Развитие ребенка 6 лет окружающий мир вопросы и ответы

Конспект игры-викторины с ответами для дошкольников старшей групп. Тема «Природа».

Автор: Кошкина Светлана Борисовна, воспитатель МБДОУ №Детский сад№90», г. Череповец, Вологодская область.
Описание: Викторина знакомит детей с живой природой. Дети узнают как растут различные растения. Обогащает знания детей о многообразии природы.
Цель:
Познакомить детей с природой.
Образовательные:
— Сформировать представление детей о природе.
Развивающие:
— Развивать творческие способности у детей.
Воспитательные:
— Воспитывать интерес у детей к природе.
Дайте правильный ответ на вопрос?
1. Как называют птиц, которые на зиму улетают в теплые края? (перелетные.)
2. Назовите детенышей утки?
(утята.)
3. Назовите детенышей коровы?
( телята.)
4. Назовите гриб с красной шляпкой с белыми пятнами?
( мухомор.)
5. Назовите ягоды похожие на клубнику, но растут в лесу?
(земляника).

Отгадайте загадки:
Ягодку сорвать не трудно —
Ведь растет невысоко.
Под листочки загляни-ка —
Там созрела… (земляника)

Эту ягодку найдете
Не в саду, а на болоте.
Круглая, как пуговка,
Красненькая… (клюковка)

Не на шутку, а всерьез
Куст колючками оброс.
Темных ягодок сорви-ка.
Что за кустик? (Ежевика)
Выберите правильный ответ на вопрос. (правильный ответ викторины подчеркнут)
1.Как называется птица, которая подбрасывает свои яйца в чужие гнезда?

А) Кукушка;

Б) Голубь;
В) Дрозд;
Г) Дятел;
2. Как называется дерево, на котором растут желуди?

А) Дуб;

Б) Ясень;
В) Клен;
Г) Береза
3. Как называется дерево у которого весной появляются сережки?
А) Дуб;

Б) Береза;

В) Клен;
Г) Ясень;
4. Назовите детеныша курицы?

А) Цыпленок;

Б) Утенок;
В) Гусенок;
5. Назовите детенышей кролика?

А) Крольчата;

Б) Утята;
В) Гусята;
6. Назовите детенышей собаки?

А) Щенки;

Б) Котята;
В) Собачата;
7. Назовите дерево с белым стволом?
А) Дуб;

Б) Береза;

В) Клен;
Г) Ясень;
8. Назовите дерево у которого весной имеется сок?
А) Дуб;

Б) Береза;

В) Клен;
Г) Ясень;
9. Когда созревает земляника?

А) Летом;

Б) Весной;
В) Осенью;
Г) Зимой;
10. Когда поспевает черника?

А) Летом;

Б) Весной;
В) Осенью;
Г) Зимой;
11. Когда созревает клюква?
А) Летом;
Б) Весной;

В) Осенью;

Г) Зимой;
12. Когда созревает крыжовник;

А) Летом;

Б) Весной;
В) Осенью;
Г) Зимой;
13. Когда созревает ежевика;

А) Летом;

Б) Весной;
В) Осенью;
Г) Зимой;
14. Когда созревает малина;

А) Летом;

Б) Весной;
В) Осенью;
Г) Зимой;
15. Какого цвета ягоды черники?

А) Темно синего;

Б) Красного;
В) Желтого;
Г) Белого;
16. Какого цвета ягоды земляники?
А) Темно синего;

Б) Красного;

В) Желтого;
Г) Белого;
17. Как называется животное, которое уходит на зиму в спячку?

А) Медведь;

Б) Заяц;
В) Рысь;
Г) Кролик;
18. Как называется животное у которого свой дом на спине?

А) Улитка;

Б) Корова;
В) Собака;
Г) Кошка;
19. Когда поспевает Рябина?

А) Летом;

Б) Весной;
В) Осенью;
Г) Зимой;
20. Когда созревает свёкла?
А) Летом;
Б) Весной;

В) Осенью;

Г) Зимой;
21. Когда выкапывают картофель?
А) Летом;
Б) Весной;

В) Осенью;

Г) Зимой;

Спасибо, всем за игру!

Рекомендуем посмотреть:

Викторина для старшей-подготовительной группы детского сада. Лес и его обитатели

Викторина по сказкам Андерсена для детей старшей группы

Сказочная викторина в картинках для детей 5-7 лет

Викторина с ответами для детей 5-7 лет. Обитатели Австралии

Похожие статьи:

Летний спортивный праздник в детском саду. Сценарий для детей 5-7 лет

Викторина по загадкам для детей для детей средней группы

Задания по теме «Ягоды» для детей 5-8 лет

Викторина на тему «Деревья и кустарники» для детей 5-7 лет

Викторина на тему «Дикие животные» для детей 5-7 лет

Шесть лет – это волнительный возраст как для ребёнка, так и для его родителей.

От его знаний и умений зависит зачисление в школу и успешность обучения.

Существует ряд норм развития, по которым приёмная комиссия оценивает физическое, психическое и эмоциональное развитие дошкольника.

Особенности малышей в шесть годиков

Шесть лет – это старший дошкольный возраст.

Безусловно, к этому времени уже просматривается личность ребёнка, его психотип и предрасположенность к определённому роду занятий.

Однако, при анализе уровня развития стоит ориентироваться на усреднённую планку навыков. Малыш должен уметь:

• находить различия между двумя предметами;
• беспрерывно заниматься чем-то (упражнением, игрой) дольше 15 минут;
• подражать – в этот список входит мимика, жестикуляция и даже копирование рисунков;
• запоминать до 10 предметов (к примеру, что лежит в ящике стола);
• вести диалог — осмысленно отвечать на вопросы и задавать их;
• запоминать короткие отрывки прозы и стихи длинной не более четырёх предложений;
• узнавать песню или рассказ по отрывку;
• находить «лишний предмет» из предложенного списка и обосновывать свой выбор;
• складывать мозаику, конструктор или лепить фигурку по образцу;
• рисовать – на рисунках ребёнка чётко распознаются, животные объекты и т. д;
• заполнять рисунок цветом – раскрашиванием, штриховкой;
• писать буквы и цифры или хотя бы часть из них;
• кататься на трёхколёсном велосипеде или самокате;
• самостоятельно совершать гигиенические процедуры, одеваться, обуваться, раздеваться и т. д;
• уметь аккуратно вырезать ножницами;
• ориентироваться в пространстве – понимать, где лево, где право, где верх, а где низ.

Этот перечень умений свойственен как мальчикам, так и девочкам.

Что должны уметь делать?

Мальчик

Мальчики чаще чем девочки страдают от гиперактивности и дефицита внимания, поэтому осваивают письмо и чтение чуть медленнее сверстниц.Очень важно, чтобы у маленького непоседы был ориентир, от которого он будет получать представления о правильном поведении.

Шесть лет – это самое подходящее время, чтобы научить малыша убирать за собой, быть внимательным и усидчивым. Также мальчик уже начинает понимать свою гендерную принадлежность и начинает примерять на себя шаблоны, свойственные мужскому поведению: отвага, мужество, умение брать на себя ответственность, заступаться за более слабых.

Девочка

Разница в развитии девочки и мальчика составляет примерно один год.

Девочкам больше нравятся ролевые и подражательные игры с выполнением чётко сформированных функций и задач.

Игра в «дочки-матери», «школу», «кухню» способствует более ускоренному развитию коммуникационных способностей, усидчивости и аккуратности.

В стремлении быть похожей на маму или сестру девочка примеряет на себя женские роли, проявляет интерес к кухонному мастерству, уборке и нарядам.

Справка! Нет ничего страшного в том, что девочка любит более «мальчишеские» занятия или мальчик предпочитает «девичьи игры». Дети в этом возрасте познают мир и интересуются всем, что их окружает.

Что должны знать перед школой?

Важно, чтобы шестилетний дошкольник владел следующими знаниями:

• знал своё ФИО;
• знал имена и фамилии родителей;
• умел рассказать о том, кем работают родители;
• помнил наизусть свой домашний адрес и телефон;
• ориентировался во времени суток;
• помнил последовательность времён года;
• помнить сколько часов в дне, дней в неделе, недель в месяце, месяцев в году;
• знал названия дней недели и месяцев в году;
• знал основные цвета;
• знал основные пространственные понятия: сверху, снизу, справа, слева, между;
• умел рассказать о себе.

Физические показатели

В период с 6 до 7 лет ребёнок активно растёт и в среднем за год он вытягивается на 10 см. Туловище становится больше в два раза, а руки и ноги в 2,5-3 раза, из-за чего тело иногда выглядит чересчур худым и угловатым.

Ниже из таблицы вы можете узнать сколько должен весить малыш и его рост:

Активизируется эндокринная система, заканчивается формирование изгибов позвоночника и свода стопы.

Важно! В 6 лет скелет ребёнка по большей степени состоит из хрящевой ткани, поэтому очень важно сформировать правильную осанку ещё до школы. Если он привыкнет сидеть, склонившись за столом – не избежать искривления позвоночника.

Лёгкие активно развиваются, заканчивается структурное формирование лёгочных долек. Дыхание становится более глубоким и размеренным.

Сердце шестилетнего ребёнка приближается по своим размерам к сердцу взрослого человека и выдерживает более серьёзные нагрузки. Пульс становится стабильнее.

Активно развивается мускулатура – движения становятся более уверенными, скоординированными.

Ребёнок с удовольствием прыгает (на двух ногах или поочерёдно на каждой) и довольно быстро бегает. Умеет находить баланс и равновесие.

Дошкольник предпочитает интенсивные, но короткие физические нагрузки, так как довольно быстро утомляется.

Самые большие метаморфозы переживает центральная нервная система. Ближе к 7 годам вес головного мозга увеличивается практически троекратно, его деятельность усложняется и становится более многозадачной.

Если малыш ходит на носочках?

Иногда повода для беспокойства нет – малыш понимает, что его ждёт новый этап в жизни, и старается соответствовать своему новому статусу выглядеть выше, а соответственно – старше. Или же срабатывает подражание, к примеру, если ребёнок увидел, как какой-то персонаж в мультфильме крадётся.

Если же такое поведение имеет постоянный характер – стоит показать ребёнка невропатологу.

Специалист определит причину такого поведения и установит, есть ли у малыша неврологические или физические патологии и при необходимости назначит лечение.

Тест

Чтобы результаты теста были достоверны, его необходимо проходить тогда, когда малыш пребывает в бодром расположении духа. Ставьте «+» каждый раз, когда ребёнок справляется с заданием и «-» если нет.

1. Поиск лишнего предмета по картинке.
2. Воспроизведение слов по памяти. Назовите 10 простых слов и попросите малыша их повторить. Ставьте «+», если названо более 4 слов.
3. Прохождение лабиринта на картинке, без помощи ручки или карандаша.
4. Завершение предложения по смыслу. К примеру: Детей учит (кто?) По нёбу плывут(что?) и т.д.;
5. Распознавание эмоций по картинкам с лицами.

Наличие даже одного минуса говорит о необходимости усилить обучение.

Упражнения, задания и игры

Следующие домашние упразднения отлично развивают интеллект, усидчивость и готовят к школе.

• Раскраска. Распечатайте малышу картинку с геометрическими фигурами или его любимым персонажем и попросите раскрасить, не заступая за контуры. Не ставьте временных ограничений. Это научит его лучше контролировать мелкую моторику кистей рук и концентрироваться на монотонной работе.
• Пропись. Пропись – это занятный и простой способ научить ребёнка красиво и аккуратно писать. Возможно небольшое отклонение в сторону увеличения или уменьшения размера (не более чем в 1-2 раза).
• Поиск предмета. Предложите ребёнку бланк, на котором хаотично будут изображены предметы. Предложите ему найти и обвести все предметы из одной категории (мишки, зайчики, деревца и т. д).
• Соедини точки по цифрам. Это упражнение очень нравиться малышам, так как вызывает азарт и любопытство в получении целой картинки. Оно способствует развитию внимания и запоминанию числового порядка. Распечатайте малышу картинку с его любимым персонажем, увидеть которого можно только соединив все цифры по порядку ручкой или карандашом.
• Нет простым ответам! Это упражнение учит ребёнка строить сложные предложения и вести дискуссию. Предупредите ребёнка, что будете задавать ему вопросы, но отвечать: «да», «нет», «не знаю» нельзя. К примеру: «тебе нравятся мультики?», «ты хочешь в школу?» и т. д.

Память

Память шестилетнего ребёнка развита на довольно высоком уровне.

Он с лёгкостью запоминает тексты любимых песен, реплики персонажей из любимых сказок и с жадностью впитывает всё то, что вызывает у него какой-либо интерес или симпатию.

Из-за того, что любая информация «фильтруется» личным отношением и предпочтениями, возникают первые трудности с пониманием и запоминанием неинтересных школьных предметов.

Важно! Многие родители совершают на этом этапе большую ошибку, заставляя ребёнка «зазубривать» информацию, не поддавая её анализу. Эта привычка может пойти с ним и дальше, что приведёт к полной потере мотивации учиться чему-то новому.

Интерес к предмету и способность анализировать и запоминать, а не только воспроизводить, должны развивать родители, совместно с учителями, привязывая к предмету эмоции. Обычно к 7-8 годам этот навык развивается окончательно.

Речь

К 6 годам ребёнок должен уметь:

• произносить и использовать в своём лексиконе слова, состоящие из трёх и более слогов;
• оперировать сложными предложениями;
• употреблять в речи простые и сложные предлоги;
• образовывать сравнительные степени от прилагательных;
• использовать в активном словарном запасе антонимы, синонимы, родовые понятия;
• пересказывать услышанные сказки;
• придумывать собственные истории;
• понимать и использовать логико-грамматические конструкции.

Мелкая моторика

В 6 лет дошкольник должен легко справляться со следующими задачами:

• рисовать карандашом, фломастером, мелком;
• двигать ладонями в соответствии с ритмом обучающего стишка «ладушки-ладушки», «сорока-ворона» или считать, загибая пальчики;
• играть с пазлом или конструктором;
• лепить из пластилина или кинетического песка;
• рисовать пальцем по крупе или песку, отделять один вид крупы от другого, или как альтернатива – перебирать пуговки по размерам;
• зашнуровывать, завязывать и развязывать ботинки самостоятельно;
• играть с пальчиковыми куклами.

Психологическое состояние

В 6 лет ребёнок уже чётко осознаёт собственное «я», умеет анализировать и отдавать себе отчёт в собственных действиях, ставить цели, а также чётко объяснять свои чувства.

Формируются такие качества, как любознательность, сострадание, проявление заботы, самоуважение. Самооценка строится исходя из анализа внешней оценки как взрослых, так и сверстников, и имеет тенденцию расти.

В общении со сверстниками начинает просматриваться склонность к экстраверсии (предпочитает проводить время в компании, легко заводит новые знакомства и дружбу) и интроверсии (любит играть в одиночестве, имеет довольно узкий круг общения).

Справка! Существует такое понятие, как кризис 7 лет. К этому возрасту ребёнок расстаётся с частью своей детской непосредственности и становится более психологически уязвимым.

Дошкольник по-разному общается с родителями, воспитателями и ровесниками. Знает, что можно сказать постороннему, а что нельзя.

Сенсорные особенности

Шестилетний дошкольник должен иметь общее представление о предметах, их физических свойствах и предназначении:

• умеет описать предмет, используя прилагательные: мокрый, мягкий, шершавый и т.д;
• может объяснить, как и где можно его использовать: перелить, помять, намазать и т. д;
• описывает несложные реакции: водой можно потушить огонь, чай остывает на холоде и т. д.

Познавательные способности

Перед тем, как отправиться в школу, ребёнок в полной мере должен овладеть следующими навыками:

• различать и называть геометрические фигуры, а также расчленять предметы на составляющие (у домика дверь прямоугольная, окна квадратные, а крыша треугольная);
• распознавать цвета и соотносить оттенки;
• мысленно представлять план передвижения по знакомому помещению;
• устанавливать причинно-следственные связи и отделять события прошлого от событий будущего.
• ставить перед собой цели;
• подвергать предметы и события анализу, обобщать, сортировать;
• считать минимум до 10 в прямом и обратном отсчёте;
• решать простые примеры на сложение и вычитание и оперировать ими в быту (поровну поделить конфеты, расставить на стол тарелки, согласно количеству гостей).

Мышление

Уровень мышления, развивающийся на шестом году жизни, позволяет ребёнку проявлять следующие способности:

• выносить из ситуации урок, делать вывод;
• противопоставлять и сравнивать предметы и события;
• группировать объекты, животных и насекомых по общим признакам;
• описывать изображённое на картинке, строить простой рассказ;
• придумывать, чем бы мог закончиться рассказ или фильм, если бы герой поступил иначе;
• применять теоретические знания на практике.

Справка! В 6 лет правое и левое полушарие ребёнка развивается в одинаковом темпе.

Социальная сфера

Дошкольник, даже при том условии, если он не ходит в детский сад, осознаёт себя частью социума и владеет простыми навыками коммуникации:

• здоровается и прощается;
• благодарит за услуги и подарки;
• стремиться быть понятым как со стороны взрослых, так и со стороны сверстников;
• проявляет симпатию и антипатию к людям;
• активно включается в коллективную деятельность;
• проявляет целеустремлённость и терпение, при воплощении поставленной задачи.

Интеллектуальная сторона

Благодаря жажде познания и тяге ко всему новому, 6-летний ребёнок отличается следующими интеллектуальными способностями:

• формирует и задаёт вопросы;
• запоминает и использует полученную информацию в диалоге;
• производит простой звуковой анализ слов;
• знает, как поддержать разговор со сверстником или взрослым;
• способен на длинный монолог;
• умеет кратко пересказывать увиденное или прочитанное, отделяя первостепенное от второстепенного;
• способен коллективно фантазировать со сверстниками, совершенствуя и дополняя правила старой игры.

Развивающие мультики

Развивающие мультики для дошкольников должны в лёгкой, ненавязчивой и развлекательной форме доносить простые истины. Это могут быть физические свойства предметов, рассказы о дальних странах, понятия о добре и зле или нормы поведения согласно половому признаку.

Среди русских мультфильмов особенно выделяют:

• Фиксики;
• Смешарики;
• Пин-код;
• Гора самоцветов;

Шесть лет – это тот возраст в, в котором ваш ребёнок прощается с беззаботными буднями в детском саду и делает первый шаг на пути к взрослой жизни – поступает в школу. Позаботьтесь о том, чтобы малыш не испытывал трудностей с адаптацией, и заранее подготовьте его к новому этапу. Развивающие игры, занятия и игрушки вам в этом помогут.