Стратегия помощи и развития ребенку
Что значит гармоничное и всестороннее развитие ребенка?
Всестороннее развитие — это гармоничное и естественное, своевременное развитие ребенка.
Это значит, что все области развития малыша развиваются в системе, без перекоса и каких-то упущений.
Развивать ребенка всестороннее — означает давать ему именно то, что нужно в конкретном, определенном возрасте и не перегружать его лишней и ненужной информацией. Это естественное развитие сенсорики и моторики, речи и когнитивных способностей, логики и мышления, эмоциональной и социальной сфер.
Что такое карта развития ребенка?
Карта развития ребенка – это наглядный путеводитель, дающая возможность маме видеть процесс развития ее ребенка комплексно и системно.
Это возможность контролировать и понимать этот процесс, дать своему ребенку все самое лучшее, вовремя обратить внимание на развитие того или иного навыка, который в будущей, возможно, сыграет значимую роль в жизни малыша.
Это видение всего процесса развития ребенка как системы.
Системы: простой и понятной любой маме, в независимости от возраста ее ребенка.
Это пошаговая дорожная карта и детально прописанный маршрут, необходимый для гармоничного и всестороннего развития ребенка.
Что дает наличие карты развития? Зачем маме видеть систему в развитии ребенка?
1. Карта (стратегия развития) дает видение комплексной картины развития ребенка, понимание и системность. Мама начинает понимать, зачем она занимается с ребенком, что именно она развивает, какое будущее ребенка хочет видеть.
2. Дает контроль. Контроль над процессом развития ребенка в целом. Мама перестает беспокоится о том, что что-то может пропустить, что-то вовремя не увидеть, развитию какого-то навыка вовремя не уделить внимание. Благодаря Стратегии она может контролировать этот процесс.
3. Карта дает маме уверенность. Уверенность в собственных силах, что у нее обязательно все получится и что она действительно хорошая мама.
4. Дает возможность экономить и эффективнее управлять собственным временем. Мама перестает находиться в перманентном поиске нужной информации в Интернет или социальных сетях, у нее все уже есть под рукой, она знает ответы на все свои вопросы заранее. Она не тратит время на поиски игр, не думает по пол часа о том, чем бы сейчас поиграть. У нее под рукой появляется «палочка-выручалочка» дающая возможность всегда знать, чем увлечь и заинтересовать ребенка.
5. Карта дает возможность развивать ребенка исходя из своих индивидуальных целей и личного видения. Мама начинает выбирать те игры и занятия, которые нужны именно ее ребенку, а не делать так, как делает соседка, подружка, как модно или что находится в тренде. Мама начинает развивать ребенка так, как нужно именно ей и ее ребенку, а не кому-то другому.
6. Дает возможность маме лучше понять своего ребенка, его интерес и предпочтения. Понимая и зная это, мама начинает играть с ребенком только в те игры, которые интересны и полезны малышу. Проблема чем занять ребенка перестает существовать;
7. Карта (стратегия) дает возможность правильно систематизировать уже имеющуюся информацию и хранить новую. Вы больше не потеряете ни одну интересную идею, найденную в Интернет или придуманную самостоятельно. Вы даже сможете навести порядок в том, что уже накоплено и делать так, что информация всегда была на виду и в зоне доступа.
Хотите составить свою Индивидуальную карту (стратегию) развития ребенка?
Присоединяйтесь к коучинговой программе «Развиваем ребенка комплексно и гармонично»!
1. Программа «Развиваем ребенка комплексно и гармонично»
Хотите быть уверенной в том, что ничего не упускаете в развитии ребенка?
Что развиваете его всесторонне и в нужный момент обращаете внимание на развитие необходимых малышу навыков?
Тогда коучинговая программа по построению Индивидуальной стратегии развития ребенка для вас!
Уже через месяц у Вас будет:
- наглядная карта развития ребенка, дающая уверенность в том, что процесс развития ребенка находится под контролем и Вы ничего не упускаете;
- игры на все случаи жизни, которые будут интересны именно Вашему ребенку и смогут занять его практически в любой ситуации;
- собственная система планирования и учета времени, дающая возможность маме быть эффективной и все успевать;
Отзывы участниц, все детали программы и запись в группы проходит здесь: «Развиваем ребенка комплексно и гармонично»
2. Видеокурс «Развивающее занятие — легко и просто»
Комплексное развивающее занятие — это занятие, состоящее из нескольких блоков, направленных на развитие всех необходимых сфер и навыков ребенка.
Проблема заключается в том, что самостоятельно провести такое занятие довольно-таки сложно, ведь, нужно учесть очень много нюансов, придумать задания на развитие всех необходимых навыков, составить все блоки, подобрать необходимую информацию, изучить литературу.
Именно для того, чтобы дать возможность каждой маме, исходя из индивидуального интереса ее ребенка, легко и просто создавать действительно комплексное развивающее занятие — и был создан видеокурс «Развивающее занятие: легко и просто».
Курс содержит набор простых, пошаговых инструментов, благодаря которым создать комплексное развивающее занятие на любую тему станет действительно легко и просто.
Все подробности курса можно узнать здесь: «Видеокурс Развивающее Занятие»
С любовью,
Марина Кручинская
Источник
Если у вас есть дети, то вы, вероятно, заинтересованы в поиске способов взаимодействия с вашим ребенком, способных создать прочные взаимоотношения, сформировать положительное поведение и своевременно решить поведенческие проблемы.
В любом книжном магазине вы найдете бесчисленное множество советов. Однако довольно проблематично разобраться в том, какие из них действительно эффективны и применимы на практике.
Детские психологии задались целью определить лучшие стратегии воспитания, которые бы опирались на научные исследования, подтверждающие их эффективность улучшения поведения, укрепления связей между родителями и детьми и правильного реагирования на возникающие поведенческие проблемы.
Следующие семь испытанных опытным путем стратегий являются результатом их профессиональных поисков.
1. Придерживайтесь маркированной похвалы. Исследования показали, что поведение, на котором акцентируют внимание, можно усиливать. Т. е. внимание к нежелательному поведению (часто в виде выговора или наказания) усиливает такое поведение. В то же время конкретная маркированная похвала желаемого поведения способствует его закреплению и усилению. Родители не должны хвалить без разбора. Но им следует установить четкую и понятную обратную связь, указывая детям, какое именно поведение им понравилось. Маркированная похвала всегда определяет нюансы желаемого поведения и прямо связана с ним по времени.
2. Игнорируйте незначительный проступок. Если проступок был незначительным и неопасным, игнорируйте его. Игнорирование ситуаций, когда малыш бросает еду на пол или подросток хлопает дверью, и, напротив, проявление внимания к ситуациям, когда дети в уважительном тоне задают свои вопросы или вербально выражают свои эмоции, учит их тому, что именно хорошее поведение – это надежный способ привлечь к себе внимание.
3. Обучайтесь развивать своего ребенка. Понимание этапов развития ребенка, их особенностей, уязвимых моментов и положительных сторон может помочь родителям проявить осознанное внимание к определенным шагам ребенка на каждом из этих этапов и похвалить его. Например, знание того, что малышам четырехлетнего возраста хотелось бы радовать своих маленьких сверстников, поможет сделать акцент и похвалить ребенка за хорошее поведение с друзьями. В то же время понимание того, что подростки, как правило, беспокоятся и переживают об изменениях в своем теле, о своей внешности и стиле одежды, облегчит процесс игнорирования тех моментов, когда они подолгу крутятся перед зеркалом.
4. Устраивайте тайм-аут в напряженном общении. Краткие и своевременные перерывы очень эффективны, особенно когда они являются практическим инструментом в воспитательном процессе родителей, которые стараются моделировать хорошее поведение и предметно хвалят его проявления. Сохранение спокойствия (что довольно проблематично в момент совершения проступка!) в соединении с маркированной похвалой делает время перерывов в напряженном общении более эффективным.
5. Уделяйте внимание предотвращению проступков. Следите за тем, в каком состоянии находится ребенок, устал ли он или голоден. Это может предотвратить большую часть его эмоциональных кризисов. Перспективное планирование и предвидение возможных проблем наряду с обучением ребенка эффективным стратегиям решения уже возникающих проблем могут даже исключить необходимость использования перерывов.
6. Заботьтесь о себе в первую очередь. По данным многих исследований, стрессовое состояние родителей негативно сказывается на их детях. В среднем 86 % детей говорят о том, что стрессовое состояние родителей их очень беспокоит. Конечно, когда вы погружены в проблемы воспитания, перегружены требованиями на работе и в жизни в целом, может показаться, что заботиться о себе самом практически невозможно. Но все же очень важно, чтобы вы старались находить время для себя: сделать физические упражнения, заняться своим любимым хобби, пообщаться с друзьями или просто побродить по красивому парку в свое удовольствие.
7. Выделите время для ничегонеделания. Проведите время с вашим ребенком (специалисты рекомендуют отводить один час в неделю на одного ребенка), ничего не делая, но будучи с ним вместе, действуя с интересом к нему и выражая позитивные мысли и чувства. В это время не поучайте его, не спрашивайте, не исправляйте его поведение и не предлагайте альтернативные возможности. Просто будьте со своим ребенком!
Порой воспитание способно вызвать такое чувство, будто вы летите в самолете в турбулентность и грозу, а кислородная маска выпала из рук. Но, как и в самолете, при воспитании детей важно сохранять спокойствие и снова «надеть вашу кислородную маску», причем до того, как вы начнете помогать своим детям. Как только вы это сделаете, то сможете дать ребенку конкретные указания, что делать, и высказать множество положительных откликов о хорошем поведении вашего малыша.
Источник
Воспитание подрастающего поколения всегда было и остается одной из важнейших государственных задач. В связи с этим, в России разработана стратегия воспитания, основанная на гуманистических, социально-культурных и других принципах. При этом каждому ребенку гарантируются равные возможности и социальная справедливость.
Основная цель данной программы заключается в духовном и нравственном становлении молодежи, воспитании гражданского долга, способности каждого к полной реализации собственного потенциала на благо нашей Родины.
Основные принципы стратегии
Образование и воспитание является неотъемлемой частью социальной политики. Разработанная стратегия определяет комплекс мероприятий по воспитанию подрастающего поколения в соответствии с политическими и социально-экономическими изменениями в стране.
Воспитательный процесс выступает приоритетным направлением, основная концепция которого предполагает формирование качеств отдельной личности в соответствии с общенациональными идеалами и ценностями, деятельностью всего общества и его различных социальных групп. Следует учитывать, что воспитание тесно связано с уровнем жизни и полностью зависит от него. В благополучном обществе граждане должны быть готовы и далее реализовывать новые социально-экономические потребности общества. Поэтому в стратегии воспитания обязательно учитываются все экономические и социальные изменения, происходящие в стране.
Педагогические и психологические стороны стратегии основаны на большом отечественном опыте в сфере детского воспитания, в соответствии с современными концепциями. Здесь интегрированы различные позиции, в том числе и положительные зарубежные разработки. Реализация данных задач должна привести к качественным изменениям во всей воспитательной системе, обеспечивающей становление действительно всесторонне развитой личности.
Цели и задачи современного воспитания
В воспитательном процессе принимает непосредственное участие семья, общество и государство. Основными действующими лицами данной системы выступают дети, родители, педагогические коллективы, а также различные виды специальных образовательных и других организаций, выполняющих аналогичные функции.
Воспитание в виде социального педагогического компонента является целенаправленным процессом, направленным на развитие личности, во время которого осуществляется гуманистическое взаимодействие детей и воспитателей. Кроме того, каждый ребенок осваивает необходимые ценности, получает определенные нравственные установки, овладевает общественными моральными нормами.
В результате воспитательного воздействия ребенок нормально интегрируется в общество, осваивает нравственные нормы и отведенные ему социальные роли, путем участия в различных общественных отношениях. Таким образом, происходит постепенная социальная адаптация и автономизация личности. Это позволяет активно приспосабливаться к социальной среде, а также реализовывать собственные установки, касающиеся взаимоотношений и поведения на основании самооценки. В конечном итоге ребенок побуждается к социальной активности, он становится готовым к реальным действиям в той или иной сфере жизни и деятельности.
Главной целью стратегии является воспитание свободного, высоконравственного, ответственного и творческого гражданина, осознающего судьбу России, как свою собственную. Такой человек будет жить настоящим и будущим страны, бороться за сохранения мира, соблюдать культурные и духовные традиции многонационального государства.
На чем основана стратегия воспитания
Стратегия воспитания подрастающего поколения основывается на базовых национальных ценностях Российского государства, закрепленных в Конституции. В первую очередь, это патриотизм, заключающийся в служении Отечеству и любви к своему народу. Соблюдение социальной солидарности заключается в национальной и личной свободе, доверии к государственным и общественным институтам, проявлении по отношению к другим людям милосердия и справедливости, соблюдении достоинства и чести.
Одной из основных человеческих ценностей является семья, где прививаются понятия любви и верности, уважение и забота о родителях. Именно здесь закладываются основы будущего социального воспитания. Большую роль играет внедрение здорового образа жизни, основанного на занятиях физкультурой и спортом. Человек становится здоров не только физически. Он активно развивается в социально-психологическом и духовном плане.
Современная стратегия воспитания прочно базируется на образовании. Благодаря обучению, человек становится компетентным, приобретая знания, необходимые для всей дальнейшей жизни. Ребенок с детских лет учится уважать труд, становится настойчивым и целеустремленным, творческой и созидающей личностью.
Загрузка…
Источник
 | Рейтинг Правильный подход в воспитании и общении с ребенком поможет быстро исправить его плохое поведение |
- Напечатать
- Спросить
- Отправить другу
- Подписаться на новости
Двухлетний Саша любит игрушечное оружие и постоянно устраивает бои на игрушечных мечах со своей четырехлетней сестрой Катей. Иногда он нечаянно задевает её мечом. В таких случаях их мать, Наталья, заставляет Сашу извиниться перед сестрой, а также обнимает и успокаивает Катю. Если Саша отказывается извиняться, его ставят в угол.
Наталья говорит: «Мне кажется, что Саша никогда не перерастет свое грубое поведение. Иногда он просто доводит меня до слез. Но мне все же хочется, чтобы Саша исправился, и я делаю всё для того, чтобы научить его правильному поведению».
Для многих матерей приучение ребенка к дисциплине становится одной из самых сложных задач. Этот процесс кажется им бесконечным испытанием их терпения. Как только ребенок начинает понимать, что нельзя бить младшего брата, он придумывает другие, не менее вредные занятия, а воспитательный процесс начинается по-новому.
Что же должны делать родители, чтобы приучить маленького ребенка к дисциплине? Некоторые считают, что приучение к дисциплине равносильно наказанию. Но эксперты склонны считать, что вместо этого необходимо установить правила, предотвращающие агрессивное, опасное и плохое поведение ребенка. Родителям также следует установить наказание в случае нарушения данных правил. Рассмотрим семь стратегий воспитания, которые помогут вам установить правила и остановить плохое поведение малыша.
Стратегия № 1: Расставляйте приоритеты
Если вы постоянно говорите ребенку «нет», он перестает обращать внимание на запреты и не понимает, чего вы от него хотите. Вам и самим было бы трудно следовать такому большому количеству запретов. Устанавливайте их разумно, только там, где это действительно важно. Наказание за их нарушение также должно быть разумным. Не обращайте внимания на раздражающие мелочи, которые не несут никакого вреда (например, привычку ребенка носить одежду определенного цвета). В большинстве случаев дети перерастают подобные привычки.
Для Анны настоящим испытанием становится то, что её двухлетняя дочь София разбрасывает вещи в своей комнате перед сном. «Каждое утро я нахожу на полу разбросанные книги, одежду и другие предметы, – рассказывает Анна. – Вероятно, после того, как я укладываю её спать, она встает, чтобы еще поиграть. Я постоянно говорю дочери, чтобы она не разбрасывала вещи, но она меня не слушается. Наконец, вместо бесконечных уговоров я стала заставлять ее убирать разбросанные вещи в комнате сразу после того, как она встает утром».
Анна также не забывает хвалить Софию за то, что она вежливо разговаривает с родителями и делится игрушками с младшей сестрой. «Такое положительное подкрепление понемногу меняет поведение дочери в лучшую сторону», – говорит Анна.
Стратегия № 2: Узнайте причины плохого поведения ребенка
Иногда плохое поведение ребенка можно предотвратить, зная, что его вызывает и устраняя эти причины. Например, если раздражителем является некий предмет, следует убрать его из поля зрения ребенка.
Такая стратегия помогла Евгении справиться с плохим поведением своего двухлетнего сына Миши, который любил разматывать туалетную бумагу по всему дому. «Первое время я запрещала Мише делать это, но он продолжал делать по-своему. После чего я убрала туалетную бумагу на верхнюю полку в шкафчике, чтобы Миша не мог ее достать. – рассказывает Евгения. – Маленький ребенок не может устоять перед таким развлечением, поэтому легче спрятать бумагу, чем заставить его бороться со своим соблазном».
Если ваш полуторагодовалый ребенок сбрасывает консервные банки с полок, когда вы берете его с собой в магазин, возьмите с собой игрушку, чтобы его отвлечь. Если двухлетний малыш не хочет делиться игрушками с другими детьми, когда к вам приходят гости – просто спрячьте игрушки, пока гости не пришли. Когда трехлетний ребенок рисует на стенах – спрячьте от него карандаши и разрешайте рисовать только в присутствии кого-то из родителей. Иногда дети плохо себя ведут, когда они голодны, расстроены или устали. Убедитесь в том, что ребенок вовремя ест, спит не менее десяти часов в сутки и 1-2 часа днем и достаточно играет во дворе, тратя свою энергию.
Стратегия № 3: Будьте последовательны
В возрасте от двух до трех лет дети пытаются понять, как их поведение влияет на окружающих. Если вы реагируете на одни и те же поступки ребенка по-разному, вы сбиваете его с толку. Не существует определенного количества замечаний и наказаний, после которых ребенок изменит свое поведение. Когда вы последовательны в своей реакции на его непослушание, после 4-5 случаев он усвоит урок.
Последовательные действия помогли Ольге справиться с плохим поведением своей полуторагодовалой дочери Саши. Как иногда случается у детей данного возраста, Саша постоянно кусалась. Каждый раз, когда Саша кусала свою мать за палец, Ольга громко говорила: «Нет, Саша! Не кусайся! Маме больно!», и после этого давала ей в руки игрушку, чтобы отвлечь внимание. «Я очень редко повышаю голос, и поэтому такая моя реакция становилась для дочери сигналом», – говорит Ольга.
В двухлетнем возрасте дети учатся избегать наказания, представляя свое плохое поведение как милые шалости. Не поддавайтесь на подобные манипуляции.
Стратегия № 4: Не поддавайтесь эмоциям
Конечно, трудно сохранять спокойствие, когда ваш полуторагодовалый ребенок постоянно дергает за хвост собаку или трехлетний малыш отказывается чистить зубы перед сном. Но если вы повысите голос, то вряд ли сможете донести до ребенка свою просьбу. Когда вы проявляете свое плохое настроение, ребенок видит ваши эмоции, но не слышит, что вы ему говорите. Кроме того, ваша агрессивная реакция может вызвать сопротивление, поэтому постарайтесь не повышать голос. Сделайте глубокий вдох, посчитайте до трех, находитесь на уровне глаз ребенка. Делайте ему замечание серьезным, но спокойным тоном.
Стратегия № 5: Говорите просто и лаконично
Молодые мамы часто спорят с ребенком, когда он нарушает правила, подробно объясняют, что он сделал неправильно и какое наказание его ждет за это. С точки зрения воспитания, подробное объяснение неэффективно, поскольку оно перенасыщено эмоциями.
Полуторагодовалый ребенок еще не может понять сложные предложения, а трехлетнему ребенку не хватает концентрации внимания, чтобы уловить всё, что вы ему говорите. Вместо этого говорите простыми фразами, повторяйте важную информацию несколько раз и подкрепляйте ее голосом и выражением лица. Например, если полуторагодовалый ребенок бьет вас по руке, скажите ему: «Нельзя! Не бей маму!» Двухлетнему малышу можно сказать: «Не прыгай на диване! Это опасно!» Трехлетний малыш способен понимать причины и последствия, поэтому ему можно объяснить, что вы от него хотите: «Нужно почистить зубы. Ты можешь сделать это самостоятельно или я их тебе почищу. Выбирай. Чем быстрее мы это сделаем, тем дольше я смогу почитать тебе книгу».
Стратегия № 6: Установите наказание
Если замечания или запреты не помогают справиться с плохим поведением ребенка, можно поставить его в угол на несколько минут (количество минут должно соответствовать возрасту ребенка). Этот способ эффективен для детей, которые отвечают «нет» на все уговоры родителей. Прежде чем поставить ребенка в угол, серьезным тоном сделайте ему предупреждение: «Я считаю до трех, и, если ты не прекратишь, то станешь в угол. Один. Два. Три». Если ребенок не реагирует на предупреждение, отведите его в спокойное место и поставьте в угол. Когда отведенное время выйдет, предложите ему извиниться. После этого обнимите ребенка, чтобы показать, что вы не сердитесь на него. Маленькие дети не любят, когда их отрывают от родителей и игрушек, поэтому иногда достаточно просто пригрозить ребенку таким наказанием, чтобы он начал вести себя хорошо.
Стратегия № 7: Будьте позитивными
Как бы вы ни расстраивались по поводу плохого поведения малыша, не подавайте виду. Представьте: если бы ваш начальник на работе сказал, что не знает, как управлять своими подчиненными, вероятно, он бы утратил свой авторитет в ваших глазах. То же самое чувствуют и дети, когда видят своих родителей растерянными или пессимистично настроенными. Совершенно нормально, если время от времени вы чувствуете себя не в духе. В таком случае обратитесь за поддержкой к супругу или близким друзьям.
Поведение ребенка на разных этапах развития
Приучение ребенка к дисциплине начинается с понимания особенностей поведения в его возрасте. Рассмотрим основные этапы развития ребенка:
- В 1,5 года ребенок любознателен, бесстрашен, импульсивен и не заботится о последствиях своих действий. Хотя в этом возрасте у него уже формируется словарный запас и он следует простым инструкциям, он пока еще не понимает длинных замечаний и не может выразить свои потребности. Ребенок может кусаться или толкаться просто для того, чтобы обратить на себя внимание. Для таких случаев необходимо установить немедленное наказание. Если отреагировать на плохое поведение ребенка через 10 минут, он не поймет, за что его наказывают.
- В 2 года у ребенка развиваются навыки моторики, и с их помощью он испытывает рамки дозволенного – бегает, прыгает, разбрасывает вещи и т. д. Ребенок говорит противоречивые вещи, расстраивается, когда не может выразить свои мысли, и часто впадает в истерику. Он очень эгоцентричен и не любит делиться с другими. Родители называют этот период «ужасный двухлетний возраст», хотя правильнее было бы назвать его «независимым». При плохом поведении ребенка его следует немедленно наказывать, но, поскольку ему трудно справляться с импульсами, стоит дать ему шанс исправиться.
- В 3 года ребенок болтает без умолку. Поскольку он любит играть со сверстниками, ему сложно усидеть на месте. Чтобы направить в правильное русло неуемную энергию ребенка, родители могут записать его в спортивную секцию, где он будет находиться в компании сверстников. В этом возрасте социальные связи нужны ребенку так же, как пища или любовь родителей. Дети в этом возрасте могут отличать хорошее от плохого и удерживать информацию в памяти на протяжении нескольких часов. Наказание за плохое поведение можно отложить, чтобы оно возымело максимальный эффект. Ребенку следует все подробно объяснять. Например, если за столом ребенок бросается едой, скажите ему, что так себя вести нельзя, и, если он не успокоится, то не будет смотреть мультфильмы. Если после этого ребенок продолжает бросаться едой, то, когда вечером он попросит включить ему мультфильм, напомните, что он наказан за плохое поведение за ужином.
Все приведенные выше рекомендации носят общий характер. Если у вашего ребенка возникли проблемы с поведением, следует обратиться к психологу, чтобы найти решение, оптимальное для вас и вашего малыша.
Оцените публикацию
Рейтинг статьи:
5.00 из 5 на основе
3 оценок.
Развитие ребенка
15.08.2017
Источник