Реацентр ребенку 2 года

Практически всеми процессами в организме управляет головной мозг. При нарушении его работы возникают различные неврологические заболевания. Причины возникшего «сбоя» могут быть различны:

гипоксия коры (нехватка кислорода головному мозгу во время беременности или в родах)
гидроцефалия (давление лишней внутричерепной жидкости на различные отделы головного мозга)
кранио-спинальная травма (повреждение шейного отдела позвоночника при тазовом предлежании, кесаревом сечении и т.д.)
дистония сосудов головного мозга (сужение сосудов, питающих головной мозг)

И это далеко не полный перечень. Прежде чем лечить пациента, его необходимо обследовать, для уточнения причин заболевания и составления индивидуального плана лечения.

В детских отделениях неврологии и рефлексотерапии «Реацентра» всем пациентам перед лечением в обязательном порядке проводится обследование.
Уникальный лечебно-диагностический компьютерный, программно-аппаратный комплекс «МЭКС», позволяет составить каждому пациенту индивидуальную схему лечения, в зависимости от причины и проявлений заболевания.
Обследование абсолютно безопасно и безболезненно, заключается оно в измерении электрофизиологических параметров с кожи верхних и нижних конечностей для уточнения состояния различных функций головного мозга.
Обследование проводится в течении 3х дней, между обследованиями допустимы перерывы до 1 недели.
После проведения обследования и компьютерного анализа полученных данных, консультирующий врач
- подробно объясняет родителям, какие функции головного мозга нарушены
- составляет индивидуальную схему лечения, учитывающую все особенности состояния ребенка
- разъясняет, каким образом будет проводиться лечение.

Лечение методом МИКРОТОКОВОЙ РЕФЛЕКСОТЕРАПИИ

Специалистами Самарского терапевтического комплекса «Реацентр» разработан уникальный метод лечения детской неврологической патологии МИКРОТОКОВАЯ РЕФЛЕКСОТЕРАПИЯ.

Лечение проводится по схеме, составленной после проведения обследования на программно-аппаратном комплексе «МЭКС». Благодаря предварительному обследованию и индивидуальному подходу к каждому пациенту, оказывается одновременное воздействие и на причину заболевания, например, гидроцефалию, и на ее проявления (задержку развития, повышенный мышечный тонус, возбудимость и т.д.).

При проведении МИКРОТОКОВОЙ РЕФЛЕКСОТЕРАПИИ, используются сверхмалые электрические сигналы, которые подаются на различные биологически активные точки для восстановления собственной нормальной работы головного и спинного мозга пациента.

Полный курс лечения составляет 3 недели — 15 лечебных процедур.
Лечение проводится ежедневно, длительность лечебной процедуры колеблется от 30 минут до 50 минут.
Перерывы более 3х дней во время лечения не желательны.
Лечебное воздействие проводится под постоянным компьютерным контролем.
Используемые при лечении сверхмалые электрические сигналы равны по силе токам, протекающим в центральной нервной системе, а значит абсолютно безопасны.
Лечение не противопоказано при повышенной судорожной готовности.
При наличии у ребенка судорожных приступов, лечение проводится на фоне приема ранее назначенного противосудорожного препарата, перед лечением необходимо провести и предоставить ЭЭГ.

В случае необходимости, дополнительно к основному лечению проводится:

линейный массаж с элементами ЛФК,
консультация детского психолога,
консультация логопеда,
логопедический массаж.

При повышенном внутричерепном давлении дополнительно к лечению основного заболевания проводится рефлекторное снижение продукции ликвора и улучшение его адсорбции.

В результате лечения:

устраняются истерические проявления
снижается возбудимость и агрессия
улучшается память и внимание
устраняются головные боли
улучшается сон

У школьников лечение позволяет значительно улучшить успеваемость.

При повышенном мышечном тонусе дополнительно к лечению основного заболевания проводится рефлекторная активизация моторных зон коры головного мозга и сегментарное расслабление мышц.

В результате лечения:

повышается двигательная активность
появляются сознательные движения
активизируется желание приобретать новые двигательные навыки (сидеть, ползать, переворачиваться, ходить и т.д.)
снижается мышечный тонус

Снизившийся во время лечения тонус не возвращается.

При задержках речевого развития дополнительно к лечению основного заболевания проводится рефлекторная активизация речевых зон коры головного мозга.

В результате лечения:

улучшается понимание обращенной речи
появляются элементы фразовой речи
расширяется словарный запас
усложняются предложения
улучшается дикция

Рекомендовано для улучшения речи у детей, в том числе, с судорожными состояниями.

Более подробно о методе лечения, противопоказаниях к лечению можно узнать:
т. 8 927 200 92 17 Viber, WhatsApp, Telegram
reacenter-vopros@mail.ru

Методы лечения

новости и Акции

Реацентр ребенку 2 года

«ЛИЧНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ»

Для решения вопроса — есть ли возможность улучшить состояние ВАШЕГО ребенка, ВЫ можете получить консультацию зав.отделением по телефону.

Реацентр ребенку 2 года

Все новости

Реацентр ребенку 2 года

Источник

В таком случае наиболее эффективна комплексная реабилитация. К основному методу лечения — Микротоковой рефлексотерапии, мы подключаем, как классические, так и современные методы комплексной реабилитации. Комплексная реабилитация, включающая в себя проведение с детьми реабилитационных мероприятий, медицинских процедур

Наша цель: максимально развить двигательные, речевые и социальные навыки ребенка, а также способности к обучению.

Реацентр ребенку 2 года Программа лечения задержки речи, ЗРР, ЗПРР, алалии, дизартрии
Программа лечения расстройств аутистического спектра, АУТИЗМА
Программа лечения СДВГ, проблем обучения (нарушен счет, чтение, письмо)
Программа лечения ЗПРР при нейросенсорной тугоухости
Программа лечения перинатальной патологии ЦНС, родовой травмы
Программа лечения детского церебрального паралича (ДЦП)

Программа лечения гипертензионно-гидроцефального синдрома (ГГС)

Биоакустическая коррекция (БАК) у детей с ЗПРР и РАС:
— снижает уровень невротизации и лучшает сон
— увеличивает интерес ребенка к окружающей среде и сверстникам
— активизирует познавательную деятельность и самоконтроль
— активизирует развитие игровой деятельности и мелкой моторики
— повышает способность запоминать и анализировать информацию

Занятия с логопедом направлены на развитие речи у неговорящих детей (при ЗРР, ЗПРР, моторной алалии, сенсомоторной алалии, аутизме, ДЦП), расширение словарного запаса, коррекцию грамматического строя у детей с ОНР (согласование — род, число, падеж), развитие фразовой речи, диалога, формирование навыков коммуникации. Постановку звуков.

Массаж мимической и артикуляционной мускулатуры специальными зондами для нормализации процессов жевания и глотания, уменьшения слюнотечения, нормализации тонуса мышц речевого аппарата и улучшения дикции

Уникальные наушники костной проводимости с речевым микрофоном помогают развить речь при ЗПРР и АУТИЗМЕ. Система звуковых фильтров усиливает речевой диапазон, обращая внимание ребенка на собственную речь. Ребенок начинает сознательно контролировать дикцию, появляется желание разговаривать, читать вслух. При аутизме уменьшается эхолалия, речь становится осознанной.

Логопед наклеивает специальные «дышащие» эластичные ленты (тейпы), над неработающими мышцами речевого аппарата, которые «обучают» мозг ребенка прикрывать рот и автоматически проглатывать слюну. А так же улучшают дикцию при произношении губных звуков (Б,П,В,Ф,М и пр.)

Для формирования навыка жевания и глотания логопеды-дефектологи Реацентра применяют специальный индивидуальный тренажер. Который в сочетании с уникальной логопедической техникой позволяет развить сознательное жевание и автоматизированное глотание.

Занятия с нейропсихологом направлены на улучшение работы и взаимодействия правого и левого полушарий головного мозга, что способствует повышению концентрации внимания и улучшению памяти, мышления, речи, мелкой и крупной моторики.

Занятия по сенсорной интеграции необходимы для восстановления правильного восприятия и осознания окружающего мира. Показаны детям с нарушением слухового и зрительного восприятия (когда не обращают внимания на речь, не понимают, что видят вокруг,
«стеклянный взгляд»), детям с нарушением тактильной и болевой чувствительности, а так же склонным к аутостимуляциям.

Развивают высшие психические функции: мышление, память, внимание, восприятие, воображение и логическое мышление. Развивают мелкую моторику.

Формируют основные понятия: цвет, форма, размер.

Позволяют подготовить ребенка к школе, приобрести навыки счета чтения и письма.

Занятия с детским психологом, направленные на выработку навыков самообслуживания.

Важно научить ребенка с задержкой развития самостоятельно есть, одеваться, ходить в туалет, мыть руки и т.д. Занятия проводятся в специально оборудованной комнате, имитирующей домашнюю обстановку (спальню, кухню, туалет).

«Мягкая» мануальная техника постизометрическая релаксация, которая расслабляет напряженные мышцы шеи, снимает блоки и улучшает ток крови к головному мозгу по позвоночным артериям.

Для развития новых двигательных навыков ребенку с перинатальным поражением ЦНС, угрозой развития ДЦП необходимы занятия ЛФК. В Реацентре занятия проводят грамотные инструктора. Занятия с применением мягких модулей, костюма Адели и детских тренажеров помогают выработать жизненно необходимые навыки: научить ребенка удерживать голову, переворачиваться, сидеть, ползать и ходить

Линейный массаж необходим детям с перинатальной патологией ЦНС, задержкой психо-моторного развития, нарушением мышечного тонуса,
угрозой ДЦП. Он позволяет выборочно оказывать лечебное воздействие на различные группы мышц: расслаблять напряженные спастичные мышцы и
тонизировать ослабленные паретичные мышцы.

Дети в бассейне развиваются не только физически, но и развивают мышление, речь и сообразительность. В процессе занятий улучшается физическая подготовка, приобретается терпение и целеустремленность, обучение плаванию также способствует повышению когнитивных способностей.

Оздоровительная верховая езда, укрепляет мышечный корсет спины, улучшает координацию движений, тренирует мозжечок и готовит ребенка к самостоятельной ходьбе, развивает моторику рук, учит ребенка выполнять речевые инструкции и ориентироваться в пространстве, помогает повысить интерес к окружающему миру.

Читайте также: Адрианол ребенку 2 года

Групповая арт-терапия — первый шаг к развитию коммуникации и социализации. Педагоги и психологи формируют группу из 3-5 детей с задержками развития. Детям в игровой форме поэтапно даются различные творческие задания(по очереди нарисовать, приклеить и т.д.). Через совместное творчество дети учатся работать в группе и вступать в контакт со сверстниками.

Разновидность арт-терапии — рисование цветным песком на световом столе. Развивает мелкую моторику рук, наглядно-образное мышление, учит ребенка ориентироваться в пространстве, помогает повысить познавательный интерес и выучить понятия «левой» и «правой» руки. Приучает ребенка выполнять речевые инструкции.

Утяжеленное одеяло оказывает на тело ребенка глубокое давление, и его мозг «вспоминает» то комфортно-безмятежное состояние, которое он испытывал в утробе матери (в норме околоплодная жидкость оказывает на плод равномерное давление) — это помогает снять стресс, расслабиться, уменьшить гиперактивность, что позволяет спокойно провести занятие

Тренировка мозжечка с помощью компьютерного кинезотренажера «Стабиллоплатформа» позволяет в игровой форме улучшать координацию движений и точность движений нижних конечностей. ЦЕЛЬ занятий: научить ребенка ровно стоять, сделать ноги «послушными», не падать и не терять равновесие при ходьбе, улучшить походку.

При поступлении на лечение детям проводится ЭЭГ — для выявления противопоказаний и коррекции схемы лечения. Если у ребенка выявлена судорожная готовность, то лечение проводить можно, но по щадящей схеме (точки над очагами эпилептиформной активности не используются). В Самаре так же проводится ЭЭГ-мониторинг.

Более подробную информацию о комплексной реабилитации для ребенка вы можете получить
по телефону 8-800-22-22-602 (звонок по РОССИИ бесплатный)
Комплексная реабилитация проводится в подразделениях «Реацентра» по Росиии в городах: Самара, Казань, Волгоград, Оренбург, Тольятти, Саратов, Ульяновск, Набережные Челны, Ижевск, Уфа, Астрахань, Екатеринбург, Санкт-Петербург, Кемерово, Калининград, Барнаул, Челябинск, Алма-Ата, Ташкент

Источник

Анна, я в ноябре впервые услышала про Реацентр (Самара, Волгоград и т.д.). Наш невролог, мнению которого очень доверяю, не посоветовала нам его, т.к. сказала, что в ее практике у детишек с аутизмом положительной динамики после лечения там не наблюдалось. И мы вместо этого решили поехать в Лазаревскую на дельфинотерапию. Результатами довольна, ребенок начал есть самостоятельно. Для нас это маленькая победа!

Ирина, что так прям дельфины помогают? Вы десять сеансов провели или больше? Я тоже планирую на лето, только думала в Голубицкое. На апарате в риацентре тоже попробую полечить, напишу потом.

Анна, мы 10 провели. Думаем, через полгода повторить.))) Конечно, попробовать стоит все! Для наших малышей ничего не жалко! Удачной вам поездки!!!

Ирина, тем более живу в Самаре, риацентр под боком))

тоже интересуют отзывы об этом центре…

Мы прошли три курса лечения в Реацентре. Один из психиатров нам поставил диагноз РДА, а после обследования в Реацентре этот диагноз был — задержка речевого развития+расстройства аутистического спектра. Перед первым курсом лечения — речи почти не было, только обозначения цветов(т.к. ей очень нравилось все яркое цветное), и то только первые слоги «си»-синий, «ка»-красный и т.д. После первого курса(даже во время его) присоединились вторые слоги, пришло понимание «я», «да» и «дай», после второго курса появились трехсложные слова и словосочетания, стали использовать местоимения, появились первые просьбы, стало меньше истерик и стереотипий. Когда время подходило к третьему курсу у нас уже были предложения, правда, не очень «живые». немного шаблонные, и слова в фразах отрывистые, но все по делу)))) теперь речь постоянно пополняется, начинаем вникать в смысл вопроса «почему», хотя пока сложно. Поведенческие проблемки пока остаются, но, в принципе, и возраст такой — 3,5 года. Так что я очень благодарна Реацентру! Главный залог успеха-вовремя начать лечение. А, кстати, и конечно психологическая коррекция тоже очень-очень важна!

Джамиля, подскажите в какой реацентр ездили.

Наталья, в Казани. повезло, что мы как раз тут живем, но не сразу обратили как-то на него внимание. Но приезжих очень-очень много

Я два года не могла решится, чтобы поехать в Реацентр, отговаривали врачи и муж относился скептически, и всеже записалась на ноябрь, поеду с одним из детей и если хоть малюсенький успех в лечении будет, поеду и со вторым.

один курс может сразу и не дать эффекта, нужно после первого курса сразу через три недели второй курс пройти

В Самаре. Я это знаю, но у меня не будет такой возможности, да и живем мы в Мурманске, легче остатся тогда там на три недели, и потом пройти второй курс, но и это невозможно т. к. ребенок второй дома

Заработать кучу денег и приехать с двумя :]

Мы с сыном прошли в центре в Казани на Булаке 5 курсов,лучше не стало,хуже тоже.

Прошли с дочкой три курса рефлексотерапии, на аппарате как в риацентре, только не в нем, а в центре Гавриловой. Он тоже у нас в Самаре находится. Без дефектологов всяких и неврологов (у нас и так своих полно) . Просто приезжали в центр лечиться на аппарате. Выбрали его из-за более щадящего лечения (тут в отличии от риацентра не берут точки на голове). Из-за чего собственно наш психиатр отговаривал нас от лечения в риацентре, из-за того что у некоторых детей возникает судурожная готовность после этого лечения (эпилепсия короче). Так вот в центре Гавриловой эти точки отвечающие за эти судороги не берутся. Кстати метод рефлексотерапии разработали муж и жена Гавриловы, в Самаре проживающие. Сейчас они в разводе. Мужу принадлежит риацентр, а жене центр Гавриловой.

Ну это все ладно, главное какие у нас результаты. Начали первый курс в феврале (нам было 4 года) говорить только начинала отдельные слова пару месяцев как, и не четко. В мае еще курс (в одном курсе кстати 12 дней) , уже более четко и много слов говорила, в июне нам исполнилось 5 лет. После дня рождения стала говорить короткими предложениями. В августе еще курс, в сентябре пошли в обычный детский сад. Идет с удовольствием, каждый вечер меряет наряды приговаривая в садик пойдешь. Идя домой из сада рассказывает мне что она там с детками играла, суп кушала, кашу кушала, спала и танцевала. Может рассказать что было раньше. Например сегодня одеваясь утром в сад вспомнила и рассказала мне что в сад за ней приходила баба (было месяц назад) и папа (две недели прошло) и папа не разрешал ей одевать перчатки. Речь сдвинулась на 2 уровень! НЕ могу с уверенностью сказать что от рефлексотерапии! Может это просто взросление? Неизвестно! За время лечения на аппарате рефлексотерапии мы пропили 20 дней когитум (в мае) сразу после окончания курса, в июне походили на иппотерапию. И все! Ни психологов ни дефектологов мы не посещали и никак больше не лечились! В январе пойдем еще на курс!

исправляю, курс три недели по пять дней в неделю, то есть 15. Прошли 4-й курс говорим уже много и предложениями. Не могу 100% сказать что от рефлексотерапии а не от лечения препаратами например, но за год пропили только два- когитум и глиатилин. Будем продолжать дальше, теперь через полгода еще. Потом раз в год три года подряд.

Ездим в Самарский Риацентр (пансионат в Алексеевке) уже 3 года. Этой весной прошли 7-й курс. Хорошие результаты. Микротоковая рефлексотерапия + психолог + логопед + дефектолог + иппотерапия. + мы сами — ABA терапия. Диагноз, как у большинства, — ЗПРР + РАС (Сейчас ставят F84-01, хотя в Риацентре диагноз — гидроцефалия). В комплексе дает хороший эффект. Отлично сработали крупную моторику — стали ходить, немного бегать, улучшился контакт с окружающими, туалет и еда — самостоятельно. Вот в речи у нас дела, пока, не очень. А все остальное — отлично. Отличный центр, хороший персонал, все рядом (и проживание и лечение и еда). Конечно только этого лечения мало, а так — то что есть — на твердую 5 ! (плюс правда не ставлю — у всех есть огрехи 🙂

Источник