ðàçãëÿäûâàþò, èùóò ñìûñëû, êîòîðûå àâòîð çàëîæèë çà ìåñÿöû îáäóìûâàíèÿ, ïîòîì îáñóæäàþò ñ òàêèìè æå ïîñìîòðåâøèìè. Ñåé÷àñ âñå èçáàëîâàíû îáèëèåì èíôîðìàöèè, à òîãäà î ÷¸ì ïîãîâîðèòü? Â îáùåì, áîëüøàÿ êàðòèíà èçâåñòíîãî õóäîæíèêà òîãäà — ýòî ïðèìåðíî êàê ãîëëèâóäñêèé áëîêáàñòåð ñåé÷àñ, åñëè áû ñåé÷àñ åù¸ è èíòåðíåòà íå áûëî. Òàê ÷òî ïðèêèíüòå óðîâåíü ìåäèà-ïîâîäà âûñòàâêè äàæå îäíîé êàðòèíû. À âûñòàâêà, ãäå ìíîãî êàðòèí — ýòî êàê ïîñåòèòü êèíîôåñòèâàëü.

Öåíòð êîìïîçèöèè.

ß áû ñêàçàë, ÷òî öåíòð êîìïîçèöèè — ýòî òî, êóäà âçãëÿä âîçâðàùàåòñÿ ÷àùå âñåãî ïðè ðàññìàòðèâàíèè êàðòèíû èëè ôîòîãðàôèè. Ýòî íå íàó÷íîå îïðåäåëåíèå, íî íå äóìàþ, ÷òî íåïðàâèëüíîå. Êîãäà ñïðàøèâàåøü ëþäåé èëè ñòóäåíòîâ (îïàñíàÿ øóòêà, ÿ çíàþ), ÷òî òàêîå öåíòð êîìïîçèöèè, òî ãîâîðÿò ÷òî óãîäíî. Íàïðèìåð, ÷òî ýòî «êóäà âçãëÿä ïàäàåò â ïåðâóþ î÷åðåäü». Âîò ýòî êàê ðàç ìèìî. Íåêîòîðûå õóäîæíèêè íàìåðåííî äåëàþò «îáìàíêó» — åñòü îáúåêò, êóäà âçãëÿä ïàäàåò â ïåðâóþ î÷åðåäü, íî, åñëè äîëãî ðàññìàòðèâàòü êàðòèíó, òî âçãëÿä ÷àùå âîçâðàùàåòñÿ ê äðóãîìó îáúåêòó.

Äëÿ ïðèìåðà ïðèâëå÷¸ì êàðòèíó Âàñè Ëîæêèíà «Êòî êîò¸íî÷êà îáèäåë?»

Ïðî êîìïîçèöèþ è àíàëèç êàðòèí è ôîòîãðàôèé. ×àñòü 1 Êîìïîçèöèÿ, Ôîòîãðàôèÿ, Æèâîïèñü, Äëèííîïîñò, Ðèñóíîê, Ðèñîâàíèå

×àùå âñåãî â ïåðâóþ î÷åðåäü âçãëÿä ïàäàåò íà êîòà, íî, åñëè ðàññìàòðèâàòü êàðòèíó, òî ìû çàìåòèì, ÷òî âçãëÿä ÷àùå âîçâðàùàåòñÿ íà ëèöî áàáóøêè. È ýòîò ýôôåêò ðàññ÷èòàí. Òàê ÷òî òåïåðü ìû ïîãîâîðèì î ñïîñîáàõ õóäîæíèêà óñòàíîâèòü öåíòð êîìïîçèöèè.

Ïðè âçãëÿäå íà ëþáóþ êàðòèíó èëè ôîòîãðàôèþ âçãëÿä â ïåðâóþ î÷åðåäü «ïðîáåãàåò» 4 òî÷êè, êîòîðûå ðàñïîëîæåíû ïðèìåðíî íà ïåðåñå÷åíèè òðåòåé. Ëèáî çîëîòîå ñå÷åíèå, êîãäà âñ¸ äåëèòñÿ íà 3/8 è 5/8, ýòî íåìíîãî áëèæå ê öåíòðó, íî ðÿäîì, òàê ÷òî öåíòð êîìïîçèöèè ìîæíî ñòàâèòü è íà 3/8:

Ïðî ïðàâèëî òðåòåé â ôîòîãðàôèè ìíîãèå ñëûøàëè. Äàæå òî, ÷òî â ôîòîàïïàðàòàõ è òåëåôîíàõ ïðè ñú¸ìêå ýêðàí ðàçäåë¸í ïî òðåòÿì — ýòî íå ïðîñòî òàê. Ñàìûé âàæíûé îáúåêò ïðîùå âñåãî ðàñïîëàãàòü íà ïåðåñå÷åíèè ëèíèé òðåòåé. Ôîòîãðàôèðóåòå ñòîÿùåãî ÷åëîâåêà — ñòàâüòå åãî íà âåðòèêàëüíóþ ëèíèþ òðåòè, â èäåàëå ëèöî íà ïåðåñå÷åíèå èëè áëèçêî ê ïåðåñå÷åíèþ ëèíèé, ôîòîãðàôèðóåòå ïîðòðåò — öåëüòåñü ïåðåñå÷åíèåì òðåòåé â ãëàç.

Íî. Åñëè âçãëÿäó íå çà ÷òî «çàöåïèòüñÿ» â ýòèõ 4 òî÷êàõ, òî îí èù¸ò äàëüøå. Ñàìûé ïðîñòîé ñïîñîá «çàöåïèòü» âíèìàíèå — ýòî ñàìûé ÿðêèé îáúåêò. Ïðè÷¸ì íå ñàìûé íàñûùåííûé öâåò, à èìåííî ñàìûé ÿðêèé â àáñîëþòíîì îòíîøåíèè. Åñëè â ôîòîøîïå ïåðåâåñòè êàðòèíó â ÷/á ÷åðåç «öâåòîâîé òîí/íàñûùåííîñòü» (Hue/saturation), òî ìû ñðàçó âèäèì íàñòîÿùèå àêöåíòû. Â êàðòèíå «Êòî êîò¸íî÷êà îáèäåë?» êîò íàõîäèòñÿ â çðèòåëüíîì öåíòðå íà ïåðåñå÷åíèè òðåòåé, íî ïðè ïåðåâîäå â ÷/á ìû âèäèì, ÷òî ïî ÿðêîñòè îí ïðàêòè÷åñêè ñëèâàåòñÿ ñ ôîíîì, à ëèöî áàáóøêè ñàìîå ÿðêîå.

Òàê ÷òî ïðèíöèï ïðîñòîé êîìïîçèöèè — åñëè ïîñòàâèòü îáúåêò íà ïåðåñå÷åíèå òðåòåé è ñäåëàòü åãî ñàìûì ÿðêèì, òî îí òî÷íî ñòàíåò öåíòðîì êîìïîçèöèè. Íàäî ëè ãîâîðèòü, ÷òî ÿ ïî÷òè âñåãäà òàê äåëàþ? Ïðîñòîòà ñóìêè-àâîñüêè, ïðÿìîòà îãëîáëè è ìíîãîãðàííîñòü ãðàí¸íîãî ñòàêàíà — çàëîã óñïåõà ôîòîãðàôà â ñåëüñêîé ìåñòíîñòè.

Òàê ÷òî ïðè àíàëèçå êàðòèí èëè ôîòîãðàôèé ðåêîìåíäóþ äëÿ íà÷àëà ïåðåâîäèòü èõ â ÷/á.

Îñè êîìïîçèöèè.

Êîãäà ñìîòðåë âèäåîóðîêè Ian Roberts «Mastering composition» (íå çíàþ, åñòü ëè â ïåðåâîäå, ÿ ñìîòðåë íà ÿçûêå íàèáîëåå âåðîÿòíîãî ïðîòèâíèêà), îí íàçûâàë îñè êîìïîçèöèè «àðìàòóðà». Íåïëîõî îòðàæàåò ñìûñë. Íåâèäèìûå ëèíèè, ê êîòîðûì ïðèâÿçûâàþòñÿ îáúåêòû â êàðòèíå èëè ôîòî, íà êîòîðûõ «äåðæèòñÿ» êîìïîçèöèÿ.

Òóò íàäî îòìåòèòü, ÷òî âñå ýòè ïðàâèëà, â îñíîâíîì, ýìïèðè÷åñêèå, òî åñòü, ïîëó÷åííûå â ðåçóëüòàòå îïûòîâ. Âîò, íàïðèìåð, ìíîãî ñîòåí ëåò íàçàä âûÿñíèëè, ÷òî âçãëÿä ñíà÷àëà «ïðîáåãàåò» 4 òî÷êè íà êàðòèíå (íà òðåòÿõ). Êàê ýòî îáúÿñíèòü? Äà íèêàê. Ñìîòðÿò ñíà÷àëà òóäà è âñ¸. Ïî÷åìó? — ÏÀÒÀÌÓØÒÀ. Òàê è ñ îñÿìè êîìïîçèöèè. Ëåã÷å âîñïðèíèìàåòñÿ êîìïîçèöèÿ ñ îñÿìè. Òåîðèé ïîòîì ìîæíî íàïðèäóìûâàòü ìíîãî, íî ôàêò îäèí — òàêèå êîìïîçèöèè ëó÷øå âîñïðèíèìàþòñÿ, ïîýòîìó âñå õóäîæíèêè èñïîëüçóþò îñè.

Читайте также: Ребенок 5 лет какой рост

Òàê âîò, îñíîâíûå îñè ïðîùå âñåãî ïðîâîäèòü ïî âåðòèêàëè è ïî ãîðèçîíòàëè îò öåíòðà êîìïîçèöèè. Ðèñîâàòü òàêîé «êðåñò» ãäå â ïåðåñå÷åíèè áóäåò öåíòð êîìïîçèöèè. Åñëè ó âàñ ýêñòåðüåð, òî ëèíèÿ ãîðèçîíòà ìîæåò áûòü ãîðèçîíòàëüíîé îñüþ, à âåðòèêàëüíóþ îñü ïîä÷åðêíóòü, ïîñòàâèâ íà íå¸, íàïðèìåð, îáëàêî ñâåðõó. Òåïåðü, ãëÿäÿ íà ôîòîãðàôèè, ëþäè óæå íå áóäóò äóìàòü «à ïî÷åìó îáëàêî íàä ãîëîâîé?» îíè áóäóò äóìàòü «àãà, âåðòèêàëüíàÿ îñü êîìïîçèöèè».

Íà ñàìîì äåëå, òî÷êè îñåé íà êðàÿõ ìîæíî çàäàâàòü è ïðîñòî óêàçûâàÿ íà ýòè òî÷êè êàêèìè-òî îáúåêòàìè. Íàïðèìåð, òî÷êè ñëåâà è ñïðàâà ìåòîäîì óêàçûâàíèÿ òóäà êàêèìè-òî ëèíèÿìè, à âåðòèêàëüíóþ îñü óêàçàòü, ðàñïîëàãàÿ íà íåé îáúåêòû. Ýòîò ìåòîä èñïîëüçóþò âñå, âîò äëÿ ïðèìåðà Âàñÿ Ëîæêèí, Ëóèñ Ðîéî è èç êàëåíäàðÿ Ïèðåëëè (öåíòð êîìïîçèöèè âåçäå ïîëó÷àåòñÿ íà ïåðåñå÷åíèè):

Íà êàëåíäàðå Ïèðåëëè îáðàòèòå âíèìàíèå íà îáëàêî íàä ãîëîâîé. À îáëà÷íîñòü ñïðàâà, êîòîðàÿ ñëèøêîì ðîâíî ëîæèòñÿ â îñü, ïîäîçðåâàþ, ÷òî ïðèðèñîâàíà ïîòîì. Õîòÿ òàì åñòü óêàçàíèå íå òîëüêî íà áîêîâûå òî÷êè, òàì è ê âåðõíåé òî÷êå îñè èäóò.

Íà ñàìîì äåëå, íå òàê óæ ñëîæíî ïðè ñú¸ìêå ïðîâåðÿòü ÷òî ñëåâà è ñïðàâà îò öåíòðà êîìïîçèöèè è ÷òî ñâåðõó è ñíèçó. Èíîãäà äîñòàòî÷íî ñäåëàòü ïàðó øàãîâ âáîê, ÷òîáû ïîñòàâèòü íàä ãîëîâîé ìîäåëè îáëàêî èëè ïðèñåñòü, ÷òîáû ñäâèíóòü ãîðèçîíò. À ìîæíî ïîñìîòðåòü, êóäà íàïðàâëåíû ëèíèè è ïîïðîñèòü ìîäåëü âûòÿíóòü íîãó èëè ðóêó, ÷òîáû îíè óêàçûâàëè íà íóæíóþ òî÷êó. À ïîòîì îáðåçàòü êàäð, ÷òîáû ñòåíà íà ýòîé òî÷êå çàêàí÷èâàëàñü. À òðåùèíû íà ñòåíå ïîä÷åðêíóò ãîðèçîíòàëüíóþ îñü. Åù¸ èç êàëåíäàðÿ Ïèðåëëè (ñòåíà ñïðàâà îáðåçàåòñÿ â òî÷êå, òðåùèíû íà ñòåíå ïîä÷¸ðêèâàþò îñü):

×òî äåëàòü, åñëè òðåùèí íà ñòåíå íå âèäíî? Ìîæíî èëè óñèëèòü êîíòðàñò òåõ, êîòîðûå åñòü, èëè âîîáùå ïîäôîòîøîïèòü òðåùèíû èëè ãðÿçü íà ÷èñòîé ñòåíå.

Ïðî îñè, óêàçûâàþùèå íà öåíòð êîìïîçèöèè.

Åù¸ îäèí èç ïðîñòûõ ñïîñîáîâ óêàçàòü öåíòð êîìïîçèöèè ýòî ñäåëàòü ñõîäÿùèåñÿ ê íåìó ëèíèè. Åñëè íà êàðòèíå åñòü êîíòðàñòíàÿ ëèíèÿ ÷åãî óãîäíî, ïîñìîòðèòå, êóäà îíà óêàçûâàåò. Îíà ìîæåò óêàçûâàòü íà êàêóþ-òî òî÷êó ïîñòðîåíèÿ, à ìîæåò ïðÿìî íà öåíòð:

Ïðîâåðêà ïðàâèëüíîñòè êîìïîçèöèè.

Ñ îäíîé ñòîðîíû, òî÷íûõ ïðàâèë íåò, ñ äðóãîé ñòîðîíû — åñòü îøèáêè, êîòîðûå ñðàçó âèäíû.

Ïðîâåðêè:

— Ïåðåâîä â ÷/á. Åñëè â ÷¸ðíî-áåëîì âàðèàíòå êîìïîçèöèÿ ñìîòðèòñÿ ïëîõî, òî è â öâåòíîì áóäåò ïëîõîé âíå çàâèñèìîñòè îò öâåòîâ.

— Çåðêàëüíîå îòðàæåíèå. Ðàíüøå, äî èçîáðåòåíèÿ òåëåôîíîâ ñ êàìåðàìè, õóäîæíèêè ñìîòðåëè íà êàðòèíû â çåðêàëî. Åñëè â çåðêàëüíîì îòðàæåíèè êàðòèíà ïëîõàÿ, çíà÷èò, íàäî ïåðåäåëûâàòü.

— «Íèç òÿæåëåå âåðõà». Åñëè ïîâåðíóòü êàðòèíó íà 90 ãðàäóñîâ, òî íèç äîëæåí «ïåðåâåøèâàòü», êàðòèíà äîëæíà «õîòåòü» ïîâåðíóòüñÿ íîðìàëüíî. Êñòàòè, ìíîãèå íå ïîíèìàþò, ïî÷åìó âî ìíîãèõ êàðòèíàõ â íèæíåì óãëó ëåæàò êàêèå-òî îáúåêòû. Â ÷àñòíîñòè, äëÿ òîãî, ÷òîáû óòÿæåëèòü íèç. Òî ãðàáëè ïîëîæàò, òî ñîâû ëåòÿò (õîòÿ ó òàêèõ îáúåêòîâ ìîæåò áûòü ìíîãî ðîëåé â êîìïîçèöèè). Ìÿñîåäîâ «Ñòðàäíàÿ ïîðà. Êîñöû», Âàñíåöîâ «Êîâ¸ð-ñàìîë¸ò»:

Íàïðèìåð, òàêàÿ óñëîâíàÿ êàðòèíà ÿâíî «çàâàëèâàåòñÿ» âïðàâî:

Ñ äðóãîé ñòîðîíû, åñëè äåéñòâèòåëüíî ïîâåðíóòü å¸ âïðàâî, òî îíà îïÿòü «çàâàëèòñÿ», òîëüêî óæå âëåâî. Â îáùåì, ïëîõàÿ êàðòèíà.

Íî äàâàéòå ïîñìîòðèì ñ ýòîé òî÷êè çðåíèÿ íà «Êîâ¸ð-ñàìîë¸ò». Ïîâåðíóëè íà 90 ãðàäóñîâ ïðîòèâ ÷àñîâîé ñòðåëêè, à êîâ¸ð «çàâàëèâàåò» êàðòèíó îáðàòíî.

Ïîâåðíóëè â äðóãóþ ñòîðîíó. Âîò òóò îïàñíî çàâàëèâàåòñÿ. Íî ëèíèÿ ñîâ â óãëó ÷óòü-÷óòü ïåðåâåøèâàåò è «êðóòèò» îáðàòíî.

À ïîòîì ìû åù¸ âíåçàïíî çàìå÷àåì ëèíèè îáëàêîâ, êîòîðûå òîæå íàêëîíåíû è òîæå «ïîäòàëêèâàþò» áàëàíñ â ïðàâèëüíóþ ñòîðîíó.

Òåïåðü ìîæíî âåðíóòüñÿ ê êàðòèíå «Êîñöû» è ïîñìîòðåòü íà ãðàáëè â íèæíåì óãëó ñ ýòîé òî÷êè çðåíèÿ.

Íåëüçÿ ñêàçàòü, ÷òî íå áûëî ýêñïåðèìåíòîâ ïî ñäâèãó íèçà. Ó Ëèñèöêîãî êàðòèíû ÷àñòî «çàâàëåíû», íèç íå òî÷íî âíèçó.

Êàê ÿ ïîíèìàþ (ìîãó îøèáàòüñÿ), îí ïûòàëñÿ ñîçäàòü óñëîâíî òð¸õìåðíûå ïðîñòðàíñòâåííûå êîìïîçèöèè. Íå êàðòèíó, à, ñêîðåå, îáúåêòû, âèñÿùèå â ïóñòîì ïðîñòðàíñòâå. Â íàøå âðåìÿ îí, íàâåðíîå, äåëàë áû òàêèå ïðîåêòû â ïðîãðàììàõ òð¸õìåðíîãî ìîäåëèðîâàíèÿ, òîãäà âîïðîñîâ áû ñîâñåì íå áûëî. À âîò ïûòàòüñÿ èçîáðàçèòü òð¸õìåðíûå îáúåêòû íà ïëîñêîñòè, â ïóñòîòå, ãäå íåò íè âåðõà, íè íèçà, è åù¸, ÷òîáû ýòè îáúåêòû áûëè óðàâíîâåøåíû ýòî â êëàññè÷åñêèõ ïðàâèëàõ ñëîæíî ïðåäñòàâèòü. Òàêèå êàðòèíû íàäî ñêîðåå íå âåøàòü íà ñòåíó, à êëàñòü íà ñòîë è õîäèòü âîêðóã. Õîòÿ îí áûë àðõèòåêòîðîì, òàê ÷òî ïîíÿòíî, îòêóäà âçÿëèñü òàêèå ýêñïåðèìåíòû.

— Îðèåíòàöèÿ. Ïîëíîñòüþ ñèììåòðè÷íàÿ êîìïîçèöèÿ ïëîõî âîñïðèíèìàåòñÿ, ïîýòîìó íàäî ñìåñòèòü ÷òî-òî âëåâî èëè âïðàâî. Íàïðèìåð, ñäåëàòü îäíó ñòîðîíó ñâåòëåå èëè äîáàâèòü íåìíîãî îáúåêòîâ, óéòè îò ïîëíîé ñèììåòðèè. Òóò îðèåíòàöèÿ âëåâî: ëåâàÿ ñòîðîíà ÷óòü ñâåòëåå è äîáàâëåíà ìàëåíüêàÿ ôèãóðêà.

— Îñíîâíîé öåíòð êîìïîçèöèè äîëæåí áûòü îäèí. Âîîáùå, öåíòðîâ ìîæåò áûòü ìíîãî, íî ãëàâíûé öåíòð — îäèí. Íàïðèìåð, êàðòèíà Âàñè Ëîæêèíà «Ðóññêèé áëþç, áåññìûñëåííûé è áåñïîùàäíûé».

Òóò âî âñåõ çðèòåëüíûõ öåíòðàõ (4 òî÷êè íà òðåòÿõ) ÷òî-òî åñòü: ãëàç, çóáû, çàÿö, ãîðÿùàÿ ìàøèíà. Õîòÿ íåìíîãî ñäâèíóòî ñ òðåòåé, íî ïîñìîòðèì, êóäà. Çóáû ê öåíòðó (ïîìíèì, ÷òî ÷óòü áëèæå ê öåíòðó çîëîòîå ñå÷åíèå 3/8 è 5/8, òóäà ìîæíî). À çàéöà è ãîðÿùóþ ìàøèíó îò öåíòðà, îáû÷íî ýòî ñíèæàåò «âàæíîñòü» îáúåêòà.

Äàëåå ïðè ðàññìîòðåíèè ÿðêîñòè, ìû âèäèì, ÷òî çóáû öåíòð êîìïîçèöèè, ïîòîìó ÷òî ñàìîå áîëüøîå è ñàìîå ÿðêîå ïÿòíî, òóäà âçãëÿä ñèëüíåå «ïðèòÿãèâàåòñÿ». Åñëè áû çàÿö áûë ñâåòëåå, òî îí áû ñòàë «ñïîðèòü» çà òî, êòî ãëàâíûé. Íî, êàê îäíàæäû âûðàçèëèñü ñòóäåíòû, ýòîò öâåò «çàñåðÈëè». Ïëþñ îò çðèòåëüíîãî öåíòðà íàðóæó îòîäâèíóëè, à ìàøèíó åù¸ äàëüøå.

Òåïåðü ïðî òî, êîãäà ìîæíî íå ñòàâèòü öåíòð êîìïîçèöèè íà òðåòü. Â ïðèíöèïå, êîãäà óãîäíî, íî íàäî ÷¸òêî îáîçíà÷èòü öåíòð. Âîçüì¸ì êàðòèíó «Òàéíàÿ Âå÷åðÿ» Ëåîíàðäî äà Âèí÷è.

Òóò öåíòð êîìïîçèöèè — ëèöî Õðèñòà, êîòîðîå ðàñïîëîæåíî â ãåîìåòðè÷åñêîì öåíòðå íà ïåðåñå÷åíèè äèàãîíàëåé (ðåäêèé ñëó÷àé). Äëÿ íà÷àëà, îáðàòèòå âíèìàíèå, ÷òî öåíòð — ñàìûé ÿðêèé (òðè îêíà, ñàìîå áîëüøîå ïîñåðåäèíå). Äàëåå ñìîòðèì, êàê ê ýòîìó öåíòðó ñõîäÿòñÿ âñå ëèíèè ïåðñïåêòèâû. Ýòî ðàññ÷èòàííûé ýôôåêò: ïåðâûé âçãëÿä íà ñàìóþ ÿðêóþ ÷àñòü, ïîòîì âçãëÿä «ñúåçæàåò» âáîê, íà÷èíàåò ðàçãëÿäûâàòü äðóãèõ ëþäåé, ïîòîì ïðèõîäèò ê ëèíèÿì ïåðñïåêòèâû íà ïîòîëêå è îïÿòü «èä¸ò» â öåíòð, ïîòîì ñíîâà «ñúåçæàåò». Ïîòîì ïîïàäàåò íà ðóêè, óêàçûâàþùèå â öåíòð, îïÿòü èä¸ò â öåíòð è òàê äàëåå. Òî åñòü, íàäî ïðåäóñìàòðèâàòü âàðèàíòû «âîçâðàùåíèÿ» âíèìàíèÿ çðèòåëÿ â öåíòð, ÷àùå âñåãî ýòî êàêèå-òî óêàçûâàþùèå ëèíèè.

Çàîäíî îáðàòèòå âíèìàíèå, ÷òî ïîëíîé ñèììåòðèè íåò îäíà ïîëîâèíà ñâåòëåå.

À ÷òî ìû âèäèì, åñëè ïîñìîòðèì îò êàðòèí íà êîìïîçèöèþ êàäðîâ â êèíî? Äà òî æå ñàìîå. Ãëàâíûé ãåðîé (ãåðîè) ïî÷òè âñåãäà ðàñïîëîæåí â êàäðå íà 1/3 èëè ðÿäîì ñ 1/3.

À, åñëè ãëàâíîãî ãåðîÿ ñòàâÿò â öåíòðå, òî «ñâîäÿò» ê íåìó èëè ëèíèè ïåðñïåêòèâû, èëè ïðîñòî êàêèå-òî ëèíèè â êàäðå. Ëèáî ïîä÷¸ðêèâàþò çà ñ÷¸ò ÿðêîñòè. Íî äàæå ïðè ýòîì ñèììåòðèþ «ðàçáèâàþò», èëè ñäåëàâ îäíó ñòîðîíó ñâåòëåå, èëè ïðîñòî äîáàâèâ êàêîé-òî ÿðêèé îáúåêò.

Çà÷åì æå òóò ñëåâà íà ïîëó ñâåò îò ñîëíöà? È çà÷åì íà êàäðå íèæå ôàêåë íà ñòåíå? Òåïåðü ìû çíàåì óéòè îò ïîëíîé ñèììåòðèè.

Â ðåêëàìå èëè ìóçûêàëüíûõ êëèïàõ öåíòð êîìïîçèöèè ÷àñòî ñòàâÿò â ãåîìåòðè÷åñêèé öåíòð êàäðà, íî äëèòåëüíîñòü ïîêàçà òàêèõ êàäðîâ îáû÷íî ïîëòîðû-äâå ñåêóíäû, ÷òîáû âçãëÿä íå óñïåë «ñúåõàòü».

ïðîäîëæåíèå ñëåäóåò

áàÿíîìåòð ðóãàåòñÿ íà êàðòèíó «Êòî êîò¸íî÷êà îáèäåë?»

öåëèêîì ëåæèò òóò https://vk.com/@mcwolf_info-pro-kompoziciu-i-analiz-kartin-i…

Источник

15.08.2019
1,8K просмотров
Нет комментариев
4 минут чтения

Как нарисовать енота карандашом поэтапно для детей

Енота можно узнать издалека по характерной тёмной “маске” вокруг глаз и полосатому хвостику. Они часто становятся персонажами детских мультфильмов, их главные черты характера хитрость и проворность. Давайте узнаем как нарисовать енота карандашом поэтапно. Простой пример

Начнём с самого простого примера, который поможет изобразить это милое животное даже малышу. Берём простой карандаш, ластик и набор разноцветных карандашей для раскрашивания. Переходим к инструктажу, который расскажет как нарисовать енота поэтапно:

Сделаем набросок тела и головы енота. Выводим круг для туловища, сверху чертим к нему овал. Располагаем его горизонтально.Делаем к овалу по бокам треугольники, так получится вытянутая мордочка. Теперь разделим получившиеся фигуры пополам вертикальной осью. Она поможет нам правильно заполнить деталями мордочку.
В верхней части туловища выводим длинные лапки. Закругляем их на концах. Для нижних лапок нужно начертить приплюснутые овалы.Пометим с левой стороны изогнутый хвостик, а внутри туловища начертим ещё одну окружность.
Внизу располагаем небольшой овал, внутри будет носик и ротик в виде дуг. По сторонам добавляем вытянутые фигурки, которые будут пятнышками около глаз. Глаза сделаем овальным. Вверху головы сделаем треугольные ушки и центральные части в них. Стираем вспомогательные штрихи.
Пришло время разукрасить картинку. Для этого используем серые оттенки. Лапки, полоски на хвосте и пятна около глаз делаем самыми тёмными, голову и туловище светлее, а носик и животик самыми светлыми. Центр ушек закрашиваем розовым.

Вот и всё. Вы узнали, как нарисовать енота карандашом поэтапно. Ну а если вы всё-таки любите привычных домашних животных, попробуйте нарисовать кота или собаку.

Енот на дереве

Теперь попробуем усложнить рисование. В этом уроке будем использовать только простой карандаш и ластик. Если готовы, расположите лист вертикально и начинайте рисовать:

Проведём вспомогательные линии для головы, сначала две горизонтальные.Разделим их вертикальной осью по центру. Отталкиваясь от полос, добавим по бокам треугольные стороны мордочки и соединим их сверху чёрточкой.
Бока наброска можно оформить шерстью, прорисуйте по всему контуру маленькие зигзаги. В верхней части головы рисуем округлые ушки, добавляем к ним центральную часть. На этом этапе можно изобразить глазки. Они должны быть круглыми и располагаться между двумя линиями, проведёнными ранее. Сразу пометим зрачки, оставим в них блик. Над глазами выведем бровки, а под ними будет носик, ротик и усы.
Сделаем несколько важных деталей. Нужно прорисовать полоски на шерсти. Обратите внимание, что глазки должны быть обрамлены полосами.
Мордочка закончена, переходим к туловищу. С левой стороны начинаем выводить линию спинки. С правой стороны зигзагами обозначим мех на грудке и уже на этом шаге можно пометить ручку и маленькие пальчики на ней.
Продолжаем рисовать спину. Она должна быть шерстяной и округлой на конце.Закругление внизу выводим так, чтобы образовалась верхняя часть лапы. Соединяем детали. Дорисовываем пальчики на нижней лапке. Сзади добавляем пушистый хвост и разделяем его полосками.
Наш енот будет сидеть на дереве. В некоторых местах прорисовываем веточки и листья. На листках и стволе нужно изобразить тонкие полоски.

Читайте также: Ребенок 5 лет овечий кал

Готово. При желании вы можете затемнить рисунок тем же простым карандашом, а можете даже раскрасить. Как нарисовать енота простыми способами разобрали, далее можно переходить к более сложным вариантам.

Милый енот цветными карандашами

Еноты очень милые, давайте вместе с megamaster.info попробуем передать это качество на картинке. Для предстоящей работы нам потребуется: бумага (у нас крафт бумага), линер или чёрная ручка, белая ручка, ластик и разноцветные карандаши. Переходим к этапам:

Сделаем набросок общего силуэта. Чертим овал, располагаем его вертикально. Снизу и сверху делаем слегка приплюснутым. Через фигуру нужно провести вертикальную ось, но так, чтобы она была слегка смещена вправо. Это может придать положению тела нужный вид.
Начинаем придавать телу нужную форму. Выводим по сторонам изгибы, как это показано на образце. Сверху чертим овал, который станет головой. Примерно в центре общего наброска прорисуем штрихи, которые помогут вывести лапки.
Верхние лапы располагаем на животике, добавляем маленькие пальчики. Нижних лапок, видно, не будет, на их месте тоже необходимо пометить пальцы. К голове добавим округлые ушки. Правое, должно быть, расположено немного ниже левого.
Детализируем мордочку. Для носика, передней части морды и глаз используем овалы и окружности разного размера. Выделим линиями ротик. Обведём глазки, эта деталь мордочки будет отличаться по цвету от общего окраса.
С правой стороны разместим длинный, пушистый хвост. Делаем его заострённым на конце и разделяем полосками. Старайтесь расположить их на одинаковом расстоянии друг от друга.
Переходим к раскрашиванию. Начать следует со светлых оттенков. Сейчас нам потребуется жёлтый и белый карандаш. Белым нужно оформить верх и бока мордочки, бока туловища и полоски на хвосте. Жёлтый наносим на животик. Все штрихи нужно делать по направлению роста шерсти.
Добавим к светлому цвету немного голубого. Этот же оттенок используем на носике и около глаз. Теперь чёрным цветом делаем полоски на шерсти, выделим края. Закрасим глазки и носик, обязательно оставляем блики.

Воспользуемся ручками. Они помогут усилить контраст. Выделяем ручками светлые и тёмные места. Внизу за животным можно провести полосу, чтобы рисунок не висел в воздухе.

Вот как можно нарисовать красивого енота поэтапно.

Реалистичный портрет

Хотите получить рисунок с реалистичным животным? Нет ничего проще, но в этот раз нам потребуются не простые карандаши, а акварельные. Кроме них, воспользуемся, ластиком, бумагой или картоном. Рассмотрим, как рисуется енот акварельными карандашами легко:

Отталкиваясь от уже полученных навыков в уроках выше, сделаем простым карандашом набросок.Прорисовываем овальную мордочку, добавляем к ней заострённые края, ушки, вытянутый носик и округлые глазки. На этом этапе можно обозначить расположение полосок на мордочке. При желании можно изобразить едва заметную нижнюю часть туловища.
Теперь можно переходить к использованию акварельных карандашей. Первый слой шерсти будет белым. Обводим контуры ушек. Добавляем длинную шерсть по бокам и на мордочке. Не забывайте, что линии должны двигаться по направлению роста шерсти. Немного белого добавляем на глазки и носик.
Используем бежевый и серый цвет. Серым заполняем участки на мордочке, где ещё нет шерсти, выделаем полосы. Бежевые линии прорисовываем по бокам и на кончике носика.
Сверху нужно добавить следующий слой чёрного карандаша и по нему проходимся белым. Поставьте белым цветом блики на глазки. Возвращаемся к чёрному цвету, заполняем пространство на глазках и носике. Делаем темнее участок шерсти на ушках, выделяем полосы около глаз. Делаем их насыщеннее.
Затемняем рисунок до тех пор, пока он не приобретёт натуральный вид. Добавляем ещё белые штрихи, сверху наносим серые. Белым карандашом наводим длинные усы.

Картинка готова.

Ещё рекомендуем попробовать рисунки лисы

Источник