Ребенку можно верить в 4 года
В период дошкольного детства ребенок активно развивается, исследует мир и изучает себя в нем. К 4 годам интересы детей делаются более устойчивыми, совершенствуются уже полученные умения и навыки, а также происходят значительные изменения в физическом и познавательном развитии. Можно сказать, что четырехлетний ребенок – это вполне самостоятельная личность, с которой интересно как взрослым, так и детям.
Физическое развитие ребенка 4 лет
К четырем годам дети приобретают следующие моторные навыки:
- Уверенно прыгать с места и с разбега;
- Бегать, быстро меняя направление;
- Стоять на одной ноге;
- Взбираться по веревочной лестнице;
- Преодолевать препятствия;
- Ходить и стоять на цыпочках;
- Кувыркаться вперед;
- Ездить на самокате и велосипеде с боковыми колесами.
У четырехлетнего ребенка достаточно хорошо развиты координация движения и равновесие, благодаря чему малышу становятся более доступны различные виды физической активности, такие как танцы, гимнастика, езда на велосипеде.
Особенности умственного развития ребенка в 4 года
Интеллектуальное развитие четырехлетних детей во многом зависит от их окружения. Малыши в этом возрасте любят играть с конструктором, собирать пазлы, а также с радостью принимают всевозможные дидактические игры, с помощью которых можно развивать память, внимание и мышление крохи. В детском центре «Созвездие» для детей специально создана Монтессори-среда, в которой есть все, что нужно для развития малышей в соответствии с возрастом и их потребностями.
К 4 годам обычно становится понятно, какой канал восприятия мира развит у ребенка лучше всего: зрительный (визуальный), слуховой (аудиальный) или тактильный (кинестетический). Так, к примеру, некоторые дети обожают слушать музыку и сказки, другие любят рассматривать иллюстрации, а третьи – лепить. Знание о том, в какой форме ребенок лучше воспринимает информацию, позволяет способствовать гармоничному развитию малыша.
Итак, интеллектуальное развитие ребенка в 4 года характеризуется следующими умениями и навыками:
- Считать до 5;
- Знать некоторые цифры и буквы;
- Знать основные геометрические фигуры;
- Сравнивать предметы;
- Определять положение в пространстве (перед, за, над, под, справа, слева, спереди, сзади, сбоку, посередине);
- Собирать пазлы;
- Выполнять задания по образцу;
- Находить лишнее, исправлять ошибки;
- Знать времена года и их признаки;
- Знать названия домашних и диких животных, деревьев, овощей и фруктов, транспорта, мебели, посуды, одежды.
Развить интеллект ребенка и также весело провести время в кругу семьи помогут различные игры.
- Мышление детей 4 лет является образным. Чтобы думать о предмете, им не обязательно видеть его. Для этого четырехлетки используют образы, сохраненные в памяти.
- Память дошкольников тесно связана с эмоциями: дети лучше запоминают то, что произвело на них впечатление.
- В этом возрасте внимание малышей становится избирательным и целенаправленным, но четырехлетки все еще не могут подолгу концентрироваться на одной деятельности. Именно поэтому умственный труд должен обязательно чередоваться с физической активностью.
- К 4 годам у ребенка обычно формируется ведущая рука. Ей он рисует, пишет, держит ложку и т.д. Однако по-прежнему нужно развивать мелкую моторику обеих рук.
Развитие речи у детей 4 лет
В 4 года у ребенка активно совершенствуется фразовая речь, он может разговаривать предложениями от 4 до 8 слов. Словарный запас малыша составляет уже около тысячи слов. Чаще всего употребляются существительные, чуть реже – глаголы и прилагательные. Также обычно в возрасте 4 лет дети уже умеют согласовывать части речи друг с другом (например, существительное и прилагательное) и правильно ставить ударения, поэтому их речь звучит более грамотно, чем у младших детей. Однако сложные лексические конструкции даются четырехлеткам с трудом, поэтому часто они избегают союзы «если», «хотя», «иначе» и т.д.
Чтобы словарный запас ребенка постоянно пополнялся, чаще читайте малышу книги, играйте с ним и просто разговаривайте.
Развитие речи происходит активно, так как дети в этом возрасте стремятся к общению со сверстниками. Они задают взрослым и друг другу вопросы, учатся слушать и не перебивать собеседника. Ребенок 4 лет может рассказать о том, как прошел его день, поделиться впечатлениями о мультике, пересказать сюжет сказки. При этом интонации малыша могут быть очень разнообразными, а речь подкрепляется мимикой и жестами.
Если вы замечаете у своего четырехлетнего ребенка дефекты речи, рекомендуется обратиться к логопеду. Специалист поставит малышу звуки, поработает над артикуляцией и даст советы, как помочь ребенку в домашних условиях.
Развитие мальчиков и девочек в 4 года: есть ли различия?
Многие замечают, что девочки в 4 года разговаривают лучше мальчиков, у них более развит артикуляционный аппарат, шире словарный запас и меньше дефектов речи. Однако так бывает далеко не всегда. Мальчики в этом возрасте также могут говорить развернутыми предложениями и обладать прекрасной дикцией. Кроме того мальчишки обычно, физически более развиты, а также лучше ориентируются в пространстве и обладают хорошей памятью.
В среднем, мальчики четырех лет выше своих ровесниц (средний рост — мальчиков от 99 до 105,5 см, средний рост девочек – 97 – 103 см). У мальчишек более развиты мышцы, поэтому по весу они обычно тоже немного больше девочек (средний вес мальчиков – 16-18 кг, а девочек – 14-17 кг).
Выводы
Итак, 4 года — это период открытий, как для малыша, так и для его родителей. Четырехлетний ребенок активно познает себя и мир, у него проявляются способности и таланты. Навыки, полученные ранее, продолжают совершенствоваться. Происходит интенсивное физическое, умственное и личностное развитие ребенка: малыш учится управлять своим телом и эмоциями, развивается память, внимание, мышление, речь и воображение. Четырехлеткам просто необходимо общение со сверстниками, ведь развитие малышей происходит, в основном, именно в сюжетно-ролевой игре.
Заключение
В детском Монтессори-центре «Созвездие» есть множество увлекательных занятий, посещая которые Ваш малыш сможет в полной мере раскрыть свои врожденные таланты и способности, а также справиться с трудностями, возникающими в ходе развития. Для детей 4 лет в нашем клубе проводятся общеразвивающие занятия, занятия по подготовке к школе, английскому языку, логопедические занятия, фитнес, художественная и танцевальная студии и многое другое. А в мини детском саде или группе полного дня малыш не только сможет узнать много нового и интересного, но и в полной мере насладиться общением со сверстниками, которое столь важно в этом возрасте. Ждем Вас в нашем центре!
Статью подготовила Монтессори-педагог
Малышева Евгения
Рассказ о Детском Клубе «Созвездие»
Приглашаем малышей в гости в Детский Клуб «Созвездие» У нас занимаются детки в возрасте от 8 месяцев до 7 лет.
Источник
Если ребенок 4х лет заявляет, что ни в какие сказки и Деда Мороза он не верит, что он знает, что все это взрослые выдумывают, это плохо или хорошо?
Ответ 1 из 14
2018-11-23 15:00:37.631255
Ребенок — «зеркало» семьи, особенно в таком нежном возрасте. Сказка — это детство, фантазия, чудо. Грустно, когда такой молодой человек лишен всего этого богатства. «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».
Ответ 2 из 14
2018-11-22 10:01:48.591954
Детям обязательно нужно верить в сказки! Сказки формируют личностные качества, развивают воображение ребенка. Если ребенок будет верить в хорошее, он будет всегда позитивным, не ожесточенным. И Вы родители должны прививать детям любовь к сказкам и веру в них, конечно совместно с педагогами дошкольного учреждения. Прежде всего это Ваша позиция.Верьте сами в чудеса и Ваш ребенок поверит тоже.
Ответ 3 из 14
2018-11-23 19:05:59.083572
А во что он у Вас верит?
Ответ 4 из 14
2018-11-23 10:12:14.044241
Вопрос не простой! Почеу так получилось, что ребёнок не верит? Какие причины повлияли на то, что ребёнок оказался в несвойственной для большинства детей ситуации?
«Блажен, кто смолоду был молод. Блажен, кто вовремя созрел…» Пусть , по факту, сейчас ребёнок в сказки уже не верит, но признать в 4-е года, что в мире есть что-то таинственное и неизведанное он должен. И, даже, взрослые в этом не сомневаются!
Вот с этой отправной точки и нужно продолжать с ребёнком разговор о сказочном и волшебном, о злых силах, которые бывают в душе у многих и вначале побеждают. А, потом, о добрых силах, которые просто обязаны преодолеть всё и спасти этот мир! Ну, а дальше, стоит поинтересоваться у ребёнка, какие силы, добрые или злые в нём самом побеждают, и в каких случаях…..
Наверное, этот ребёнок хочет позиционировать себя как взрослый, который в сказки и волшебство не очень то и верит, но Пушкин — то прав!
Ответ 5 из 14
2018-11-23 13:21:11.582371
На самом деле каждый ребёнок развивается по своей траектории. Большинству детей свойственна вера в чудеса. Но, не следует забывать, есть категория детей, которые с детства ведут себя, как говорят в народе, как «Старички». То есть в силу каких-то своих внутренних обстоятельств некоторые дети с ранних лет- реалисты. Они рассуждают по взрослому, у них недетские высказывания. Хорошо это или плохо, покажет время. Но вообще, в природе всё устроено очень мудро: каждому дано то, что нужно именно ему. Поэтому понаблюдайте за своим ребёнком, как он относится к сверстникам, ко взрослым, как анализирует происходящие события. Если ребёнок во всех своих выражениях- «Взрослый», значит навязывать ему шаблонные «сказки» не нужно. Но обязательно следует беседовать на тему «добра» и «зла». Своими примерами демонстрировать, что несмотря ни на какие обстоятельства человек должен быть в мире со своей совестью и если случается несправедливость, время расставляет всё на свои места. Удачи Вашим близким!
Ответ 6 из 14
2018-11-23 15:57:56.92008
4 — х летний ребенок, это «губка» всего что он увидит или услышит. Поэтому верить или не верить ребенку в сказки или волшебство зависит от взрослых. Мы сами даем ребенку выбор.
Ответ 7 из 14
2018-11-23 18:49:34.460518
Сказать однозначно хорошо это или плохо нельзя. Да и так категорично соотносить веру в Деда Мороза и веру в сказки тоже нельзя. 4-х летний ребенок воспринимает Деда Мороза как реальный объект. Если четырехлетний малыш, указывая на Деда Мороза, говорит, что это дядя Миша, он все равно его воспринимает как сюжетно-игровой персонаж. Так они воспринимают и другие персонажи из сказок (крокодила Гену и т.п.). Вера в волшебство сказочных персонажей у детей придет в пять лет. Вернее в то, что сказочные персонажи могут творить чудеса. Поэтому четырехлетний малыш, как — бы не веря в Деда Мороза, в пять лет вместе с развитием фантазии приобретет веру в волшебство. Здесь самое главное нам взрослым не переусердствовать и не рассказывать детям свое мнение о том, что он прав и никакого Деда Мороза нет. В то же время пугаться этого не надо. Просто знайте, что в 4 года детям читают сказки бытовые и про животных. Волшебные сказки оставьте на будущее.
Ответ 8 из 14
2018-11-24 16:59:38.368317
Возможно не надо ставить так категорично вопрос: плохо или хорошо. Не исключено, что в семье есть старшие дети или дети на площадке, которые и объясняют, что взрослые «лукавят». Нет «Деда Мороза» и т.д. Современные дети приспосабливаются к новой жизни, к другому течению времени, событиям и они отличаются от нас прежних. Хорошо это или плохо? Можно спорить, но изменить этого факта нельзя. Главное любите своих детей, читайте им книги, смотрите с ними фильмы, беседуйте. Будет вера в Вас, в вашу семью, а там глядишь и в сказки))))))))
Ответ 9 из 14
2018-12-02 06:13:49.660965
Очень жаль, что ребёнок не верит в сказку. Слишком рано повзрослел или разочаровался в Дедушке Морозе. Мои дети верили до поступления в школу, а я поддерживала их веру в чудо. Ведь это прекрасно, видеть улыбку и довольные лица детей.
Ответ 10 из 14
2018-12-02 22:02:33.764766
Грустно. А не часто ли он слышал дома фразу:» Не верю я в эти сказки»? Дети копируют взрослых. А в данном возрасте считают себя уже большими.Читайте ребёнку сказки. Интересуйтесь :кто из героев понравился и почему. Говорите о добре и зле. О том, что добро побеждает зло. Слушают дети сказки всегда с интересом.
Ответ 11 из 14
2018-12-04 11:39:24.793639
Проверьте ребенка у специалиста (невролога, дет. психиатра) на предмет задержки развития. Ребенок поверит в сказки, время придет, но может быть Вы упустите время. Удачи!
Ответ 12 из 14
2018-12-07 21:17:41.170315
Я считаю, что это плохо!сказка есть сказка, мой ребёнок до сих пор верит в сказку и Деда Мороза!!!А ей уже почти 13 лет!!!Мы сами порой ждем чудес в новый год, несмоьтря на анш возраст!Я считаю, что всё зависит от того, с кем ребенок живет и кто мешает ему верить в чудеса и сказку в столл раннем возрасте!???
Ответ 13 из 14
2018-12-09 12:12:40.639411
Ребенок должен верить в сказки. Все зависит от родителей.
Ответ 14 из 14
2020-06-06 00:55:05.554961
Это наоборот очень полезно. но в будущем нужно объяснять, что это всё таки выдуманные истории.
Другие консультации по теме
Дата регистрации: 16.05.2009
Источник
Для каждого возраста характерны свои нормы и стандарты, на которые стоит ориентироваться, оценивая уровень физического и психического развития ребёнка.
В 3 года вариантов нормы больше, чем в 4, а соответственно, у четырёхлетнего малыша гораздо проще выявить патологии.
На что стоит обратить внимание, чтобы вовремя скорректировать воспитательный и учебный процесс?
Давайте разбираться.
Особенности жизни
Четырёхлетний возраст – это штиль, после эмоциональной бури кризиса трёх лет, но несмотря на это родителям всё же не стоит расслабляться.
В 4 года ребёнок многое узнаёт и осознаёт впервые. В его голове каждую минуту созревают новые вопросы, требующие немедленных ответов.
Жажда деятельности и экспериментов заставляет его испытывать грани дозволенного, а заодно и проверять нервы родителей на прочность.
Для родителя очень важно в этот момент научиться переключать внимание ребёнка и направлять его энергию в правильное русло.
Что должен уметь малыш?
Вне зависимости от пола, четырёхлетний ребёнок должен уметь:
- концентрировать внимание на своей деятельности как минимум на 5 минут;
- находить и описывать различия между двумя предметами;
- складывать простую мозаику;
- складывать башенку из кубиков или пирамидку, придерживаясь последовательности от большому к маленькому;
- распределять предметы, животных по группам;
- находить и исключать лишний предмет из предложенных объектов;
- находить и использовать антонимы слов;
- строить и объяснять простые причинно-следственные связи (зачем надевать курточку зимой? почему ночью нужно спать? и т. д).
Мальчики
Маленькие сорванцы в этом возрасте уже понимают своё отличие от девочек и предпочитают общаться с мальчиками, играть машинками, пистолетами или конструктором.
Ровесницы у них вызывают любопытство и симпатию. Как правило, мальчики социализируются проще, чем девочки, быстрее приходят к пониманию физических свойств предметов.
Однако, медленнее осваивают речь, письмо и способность концентрировать внимание.
Девочки
Девочки часто находят себе занятие самостоятельно. Это может быть спокойная игра с куклами, «чаепитие» или ролевая постановка с игрушками. В отличие от мальчиков они проявляют большую привязанность к родителям и насторожённость в общении с незнакомцами.
Физические нормы
До 5 лет скелет ребёнка всё ещё гибок и восприимчив, поэтому очень важно следить, чтобы малыш не перетруждался и не сидел долго в неправильной позе. Матрац для сна должен быть средней мягкости.
Примерно с 4 до 4,5 лет происходит смещение центра тяжести и изменение пропорций тела. Сходит детская припухлость с лица и тела из-за чего ребёнок начинает восприниматься как маленький взрослый.
Важно! Для обеспечения необходимого энергетического запаса, четырёхлетнего ребёнка нужно кормить от 4 до 5 раз в день.
Если малыш не ходит в садик и привык ориентироваться на режим, установленный родителями – он может отказаться от дневного сна.
Рост и вес в таблице
Наш плагин поможет рассчитать эти параметры. Выберите пол и категорию:
Диагностика в четыре года
Оценить уровень развития ребёнка, а также установить его сильные и слабые стороны вам поможет простой тест из 5 пунктов. Если выполнение заданий не вызвало никаких затруднений у малыша – вы работаете в правильном направлении. Если же он не справился более чем с одним заданием – стоит проконсультироваться со специалистом и подобрать более результативные методики.
- Собери матрёшку – задание направлено на выявление уровня ориентировки по величинам и способность воспроизводить ранее увиденные действия. Разложите перед малышом матрёшку, поясняя свои действия и комментируя (эта большая, а эта меньше, а вот эта совсем маленькая) и соберите назад. Предложите ребёнку повторить ваши действия.
- Пирамидка – задание направлено на определение умения отделять первостепенные задачи от второстепенных (отвлечься от цвета и обратить внимание на размер). Для задания вам понадобится стандартная пирамидка из 6 колечек, каждое из которых разного цвета и размера. Попросите ребёнка проследить за вашими действиями, а затем повторить их. Разберите, а затем соберите пирамидку.
- Подбери ключик к замочку. Для упражнения вам понадобится детская головоломка, состоящая из коробки с прорезями разных форм, и геометрических фигур, соответствующих этим прорезям. Попросите малыша подобрать «ключик к замочку» опустив фигурки в подходящие прорези.
- Собери картинку. Это задание поможет вам понять, способен ли ребёнок к обучению и пространственному мышлению. Вам понадобится простая мозаика из 4 деталей и картинка, изображающая итоговый результат. Попросите малыша сложить детали мозаики так, чтобы получилась целая картинка.
- Покажи такой же. Это задание направлено на выявление уровня восприятия цвета и способность анализировать. Положите перед ребёнком 10-14 кубиков, так, чтобы каждого цвета было по 2. Попросите его перечислить и показать все цвета. Затем, возьмите в руку кубик, и попросите малыша найти такой же.
Упражнения и занятия
Что может быть?
Четырёхлетний малыш любит задавать вопросы, и также с удовольствием включится в игру, если отвечать придётся ему. Задавайте вопросы, начинающиеся на «что может быть», к примеру:
- Что может быть сладким?
- Что может быть холодным?
- Что может быть плоским?
Эта игра научит его творчески мыслить, анализировать и соотносить предметы по категориям.
Что произойдёт, если?
Вступите с ребёнком в активную дискуссию попросите его пофантазировать на тему «что произойдёт, если». К примеру: что произойдёт, если ты попадёшь под дождь? Что произойдёт, если кинуть мячик в море?
Это научит ребёнка моделировать вероятные и маловероятные события в своей голове.
Что и где лежит?
Попросите кроху рассказать о том, какие предметы находятся в ванной, гостиной и прихожей. Не торопите его, пусть он вспомнит как можно больше объектов. Затем поменяйте правила игры наоборот: называйте объект и просите рассказать, в какой комнате он находится. К примеру: где стоит диван?
Ходит на носочках – что делать?
Причин тому, что четырёхлетний малыш ходит на носочках всего 4:
- Психологическая – полностью здоровый ребёнок ходит на носочках потому, что подражает кому-то, пытается казаться выше или ему просто не нравиться прикасаться чувствительными стопами к какой-либо поверхности (колючему коврику, холодной плитке).
- Поведенческая – если хождение на носочках является лишь одной из сторон странного поведения, это может указывать на наличие аутизма.
- Неврологическая – ДЦП, мышечная дистрофия, нарушения координации движений. При таких состояниях икроножные мышцы всегда напряжены, из невозможно расслабить и из-за этого ребёнок не может опустить пятку.
- Ортопедическая – воспаление пяточной кости, короткое пяточное сухожилие, косолапость. Все эти недуги отражаются болью при опускании на пятку.
Важно! Если вы видите, что ребёнок ходит на цыпочках постоянно, часто спотыкается и в целом плохо скоординирован – проконсультируетесь с невропатологом.
Речь
Четырёхлетний дошкольник постоянно пополняет свой словарный запас, экспериментирует с произношением, путая слоги и ударения.
Какие звуки уже произносит?
В этом возрасте малыш уже умеет произносить более сложные буквы, такие как «с», «з» и «ц».
Освоив новую букву, он старается поделиться этим знанием со сверстниками и поправляет их, если слышит, что слово произносится неправильно.
Произношение часто невнятное: «р» заменяется на «л», «щ» на «с». Однако, всё это относится к норме.
Справка! Логопеды рекомендуют начинать занятия по улучшению дикции не ранее 5 лет.
Упражнения
Правда или неправда?
Покажите малышу картинку с каким-либо животным или объектом и попросите его угадать, что сказанное вами правда, а что нет. Например, на картинке изображена лошадь, вы спрашиваете: она быстро бегает? (правда), она умеет летать? (неправда) и т. д.
Этого не может быть!
Это упражнение учит замечать логические не состыковки в повествовании. Предупредите малыша, что расскажете ему историю, а он должен остановить вас и сказать «этого не может быть», когда увидит что-то неправдоподобное. Например, вы читаете рассказ: «На дворе стоит зима, скоро Новый год, в клумбе расцвели цветы».
Какое это время года?
Найдите описательные стихотворения или короткие рассказы о временах года. Расскажите их чаду и попросите его угадать, о каком времени года шла речь в произведении.
Мультики
Малышам 4 лет можно включать мультфильмы с более сложным сюжетом и героями. Хороши мультфильмы с музыкальными вставками и песнями, тексты которых легко запомнить и напевать, или же картины со стихотворным повествованием. Для этой цели отлично подойдут советские мультфильмы и классика Диснея.
Как рисуют?
В четыре года активно развивается наглядно-образное мышление.
Ребёнок учится воспринимать объёмные предметы и раскладывать их на составляющие детали.
Его восприятие можно понять по рисункам — мелкие детали опущены, но при этом чётко передан общий смысл.
К примеру, домик изображается как квадрат с треугольной крышей, кошка – как круг с двумя треугольниками ушей на овальном туловище и с четырьмя лапами, дерево- коричневый прямоугольник с круглой зелёной шапкой и т. д.
Ребёнок всё ещё не может рисовать ровно и аккуратно, но пытается передавать прямые и штриховать, используя неразрывные линии или спиралеобразные формы.
Обратите внимание! В 4 года ребёнок уже может перерисовывать цифры и буквы, но часто путается с тем, в какую сторону они повёрнуты. Это нормальное явление, которое с развитием письменного навыка пройдёт.
Мышление
В 4 года дошкольник уже умеет:
- осмыслять, искать и объяснять причинно-следственные связи;
- формулировать и задавать сложные вопросы, а также самостоятельно отвечать на них;
- сортировать и обобщать события, вещи, людей, животных по общим признакам;
- умеет вычленять лишнее и находить недостающее;
- занимать себя надолго книгой, сказкой, мультиком, а затем осмыслять и обсуждать увиденное;
- объяснять собственное поведение, поведение других людей или персонажей сказок, мультфильмов;
- идентифицировать собственные эмоции и делиться ими с окружающими;
- видеть логические не состыковки.
Интеллектуальное становление
Согласно перечню, сформированному психологами и педагогами, четырёхлетний ребёнок должен:
- знать своё имя и имена всех членов семьи;
- знать имена своих друзей;
- знать все основные геометрические формы;
- знать всё 7 цветов радуги или более;
- понимать значение обобщающих слов (посуда, животные, машины и т. д);
- понимать пространственные определения (верх, низ, право, лево);
- понимать количественные определения (один, мало, много);
- различать предметы по высоте, длине, ширине, весу;
- различать времена года по типичным погодным явлениям;
- отличать утро, день, вечер и ночь;
- описывать словами увиденный предмет или явление;
- уметь строить разносторонний диалог со сверстниками.
Эмоциональная сфера
Дети в 4 года во многом руководствуются собственными эмоциями.
Очень важно в этот момент научить его совладать с собственными переживаниями и не стесняться говорить о своих чувствах.
Ребёнок, который живёт в семье, где постоянно царит эмоционально напряжённая обстановка, рискует вырасти скованным неврастеником, так как он привыкнет к тому, что никак не может повлиять на конфликт и агрессию.
Если же родители, наоборот, тщательно скрывают все свои чувства и эмоции, малыш будет испытывать трудности в идентификации собственных переживаний, что скажется на социальных навыках во взрослой жизни.
Он должен видеть и понимать, что все члены семьи любят друг друга, заботятся и переживают. Просите его о посильной помощи в бытовых делах, подключайте его к выбору подарков на праздники или помогите ему смастерить подарок своими руками – это хорошая практика, для того, чтобы ребёнок понял, что в отношениях не только получают, но и отдают.
Важно! Ребёнок осознаёт себя как отдельную личность и очень остро воспринимает вторжение в личное пространство. Родителям стоит понимать, что такие чувства, как щедрость и общность не возникают сами по себе, а воспитываются личным примером.
Психическое состояние
Одним из важнейших аспектов формирования личности четырёхлетнего ребёнка является психологическое развитие. Малыш должен:
- испытывать новые для себя эмоции: восхищение, обида, стыд, грусть;
- ориентироваться на внешнюю оценку (родителей, воспитателей, сверстников);
- стремиться к самостоятельности;
- владеть стандартными навыками самообслуживания.
Здоровое психологическое развитие – это заслуга внимания и терпения родителей. На рубеже 5 лет ребёнок становится более ранимым и пугливым, из-за того, что начинает больше осознавать. Ваша задача – помочь малышу побороть все страхи и обрести уверенность в том, что у него всегда будет поддержка и опора.
Музыкальные способности
В 4 года малыш уже понимает и осознаёт музыку, как отдельное явление. У него появляются любимые песни, текст которых он запоминает, и мелодии, под которые он начинает пританцовывать.
Обратите внимание! Понаблюдайте за тем, как малыш танцует и есть ли у него чувство ритма. Детские танцы – отличный способ развить координацию движений и пластичность.
Также он выделяет песни и исполнителей, которые ему не нравятся. Он видит эмоциональный посыл композиции (грустная песня, весёлая, страшная).
Дошкольник умеет связывать песни с определёнными событиями, вспоминать на их фоне истории из прошлого (мелодия которая играла на утреннике, песня, которую я слышал на море и т. д).
Логика
В 4 года ребёнок умеет концентрировать внимание на событии или действии чуть дольше, чем в 3 года, а соответственно, строить следующие логические взаимосвязи:
- уметь считать до 10 и ориентироваться в этих числах (5 меньше 8, 8 больше 7);
- переписывать буквы или числа, ориентируясь на картинку;
- сравнить предметы по форме и размеру;
- зарисовывать простые геометрические фигуры;
- объединять и разделять предметы по свойствам;
- отделять вымышленное от реального;
- ориентироваться в пространстве и запоминать привычные маршруты;
- помнить домашний адрес;
Эти навыки – фундамент для дальнейшего развития логики и умственных способностей.
Память
До 4 лет мозг ребенка фиксировал всё ?