Рабочая тетрадь по развитию речи ребенка

Сейчас мы будем рассказывать сказку «Курочка Ряба» вместе. Я начну, а ты мне поможешь.
Жили-были … (дед и баба). И была у них … (курочка Ряба).
Сейчас мы поиграем.Ты будешь курочкой или петушком? Вот курочка (или петушок) вышли погулять. Увидели зёрнышки и стали их клевать.
Посмотри, кто это к нам пришёл? Это … (гусь). Его зовут Гага. Как зовут гуся? Гусь идёт, ему весело и он поёт песенку: «Га-а, га-а». Какую песенку спел гусь Гага?
А это кто прыгает? Правильно, это лягушка. Её зовут Ква. Как зовут лягушку? Она прыгает и поет свою песенку. Какую песенку поёт лягушка? («Ква-а-ква-а».)
Сейчас ты будешь отгадывать, кто поёт песенку: гусь Гага или лягушка Ква.
А сейчас пойдём гулять. На улице холодно. Я проверю твоё горлышко. Открой широко рот и скажи громко: «А-а-а».
Ну, всё в порядке, можно пойти гулять.
К занятию 2
Посмотри на картинку. Это паровоз, а это вагоны. Давай внимательно рассмотрим паровоз. Что есть у паровоза? (Труба, колёса.) Какого цвета паровоз? А вагоны?
Давай теперь рассмотрим вагоны. Что есть у вагона? А какты думаешь, куда поедет наш поезд? Ты ездил на поезде? Куда? С кем?
Какой был поезд?
Дети летом ездили на… (поезде). Поезд был… (большой, красивый), колёса…
(чёрные, блестящие), окна … (светлые, чистые). Поезд ехал … (быстро).
Вот паровоз загудел (у-у-у-у). Поезд поехал и привёз игрушки.
Сейчас мы посмотрим, какие это игрушки. Кто это? (Корова.) Её зовут…
(Бурёнка.) У неё есть… (рога). Корова даёт… (молоко).
Посмотри на другую картинку. Это птичка. Она живёт в лесу и поёт свою
песенку: «Ку-ку, ку-ку».
А это кто? (Петух.) Ласково мы его называем … (петушок). У него на голове … (красный гребешок). У петуха большой красивый хвост. Петя-петушок кричит… (ку-ка-ре-ку).
К занятию 3
Посмотри, кто к нам прискакал? (Лошадь.)
Послушай: «И-и-и». Это лошадь зовёт своего детёныша. Как лошадь зовёт своего детёныша? (И-и-и.) Кто детёныш у лошади? Правильно, жеребёнок. Посмотри: мама — большая лошадь, а ее детёныш — жеребёнок … (маленький) и кричит он тоненько. Как кричит жеребёнок? Это кто к нам прибежал? (Мышка.) Как пищит
мышка? (Пи-и-п-и.) Это так мышка зовёт своего
сыночка. Кто её сыночек? (Мышонок.)
Мама-мышка большая, а мышонок какой? Сынок-мышонокмаленький,он пищиттоненько. Как пищит мышонок?
Чей детёныш мяукает: «Мяу-мяу?» Кто его мама? Это мама-кошка. А как называется детёныш кошки? (Котёнок.)
Мама-кошка большая. Как она мяукает? А ее сынок-котёнок — маленький. Как он мяукает? Правильно, тоненько. Покажи как.
Игра «Кто больше увидит»
Посмотри на куклу на картинке, скажи, что на ней надето и опиши её внешний вид.
К занятию 4
Кто нарисован на картинке? (Дети.) Как ещё можно сказать про них, кто это? (Малыши, девочки и мальчики.)
Правильно, на картине нарисованы девочки и мальчики. Что делают дети? (Играют, строят дом.)
Придумай детям имена: девочку назовём Аней, мальчика, который строит Д0М/ — Игорем, а мальчика, который везёт машину, — Аликом.
Что делает Аня? Что делает Игорь? (Игорь и Аня строят дом). Что делает Алик? (Алик везёт машину.) На чём Алик везёт кубики? Для чего Алик везёт кубики? Что строят дети? (Дети строят дом.)
Давай составим про них рассказ. Дети — Аня, Игорь и Алик решили … (Построить дом.) Игорь и Аня… (строят). А Ал ик… (везёт для них на машине кубики). Дети играют… (дружно, весело).
К занятию 5
К нам пришли куклы. Вот эту куклу зовут Оля, Ольга. Как зовут куклу? Что это у Оли? (Платье.) Какое оно, какого цвета? Какие у Оли волосы? (Светлые.) Что у Оли на голове? (Бант.) Какие у Оли глаза? (Голубые, синие, большие.) У Оли длинные чёрные ресницы. Что у неё на ногах? (Носки, туфельки.) Какого они цвета?
Давай вместе расскажем про Олю. Это… (Оля). У Оли на голове… (красный бант.) На ногах … (Туфельки, белые носочки.)
А эту куклу зовут Поля, Полина. Давай посмотрим, во что одета Поля.
Две подружки, Оля и Поля, всё время ходят вместе. У Оли … (платье). А у Поли … (брюки и кофточка). У Оли волосы … (светлые). А у Поли … (тёмные). У Оли носочки … (белые). А туфельки … (чёрные). У Поли носочки … (жёлтые). И туфельки … (коричневые). У Оли на голове… (бант). А у Поли нет… (банта). Давай расскажем про ту куклу, которая тебе нравится. А я отгадаю, как её зовут.
НУ этой куклы платье или брюки с кофточкой? Волосы у неё светлые или тёмные? Я догадалась, о какой кукле ты рассказал?
Послушай еще раз слова: «О-о-ля», «По-о-оля», «до-окт-ор». В этих словах есть звук [о].
К занятию 6
Посмотри, какие игрушки привёз нам грузовик. (Медвежат, кукол.) С этими игрушками любят играть дети. Кто это? (Мишки, медвежата.) Один медвежонок какой? (Светлый.) А другой какого цвета? (Тёмного.) Как рычат медвежата? (Э-э-э.)
А это куклы: мальчик и девочка. Девочку зовут Эмма. Как зовут девочку? Мальчика зовут Эдик. Как зовут мальчика?
Давай вместе расскажем про медвежат.
Кончилась зима. Медвежата вышли из берлоги и пошли … (гулять). Ходят они по лесу и рычат: «Э-э-э». Погуляли медвежата и вернулись в берлогу к маме-медведице.
Давай вместе расскажем ещё одну историю, которая произошла с медвежонком и козочкой.
Однажды козочка пошла в лес … (погулять). А в лесу на опушке жил … (медвежонок). Увидал он козочку да как зарычит … (э-э-э-э). Козочка испугалась и закричала (мэ-э-э)! Медвежонок тоже испугался и снова зарычал. Как зарычал?
А теперь послушай слова: «Эмма», «Эдик». В этих словах есть звук [э].
К занятию 7
Уж ты, котенька-коток. Ты приди к нам ночевать,
Котя, серенький лобок! Нашу деточку качать.
Про кого эта песенка? (Про кота.)
Как его ласково называют в песенке? (Котенька-коток, котик.) У мамы кошки кто ребёнок? (Котёнок.) Как можно его назвать ласково? (Котёночек.)
Посмотри на картинку. Кто это? (Котята.) Как их назвать ласково? (Котятки.) Котёнок какой? (Маленький, пушистый.) Котята какие? (Маленькие, пушистые.)
Давай расскажем про котёнка. Это … (котёнок). Он … (маленький, пушистый). Его зовут ласково … (котёночек). Котёнок любит … (молоко).
А это … (лягушата). Все лягушата пошли в гости к котятам. Где один лягушонок? Где много лягушат?
Посмотри на картинку. Что на ней нарисовано? (Дом.) Это дом, в котором живёт маленький мышонок. А это что? (Труба.) Что идёт из трубы? (Дым.) Послушай слова: «мы-ы-шка», «ды-ы-м». В этих словах есть звук [ы]. Давай скажем эти слова все вместе.
К занятию 8
Давай вместе расскажем про ослика. Это… (ослик). У него длинные… (уши). Длинный … (хвост). Ослик кричит … (ио-о-ио-о!) Хочешь рассказать про ослика?
А это кто? (Козлик.) У него … (рожки, рога). У него … (уши, маленькие уши, ушки). Ещё у него … (хвост, короткий хвост). У козлика не длинный, а короткий хвост, хвостик. Козлик кричит… (мэ-э, мэ-э!) Расскажи про козлика. Это что? (Пароход.) Как гудит пароход? (Ы-ы-ы.) Что у него есть? Из каких частей он состоит? Что идёт из трубы? (Дым.) Знаешь маленькое стихотворение про дым и трубу?
Бы-бы-бы — Идёт дым из трубы.
Игра «Кто как кричит»
Сейчас мы поиграем. Я тебе покажу ослика и козлика, а ты мне скажешь, кто как кричит. Покажи, где ослик? Как он кричит? Где козлик? Как он кричит?
Послушай загадку. О ком она?
Маленькая, серенькая, По ночам скребёт, Нам спать не даёт. (Мышка.)
К занятию 9
Сегодня я расскажу тебе сказку «Репка». Мы будем делать это вместе. Посадил … (дедрепку). Выросла … (репка большая-пребольшая). Кто это пришёл помогать тянуть репку? Да, это мама-кошка. Как она мяукает?
Прибежала … (мышка). Она маленькая, серенькая, живёт в норке.
Маленькая, серенькая, Живёт в норке, Любит корки.
Кто это?
Большой, лохматый, В лесу живёт, Любит мёд.
Кто это?
Послушай слова: «м-м-ма-ма», «м-м-мы-шка», «м-м-маленькая», «м-м-мышонок». Какой звук есть в этих словах? (Звук [м].)
Сейчас я загадаю загадки, а ты мне скажешь, про кого она или про мышку.
— про мишку