Центр развития ребенка 55 загадка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка №55″ Загадка»

Образование

МБДОУ Центр развития ребенка № 55 «Загадка»

Отправляя ребенка в детский сад, каждого родителя интересует «А чем же будет заниматься там мой ребенок?», но очень не многие располагают информацией о том, чем действительно должен заниматься ребенок в процессе посещения дошкольного образовательного учреждения. И желательно получать эту информацию не из уст самого малыша, а от компетентного источника.

ПРОГРАММА «СООБЩЕСТВО»
«Организация программы, ориентированной на ребёнка»
Цели и задачи программы:

• Научить жить детей в быстро меняющемся мире

• Принимать и осуществлять перемены

• Критически мыслить

• Осуществлять выбор

• Ставить и решать проблемы

• Проявлять инициативу, активность, творчество, изобретательность

• Заботиться о людях, обществе, стране, окружающем мире

ТРИ КИТА ПРОГРАММЫ
Конструктивизм — дети строят своё понимание мира, пытаются осмыслить мир вокруг себя. Осмысливая происходящее, синтезируют новый опыт с тем, что поняли и осмыслили ранее. Обучение является интерактивным процессом, в который вовлечён сам ребёнок, другие дети, взрослые, а также окружающий мир.
Учёт особенностей развития — педагоги понимают, что все дети проходят определённые стадии развития, но при этом каждый ребёнок уникален и индивидуален. Взрослые обеспечивают детям адекватные материалы и виды деятельности.
Прогрессивное образование – образование рассматривается не как подготовка к дальнейшей жизни, а как сама жизнь. Обучение происходит в естественных условиях с опорой на любознательность детей.
Теоретические основы программы:

Подход, ориентированный на развитие, который даёт возможность осмыслить и оценить важность естественного взросления ребёнка.

Теории:
Ж. Пиаже,
Л. С. Выготского,
Э. Эриксона.
Суть программы — видеть отправную точку развёртывания
образовательного содержания в самом ребёнке.
ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ:

• Дети сами строят свои собственные знания, опираясь на собственный опыт и взаимодействуя с окружающим миром.
• Воспитатели наиболее оптимально способствуют росту и развитию детей, учитывая интересы, потребности и способности каждого ребёнка.

Параметры программы
Индивидуализация: стержень программы. Каждый ребёнок может расти и развиваться в своём темпе. Все материалы и оборудование способствуют развитию каждого из детей, а предлагаемые виды деятельности учитывают разброс уровней развития разных детей, и гарантируют каждому ребёнку возможность добиться успеха. Дети могут ставить и достигать индивидуальные цели. Центры активности дают детям возможность самостоятельно индивидуализировать учебно-воспитательный процесс.
Предоставление выбора: через планирование (тема, содержание, формы познания) через организацию центров активности.
Участие семьи: участие всех семей приветствуется в программе. Используются разные методы вовлечения в программу.

ПРЕИМУЩЕСТВА ПРОГРАММЫ:
ДЛЯ ДЕТЕЙ — право осознанного свободного выбора, право на инициативу, собственный путь развития, на собственные результаты деятельности, на признание этих результатов.
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ — прекрасное поле для профессионального роста, импровизации, проявления творческих способностей, возможность выстраивать индивидуальный маршрут развития ребёнка.
ДЛЯ СЕМЬИ — ощущают личную причастность к программе, лучше ориентируются в процессах развития ребёнка, получают большое представление о работе воспитателя и начинают испытывать большее к ним уважение.
Авторы: КИРСТЕН А.ХАНСЕН, РОКСАНА К. КАУФМАНН СТЕФАН САЙФЕР

МБДОУ Центр развития ребенка № 55 «Загадка» работает по программе «Сообщество» —
Воспитательно-образовательный процесс МБДОУ Центр развития ребенка № 55 «Загадка» выстраивается на основе сочетания образовательной программы «Сообщество» и ряда дополнительных программ, обеспечивающих развитие детей по основным направлениям деятельности.

Уровень образования с трехлетнего возраста до прекращения образовательных отношений

форма обучения очная

Язык обучения русский.