Социальное развитие ребенка дошкольного возраста курсовая
Ïÿòü îñíîâíûõ ýëåìåíòîâ ðàçâèòèÿ äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà. Ñîöèàëüíûå ôàêòîðû â ðàçâèòèè ëè÷íîñòè ðåáåíêà. Îñíîâíûå ïðèíöèïû îðãàíèçàöèè ïðîöåññà ñîöèàëüíîãî âîñïèòàíèÿ. Äèäàêòè÷åñêàÿ èãðà êàê ñðåäñòâî âñåñòîðîííåãî âîñïèòàíèÿ ëè÷íîñòè ðåáåíêà.
Ðóáðèêà | Ïåäàãîãèêà |
Âèä | êóðñîâàÿ ðàáîòà |
ßçûê | ðóññêèé |
Äàòà äîáàâëåíèÿ | 09.09.2016 |
Ðàçìåð ôàéëà | 54,7 K |
Îòïðàâèòü ñâîþ õîðîøóþ ðàáîòó â áàçó çíàíèé ïðîñòî. Èñïîëüçóéòå ôîðìó, ðàñïîëîæåííóþ íèæå
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
Íåãîñóäàðñòâåííîå îáðàçîâàòåëüíîå ó÷ðåæäåíèå âûñøåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ
Âîñòî÷íàÿ ýêîíîìèêî-þðèäè÷åñêàÿ ãóìàíèòàðíàÿ àêàäåìèÿ (Àêàäåìèÿ ÂÝÃÓ)
Íàïðàâëåíèå Ïåäàãîãèêà
Ïðîôèëüíàÿ íàïðàâëåííîñòü — Äîøêîëüíîå îáðàçîâàíèå
ÊÓÐÑÎÂÀß ÐÀÁÎÒÀ
Äîøêîëüíàÿ ïåäàãîãèêà. Îñîáåííîñòè ñîöèàëüíîãî ðàçâèòèÿ äîøêîëüíèêîâ
Õóñàèíîâà Èðèíà Âëàäèìèðîâíà
Àëüìåòüåâñê 2016
Ñîäåðæàíèå
- 1. Ñîöèàëüíî-ëè÷íîñòíîå ðàçâèòèå
- 2. ×òî âëèÿåò íà ñîöèàëüíîå ðàçâèòèå äîøêîëüíèêîâ
- 3. Ïîìîùü â ñîöèàëüíîì ðàçâèòèè äîøêîëüíèêîâ
- 4. Ýòàïû ôîðìèðîâàíèÿ ëè÷íîñòè
- 5. Ìåòîäû ñîöèàëüíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ
- 6. Ïÿòü îñíîâíûõ ýëåìåíòîâ ðàçâèòèÿ äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà
- 7. Ñîöèàëüíûå ôàêòîðû â ðàçâèòèè ëè÷íîñòè ðåáåíêà
- 8. Îñíîâíûå ïðèíöèïû îðãàíèçàöèè ïðîöåññà ñîöèàëüíîãî âîñïèòàíèÿ
- Çàêëþ÷åíèå
- Ëèòåðàòóðà
Îò øåñòè äî ñåìè ëåò äåòñêîå îáùåíèå ïðèíèìàåò ëè÷íîñòíóþ ôîðìó. Äåòè íà÷èíàþò çàäàâàòü âîïðîñû î ÷åëîâåêå è åãî ñóòè. Ýòà ïîðà ÿâëÿåòñÿ íàèáîëåå îòâåòñòâåííîé â ñîöèàëüíîì ñòàíîâëåíèè ìàëåíüêîãî ãðàæäàíèíà — îí çà÷àñòóþ íóæäàåòñÿ â ýìîöèîíàëüíîé ïîääåðæêå, ïîñòèæåíèè è ñîïåðåæèâàíèè. Âçðîñëûå ÿâëÿþòñÿ äëÿ äåòåé îáðàçöîì äëÿ ïîäðàæàíèÿ, ïîòîìó îíè îæèâëåííî ïåðåíèìàþò èõ ñòèëü îáùåíèÿ, îñîáåííîñòè ïîâåäåíèÿ è âûðàáàòûâàþò ñîáñòâåííóþ èíäèâèäóàëüíîñòü. Îíè íà÷èíàþò çàäàâàòü ìíîãî âîïðîñîâ, íà êîòîðûå ÷àñòî î÷åíü ñëîæíî îòâåòèòü ïðÿìî. Íî ýòî íåîáõîäèìî ðàñêðûâàòü ïðîáëåìó âìåñòå ñ ðåáåíêîì, îáúÿñíÿòü åìó âñå. Òàê æå è â ñâîå âðåìÿ ðåáåíîê äàñò ñâîè çíàíèÿ ñâîåìó ìàëûøó, çàïîìíèâ, êàê ðîäèòåëè èëè ïåäàãîã íå îòòîëêíóëè åãî íåõâàòêîé âðåìåíè, à ãðàìîòíî è äîñòóïíî îáúÿñíèëè ñóòü îòâåòà.
Ëè÷íîñòü ðåáåíêà ôîðìèðóåòñÿ èç ìåëü÷àéøèõ êèðïè÷èêîâ, ñðåäè êîòîðûõ ïîìèìî îáùåíèÿ è èãðû çíà÷èòåëüíóþ ðîëü èãðàþò ðàçëè÷íûå çàíÿòèÿ, óïðàæíåíèÿ, òâîð÷åñòâî, ìóçûêà, êíèãè è íàáëþäåíèå çà îêðóæàþùèì ìèðîì.  äîøêîëüíîì âîçðàñòå êàæäûé ðåáåíîê ãëóáîêî âîñïðèíèìàåò âñå èíòåðåñíîå, ïîòîìó çàäà÷à ðîäèòåëåé — ïîçíàêîìèòü åãî ñ íàèëó÷øèìè ÷åëîâå÷åñêèìè ïðîèçâåäåíèÿìè. Äåòè çàäàþò âçðîñëûì î÷åíü ìíîãî âîïðîñîâ, íà êîòîðûå íóæíî îòâå÷àòü ïîëíî è ÷åñòíî. Ýòî î÷åíü âàæíî, âåäü äëÿ ðåáåíêà êàæäîå âàøå ñëîâî — ýòî íåïðåëîæíàÿ èñòèíà, ïîòîìó íå äîïóñêàéòå êðóøåíèÿ âåðû â âàøó íåïîãðåøèìîñòü. Ïîêàæèòå èì ñâîþ îòêðûòîñòü è èíòåðåñ, ó÷àñòèå â íèõ. Ñîöèàëüíîå ðàçâèòèå äîøêîëüíèêîâ ïðîèñõîäèò òàêæå ÷åðåç èãðó êàê âåäóùóþ äåòñêóþ äåÿòåëüíîñòü. Îáùåíèå ÿâëÿåòñÿ âàæíûì ýëåìåíòîì ëþáîé èãðû. Âî âðåìÿ èãðû ïðîèñõîäèò ñîöèàëüíîå, ýìîöèîíàëüíîå è ïñèõè÷åñêîå ñòàíîâëåíèå ðåáåíêà. Èãðà äàåò äåòÿì âîçìîæíîñòü âîñïðîèçâåñòè âçðîñëûé ìèð è ó÷àñòâîâàòü â ïðåäñòàâëÿåìîé ñîöèàëüíîé æèçíè. Äåòè ó÷àòñÿ ðàçðåøàòü êîíôëèêòû, âûðàæàòü ýìîöèè è àäåêâàòíî âçàèìîäåéñòâîâàòü ñ îêðóæàþùèìè ëþäüìè.
Ðàçâèòèå ñîöèàëüíûõ íàâûêîâ
Ðàçâèòèå ñîöèàëüíûõ íàâûêîâ ó äîøêîëüíèêîâ ïîçèòèâíî âëèÿåò íà èõ äåÿòåëüíîñòü â æèçíè. Îáùàÿ âîñïèòàííîñòü, âûðàæàþùàÿñÿ â èçÿùíûõ ìàíåðàõ, ë¸ãêîå îáùåíèå ñ ëþäüìè, óìåíèå áûòü âíèìàòåëüíûì ê ëþäÿì, ñòàðàòüñÿ ïîíèìàòü èõ, ñîáîëåçíîâàòü, ïîìîãàòü — âàæíåéøèå ïîêàçàòåëè ðàçâèòîñòè ñîöèàëüíûõ íàâûêîâ. Íåìàëîâàæíûì åù¸ ÿâëÿåòñÿ è óìåíèå ãîâîðèòü î ñîáñòâåííûõ ïîòðåáíîñòÿõ, ïðàâèëüíî ñòàâèòü öåëè è äîáèâàòüñÿ èõ. Äëÿ òîãî ÷òîáû íàïðàâèòü âîñïèòàíèå äîøêîëüíèêà â ïðàâèëüíîå ðóñëî óñïåøíîé ñîöèàëèçàöèè, ïðåäëàãàåì ñëåäîâàòü àñïåêòàì ðàçâèòèÿ ñîöèàëüíûõ íàâûêîâ:
1. Ïîêàæèòå ðåá¸íêó ñîöèàëüíûå íàâûêè.  ñëó÷àå ñ ìëàäåíöàìè: óëûáíèòåñü ìàëûøó — îí îòâåòèò âàì òå æå. Òàê ïðîèçîéä¸ò ïåðâîå ñîöèàëüíîå âçàèìîäåéñòâèå.
2. Áåñåäóéòå ñ ìëàäåíöåì. Íà çâóêè, èçäàâàåìûå ìàëûøîì, îòâå÷àéòå ñëîâàìè, ôðàçàìè. Òàê âû óñòàíîâèòå êîíòàêò ñ ìëàäåíöåì è âñêîðå íàó÷èòå åãî ãîâîðèòü.
3. Ó÷èòå ðåá¸íêà áûòü ó÷àñòëèâûì. Íå ñòîèò âîñïèòûâàòü ýãîèñòà: ÷àùå äàâàéòå ðåá¸íêó ïîíÿòü, ÷òî ó äðóãèõ ëþäåé òîæå åñòü ñâîè íóæäû, æåëàíèÿ, çàáîòû.
4. Âîñïèòûâàÿ, áóäüòå ëàñêîâû.  âîñïèòàíèè ñòîéòå íà ñâî¸ì, íî áåç êðèêîâ, à ñ ëþáîâüþ.
5. Íàó÷èòå ðåá¸íêà ïî÷òåíèþ. Ïîÿñíèòå, ÷òî ïðåäìåòû èìåþò ñâîþ öåííîñòü è ê íèì íåîáõîäèìî îòíîñèòüñÿ áåðåæíî. Îñîáåííî, åñëè ýòî ÷óæèå âåùè.
6. Íàó÷èòå äåëèòüñÿ èãðóøêàìè. Ýòî ïîìîæåò åìó áûñòðåå îáçàâåñòèñü äðóçüÿìè.
7. Ñîçäàéòå êðóã îáùåíèÿ äëÿ ìàëûøà. Ñòðåìèòåñü îðãàíèçîâûâàòü îáùåíèå ìàëûøà ñî ñâåðñòíèêàìè âî äâîðå, äîìà, â äåòñêîì ó÷ðåæäåíèè.
8. Õâàëèòå çà õîðîøåå ïîâåäåíèå. Ðåá¸íîê óëûá÷èâ, ïîñëóøåí, äîáð, ìÿãîê, íå æàäåí: ÷åì íå ïîâîä ïîõâàëèòü åãî? Îí çàôèêñèðóåò ïîíèìàíèå òîãî, êàê ëó÷øå ñåáÿ âåñòè, è ïðèîáðåò¸ò íóæíûå ñîöèàëüíûå íàâûêè.
9. Áåñåäóéòå ñ ðåá¸íêîì. Ó÷èòå äîøêîëüíèêîâ îáùàòüñÿ, äåëèòüñÿ âîëíåíèÿìè, ïîäâåðãàòü àíàëèçó ïîñòóïêè.
10. Ïîîùðÿéòå âçàèìîïîìîùü, âíèìàíèå ê äåòÿì. Îáñóæäàéòå ÷àùå ñèòóàöèè èç æèçíè ðåá¸íêà: òàê îí íàó÷èòñÿ àçàì íðàâñòâåííîñòè.
Ñîöèàëüíàÿ àäàïòàöèÿ äåòåé
Ñîöèàëüíàÿ àäàïòàöèÿ — îáÿçàòåëüíîå óñëîâèå è èòîã áëàãîïîëó÷íîé ñîöèàëèçàöèè äîøêîëüíèêà.
Ïðîèñõîäèò îíà â òð¸õ ñôåðàõ:
· äåÿòåëüíîñòü
· ñîçíàíèå
· îáùåíèå.
Ñôåðà äåÿòåëüíîñòè ïîäðàçóìåâàåò ñîáîé ìíîãîîáðàçèå è óñëîæíåíèå âèäîâ äåÿòåëüíîñòè, õîðîøåå âëàäåíèå êàæäûì å¸ âèäîì, å¸ ïîíèìàíèå è âëàäåíèå åþ, óìåíèåì ïðîâîäèòü äåÿòåëüíîñòü â ðàçíûõ ôîðìàõ.
Ïîêàçàòåëè ðàçâèòîé ñôåðû îáùåíèÿ õàðàêòåðèçóþòñÿ ðàñøèðåíèåì êðóãà îáùåíèÿ ðåá¸íêà, óâåëè÷åíèåì êà÷åñòâà åãî ñîäåðæàíèÿ, âëàäåíèå îáùåóñòàíîâëåííûìè íîðìàìè è ïðàâèëàìè ïîâåäåíèÿ, óìåíèåì èñïîëüçîâàòü ðàçíûå åãî ôîðìû è âèäû, ïîäõîäÿùèå äëÿ ñîöèàëüíîãî îêðóæåíèÿ ðåá¸íêà è â ñîöèóìà.
Ðàçâèòàÿ ñôåðà ñîçíàíèÿ õàðàêòåðèçóåòñÿ ðàáîòîé ïî ôîðìèðîâàíèþ îáðàçà ëè÷íîãî «ß» êàê ñóáúåêòà äåÿòåëüíîñòè, îñìûñëåíèåì ñâîåé ñîöèàëüíîé ðîëè, ôîðìèðîâàíèåì ñàìîîöåíêè.
Ïðè ñîöèàëèçàöèè ðåá¸íîê, îäíîâðåìåííî ñ æåëàíèåì äåëàòü âñ¸, êàê äåëàþò âñå (îâëàäåíèå óñòàíîâëåííûìè ïðàâèëàìè è íîðìàìè ïîâåäåíèÿ), âûêàçûâàåò æåëàíèå âûäåëèòüñÿ, âûðàçèòü èíäèâèäóàëüíîñòü (ðàçâèòèå ñàìîñòîÿòåëüíîñòè, ñîáñòâåííîãî ìíåíèÿ) . Òàêèì îáðàçîì, ñîöèàëüíîå ðàçâèòèå äîøêîëüíèêà ïðîèñõîäèò â ãàðìîíè÷íî ñóùåñòâóþùèõ íàïðàâëåíèÿõ:
· ñîöèàëèçàöèÿ
· èíäèâèäóàëèçàöèÿ.
 òîì ñëó÷àå, êîãäà ïðè ñîöèàëèçàöèè óñòàíàâëèâàåòñÿ áàëàíñ ìåæäó ñîöèàëèçàöèåé è èíäèâèäóàëèçàöèåé, ïðîèñõîäèò èíòåãðèðîâàííûé ïðîöåññ, îáðàùåííûé íà óäà÷íîå âõîæäåíèå ðåá¸íêà â ñîöèóì. Ýòî è åñòü ñîöèàëüíàÿ àäàïòàöèÿ.
Ñîöèàëüíàÿ äåçàäàïòàöèÿ
Åñëè ïðè âõîæäåíèè ðåá¸íêà â îïðåäåë¸ííóþ ãðóïïó ñâåðñòíèêîâ íå ïðîèñõîäèò êîíôëèêòà îáùåóñòàíîâëåííûõ ñòàíäàðòîâ è ïåðñîíàëüíûõ êà÷åñòâ ðåá¸íêà, òî ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî îí ïðèñïîñîáèëñÿ ê ñðåäå. Åñëè òàêàÿ ãàðìîíèÿ íàðóøàåòñÿ, òî ó ðåá¸íêà ìîæåò ïðîÿâèòüñÿ íåðåøèòåëüíîñòü, çàìêíóòîñòü, ïîäàâëåííîå íàñòðîåíèå, íåæåëàíèå îáùàòüñÿ è äàæå àóòèçì. Îòâåðæåííûå íåêîé ñîöèàëüíîé ãðóïïîé äåòè áûâàþò âðàæäåáíûìè, çàìêíóòûìè, íåàäåêâàòíî îöåíèâàþùèìè ñåáÿ.
Áûâàåò òàê, ÷òî ñîöèàëèçàöèÿ ðåá¸íêà îñëîæíÿåòñÿ ëèáî òîðìîçèòñÿ ïî ïðè÷èíàì ôèçè÷åñêîãî èëè ïñèõè÷åñêîãî õàðàêòåðà, à òàêæå â ðåçóëüòàòå îòðèöàòåëüíîãî âëèÿíèÿ îêðóæåíèÿ, â êîòîðîé îí ðàñò¸ò. Ðåçóëüòàòîì òàêèõ ñëó÷àåâ ñòàíîâèòñÿ ïîÿâëåíèå àñîöèàëüíûõ äåòåé, êîãäà ðåáåíîê íå âïèñûâàåòñÿ â ñîöèàëüíûå îòíîøåíèÿ. Òàêèå äåòè íóæäàþòñÿ â ïñèõîëîãè÷åñêîé ïîìîùè èëè ñîöèàëüíîé ðåàáèëèòàöèè (â çàâèñèìîñòè îò ñòåïåíè ñëîæíîñòè) äëÿ ïðàâèëüíîé îðãàíèçàöèè ïðîöåññà èõ àäàïòàöèè â îáùåñòâî.
Äåòñòâî ëþáîãî ìàëûøà ñîñòîèò èç îïðåäåëåííîãî êîëè÷åñòâà ðàçíûõ ïåðèîäîâ, íåêîòîðûå èç íèõ î÷åíü ëåãêèå, à íåêîòîðûå äîâîëüíî ñëîæíûå. Äåòè âñå âðåìÿ ó÷àòñÿ ÷åìó-òî íîâîìó, ïîçíàþò îêðóæàþùèé ìèð. Çà íåñêîëüêî ëåò ðåáåíêó ïðåäñòîèò ïðåîäîëåòü ìàññó îòâåòñòâåííûõ ýòàïîâ, êàæäûé èç êîòîðûõ ñòàíîâèòñÿ ðåøàþùèì â ìèðîâîççðåíèè êðîõè.
Îñîáåííîñòè ðàçâèòèÿ äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà çàêëþ÷àþòñÿ â òîì, ÷òî ýòî ïåðèîä ïðîèñõîäèò ôîðìèðîâàíèå óñïåøíîé è çðåëîé ëè÷íîñòè. Äîøêîëüíîå ðàçâèòèå äåòåé äëèòñÿ íåñêîëüêî ëåò, â ýòî ïåðèîä ðåáåíêó íóæíû çàáîòëèâûå ðîäèòåëè è ãðàìîòíûå ïåäàãîãè, òîëüêî òîãäà äèòÿ ïîëó÷èò âåñü íåîáõîäèìûé áàãàæ çíàíèé è óìåíèé.
 äîøêîëüíîì âîçðàñòå ðåáåíîê îáîãàùàåò ñâîé ñëîâàðíûé çàïàñ, âûðàáàòûâàåò íàâûêè ñîöèàëèçàöèè, à òàêæå ðàçâèâàåò ëîãè÷åñêèå è àíàëèòè÷åñêèå ñïîñîáíîñòè.
Ðàçâèòèå äåòåé â äîøêîëüíîì âîçðàñòå îõâàòûâàåò ïåðèîä ñ 3 äî 6 ëåò, êàæäûé ïîñëåäóþùèé ãîä âû äîëæíû ó÷èòûâàòü îñîáåííîñòè ïñèõîëîãèè ðåáåíêà, à òàêæå ìåòîäû çíàêîìñòâà ñ îêðóæàþùåé îáñòàíîâêîé.
Äîøêîëüíîå ðàçâèòèå ðåáåíêà âñåãäà íàïðÿìóþ ñâÿçàíî ñ èãðîâîé àêòèâíîñòüþ ìàëûøà. Äëÿ ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè íåîáõîäèìû ñþæåòíûå èãðû, â íèõ ïðîèñõîäèò íåíàâÿç÷èâîå îáó÷åíèå ðåáåíêà ñ îêðóæàþùèìè ëþäüìè â ðàçíûõ æèçíåííûõ ñèòóàöèÿõ. Òàêæå çàäà÷è äîøêîëüíîãî ðàçâèòèÿ ìàëûøåé ñîñòîÿò â òîì, ÷òî ìàëûøàì íóæíî ïîìî÷ü îñîçíàòü ñâîþ ðîëü âî âñåì ìèðå, èõ íóæíî ìîòèâèðîâàòü ê óñïåõó è íàó÷èòü ñ ëåãêîñòüþ ïåðåíîñèòü âñå íåóäà÷è.
 ðàçâèòèè äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà íóæíî ó÷èòûâàòü ìíîæåñòâî àñïåêòîâ, èç êîòîðûõ îñîáî âûäåëÿþòñÿ ïÿòü îñíîâíûõ, èìåííî èõ íóæíî ïëàâíî è ãàðìîíè÷íî ðàçâèâàòü íà âñåì ïóòè ïîäãîòîâêè ðåáåíêà ê çàíÿòèÿì â øêîëå, äà è âñåé ïîñëåäóþùåé æèçíè.
Åñëè ïîñòàðàòüñÿ ó÷åñòü âñå ñòîðîíû ãàðìîíè÷íîãî âîñïèòàíèÿ ðåá¸íêà, ñîçäàòü áëàãîïðèÿòíûå óñëîâèÿ äëÿ âñåñòîðîííåãî ðàçâèòèÿ, ñîõðàíÿòü äîáðîæåëàòåëüíûå îòíîøåíèÿ è ñïîñîáñòâîâàòü ðàñêðûòèþ åãî òâîð÷åñêîãî ïîòåíöèàëà, òî ïðîöåññ ñîöèàëüíîãî ðàçâèòèÿ äîøêîëüíèêà áóäåò óñïåøíûì. Òàêîé ðåá¸íîê áóäåò óâåðåííî ñåáÿ ÷óâñòâîâàòü, à çíà÷èò, áóäåò óñïåøíûì.
Ðàçâèòèå ñîöèàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè — âàæíûé è íåîáõîäèìûé ýòàï ñîöèàëèçàöèè ðåáåíêà â îáùåì ïðîöåññå óñâîåíèÿ èì îïûòà îáùåñòâåííîé æèçíè è îáùåñòâåííûõ îòíîøåíèé. ×åëîâåê ïî ïðèðîäå ñâîåé ÿâëÿåòñÿ ñóùåñòâîì îáùåñòâåííûì. Âñå ôàêòû, îïèñûâàþùèå ñëó÷àè âûíóæäåííîé èçîëÿöèè ìàëåíüêèõ äåòåé, òàê íàçûâàåìûõ «ìàóãëè», ïîêàçûâàþò, ÷òî òàêèå äåòè íèêîãäà íå ñòàíîâÿòñÿ ïîëíîöåííûìè ëþäüìè: îíè íå ìîãóò îâëàäåòü ÷åëîâå÷åñêîé ðå÷üþ, ýëåìåíòàðíûìè ôîðìàìè îáùåíèÿ, ïîâåäåíèÿ è ðàíî ïîãèáàþò.
Ñîöèàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü â óñëîâèÿõ ÄÎÓ — ýòî òà ðàáîòà, êîòîðàÿ âêëþ÷àåò ïåäàãîãè÷åñêóþ è ïñèõîëîãè÷åñêóþ äåÿòåëüíîñòü, íàïðàâëåííóþ íà ïîìîùü ðåáåíêó, ïåäàãîãó è ðîäèòåëþ â ðàçâèòèè ñîáñòâåííîé èíäèâèäóàëüíîñòè, îðãàíèçàöèè ñåáÿ, ñâîåãî ïñèõîëîãè÷åñêîãî ñîñòîÿíèÿ; ïîìîùü â ðåøåíèè âîçíèêàþùèõ ïðîáëåì è èõ ïðåîäîëåíèè â îáùåíèè; à òàêæå ïîìîùü â ñòàíîâëåíèè ìàëåíüêîãî ÷åëîâåêà â îáùåñòâå.
Ñàìî ñëîâî «îáùåñòâî» ïðîèçîøëî îò ëàòèíñêîãî «societas», îçíà÷àþùåãî «òîâàðèù», «äðóã», «ïðèÿòåëü». Óæå ñ ïåðâûõ äíåé æèçíè ðåáåíîê ÿâëÿåòñÿ ñóùåñòâîì ñîöèàëüíûì, òàê êàê ëþáàÿ åãî ïîòðåáíîñòü íå ìîæåò áûòü óäîâëåòâîðåíà áåç ïîìîùè è ó÷àñòèÿ äðóãîãî ÷åëîâåêà.
Ñîöèàëüíûé îïûò ïðèîáðåòàåòñÿ ðåáåíêîì â îáùåíèè è çàâèñèò îò ðàçíîîáðàçèÿ ñîöèàëüíûõ îòíîøåíèé, êîòîðûå åìó ïðåäîñòàâëÿþòñÿ áëèæàéøèì îêðóæåíèåì. Ðàçâèâàþùàÿ ñðåäà áåç àêòèâíîé ïîçèöèè âçðîñëîãî, íàïðàâëåííîé íà òðàíñëÿöèþ êóëüòóðíûõ ôîðì âçàèìîîòíîøåíèé â ÷åëîâå÷åñêîì îáùåñòâå, ñîöèàëüíîãî îïûòà íå íåñåò. Óñâîåíèå ðåáåíêîì îáùå÷åëîâå÷åñêîãî îïûòà, íàêîïëåííîãî ïðåäøåñòâóþùèìè ïîêîëåíèÿìè, ïðîèñõîäèò òîëüêî â ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè è îáùåíèè ñ äðóãèìè ëþäüìè. Èìåííî òàê ðåáåíîê îâëàäåâàåò ðå÷üþ, íîâûìè çíàíèÿìè è óìåíèÿìè; ó íåãî ôîðìèðóþòñÿ ñîáñòâåííûå óáåæäåíèÿ, äóõîâíûå öåííîñòè è ïîòðåáíîñòè, çàêëàäûâàåòñÿ õàðàêòåð.
Âñåõ âçðîñëûõ, êîòîðûå îáùàþòñÿ ñ ðåáåíêîì è âëèÿþò íà åãî ñîöèàëüíîå ðàçâèòèå, ìîæíî ðàçäåëèòü íà ÷åòûðå óðîâíÿ ïðèáëèæåííîñòè, õàðàêòåðèçóþùèåñÿ ðàçëè÷íûìè ñî÷åòàíèÿìè òðåõ ôàêòîðîâ:
· ÷àñòîòîé êîíòàêòîâ ñ ðåáåíêîì;
· ýìîöèîíàëüíîé íàñûùåííîñòüþ êîíòàêòîâ;
· èíôîðìàòèâíîñòüþ.
Íà ïåðâîì óðîâíåíàõîäÿòñÿ ðîäèòåëè — âñå òðè ïîêàçàòåëÿ èìåþò ìàêñèìàëüíîå çíà÷åíèå.
Âòîðîé óðîâåíü çàíèìàþò âîñïèòàòåëè ÄÎÓ — ìàêñèìàëüíîå çíà÷åíèå èíôîðìàòèâíîñòè, ýìîöèîíàëüíàÿ íàñûùåííîñòü.
Òðåòèé óðîâåíü — âçðîñëûå, èìåþùèå ñ ðåáåíêîì ñèòóàòèâíûå êîíòàêòû, èëè òå, êîòîðûõ äåòè ìîãóò íàáëþäàòü íà óëèöå, â ïîëèêëèíèêå, â òðàíñïîðòå è ò.ä.
×åòâåðòûé óðîâåíü— ëþäè, î ñóùåñòâîâàíèè êîòîðûõ ðåáåíîê ìîæåò çíàòü, íî ñ êîòîðûìè îí íèêîãäà íå âñòðåòèòüñÿ: æèòåëè äðóãèõ ãîðîäîâ, ñòðàí è ò.ä.
Áëèæàéøåå îêðóæåíèå ðåáåíêà — ïåðâûé è âòîðîé óðîâåíü ïðèáëèæåííîñòè — â ñèëó ýìîöèîíàëüíîé íàñûùåííîñòè êîíòàêòîâ ñ ðåáåíêîì íå òîëüêî âëèÿþò íà åãî ðàçâèòèå, íî è ñàìè ìåíÿþòñÿ ïîä âîçäåéñòâèåì ýòèõ îòíîøåíèé. Äëÿ óñïåøíîñòè ñîöèàëüíîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà íåîáõîäèìî ÷òîáû åãî îáùåíèå ñ áëèæàéøèì âçðîñëûì îêðóæåíèåì áûëî äèàëîãè÷íî è ñâîáîäíî îò äèðåêòèâíîñòè. Îäíàêî äàæå íåïîñðåäñòâåííîå îáùåíèå ëþäåé íà ñàìîì äåëå ÿâëÿåòñÿ ñëîæíûì è ìíîãîãðàííûì ïðîöåññîì.  íåì îñóùåñòâëÿåòñÿ êîììóíèêàòèâíîå âçàèìîäåéñòâèå, ïðîèñõîäèò îáìåí èíôîðìàöèåé. Îñíîâíûìè ñðåäñòâàìè îáùåíèÿ ëþäåé ÿâëÿþòñÿ ðå÷ü, æåñòû, ìèìèêà, ïàíòîìèìà. Åùå íå âëàäåÿ ðàçãîâîðíîé ðå÷üþ, ðåáåíîê òî÷íî ðåàãèðóåò íà óëûáêó, òîí è èíòîíàöèþ ãîëîñà. Îáùåíèå ïðåäïîëàãàåò ïîíèìàíèå ëþäüìè äðóã äðóãà. Íî ìàëåíüêèå äåòè ýãîöåíòðè÷íû. Îíè ñ÷èòàþò, ÷òî äðóãèå äóìàþò, ÷óâñòâóþò, âèäÿò ñèòóàöèþ òàê æå, êàê îíè, ïîýòîìó èì òðóäíî âîéòè â ïîëîæåíèå äðóãîãî ÷åëîâåêà, ïîñòàâèòü ñåáÿ íà åãî ìåñòî. Èìåííî íåäîñòàòî÷íîå âçàèìîïîíèìàíèå ìåæäó ëþäüìè ÷àùå âñåãî ÿâëÿåòñÿ ïðè÷èíîé êîíôëèêòîâ. Ýòèì îáúÿñíÿþòñÿ è ñòîëü ÷àñòûå ññîðû, ñïîðû è äàæå äðàêè ìåæäó äåòüìè. Ñîöèàëüíàÿ êîìïåòåíòíîñòü äîñòèãàåòñÿ áëàãîäàðÿ ïðîäóêòèâíîìó îáùåíèþ ðåáåíêà ñî âçðîñëûìè è ñâåðñòíèêàìè. Ó áîëüøèíñòâà äåòåé äàííûé óðîâåíü ðàçâèòèÿ îáùåíèÿ ìîæåò áûòü äîñòèãíóò òîëüêî â îáðàçîâàòåëüíîì ïðîöåññå.
…
Ïîäîáíûå äîêóìåíòû
Àêòóàëüíîñòü ýêîëîãè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ. Èãðà êàê îñíîâíîé âèä äåÿòåëüíîñòè äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà, â ïðîöåññå êîòîðîé ðàçâèâàþòñÿ äóõîâíûå è ôèçè÷åñêèå ñèëû ðåáåíêà. Ïðèíöèïû âîñïèòàíèÿ ýêîëîãè÷åñêîé êóëüòóðû ó äîøêîëüíèêîâ.
äèïëîìíàÿ ðàáîòà [1,2 M], äîáàâëåí 11.03.2014
Çíà÷åíèå, çàäà÷è (îçäîðîâèòåëüíûå, îáðàçîâàòåëüíûå, âîñïèòàòåëüíûå) è ïðèíöèïû ôèçè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ äåòåé ñòàðøåãî äîøêîëüíîãî âîçðàñòà. Ðàññìîòðåíèå ïóòåé ðàçâèòèÿ ëîâêîñòè è áûñòðîòû ó äîøêîëüíèêîâ. Îïðåäåëåíèå ðîëè ïîäâèæíûõ èãð â ðàçâèòèè ðåáåíêà.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [186,7 K], äîáàâëåí 16.01.2010
Ýêîëîãè÷åñêîå îáðàçîâàíèå êàê íîâîå íàïðàâëåíèå â äîøêîëüíîé ïåäàãîãèêå, åãî îñíîâíûå èäåè è ìåòîäû ðåàëèçàöèè, çíà÷åíèå â ñòàíîâëåíèè ëè÷íîñòè ðåáåíêà. Ðàçâèòèå äîøêîëüíèêîâ ñ ïîìîùüþ äèäàêòè÷åñêèõ èãð. Ýêñïåðèìåíòàëüíîå ïîäòâåðæäåíèå äàííûõ ìåòîäèê.
àòòåñòàöèîííàÿ ðàáîòà [177,6 K], äîáàâëåí 08.05.2010
Äèäàêòè÷åñêèå ïðèíöèïû è óñëîâèÿ ïðîâåäåíèÿ èãð è çàíÿòèé ñ äåòüìè ðàííåãî âîçðàñòà. Äèäàêòè÷åñêàÿ èãðà êàê ñðåäñòâî âîñïèòàíèÿ è ôîðìà îáó÷åíèÿ äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà. Èçó÷åíèå îñîáåííîñòåé ñåíñîðíîãî âîñïèòàíèÿ ó äåòåé â äèäàêòè÷åñêîé èãðå.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [38,6 K], äîáàâëåí 18.05.2016
Ýêîëîãè÷åñêîå îáðàçîâàíèå êàê íàïðàâëåíèå â äîøêîëüíîé ïåäàãîãèêå. Ãëàâíûå öåëè ýêîëîãè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ. Ñóùíîñòü èãðû êàê âåäóùåãî âèäà äåÿòåëüíîñòè. Èñïîëüçîâàíèå äèäàêòè÷åñêèõ èãð êàê ñðåäñòâà ðàçâèòèÿ äîøêîëüíèêîâ â ðàìêàõ ýêîëîãè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ.
àòòåñòàöèîííàÿ ðàáîòà [111,8 K], äîáàâëåí 08.05.2010
Îðãàíèçàöèÿ òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè øêîëüíèêîâ, ïîèñê àêòóàëüíûõ ìåòîäîâ è ñðåäñòâ, ñïîñîáñòâóþùèõ ðàçâèòèþ èõ èíäèâèäóàëüíîñòè. Òðóä êàê ñðåäñòâî âñåñòîðîííåãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà äîøêîëüíîãî âîçðàñòà. Òåõíîëîãèÿ âõîæäåíèÿ ëè÷íîñòè â ðåàëüíûå òðóäîâûå ñâÿçè.
ðåôåðàò [11,9 K], äîáàâëåí 05.12.2014
Êîíòðîëüíàÿ ðàáîòà ïî âûÿâëåíèþ ôîðìèðîâàíèÿ óðîâíÿ ñôîðìèðîâàííîñòè ýñòåòè÷åñêèõ êà÷åñòâ ó ðåáÿò ìëàäøåãî âîçðàñòà. Ãåíåçèñ ïîíÿòèÿ «èãðà» êàê ñðåäñòâî ýñòåòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ äîøêîëüíèêîâ. Ðàçâèòèå ó ðåáåíêà ëîãèêè, ìûøëåíèÿ è ñàìîñòîÿòåëüíîñòè.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [212,7 K], äîáàâëåí 01.10.2014
Ìåñòî íàöèîíàëüíîãî ñàìîñîçíàíèÿ â ñòðóêòóðå ëè÷íîñòè. Ìåòîäû è ñðåäñòâà ôîðìèðîâàíèÿ ïàòðèîòè÷åñêèõ ÷óâñòâ ó äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà. Ãîñóäàðñòâåííàÿ Ïðîãðàììà âîñïèòàíèÿ ðåáåíêà-äîøêîëüíèêà. Îñíîâíûå ôîðìû îçíàêîìëåíèÿ äîøêîëüíèêîâ ñ ðîäíûì êðàåì.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [23,8 K], äîáàâëåí 09.12.2014
Îñîáåííîñòè ñîöèàëüíîãî ðàçâèòèÿ äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà. Ðîëü èãðû â ñîöèàëèçàöèè ëè÷íîñòè äîøêîëüíèêà. Îïûòíî-ïðàêòè÷åñêàÿ ðàáîòà ïî ôîðìèðîâàíèþ ñîöèàëüíî-êîììóíèêàòèâíûõ óìåíèé è íàâûêîâ ó ñòàðøèõ äîøêîëüíèêîâ â ïðîöåññå èãðîâîé äåÿòåëüíîñòè.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [141,5 K], äîáàâëåí 23.12.2014
Îïðåäåëåíèå çíà÷åíèÿ òðóäîâîãî âîñïèòàíèÿ â ðàçâèòèè ëè÷íîñòè ðåáåíêà. Äèàãíîñòèêà óðîâíÿ ðàçâèòèÿ òðóäîâûõ óìåíèé ó äîøêîëüíèêîâ. Ðàçðàáîòêà ñèñòåìû ðàáîòû ïî òðóäîâîìó âîñïèòàíèþ äåòåé ñòàðøåãî äîøêîëüíîãî âîçðàñòà â ìàëîêîìïëåêòíîì äåòñêîì ñàäó.
êóðñîâàÿ ðàáîòà [3,8 M], äîáàâëåí 21.10.2010
- ãëàâíàÿ
- ðóáðèêè
- ïî àëôàâèòó
- âåðíóòüñÿ â íà÷àëî ñòðàíèöû
- âåðíóòüñÿ ê íà÷àëó òåêñòà
- âåðíóòüñÿ ê ïîäîáíûì ðàáîòàì
Источник
Пять основных элементов развития детей дошкольного возраста. Социальные факторы в развитии личности ребенка. Основные принципы организации процесса социального воспитания. Дидактическая игра как средство всестороннего воспитания личности ребенка.
Дидактическая игра как многоплановое, сложное педагогическое явление, форма обучения, средство всестороннего воспитания личности ребенка. Характеристика основных способов развития ассоциативного мышления у детей с задержкой психического развития.
статья, добавлен 10.04.2019
Сущность, понятие и значение системы социального развития. Особенности социального развития детей старшего дошкольного возраста. Возможности использования игр в социальном развитии ребенка. Содержание перспективного плана образовательной деятельности.
дипломная работа, добавлен 14.11.2016
Понятие, сущность и значение социального воспитания, роль и место родителей в формировании личности ребёнка. Характеристика, классификация типов семейных отношений и стилей воспитания. Особенности всестороннего развития и становления личности ребенка.
курсовая работа, добавлен 31.01.2018
Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности. Анализ механизмов и задач нравственного воспитания дошкольников. Организация общения детей дошкольного возраста. Игра как ведущая деятельность в развитии нравственности.
курсовая работа, добавлен 14.04.2020
Цель, средства и методы нравственного воспитания. Психологические особенности детей дошкольного возраста. Игра как школа социальной активности, источник развития морали ребенка. Формирование человеческих взаимоотношений у дошкольников в процессе игры.
курсовая работа, добавлен 28.10.2015
Проблемы повышения качества дошкольного образования. Активность становится важной составляющей в развитии личности ребенка дошкольного возраста в современных условиях. Ценность дидактических игр, а также их роль в когнитивном развитии маленьких детей.
статья, добавлен 27.02.2019
Игра как ведущая деятельность и основное средство развития личности ребенка дошкольного возраста. Характеристика игры и ее влияние на общее психическое и эмоциональное развитие ребенка. Значение игрушки как средства психического развития ребенка.
контрольная работа, добавлен 28.02.2016
Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности. Содержание нравственного воспитания. Механизм и задачи нравственного воспитания дошкольников. Игра как ведущая деятельность в развитии нравственности, программы занятий.
курсовая работа, добавлен 01.02.2012
Цель и задачи физического воспитания. Психолого-педагогические особенности развития ребенка-дошкольника. Характеристика спортивных упражнений, обучение плаванию. Подвижные игры как средство гармоничного развития ребенка. Спортивные игры для дошкольников.
курсовая работа, добавлен 25.01.2016
Характеристика дошкольного возраста как периода начальной социализации ребенка. Анализ возможностей для успешного нравственного воспитания и социального развития личности в дошкольном возрасте. Изучение роли сюжетно-ролевой игры для развития дошкольника.
статья, добавлен 24.02.2019
Источник