Развитие моторики у ребенка 1 год 3 месяца

Широко известен факт, что развивать мелкую моторику рук малыша очень важно. Точные, скоординированные движения рук и пальцев необходимы ребенку для полноценной жизнедеятельности: чтобы писать, рисовать, одеваться, выполнять множество бытовых действий. Кроме того, учеными давно установлено, что развитие мелкой моторики рук благотворно сказывается на развитии речи ребенка. Связано это с тем, что в головном мозге нервные центры, отвечающие за движения пальцев и рук, находятся в непосредственной близости с зонами мозга, отвечающими за развитие речи. Поэтому при стимуляции моторного центра речевой центр начинает активизироваться.

Так как же развивать мелкую моторику? Для этого используются следующие варианты занятий:

игры с мелкими предметами (с бусинами, шнурками, замочками и т.п.);
пальчиковые игры, сопровождающиеся веселыми стишками или песенками;
массаж пальчиков,
рисование;
лепка.

В сегодняшней статье я хотела бы предложить вашему вниманию несколько игр с мелкими предметами для тренировки моторных навыков пальчиков малыша, большинство из них легко сделать своими руками. Игры рассчитаны на малышей от 1 года. Вторую часть игр смотрите здесь:

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ С РЕБЕНКОМ ОТ 1 ГОДА. ЧАСТЬ 2

Итак, приступим

1. Чистить вареное яичко

Учимся чистить яичко

На мой взгляд, в возрасте 1 года это занятие является одним из лучших для развития мелкой моторики. Во время этой игры замечательно развивается «пинцетный» или «щипковый» захват, тренируется сила пальцев. К тому же для занятия не нужно специально ничего покупать, достаточно просто сварить яйцо, которое всегда есть в холодильнике.

Когда я первый раз предлагала дочке почистить яичко, честно признаюсь, была уверена, что у нас ничего не получится, ведь ей был всего лишь год! Она и правда не сразу поняла, что от нее требуется, и зачем вообще чистить яйцо, но когда я предложила ей складывать скорлупки в маленькую мисочку (т.к. в этом возрасте у нее была настоящая страсть к складыванию и выкладыванию чего-либо), дело сразу начало спориться, оно приобрело для дочери смысл. Тася с энтузиазмом принялась очищать яичко, а мне приходилось его держать – одновременно чистить и держать яичко дочке пока не удавалось. Иногда скорлупки падали, она старательно поднимала их со стола и складывала в миску. А так как кусочки скорлупы получались очень маленькие, ей приходилось прикладывать неимоверные усилия, чтобы захватить их. И, как мне кажется, она действовала на максимуме своих моторных навыков. Такое долгое удержание внимания и интереса на очень мелких предметах в этом возрасте я наблюдала, пожалуй, только в этой игре.

2. Отрывать приклеенные на кубик кусочки скотча

Игра на развитие мелкой моторики для детей 1 года

Игра чем-то сходна с чисткой яйца. Для нее вам нужно немного подготовиться и приклеить на большой кубик полоски скотча так, чтобы их краешки торчали в разные стороны, и малыш мог за них ухватиться. Ребенку будет гораздо интереснее не просто отрывать скотч, но затем еще и приклеивать его куда-нибудь, поэтому с этой целью подготовьте заранее листок бумаги или что-то подобное.

3. Разворачивать предметы, завернутые в фольгу

разворачиваем фольгу

Заверните в фольгу какую-нибудь небольшую игрушку и предложите малышу посмотреть, кто спрятался внутри блестящего комочка. При этом оставьте торчать небольшой краешек фольги, чтобы крохе было за что ухватиться.

4. Проталкивать монеты в копилку

Играем с копилкой

Проталкивание небольших монеток в узкую дырочку как нельзя лучше тренирует моторные навыки. Не так это просто, как кажется на первый взгляд, — направить монетку так, чтобы она вошла в узкое отверстие.

Рекомендую выделить для малыша отдельную чистую копилку, а также заранее помыть несколько монет, чтобы потом не приходилось после каждой игры с копилкой мыть руки.

5. Выбирать из крупы мелкие предметы

Достаем мелкие предметы из крупы

Подробнее об этой игре я писала в другой статье, поэтому здесь не буду на ней останавливаться.

6. Осваивать откручивающиеся крышки и различные застежки: молнии, липучки и т.п.

Мария Монтессори была первой, кто обратил внимание на пользу от подобных занятий. Мелкая работа по застегиванию и расстегиванию различных застежек хорошо развивает мелкую моторику малыша, к тому же способствует развитию самостоятельности. Для обучения понадобятся самые обычные вещи, где есть какие-либо застежки. Учите ребенка

самостоятельно расстегивать и застегивать молнии на одежде;
позволяйте ему под вашим присмотром расстегивать молнии на сумках или купите персонально для малыша небольшой кошелечек на молнии;
разрешайте ему помогать вам расстегивать и застегивать ваш ремень на джинсах;
учите ребенка откручивать и закручивать крышки на бутылках.

Такое обучение может проходить незаметно во время какой-либо поездки или сборов на прогулку.

Замечательно, если кроме этого у малыша будут и специальные развивающие пособия, с которыми он в любой момент сможет поиграть, если захочет. Самый интересный, на мой взгляд, вариант, который можно сделать своими руками – это развивающий коврик Монтессори. На таком коврике пришиты самые обычные пуговицы, замочки, липучки, шнурочки и т.п., но все они обыграны интересным для малыша образом. Например, расстегивая пуговку, малыш открывает дверку домика, за которой прячется зверушка. Дети очень любят такие сюрпризы, им нравится находить спрятавшихся персонажей, это мотивирует их приложить усилия, чтобы освоить заветный замочек.

игры на развитие мелкой моторики своими руками

Домик с пуговицей и крючком

Шнуровка на развивающем коврике

Развивающий коврик можно сшить самостоятельно, а можно приобрести в магазине. В продаже также можно встретить множество других игрушек, которые помогут малышу освоиться с различными застежками и липучками. Например, доска с застежками (KoroBoom, My-shop), коврик с липучками, кукла с застежками.

Развивающий коврик Лес на липучках

Приведу также в пример одну замечательную книжку-игрушку «Одеваюсь сам» (Озон, Лабиринт, My-shop). Вместе с ребенком вы сможете сначала снять многочисленные кофточки и жилетки с мальчика, а затем надеть, для этого вам придется поработать с молнией, шнурком, пуговицами, липучками, пряжкой.

Книжка Одеваюсь сам внутри

Книжка Одеваюсь сам - Тренажер для развития мелкой моторики

Может показаться, что малышу все эти умения осваивать еще слишком рано, и ребенок, умеющий откручивать крышки на бутылках и расстегивать замки на сумках, доставит больше хлопот, чем радости. Но здесь мы как обычно должны сделать выбор из двух вариантов: либо мы запрещаем ребенку множество интересных занятий, ограничивая тем самым его развитие, либо мы показываем и объясняем ребенку все, что его заинтересует, но при этом заранее убираем наиболее опасные предметы из его зоны доступа. Так, например, нет ничего плохого в том, что у ребенка для игры будет небольшая бутылочка с откручивающейся крышкой, но при этом все лекарства в вашем доме должны быть заведомо убраны. Подробнее о том, как и что запрещать ребенку, можно почитать здесь.

Важно! Все занятия с мелкими предметами обязательно должны проводиться под наблюдением взрослых, чтобы малыш не засунул в рот или нос какую-нибудь мелкую деталь. После занятий обязательно убирайте мелкие предметы из зоны досягаемости малыша.

На этом пока все. Подписаться на новые статьи блога можно здесь: Инстаграм, Вконтакте, Facebook. Также обязательно посмотрите статью, где опубликовано еще 8 игр на развитие мелкой моторики для детей от 1 года:

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 1 ГОДА. ЧАСТЬ 2

Игры для физического развития

Только начавший ходить ребенок еще не в полной мере может управлять своим телом, поэтому надо совершенствовать его двигательные навыки, всячески поощрять его двигательную активность. Для этого подойдет мяч, а также заводные игрушки на колесиках.

Мяч можно катать, бросать, класть из одной коробки в другую. Мать должна простыми словами описывать то, что она делает с мячом, а затем просить ребенка повторять за ней эти действия. Когда малыш освоит самые простые процессы, необходимо усложнить условия игры, например, попросить забросить мяч в коробку, или догнать его.

Дети очень любят наблюдать за заводными зверушками, догонять их, или возить игрушку с колесиками на веревке. Это тоже можно использовать в играх.

Игры для развития мелких мышц кистей

Кисти человека – это очень тонкий и точный инструмент, пользоваться которым дети начинают учиться с самого раннего возраста. Это важно еще и потому, что отвечающие за слаженное четкое движение кистей и пальцев рук центры головного мозга, находятся в непосредственной близости от центров речи. Поэтому, задействуя двигательные центры, мы стимулируем развитие разговорной речи.

Очень важными для детей являются постоянно повторяющиеся игры в пальчики. Дети лучше воспринимают указания взрослых, если необычные движения пальцев сопровождается стихами или песенками, такими как «Сорока-белобока…» или «Мы делили апельсин…».

Обычно к году дети начинают проявлять интерес к рисованию, такие попытки что-либо изобразить на бумаге надо всячески поощрять.

Игра с мелкими игрушками, бусинами или просто крашеной фасолью развивает не только точность движений, но и тактильную чувствительность. Дети учатся отличать гладкие предметы от шероховатых, холодные от теплых. Во время игры с мелкими предметами следует следить, чтобы дети не брали их в рот.

Развивающие и обучающие игры для малышей от года

Особое внимание детские психологи уделяют играм, способствующим развитию у детей:

логического мышления;
наблюдательности;
памяти;
речи.

Например, прятки с предметами. Нужно спрятать любимую игрушку ребенка и попросить ее найти, дав при этом подсказку: игрушка находится в желтой коробке, на диване. Можно использовать музыкальные лампы или шкатулки, предложив ребенку найти ее по звуку.

Развивающие игры для детей от одного года позволяют облегчить детям тяжелый труд познания окружающего мира

Очень важны игры для развития памяти и внимания:

Рассмотрите с ребенком картинку;
Подробно опишите и покажите, что на ней изображено;
Затем попросите ребенка самому найти на картине дом, собаку, кошку.

Изучить цвета помогут ребенку цветные карандаши, мелки, цветная бумага. Выучив название какого-либо цвета, обязательно попросите малыша найти такого же цвета предмет в комнате, на картинке, на одежде.

Помочь ребенку запомнить формы фигур, таких как круг, квадрат, треугольник и прямоугольник можно начертив их на бумаге, показав на картинке или с помощью предметов в комнате. Когда ребенок будет хорошо ориентироваться в этих фигурах, можно начать играть с ним в такие настольные игры как мозаика, геометрическое лото, начать делать аппликации.

Полезные, развивающие речь постановочные игры, всегда любимы детьми. Говорящие голосом мамы, папы, бабушки герои любимых сказок, вызывают у детей массу положительных эмоций. Исполняющий главную роль малыш, начинает фантазировать, нередко изменяя ход представления.

Если дома есть кукольный театр можно поставить пьесу с настоящими говорящими куклами.

К двум годам ребенок предпочитает все еще играть с родителями, чем общаться со сверстниками. Иногда дети предпочитают играть одни в различные ролевые игры. У девочек появляются любимые куклы, а у мальчиков — машины. Дети любого пола очень любят играть с говорящими зверушками.

Групповые развивающие игры

Чаще всего такие игры используются воспитателями в детском саду. Интерактивные игры учат детей общаться, понимать друг друга.

Примером для такой игры может стать любая сказка, многочисленные герои которой, по походу повествования взаимодействуют друг с другом, например «Теремок» или «Репка»:

Сначала воспитатель читает сказку и объясняет детям все непонятные слова и выражения – что такое репка, где она выросла, почему дед не смог ее вытянуть.
Дальше разделяет всю группу по шесть человек, по количеству персонажей. Просит каждого ребенка нарисовать доставшегося ему героя. После этого воспитатель ставит фанерную репку, а детей и их нарисованных персонажей просит расположиться, около нее, как написано в сказке.
Во время игры дети взаимодействуют между собой, иногда конфликтуют. Воспитатель, внимательно следя за ними, объясняет, что они сделали не правильно и как нужно поступать в этой ситуации. Полученные во время игры знания и опыт общения, пригодятся ребенку в дальнейшем.

Выводы

Интересные развивающие игры позволяют ребенку справиться с нелегкой задачей развития речи, помогают приобрести знания об окружающем мире, дают первые уроки общения и взаимодействия в коллективе.

Читайте в следующей статье: чем занять ребенка в дороге

Источник

Светлана Курицына
Развитие мелкой моторики детей от 1–3 лет

Тема :самообразования: «Развитие мелкой моторики у младших дошкольников»

Цель : Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.

Задачи достижения поставленной цели:

• Подготовить методический материал, план работы, картотеку пальчиковых игр.

• Разработать игры-драматизации с элементами пальчиковых игр.

• Провести пальчиковые игры с детьми в разных видах деятельности.

• Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность;

• Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук;

• Улучшить общую двигательную активность;

• Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;

• Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

Актуальность

На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.

Таким образом, возможности освоения мира детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. С течением времени уровень развития формирует школьные трудности.

И, конечно, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.

Мелкая моторика — способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук. Мелкая моторика связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге человека есть центры, которые отвечают за речь и движения пальцев. Расположены они очень близко. Поэтому, развивая мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за становление детской речи и повышающие работоспособность ребенка, его внимание, умственную активность, интеллектуальную и творческую деятельность. Кроме того, мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка, на уровень логического мышления, памяти, умения рассуждать, концентрировать внимание и воображение. Нам можно убедиться в уникальности и мудрости опыта наших предков.Задолго до открытия учеными взаимосвязи руки и речи они придумали и передавали из одного поколения в другое народные потешки: «Ладушки – ладушки», «Сорока – белобока», и др. Предлагаем вашему вниманию игры и упражнения на развитие мелкой моторики, которыми можно заниматься и дома. (Приложение № 1)

Стратегия работы :

Успешность работы с детьми младшего возраста во многом зависит от того, как организована работа с этой категорией детей в детском саду.

I этап – аналитический – при выявлении уровня развития мелкой моторики руки у детейучитываются их успехи в какой-либо деятельности: непосредственно-образовательной, познавательной, физической и т. д.

Этот этап характеризуется тем, что дети охотно осваивают навыковое содержание учения (пальчиковые игры) под руководством воспитателя и самостоятельно. На этом этапе очень важно организовать непосредственно-образовательную и игровую деятельность как единый процесс, направленный на развитие речи, творческих, познавательных способностей детей, предложить такое количество дополнительных игр и образовательной деятельности, где бы каждый ребенок мог реализовать свои эмоциональные, физические способности.

II этап – диагностический

На этом этапе проводится индивидуальная оценка развития мелкой моторики руки каждого ребенка.

III этап – этап формирования навыков и умений при разучивании пальчиковых игр, следовательно, развития мелкой моторики руки

Форма отчётности:

1. Сделать консультацию для воспитателей по развитию мелкой моторики дошкольников.

2. Провести анкетирование родителей.

3. Составить картотеку пальчиковых игр.

Формы работы:

— совместная деятельность воспитателя с детьми;

— индивидуальная работа с детьми;

— свободная самостоятельная деятельность самих детей.

Система работы представлена по следующим направлениям:

В непосредственно — образовательной деятельности – совместная и индивидуальная дифференцированная работа с детьми;

Работа вне образовательной деятельности (пальчиковая гимнастика во второй половине дня);

Родительское собрание с показом пальчиковых игр детьми (в конце учебного года);

Работа с родителями- консультации и беседы.

Сентябрь

Наблюдения за детьми, диагностика Будут пальчики дружить

1. Разглаживание скомканных комочков из цветной бумаги. Развернув, дети узнают, что спряталось в комочке (контуры предметов нарисованы на бумаге)

«Найди и положи рядом такой же» — разложить геометрические фигуры по цвету и форме

3.»Клубочки для котят» — рисование методом наращивания, не отрывая карандаш от листа

4. Пальчиковая гимнастика » Шарик» 1. Катание между ладонями карандашей, орехов, теннисных шариков.

2. Упражнение с массажными мячиками «Орех»

3. Разрывание бумаги, отщипывание кусочков от листа

4. Растегивание и застегивание пуговиц, молний, игра «Собери цветочек»

5. Игры с мозаикой

октябрь

Овощи и фрукты Птицы осенью

1. «Собираем урожай» — лепка разноцветных шариков из пластилина

2.»Сложи картинку» из 4 частей

3.»Строим забор» выкладывание из счетных палочек по образцу

4. «Чудесный мешочек» — определение овощей и фруктов на ощупь

5.»Сушка овощей» — двойные трафареты развесить веревке

1. «Яблоки на тарелке» аппликация из шариков из салфеток

2. Штриховка и обводка по контуру овощей и фруктов

3. «Найди вторую половинку» — разрезные картинки

4. Упражнения с массажными мячиками » Прокати по ладошке»

6. Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

1.»Посмотри, кто спрятался в комочке» — разглаживание скомканных бумажных шариков с изображением птиц

2. Рисование пальчиками «Птицы» — силуэт птицы закрасить отпечатками разных цветов

3. Упражнения в сухом бассейне «Найди птичку»

4. «Разрезные картинки» — сложи птичку из 3 частей (голова, туловище, лапки)

ноябрь

Труд людей в природе Одежда и обувь

1.»Собери инструменты» — из двух частей, детали вырезаны из картона (лопата, молоток)

2. «Нарисуй на песке лопату, молоток»

3.»Определи на ощупь» инструменты из наждачной бумаги

4. Пальчиковая игра «Строим стенку»

. «Покатай, покатай» катание гладкого и ребристого карандаша между ладонями.

2.»Разложи по своим местам» — в окошки, вырезанные по форме разложить соответственно лопату, топор, молоток

3. Работа с тактильной дощечкой из спичек

1.»Что это» -разглаживание скомканных комочков бумаги с изображением одежды и обуви

2.»Застегни одежду» — на пуговицы, липучки, молнию

3.»Помоги развесить одежу» — для сушки на веревку и прикрепить прищепками

4. Рисование горошков на платье Разложи пуговицы по цвету

2. Работа со шнуровками

3. «Найди пару» на ощупь в коробке сапожки и туфельки куклы

4. пальчиковая игра «Ладошки»

декабрь

Город Транспорт Дикие животные зимой Зима, зимний лес

1. Строим дом из кубиков

2. Выкладывание дома из геометрических фигур

3.»Кто в домике живет» найти фигурку в сухом бассейне

4. Упражнение с массажным мячиком «Иголки»

1.»Что у кого» — раскатывание скомканных комочков

2.»Грузим камушки в грузовик» камушки рассыпаны по ковру

3.»Проехала машина» — рисуем на песке слад от машины

4. Пальчиковый театр по выбору воспитателя

1.»Волшебный мешочек» -определить на ощупь резиновых животных

2. Работа с тактильными дощечками

3.»Новогодний подарок для белочки»

Собрать в мешочек грецкие, кедровые орехи, фундук, а затем определять х на ощупь

1.»Снегопад в лесу» — на трафарете елки из бархатной бумаги разложить комочки ваты

2.»Лепим снежки большие и маленькие» из салфеток скатывание шариков разного размера

3.»Снежная баба» -лепка из пластилина

январь

Дикие животные и их детеныши Птицы зимой

1.»Кто это» крупные трафареты из наждачной бумаги. детям надо определить где мама, где детеныш

2.»ЁЖ и ежата» втыкание спичек в 1.»Собери семью» наложи трафарет на контур

2.»Кто пришел»рисуем на песке следы животных разного размера: большим пальцем и мизинцем 1.»Ворона или воробей» определить на ощупь размер трафарета из наждачной бумаги

2. работа с тактильными дощечками

пластилиновый 3.»Подарок для мышек и мышат» сортировка семечек тыквы и подсолнуха

4. Упражнение «Ёжик» с массажными мячиками 3.»Чтобы мишке было теплее» нарвать кусочки бумаги и засыпать мишку

4. Пальчиковая гимнастика «Пчелы»

3.»Угощение для птиц» — сортировка семян

4.»Кто спрятался под листочком» определить предмет под зеленой тканью

февраль

Семья Профессии

1. Пальчиковая игра «Моя семья»

2.»Кто это» собери фигурку человека из геометрических фигур по образцу

3. «Бусы для мамы» нанизывание крупных бусин на шнурок

4.»Что купила мама» — поиск овощей и фруктов в сухом бассейне

1.»Поможем бабушке развязать узелки на веревке

2.»Поможем сестричке застегнуть пуговицы»

3. «Научим дочку шнуровать ботинки»

4. «Для кого подарок» — волшебный мешочек

5. Самомассаж ладоней

1. «Построим бом из кубиков»

2. «Рельсы для поезда» рисование прямых линий

3. «Оторви чек» отрывание кусочков от полоски бумаги

4. «Помоги повару разложить фасоль по цвету»

1. Пальчиковая игра «Мы капусту режем»

2.»Витаминный завод» лепим витамины из пластилина

3.»Собери машину» из геометрических фигур

4.»Разрезные картинки из 4 частей»

март

Праздник мам Начало весны Игрушки

1. Изготовление подарка для мамы

(Из шариков из салфеток)

2. Пальчиковые игры и упражнения по выбору воспитателя

1.»Следы от капели» рисуем точки на манке

2.»Солнце светит ярко» лучики из прищепок на желтом круге

3.»Аппликация «Цветы» цветы скомканы в комочки, дети разворачивают их и приклеивают на бумагу.

4. Пальчиковая гимнастика «Дождик» 1. Собери пирамидку

2.»Мячи для котят» лепка из пластилина

3.»Что спряталось в комочке» разглаживание бумажных комочков с контурами животных

4.»Матрешки разбежались» собрать матрешки одна в одну

1. Штриховка и обводка по контуру игрушек

2. Пальчиковый театр «Репка»

3. «Чудесный мешочек» определи игрушки на ощупь

4. Рисуем на песке большие и маленькие предметы

апрель

Одежда

Дикие и домашние животные Птицы весной Растительный мир

1.»Недошитое платье» пришить воротник, карман, пуговицу (разложить недостающие детали»

2. «Рисунок на платье» на трафарете из наждачной бумаги выкладывать узор из ниток

3. Шнуровка, застегивание пуговиц и молний

4. «Сушка белья» пристегнуть прищепками кукольную одежду на веревку

1.»Собери картинку из 4 частей»

2.»Нарви молодой травки для кролика» нарвать плоски зеленой бумаги»

3. «Кто где живет» выкладывание домика из счетных палочек

4. Упражнение с массажными мячиками «Ласковый еж»

1.»Червячки для грачей» лепка из пластилина

2.»Поможем птицам» выкладывание гнезда комочками выты

3. «Напоим птиц» работа с водой и пипеткой

4. Пальчиковая гимнастика «Червячки»

1.»Каждому листочку свое место» закрыть контуры различных листочков нужными листочками, взятыми из коробки

2. «Красивый одуванчик» втыкание спичек в пластилиновый комочек

3. Коллективная работа «Весенний луг» скомкать кусочек бумаги и приклеить на общую картину

4. Пальчиковые игры, разученные раннее

май

Труд весной на даче Мы подросли и повзрослели

1″Посадка фасоли» дети в песке пальцем делают ямки и сажают семена

2.»Закрути бутылочки»

3. «Кто больше соберет фасоли» сбор фасоли, рассыпанной на столе

4.»Едем на дачу» собрать грузовик из геометрических фигур

1. Упражнение с мячиками » Крепкий орех»

2.»Строим дачный дом» из конструктора

3.»Дорожка» выкладывание геометрических фигур на ковре

4. «Рисуем пуговицы» выкладывание картинок из пуговиц

1. Пальчиковый театр «Колобок»

2. Игры и упражнения, изученные ранее

3. Шнуровки, липучки

4. Работа с тактильными дощечками и счетными палочками

5. Заключительное наблюдение за детьми

Источник