Ребенок все разбрасывает 3 года

Здравствуйте, дорогие читатели!

В сегодняшней статье хочу с вами обсудить насущную тему, почему ребенок все бросает на пол? И ведь все без исключения дети так делают, я решила в этом разобраться, ведь для чего-то они это делают.

На своем примере я пережила такой период. Не помню точно во сколько он начался, но длился очень и очень долго.

Летело на пол все: и одежда с дивана, и посуда со стола, и все что можно кинуть или бросить.

Это если повезет — все оказывалось на полу, а если повезет меньше — прилетит в тебя.

У кого-то этот период наступает раньше, у кого-то позже, но наступает точно. Но не все родители относятся к этому одинаково.

Ну ладно, обо всем по порядку:

В годовалом возрасте, или около того, у каждого по-разному, дети переходят на следующий этап своего развития.

Маленький человек изучает, как бросить, как сжать пальчики, которые еще его плохо слушаются. Как совершить сам бросок, когда их разжать — идет сложнейшая работа, и бросок отрабатывается вновь и вновь.

Они познают мир посредством бросания предметов, таким образом они изучают их свойства.

Вы, возможно, замечали что бросая с детского столика, ребенок, как правило, (но не всегда), внимательно наблюдает за падением.

Как же будет вести себя брошенная игрушка: покатится или остановится сразу?, или будет прыгать?, какой звук произносится при падении?, как потечет разлитая жидкость?

И реакция мамы почему-то всегда разная, вот мама сразу подала игрушку, потом не сразу и что-то говорит.

А в следующий раз вообще не хочет отдавать, только опять говорит и говорит. Ребенок наблюдает и за вами, и за вашим поведением.

Он испытывает море эмоций по этому поводу. А как упадет это, а как упадет то?

И так до бесконечности, пока ваш малыш не повзрослеет. Все происходит на подсознательном уровне, ребенок еще не отдает себе отчет в проделанных действиях.

И тем более он начинает нервничать, если его исследования вдруг прекращает папа.

Только конечно же, все это доставляет бесчисленные хлопоты мамам и папам.

Не ругайте юного исследователя, не забывайте объяснять, почему не нужно так делать, потому что теперь мама будет мыть пол, а могла бы с тобой играть.

Разговаривайте, объясняйте, что кашу кидать нельзя — ее место в тарелке, можно бросать мяч и бросать не за столом, а в детской или на улице.

В общем можно бросать, но только определенные для этого предметы, и в определенном для этого месте. Ребенок гораздо лучше вас поймет, что это нельзя бросать, но зато можно бросать другое.

Когда ребенок немного постарше — можно объяснить и показать, что можно кидать предметы с толком.

Например — грязные носки в корзину с бельем; подушку на диван или кресло; мячики в кольцо; использованный тетрапак в мусорное ведро.

Учите ребенка убираться, чем раньше вы начнете его к этому приучать, тем раньше он научится делать это самостоятельно.

За столом при приеме пищи ставьте меньше посуды перед ребенком, чтобы у него было меньше шансов что-либо бросить.

Когда у меня около года сынок еще самостоятельно не ходил, а только держась за диван, то неминуемо все игрушки с дивана летели на пол. Тогда я учила его одной ручкой держаться за диван, а другой наклоняться и поднимать брошенную игрушку.

Конечно сначала он был удивлен, что за действие предложила мама, но спустя денек — другой ему это даже понравилось и он стал сам так делать. Иногда это превращалось в целую гимнастику: он поднимет и тут же опять бросит, и так мог делать несколько раз и довольный был очень.

Как вариант можете фиксировать игрушки. Например в авто кресле или на обеденном столике, в коляске.

Не забывайте хвалить, если ребенок не стал бросать. Будьте терпеливы и готовы говорить и говорить одно и тоже по 100 и 200 раз.

Только тогда ребенок наконец привыкнет и ни в коем случае не отступайте от запрета, иначе все придется начинать сначала. Подробнее, о том как запрещать ребенку, можно почитать здесь.

Надеюсь статья оказалась вам полезной.

Заходите в соц. сети и пишите в комментариях, как ваш малыш все кидает или не кидает.

До новых встреч!

С уважением, Юлия Полонская

Ребенок вытаскивает все вещи из шкафов и разбрасывает по всему дому. Бороться с маленьким разбойником или не обращать внимания. Ответы в этой статье.

Мой сын ходит по дому и вываливает на пол содержи­мое всех ящиков, корзины для белья, коробки с игрушка­ми, а я никак не могу уговорить его хоть что-нибудь по­ложить обратно.

Так проявляется капризное чувство юмора матушки Природы: сначала включается способность все вытаски­вать, и только месяцы спустя появляется умение класть па место (а уж желание убирать на место — даже спустя годы). Тем не менее вытаскивание вещей для вашего ма­лыша не забава, а серьезная исследовательская работа.

Как же помочь ребенку вести такую «работу», чтобы при этом не перевернуть вверх дном весь дом? Для начала сде­лайте следующее.

Как отучить ребенка разбрасывать вещи?

• Оградите малыша от опасных предметов. Поставьте на­дежные запоры на комнаты, ящики и дверцы, чтобы ребе­нок не смог достать то, что навредит ему и что может по­вредить он: средства бытовой химии, ножи, спички, инст­рументы, стекло, фарфор и т.д. Поскольку ребенок еще не скоро научится справляться со своим импульсом трогать запретное, постарайтесь, чтобы все эти предметы стали для него полностью недоступными.
• Дайте ему возможность вытаскивать в свое удовольствие. Пусть малыш опорожняет коробки, наполненные яркими цветными обрезками разных тканей, но только не шнурка- м и и ленточками (ребенок может намотать их на шею), ящик c игрушками, полку со старыми кастрюлями, крышками, деревянными ложками и пластиковыми стаканчиками, книжные полки с книгами в твердых переплетах, которые не так-то легко порвать. Дайте малышу формочки, пласти­ковые бутылочки и ведерки, с которыми он мог бы играть в ванной и песочнице, наполняя их водой или песком.
• Поиграйте в «положи на место». Попытайтесь научить своего малыша не только доставать, но и класть обратно. «Эту игрушку я положу в коробку, а эту — ты». Или: «По­смотрим, кто быстрее наполнит корзиночку, я или ты?» Только не ждите, что ребенок положит вещи обратно с той же настойчивостью, с какой вытаскивал: это и труднее, и приносит гораздо меньшее удовлетворение. Даже если малышу понравится складывать, в конце концов, к ваше­му раздражению, он может вывалить все обратно (вытащить, положить, вытащить).

Безусловно, некоторых детей так захватыва­ет процесс складывания, что мама вполне может обнаружить ключи от квартиры в ящике для белья, а папа — свой бумаж­ник в мусорной корзине.
Если малыш не увле­чется собиранием вещей или станет делать это крайне неохотно, не раз­дражайтесь, не ругайте не и не наказывайте его. И хотя у вас уже не хватает терпения, постарайтесь не забывать, что для малыша эта деятельность полезна: он приобретает опыт. Только держите хаос под контролем,объясните ребенку, что нехорошо постоянно все выбрасывать, сложите вещи сами и убе­рите ящик или малыша.

Изложите доводы. Этот метод не подействует, пока ваш малыш не достигнет по крайней мере месяцев восемнадца­ти. Если ребенок перевернул ящик или выгреб все из сек­ретера и разбросал по ковру, укажите на неприятности, которые доставляет беспорядок: во-первых, можно спотк­нуться, во-вторых, наступить на вещь и сломать ее, в-третьих, жить в доме гораздо приятнее, если все лежит на сво­их местах. Возможно, эти доводы не заставят малыша сра­зу же прекратить разбрасывать вещи или начать убирать их, однако в его мозгу укоренится мысль, что ваши протес­ты против вытаскивания вещей не голословны, что за ними стоят определенные причины.

Моя дочка получает огромное удовольствие от того, что все бросает: игрушки из кроватки, со своего высоко­го стульчика, в магазине — продукты из корзины. И по­хоже, еще больше ей нравится смотреть, как я поднимаю брошенные вещи.

Такое поведение появляется к концу первого года жиз­ни. Оно свидетельствует о том, что младенец научился вла­деть своими пальцами и может разжать их, чтобы уронить взятый предмет. Ваша малышка, возможно, просто упраж­няется, приобретает навык. Ее не интересует, что случится с предметом после того, как он выпадет из пухлых ручек. Затем, когда ребенок станет старше, бросание превращает­ся в «научный эксперимент»: «Что произойдет, если я это брошу? Что с ним станет?» Подобно Исааку Ньютону, де­вочка завороженно следит за падающим предметом, пока он не ударится о землю. Еще интереснее, если предмет раз­бивается или отскакивает.

Процесс бросания постепенно увлекает многих малышей. Ваша дочка, похоже, не исключение. Вышвыривать игруш­ки из кроватки или горошек из тарелки очень забавно.

Вдвойне забавно наблюдать, как взрослый человек постоян­но наклоняется, чтобы поднять сброшенные предметы.

Однако то, что развлекает девочку, вас может довести до белого каления, не говоря уж о боли в спине и коленях. Поскольку у малышки есть масса других, более приятных для родителей способов развлекаться, попробуйте отучить ее бросать предметы.

Как отучить ребенка бросать предметы?

• Оставьте укоры. Видя, что определенное поведение раздражает родителей, ребенок, как правило, повторяет «успешный» опыт. Следовательно, вместо того чтобы вор­чать на девочку, сделайте вид, что ее проделки не произ­водят на вас абсолютно никакого впечатления.
• Посадите ребенка на пол. Если у малышки и появилось настроение «пошвыряться», а у вас нет ни малейшего жела­ния поднимать, посадите ее на пол. Пусть бросает — и под­нимает! — сколько ее душе угодно. И можете быть совер­шенно уверены, что, очутившись на полу, она немедленно прекратит свою деятельность.
• Прервите кормление. Как только еда начинает летать по комнате, немедленно заканчивайте трапезу.
• Научите ребенка бросать в корзинку. Пусть малышка тренируется, совмещая приятное с полезным. Предложите ей скатывать мяч по наклонной доске, кидать кубики в ко­робку, бумагу в корзину, игрушки в ящик, изюм в тесто и т. д.
• Поиграйте в «подними». Поднимать, конечно, не так интересно, как бросать, но игра делает этот процесс менее скучным. Например: «Давай посмотрим, кто быстрее под­нимет игрушки, которые ты разбросала». Или: «А ты смо­жешь поднять все кубики, пока песенка не закончится?»
• Избегайте хрупких предметов. Возможно, это ясно и так, однако повторим: не давайте детям бьющихся предметов. Стеклянные, керамические, фарфоровые блюдца и чашки, статуэтки и другие хрупкие предметы, которые вы хотели бы видеть целыми, должны быть недоступны ребенку.