Пренатальное развитие ребенка презентация

№СлайдТекст1

Пренатальное развитие

Канд.психологических наук, доцент кафедры социально-психологической безопасности личности Лукаш Лилия Анатольевна +79251991231 E-mail: Lukashli@yandex.ru https://psy-vremya.ru https:// psy-workshop.ru

2

Основные понятия и этапы развития

Антенатальный период — подразделяется на фазы эмбрионального и фетального развития. Фетальная фаза – ранняя (2-7мес.) и поздняя (от 7мес до рождения) Весь антенатальный период занимает 280 дней или 10 лунных месяцев (28 дней) Пренатальный период : Предимплантационный период: 1неделя развития (с момента оплодотворения до имплантации в слизистую оболочку матки). эмбриональный период : от начала второй недели до конца восьмой недели (с момента имплантации до завершения закладки органов). фетальный (плодный) период: с девятой недели до рождения. Интранатальный период Постнатальный период. Период новорожденности или неонатальный: ранний неонатальный (от рождения до 7 дней); поздний неонатальный (от рождения до 28 дней).

3

Основные понятия и этапы развития

Гестационный возраст или истинный возраст новорожденного считается неделями гестации от первого дня последней менструации. В зависимости от срока гестации новорожденные подразделяются на: доношенных (38-42 нед.) недоношенных (менее 38 нед.) переношенных (более 42 нед.). Признаки доношенности: цикл внутриутробного развития 38-42 недели; масса тела не менее 2500 г; длина тела не менее 45 см; имеют все признаки зрелости: удерживает постоянную температуру тела, имеет выраженные глотательный и сосательный рефлексы, устойчивый и правильный ритм дыхания и сердцебиения, активно реагирует на внешние раздражители.

4

Внутриутробное развитие

5

Движения плода (паттерны поведения) Дж

Де Ври с соавт. (De Vries, Visser, Prechtl, 1984)

Сердцебиение: возраст эмбриона составляет только 3 недели, а его длина 6 мм. К 5 неделям – ритм сердцебиения 8 недель (2 месяца и 2 см): медленные движения контура плода; вздрагивания не более 1 сек 9 недель: икота 10 недель: дыхательные движения 9-10 недель: наклоны, движения рук и ног, поворот головы; контакт рук с лицом; вращения тела 10-11 недель: потягивания и зевание 12-14 месяцев: движения кисти рук, пальцев 16 недель (чувствует мама): вытягивания 15 недель: движения глаз 24 недели: сосание большого пальца

6

Тератогенные факторы

7

Период новорожденности

8

Основные характеристики

Начало – кризис рождения Социальная ситуация развития – ребенок максимально социальное существо Ведущий тип деятельности – непосредственно-эмоциональное общение Основное новообразование – ходьба Возникновение потребности в движении, общении, новых впечатлений Одна из первых эмоций – интерес Дефицит общения приводит к госпитализму (отставание в физическом и психическом развитии) Окончание – кризис 1 года

9

Некоторые подходы в исследовании особенностей развития младенцев

Л.С. Выготский: социальная ситуация развития «Пра-мы» или первоначальное сознание психической общности, которое предшествует возникновению сознания собственной личности (т.е. сознания дифференцированного и выделенного «я»), является сознанием «мы», но не тем подвижным, сложным, включающим уже «я» сознанием позднего «мы» М.И. Лисина: ситуативно-личностное общение: потребность во внимании взрослого, личностные мотивы, экспрессивно-мимические средства ………………………………….

10

Некоторые подходы в исследовании особенностей развития младенцев

Э. Эриксон: формирование базового доверия к миру З. Фрейд: оральная стадия Ж. Пиаже: стадия сенсомоторного интеллекта Г. Олпорт: «первый проприум» — это ощущение своего тела, телесная самость, начинают осознавать и интегрировать многие ощущения, которые исходят от мышц, сухожилий, связок, внутренних органов и так далее, и приходят к ощущению своего тела ………………………………………….. ……………………………………………

11

Безусловные рефлексы новорожденного

сегментарные двигательные автоматизмы, обеспечивающиеся сегментами мозгового ствола (оральные автоматизмы) и спинного мозга (спинальные автоматизмы):Защитный рефлекс новорождённого; Рефлекс опоры и автоматическая походка новорождённых; Рефлекс ползания (Бауэра) и спонтанное ползание; Хватательный рефлекс; Рефлекс Галанта; Рефлекс Переса; Рефлекс Моро

12

Безусловные рефлексы новорожденного (продолжение)

2. Надсегментарные позотонические автоматизмы (центры продолговатого и среднего мозга) миелэнцефальныые (контролируемые продолговатым мозгом) мезенцефальные (управляемые центрами среднего мозга) https://www.Best-mother.Ru

13

Безусловные рефлексы новорожденного (продолжение)

Поисковый рефлекс (рефлекс Куссмауля). Хоботковый рефлекс (по верх.губе). Ладонно-ротовой рефлекс Бабкина Сосательный рефлекс Хватательный рефлекс (ладонь) и рефлекс Робинсона (держится крепко) Рефлекс Моро (ручки в стороны) Рефлекс Галанта (по позвоночнику) Рефлекс Переса (от шеи к копчику) Рефлекс опоры и автоматической ходьбы новорожденных Рефлекс ползания Бауэра Защитный рефлекс (на живот-поворот головы)

14

Оценка развития новорожденного

15

Баллы по шкале В. Апгар

10–7 — Оптимально 6–5 — Легкая отклонения в состоянии здоровья 4–3 — Средние отклонения в состоянии здоровья (средняя степень тяжести) 0–2 — тяжелые отклонения в состоянии здоровья (реанимационные мероприятия)

16

Оценка позы ребенка

Разгибание рук в локтевых суставах – до 180 градусов сгибание в лучезапястных до 150 градусов отведение в сторону бедер – до 75 градусов в каждую сторону разгибание в коленном суставе при согнутом в бедре 90 градусов – до 150 градусов дорсальное сгибание стоп до 120 градусов

17

Патология развития

поза «лягушки» ( у глубоко недоношенных, при субдуральных и ВЖК, СРТ, острой надпочечниковой недостаточности) опистотонус (гнойные менингиты, субарахноидальные кровоизлияния, билирубиновая энцефалопатия ) поза «фехтовальщика» – голова приведена к плечу, рука и нога в разгибательном состоянии ( ВЧРТ ) голова запрокинута, ноги согнуты в коленных и тазобедренных суставах и приведены к животу ассиметричные позы по гемитипу, по типу параплегии, например снижение мышечного тонуса в руках или в ногах, или снижение в руках и повышение в ногах, по монотипу.

18

Период младенчества

19

Границы

Рефлексологическая точка зрения: с момента появления у ребенка условных рефлексов со всех основных анализаторов (конец 1-го — начало 2-го месяца). Физиологическая точка зрения: ребенок восстанавливает свой первоначальный вес, т. е. с момента установления равновесия обмена со средой. Психологическая позиция: возникновение «комплекса оживления» (1,6 — 2,0 месяца)

20

Показатели психомоторного развития ребенка до 1 года

1 месяц: приподнимает головку, когда его кладут на живот, но еще не держит ее. Реагирует на яркие цвета и громкие звуки. Может узнавать родителей по голосу и искать их глазами. 2 месяца. Лежа на животе может удерживать головку некоторое время (несколько минут). Выражает беспокойство или боль криком. «Гулит», когда у него хорошее настроение. 3 месяца. Физиологический гипертонус мышц постепенно исчезает. Ребенок уверенно тянется ручками к игрушкам и может удерживать их, ощупывает и поглаживает различные предметы. Лежа на животе может приподниматься на руках и опираться на них; делает попытки (иногда успешные) перевернуться со спины на живот и на бок. Находясь на руках у взрослого, уверенно держит голову. Часто улыбается окружающим; начинает выражать симпатию определенным людям. В это же время формируется так называемый комплекс оживления: при общении с близкими (симпатичными ему) людьми малыш оживленно двигает ручками и ножками, улыбается, «гулит». 4 месяца. Во время кормления придерживает руками грудь матери или бутылочку. Поворачивает голову в сторону источника звука, много «гулит». Как правило, умеет поворачиваться на бок. Смеется, когда с ним играют, может заплакать, когда игра прерывается. Выражает любопытство при виде новой погремушки. Настроение может очень быстро меняться. Пытается обратить на себя внимание родителей: постукивает погремушкой или плачет. В этом возрасте нужно побуждать ребенка к тому, чтобы он сам взял игрушку: покажите ему погремушку, приблизьте к его ладошке, но не вкладывайте в протянутую руку.

21

Показатели психомоторного развития ребенка до 1 года (продолжение)

5 месяцев. Может поворачиваться на живот, а лежа на животе опирается на ладони выпрямленных рук, высоко приподнимает голову и верхнюю часть туловища. Более уверенно тянется за игрушкой. Сердится, когда у него что-нибудь отбирают. Узнает близких людей по голосу, различает строгую и ласковую интонацию, начинает реагировать на свое имя. 6 месяцев. Сам еще, как правило, не садится, но сидит, если его посадить. Стоит прямо при поддержке под мышки, поднимается на ноги, если его потянуть за руки. Переворачивается со спины на живот и пытается ползти. Настораживается при виде незнакомых людей. Радуется, когда видит других детей. «Все тащит в рот». 7 месяцев. По просьбе взрослого находит взглядом предмет, если тот находится на своем обычном месте. Много лепечет, повторяет одни и те же слоги. Проявляет нечто вроде чувства юмора: может рассмеяться, если взрослый, например, сделает смешную гримасу. Выразительно дает понять, что хочет, чтобы его взяли на руки. Некоторые дети к этому возрасту уже начинают ползать, что очень важно для профилактики нарушения осанки.

22

Психомоторное развитие ребенка (продолжение)

8 месяцев. Подражает действиям взрослого. По просьбе выполняет многие разученные действия — «ладушки», «дай ручку» и т. п. С помощью взрослого может пить из чашки. Улыбается при виде своего отражения в зеркале и трогает его. Как правило, болезненно реагирует на расставание с родителями, не любит подолгу оставаться один, хотя способен довольно долго самостоятельно заниматься игрушками. 9 месяцев. Хорошо знает свое имя; ползает, самостоятельно сидит, сам ложится и садится. Встает на колени, стоит при поддержке за одну руку, делает попытки стоять без опоры. При поддержке за руки может ходить. Движения рук становятся более совершенными: перекладывает предмет из одной руки в другую, собирает мелкие предметы. С удовольствием демонстрирует свои навыки, например игру в «ладушки». Начинает чувствовать настроение другого человека: при виде плачущего может тоже заплакать. 10 месяцев. Появляется чувство ревности — может заплакать, если в центре внимания окажется другой ребенок. Начинает осознавать, когда его поведение одобряют, а когда — нет. В этом возрасте ребенка можно побуждать к тому, чтобы он пробовал ходить без поддержки. Только ни в коем случае не держите его за одну руку: во-первых, это может привести к нарушению осанки, во-вторых — к вывиху локтевого сустава.

23

Психомоторное развитие ребенка (продолжение)

11-12 месяцев. Самостоятельно стоит, поднимается и приседает, нагибается за игрушкой. Многие движения предпочитает делать правой рукой (если, конечно, он правша); может взять двумя пальцами мелкий предмет, пытается снять носок или ботинок. В незнакомой обстановке чувствует себя дискомфортно. Имитирует жесты и звуки. Пытается «самоутвердиться», особенно в присутствии старших братьев или сестер. Может влезть на невысокий диван, залезть под стол. Очень быстро ползает, делает первые самостоятельные шаги. За первый год жизни человек приобретает больше знаний, навыков и умений, чем за всю последующую жизнь

24

Проверка знаний

Пренатальный период – это Гистационный возраст – это Первые движения плода – Название периода, сср, вдт, новообразования

25

Проверка знаний

26

Список источников

https://do.gendocs.ru https://www.best-mother.ru

«Пренатальное развитие»