Право ребенка на жизнь и здоровое развитие

Конспект занятия по профилактике жестокого обращения с детьми

Составила: Никитина С. А., воспитатель

Тема: «Конвенция по правам ребёнка. Право на жизнь»

Цели: познакомить детей с «Конвенцией о правах ребёнка», показать значимость документа для каждого ребёнка;

довести до сознания детей, что каждый человек имеет право на жизнь и здоровое развитие, что государство заботится о жизни детей;

развивать нравственное мировоззрение и представление о нравственности;

воспитывать доброту, готовность приходить на помощь другому человеку.

Словарная работа: конвенция, право, жизнь, государство.

Предварительная работа: чтение сказок А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», русских народных сказок «Иван-царевич и серый волк», «Колобок», «Гуси-лебеди», Ш. Перро «Золушка», «Дюймовочка», А. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино», В. Катаева «Цветик — семицветик».

Материалы и оборудование: символ права; рисунки с изображением детей разного пола и цвета кожи; иллюстрации из сказок; аудиозаписи «Колыбельные природы», «Солнечный круг», «Мы на свет родились»; «Конвенция о правах ребёнка»; таблички с номерами 01, 02, 03; бумажные сердечки; коробочка; волшебная палочка; Сказка А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

Ход занятия:

Под песню «Солнечный круг» дети входят в группу.

— Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Каждый новый день нужно начинать хорошим настроением и желать его другим. Улыбнёмся друг другу, улыбнёмся и поздороваемся с нашими гостями. Пожелаем всем доброго утра и радостного настроения.

Звучит спокойная музыка. Прошу детей закрыть глаза и говорю тихим голосом:

— Дети, положите, пожалуйста, руки на колени, соединив ладони вместе. Представьте, что вы держите в руках маленького пушистого зверька – котёнка, щенка или птичку. Он такой крохотный, что свободно помещается у вас на ладошках. Он засыпает, поэтому вы стараетесь сидеть, не шевелясь, чтобы не разбудить его. Если кому-то очень хочется погладить зверька, сделайте это осторожно, лёгким движением больших пальцев. Мысленно успокойте зверька, скажите ему что-нибудь ласковое, улыбнитесь ему. Чувствуете, ка его дыхание становится более ровным, спокойным? И вы тоже дышите в такт с ним. Осторожно положите рядом с вами, убедитесь, что зверёк в полной безопасности, улыбнитесь ему ещё раз. Теперь можно открыть глаза.

— Ребята, приложите руку к своему сердцу. Вы слышите, как оно бьётся? Какое это счастье – жить и радоваться жизни! А благодаря кому вы появились на свет? Родители рассказывали вам, как они радовались вашему появлению? Как они счастливы, что у них есть вы?

— У каждого из вас своя жизнь. О сохранении жизни заботятся государство, родители, воспитатели, врачи, полицейские и многие другие люди. Никто и никогда не может лишить человека жизни.

— Посмотрите дети, у меня в руках книга, не простая, а очень важная. Эта книга называется «Конвенция о правах ребёнка». Из этой книги можно узнать о ваших правах. Это главный Международный документ детей, который подписали люди нашей планеты.

— Ребята, как называется этот документ? (Конвенция)

— Что записано в этом документе? (Права детей)

— В Конвенции записано, что главное право человека – право на жизнь и маленький человечек – ребёнок тоже имеет право жить.

— Посмотрите, ребята, на этот рисунок. Как вы думаете, о чём он говорит? (Ответы детей)

Пусть всегда будет солнце,

Пусть всегда будет небо,

Пусть всегда будет мама,

Пусть всегда буду я!

Так написал когда-то маленький мальчик на своём рисунке. Этот символ говорит о том, что каждый ребенок имеет право жить, имеет право на счастливое детство.

— Что для вас значит слово «жить (Ответы детей)?

Игра «Волшебная палочка»

— Давайте сейчас поиграем в игру, которая называется Волшебная палочка». Тот, у кого в руках окажется волшебная палочка, должен назвать свою фамилию, имя и отчество.

— А сейчас я вам прочитаю отрывок из одной всем вам известной сказки

(Чтение отрывка из сказки А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

— Скажите, из какой сказки этот отрывок? Дети, какое право нарушено в этой сказка? (Право на жизнь)

— Никто не имеет права отбирать жизнь у другого человека.

Физминутка

— А сейчас, мы с вами немного отдохнём.

Руки вверх и покачаем,

Словно деревце в саду.

Иль как бабочки порхаем,

Ловим мошек на ходу.

(Дети и воспитатель выполняют соответствующие движения)

Дидактическая игра «Кто из героев нарушает право?»

— Посмотрите, дети, на эти иллюстрации. Объясните, пожалуйста, чьи права нарушаются? Кто их нарушает?

«Красная Шапочка» (право нас жизнь нарушил волк)

«Морозко» (нарушила право на жизнь мачеха)

«Гуси-лебеди» (нарушила право на жизнь Баба-яга).

«Колобок» (нарушила право на жизнь лиса)

— Ребята, вы должны учиться быть осторожным, чтобы не причинить вред

своему здоровью и здоровью других друзей?

— Как предупредить несчастные случаи? Можно ли их избежать?

— Умные люди придумали для всех людей на Земле, и для детей, и для взрослых особые правила – правила поведения человека дома, на улице, в воде. Если вы будете их соблюдать, то с вами ничего плохого не случится. И ваши родные всегда будут радоваться, что вы растёте такими умными и здоровыми.

— Какие правила поведения вы уже знаете? (Правила дорожного движения; правила пешехода; правила обращения с огнём)

— Ребята, вы уже взрослые? Кого из вас родители оставляли дома одного?

— Если вы уже оставались дома одни, то вам необходимо знать правила безопасности. Опасности ждут на каждом шагу.

Игра «Я один дома»

Оборудование: табличка с телефонными номерами: 01, 02, 03; на доске карточки с изображениями милиционера, врача, пожарного.

— Беда может нагрянуть внезапно, когда её не ждёшь. Каждый из нас может оказаться в такую минуту один. Что же делать?

— По какому номеру мы будем вызывать пожарную команду, если вдруг появится дым и огонь? Наши действия? (01)

— Нам нужно вызвать врача на дом? (03)

— В вашу квартиру пытаются ворваться незнакомые люди? Ваши действия? (02)

Игра «Добрые дела»

Раздаю детям бумажные сердечки и предлагаю складывать в «коробочку добрых дел», но при этом ребёнок должен сказать, что хорошее он сегодня сделает или уже сделал. Я кладу сердечко в коробочку и говорю: «Я подклею книги». Дети: «Я научу Сашу рисовать машину», и т. д.

— Вы посмотрите, как интересно жить! Сколько хороших дел можно сделать для людей! Только не надо лениться. Давайте все вместе вспомним пословицы и поговорки о добре, о добрых делах.

Деревья смотри в плодах, а человека в делах.

Жизнь дана на добрые дела.

Жизнь пройти – не поле перейти.

Поживи подольше, так увидишь больше.

Добрые люди живут долго.

Добрый человек – что солнце и луна – для всех светит.

— Дети, пройдите, пожалуйста, тихонечко на свои места.

— Ребята, добрые люди всегда помогают друг другу, а вот злые – приносят вред и даже могут навредить жизни человека. Такие же герои бывают и в сказках. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Добрые и злые сказочные герои». Я буду называть героя, а вы будете мне говорить, добрый он или злой. Если добрый – вы радостно хлопаете в ладоши, а если злой, то закрываете лицо ладошками. Итак, начинаем.

Иван-царевич

Кощей бессмертный

Золотая рыбка

Дюймовочка

Карабас-Барабас

Золушка

Красная Шапочка

Гуси-лебеди

Водяной

Баба-Яга

Мальвина

— Вы, ребята, все молодцы. Вижу, вы растёте добрыми и хорошими людьми.

— Сейчас я вам раздам конвертики, в которых лежат разрезанные картинки. Вам необходимо их собрать.

Звучит спокойная музыка.

— Какое право вы видите у себя на картинках? (Опрос каждого ребёнка)

— Скажите, дети, с каким самым главным правом вы сегодня познакомились?

(Право на жизнь)

— Ребята, вы родились и живёте в государстве, которое не только заботится о вас, но и стремится к тому, чтобы вы росли счастливыми, защищёнными от всяких бед детьми и чтоб никто не посягал на вашу жизнь, ведь самое главное право, которое у вас есть – право на жизнь.

Звучит песня «Мы на свет родились».