Ранние развитие ребенка 7 гномов

У многих мам, которые интересуются книгами серии «Школа семи гномов», возникает вопрос — в какой последовательности заниматься по книгам? Я встречала варианты: на каждый месяц по одной книге, сначала надо закончить одну книгу и только потом переходить к следующей. Это не совсем верно.

Я с сыном занимаюсь по «Школе семи гномов» с 4 месяцев (сейчас мы уже занимаемся по комплекту от 3 до 4 лет). Так как люблю все структурировать, то решила сделать такую сводную табличку, чтобы было понятно, когда добавляем новую книгу. Надеюсь, она вам поможет.

ВАЖНО! Табличка составлена на основании информации из родительских страничек к книгам «Школа семи гномов» и моего опыта. Все малыши разные. Поэтому используйте табличку как ориентир, но не как жесткий план. Всегда смотрите на реакцию своего малыша. Если не проявляет интерес, возможно, что задание еще слишком сложно для него и надо повременить. Практически по всем книгам первого года обучения вы продолжите заниматься после годика, только уже на какие-то вопросы теперь ребенок сам сможет вам отвечать.

Остановимся на основных моментах развития малыша от рождения до года.

В возрасте от 1-2 месяцев у ребенка формируется способность различать цвет и форму предметов. Поэтому в это время для развития зрительного восприятия младенца полезно показывать ему разнообразные яркие крупные картинки без мелких деталей. Этому посвящена книга «Цветные картинки».

В возрасте 6-7 месяцев ребенок, поворачивая голову, ищет знакомые предметы или лица, усваивает указательный жест. В этот период можно начинать «читать» малышу первые книжки. В них должны быть представлены яркие красочные изображения знакомых ребенку предметов. Цель первых занятий с картинками – научить малыша сопоставлять предмет и его изображение, видеть знакомый предмет на картинке, узнавать его на разных картинках. Этому посвящена книга «Мои любимые игрушки». В ней понятные, яркие изображение игрушек, которые есть в каждом доме. Эта книга пригодится вам и после годика, например, для развития памяти – выложили несколько картинок, а потом какую-то одну спрятали. Пусть малыш попробует угадать какой игрушки нет. Или можно положить картинки, а рядом с ними игрушки, а потом устроить путаницу. А ребенок пусть наведет порядок – положит к каждой картинке правильную игрушку.

Следующий шаг в развитии речи и мышления малыша помогут сделать книжки-картинки, стимулирующие звукоподражание. В них представлены знакомые ребенку предметы, которые он может так или иначе назвать на своем детском (лепетном) языке. Например, машина – «би-би», молоточек – «тук-тук». Этому посвящена книга «Что как звучит?».

В 10-11 месяцев ребенок уже начинает понимать функциональное назначение предметов: ложкой едят, машинку катают. С этого времени уже можно читать книги, на которых изображены не только предметы, но и действия. Этому посвящена книга «Кто что делает?» и «Моя первая книжка».

Таким образом, в первый год ребенок делает не только стремительный скачок в физическом развитии, но и в умственном – развитие речи, мышления. Активный словарь годовалого малыша состоит из 10-15 слов, а в пассивном словаре около 200! слов (пассивный словарь — это те слова, которые ребенок понимает, но сказать еще не может).

Комплект на следующий год обучения от 1 года до 2 лет будет направлен на расширение пассивного и активного словаря. Будут в нем и творческие книги — «Рисуем пальчиками», «Пластилиновый снежок».

Вот последовательность занятий по второму году обучения www.baby.ru/community/view/44180/forum/post/266985653/

Все больше родителей задумываются о раннем развитии своих малышей. Нашу дочку мы начали обучать по школе семи гномов 1 года.

Привлекла эта серия меня своим разносторонним подходом к развитию детей и простотой занятий с малышом. В каждой книжке есть родительская страничка с методическими рекомендациями по занятиям с малышами каждого конкретного возраста.

Новорожденные дети видят и воспринимают мир совсем не так, как взрослые. Зрение малышей несовершенно: они различают только крупные яркие контрастные объекты, которые находятся близко — на расстоянии 25-30 см.

Сначала малыш видит смутные очертания движущихся объектов. К 3 неделям ребенок уже сосредоточивает взгляд на ярких неподвижных предметах, проявляет интерес к разным цветам.

К 2 месяцам малыши могут различать форму предметов, отличать плоские фигуры (круг, квадрат) от объемных (шар, куб).

Уже к 2-3 месяцам малыш выбирает себе любимый цвет.

С 6 месяцев ребенок начинает узнавать простейшие предметы, изображенные на картинках.

Конечно, все эти показатели приблизительны. Если с ребенком заниматься, развитие у него идет быстрее, если не заниматься — медленнее.

Книги школы семи гномов разработаны с учетом особенностей развития в различные возрастные периоды.

К примеру, новорожденные малыши различают только 2 цвета: черный и белый. В одной из книг есть картонные вставки с черно-белыми игрушками, которые рекомендуется подвесить над кроваткой малыша или на стене.

Новорожденные развиваются очень быстро и  уже через 2-3 недели после рождения малыш начинает различать и другие цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый и другие. Стимулированию цветового восприятия послужат разноцветные картонные вкладки из другой книжки с цветочками и бабочками.

В этой статье я подробно опишу каждую книгу первой серии Школы Семи Гномов.

Школа семи гномов 1 год: Цветные картинки

Эта книжка помогает развитию зрительного восприятия малышей первого года жизни.

По этой книжке можно заниматься с малышами уже со 2 недели после рождения. На картонной вкладке есть две черно-белые абстрактные картинки.

Эти картинки помогают ребенку фокусировать взгляд. Мы вешали по очереди эти картинки над кроваткой дочки на расстоянии 25-30 см. Внимание дочки первоначально привлекали, шевеля картинки.

Когда дочке было 3 недели, она наблюдала за картинками сама и мы перешли к следующему этапу.

В книжке «Цветные картинки» на каждой страничке нарисованы крупные рисунки: улыбающееся личико малыша, грибок, деревце и т.д.

Все картинки правдоподобные, дерево — зеленое, гриб — коричневый. Только мишка необычный — голубой.

На стене я прикрепила цветные картинки из книжки. Держа дочку на ручках, я подходила к картинке и показывала  мишку, дерево, грибок и т.д. Показывая картинку, я называла, что там нарисовано.

С 6 месяцев, листочки с картинками я собрала снова в книжку и мы стали рассматривать картинки, сидя на коленях. В 7 месяцев, дочка уже показывала пальчиком, где медвежонок, где уточка.

Школа семи гномов 1 год: А это какого цвета?

Эта книга является продолжением книги «Цветные картинки». По ней рекомендуется заниматься после 6 месяцев.

Картинки в этой книжке уже поменьше: на каждой страничке — по 2 картинки. Каждый разворот книги одного цвета — 4 картинки: синий, голубой, зеленый, желтый, оранжевый, красный.

Мы по несколько дней рассматривали картинки одного цвета (зеленый листик, зеленый огурец, зеленая лягушка, зеленое яблоко). Потом повторяли быстрее.

Очень понравились дочке картинки из вкладки: цветочек с разноцветными лепестками и бабочки.

Сначала я брала бабочку и порхая ею, усаживала ее на цветок, приговаривая: «Смотри, дочка, желтая бабочка летит и садится на красный цветок». Вскоре дочка и сама начала усаживать бабочек на цветочки.

В 10 месяцев, дочка уверенно различала 8 цветов.

Школа семи гномов 1 год: Котик-коток

Функция у этой книжки – помощь в эмоциональном развитии малыша. Из поколения в поколение любящие мамочки укладывают спать своих малышей под колыбельные песенки.

В этой книжке собраны известные колыбельные для детей, связанные с любимым домашним животным – котиком. Колыбельные сопровождаются яркими картинками.

Эту книжку дочка любила больше всего – она нравилась ей до 2-х лет.

Школа семи гномов 1 год: Кто что делает

Эта книжка рекомендуется для малышей от 10 месяцев до 1,5 лет. Книга стимулирует подражание действиям и разговорную речь.

На каждой страничке изображено животное, выполняющее определенное действие:

• зайчик шагает: топ-топ
• цыпленок клюет зернышки: клю-клю
• собачка качается на качелях: кач-кач и т.д.

Книжка очень нравилась дочке: она с удовольствием рассматривала картинки и изображала движения животных: топала, как зайчик; клевала зернышки, как цыпленок и т.д.

Свои действия, дочка сопровождала словами: топ-топ, клю-клю, кач-кач и т.д.

Школа семи гномов 1 год: Моя первая книжка

Эта книга чуть посложнее предыдущей и предназначена для малышей от 1 года до 1,5-2-х лет.

В книжке нарисованы картинки, обозначающие действия (мишка ест вкусный мед, поросенок спит в кроватке и т.д.).

Когда мы рассматривали «Мою первую книжку», сначала я изображала действия животных, а потом просила дочку показать как мишка ест, как хрюшка спит и т.д.

К этой книжке мы вернулись в 3 года, когда дочка начала читать. Над крупной картинкой написан сопровождающий текст. Текста здесь мало и написан он крупным шрифтом, поэтому дочка с удовольствием читала подписи к картинкам.