Мой космос нарисовать ребенку 5 лет

Мастер-класс «Космос» (рисование для дошкольников и младших школьников)

Данный мастер-класс будет полезен воспитателям детских садов, групп продленного дня, учителям начальной школы, библиотекарям и всем рукодельницам.

Цель: создание картины с изображением звёздного неба
Задачи:
— научить рисовать звёздное небо;
— развивать интерес к работе с различными материалами, творческое воображение, эстетический вкус, нестандартное мышление;
— воспитывать аккуратность, усидчивость.
Материалы:
— бумага для акварели,
— гуашь,
— кисти разных размеров,
— губка (по желанию),
— зубная щётка,
— газета (для укрывания стола), можно использовать клеёнку или полиэтиленовую плёнку,
— бумажные салфетки,
— ёмкость с водой,
— палитра (подойдёт любая пластиковая ёмкость),
— перчатки (по желанию).

Ход работы:
В преддверии Дня космонавтики предлагаем вам сделать несложную картину с изображением звёздного неба буквально за 10 минут (при работе с детьми это занимает примерно 30 минут). Можно заранее с детьми поговорить о космосе, насколько он загадочен и красив, рассмотреть фотографии туманностей и галактик, а потом воплотить увиденное в своей картине.
Итак, начнём.
Лист бумаги нужно равномерно закрасить любым цветом, который, по вашему мнению, изображает космическое пространство (чёрный, серый, синий, фиолетовый). Если вы смотрели космические фотографии, то заметили, что могут быть использованы розовый, зелёный и другие цвета. Дети в своём творчестве могут использовать любые цвета и смело смешивать их. В данном мастер-классе мы выбрали классический чёрный цвет. Закрашивать лист нужно в одном направлении, хорошо смотрятся диагональные мазки. Красить лучше широкой кистью или губкой (тут и пригодятся перчатки), чтобы ускорить процесс и сделать мазки более равномерными.

На следующем этапе добавляем цвета в нашу картину, это сделает изображение более глубоким и загадочным. У нас использованы красный и зелёный цвета по типу северного сияния, Вы можете использовать другие по своему вкусу.

Чтобы сгладить мазки, проходим по поверхности широкой кистью, губкой или рукой. Наш космический фон готов.

Приступаем к изображению звёзд. Звёзды могут быть желтоватыми, розоватыми, голубоватыми, зеленоватыми и белыми. Наносить их будем зубной щёткой методом набрызга. Нам необходимо смешать краску требуемого цвета и консистенции на палитре. Более густая краска даст мелкие брызги, а жидкая — крупные.

Приступаем к набрызгу звёзд. Взрослым рекомендуем надеть перчатки. Зубную щётку держим вертикально ручкой вверх и пальцем проводим по щетинке снизу вверх, регулируя количество и размер получаемых звёзд. Рекомендуем сначала наносить мелкие звёзды густой краской, затем крупные звёзды жидкой.

У нас на рисунке изображён Млечный путь. Для него мы покрываем всю поверхность листа россыпью мелких звёзд, а на диагональной части наносим брызги чаще и крупнее.

Наша картина готова! Если вы хотите добавить изображения планет, комет, ракет и т.д., ни в чём не ограничивайте полёт своей фантазии!
Желаем вам удовольствия от процесса и результата своего творчества!

Предлагаем ознакомиться с видео данного мастер-класса. Спасибо за внимание.

Рекомендуем посмотреть:

Нетрадиционное рисование в детском саду на тему «Космос». Пошаговый мастер-класс с фото

Рисование в технике эбру на тему «Космос» для детей 6-12 лет пошагово с фото

Конспект урока по рисования в технике эбру на тему: Космос для детей начальной школы

Рисование в технике эбру «Летающая тарелка» для детей 7-10 лет пошагово с фото

Мастер-класс с пошаговыми фото для дошкольников 5-6 лет «Хоровод планет»

Средина Ольга Станиславовна, воспитатель, ЦРР МДОУ №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинская обл.
Цель:
создание творческой работы
Задачи:
— обучать примам работы с гуашью и восковыми мелками
— развивать любознательность
— воспитывать патриотизм, гордость за отечественную космонавтику
— совершенствовать композиционные навыки
— стимулировать фантазию и воображение
— обучать работе в команде (в данном случае — в паре)

Материалы:
— ватман, гуашь, кисти, губки, восковые мелки, ножницы, клей – карандаш.

Возрастная аудитория:
Дошкольники, школьники младших классов
(В данном мастер-классе представлены работы воспитанников старших групп ДОУ)

Вступление:

Посмотрев на фотографии ночного неба, можно увидеть огромное количество звезд.

На фотографиях, сделанных с помощью современной аппаратуры, можно разглядеть не только ближайшие звезды и планеты, но и далекие галактики. В каждой из них – множество планет. Астрономы изучают их и уже многое узнали. Но похожую на нашу Землю планету еще не нашли.

На одних планетах слишком холодно, на других – слишком жарко. Одни – огромные безжизненные гиганты, в тысячи раз больше нашей планеты, другие — столь же пустынные карлики.

Но все они ждут нашего открытия. Давайте нарисуем свою карту звездного неба и составим композицию из нескольких планет.

В космос нельзя летать по одному. Поэтому мы создаем экипаж. Выбирайте себе пару и садитесь рядом.

Ход работы

1 этап – предварительный
Создаем фон.
Эту часть работы можно выполнять с детьми (частично). По крайней мере, показать все этапы можно. А что-то и доверить сделать самостоятельно. Лучше делать фон заблаговременно, накануне.

Используем ватман формата А 3.
Губкой, смоченной в воде, проходим весь лист, равномерно смачивая поверхность. Но не делаем луж, иначе лист будет долго сохнуть.

Если увлажнение будет достаточным, то краска станет легко растекаться и не сразу засыхать. А нам нужно работать одновременно с двумя листами.

Гуашью голубого, синего, фиолетового и черного цвета покрываем оба листа.

Накладываем листы друг на друга, проходим ладошкой, прижимая их довольно плотно и отрываем.

Набираем на кисть белую гуашь и набрызгом получаем звездную россыпь

Следующий цвет — желтый.

Фон готов. Сушим листы.

1 Этап (продолжение)

Из ватмана вырезаем круги разного размера (будущие планеты). Это делает взрослый. Самые большие круги можно разрезать пополам, как будто мы видим не всю планету, а только «кусочек». Вот один из возможных вариантов трафаретов.

2 Этап — рисование планет.

Если раскрашивать планеты за столом, можно испортить его поверхность. Поэтому на альбомных листах дети выкладывали по одному кружочку и раскрашивали их двумя любыми цветами, не боясь выйти за край.

Впоследствии эти листы мы прекрасно использовали. Но об этом – в следующем мастер-классе.

Так мы и в цветоведение погружались. Дети изучали и запоминали оттенки, которые получались при наложении цвета на цвет.

Еще они учились разному нажиму и получению при этом более нежного или более глубокого, сочного цвета.

Довольно сложно, оказалось, раскрашивать по половинки круга не сверху и снизу, по горизонтали, а справа и слева, по вертикали.

Желтый и красный, оранжевый и коричневый, розовый и фиолетовый, светло-зеленый и изумрудный – множество самых интересных сочетаний придумали воспитанники старших групп.

Лист бумаги можно переворачивать (как и кружок). Но штриховать желательно в одном направлении.
Если над планетой проносятся облака, они могут образовывать различные пятна неправильной формы.
Если планета часто «обстреливалась» метеоритами , то на ее поверхности могли образоваться раны (кратеры) различного размера.
(Тут уместно вспомнить о «челябинском» метеорите, не так давно посетившем нашу область). К счастью, никто при этом не пострадал.
Кружочки рисуются на поверхности некоторых (не всех) планет.

3 Этап

Компоновка
Момент «расстановки» планет очень важен. Поиск композиции – сложное дело. Пара авторов находит лучшее расположение. Педагог смотрит, подсказывает (если нужно) и выдает клей-карандаш.
Дети переворачивают планеты, наносят клей и возвращают планету на место.

Детские работы
(старшие группы)

Общий вид выставки

Литературное приложение:
Как заманчиво стать астрономом…
Ю. Синицын
Как заманчиво стать астрономом,
Со Вселенною близко знакомым!
Это было бы вовсе не дурно:
Наблюдать за орбитой Сатурна,
Любоваться созвездием Лиры,
Обнаруживать чёрные дыры
И трактат сочинить непременно –
«Изучайте глубины Вселенной!»

Стану космонавтом!
Елена Мельникова-Кравченко

Космонавтом стану я —
Это знает вся семья.
В дальний космос полечу
И созвездья изучу!

Всех планет не сосчитать…
Так хочу я полетать
От звезды и до звезды
Небывалой красоты!

Папе с мамой подарю
Новой звёздочки зарю,
И космический цветок
Тоже отыскать бы смог.

Сколько тайн, открытий ждут,
В даль чудесную зовут!
Только дом-Земля одна,
Будет ждать меня она.

И астрономы, и космонавты изучают космос. Но делают они это по-разному. Одни находятся на Земле, а другие – взлетают над ней. Космонавты – на виду. Все знают первого космонавта – Юрия Гагарина и первую женщину – космонавта – Валентину Терешкову. А знаете ли вы астрономов?
Николай Коперник доказал, что Земля движется вокруг солнца, а не наоборот, Галилео Галилей – первым использовал телескоп и рассмотрел Марс.

Рекомендуем посмотреть:

Как нарисовать космический пейзаж поэтапно

Рисование мелками на бумаге для детей от 4 лет

Рисование по системе ТРИЗ в старшей группе на тему: Космос

Рисование для детей 5-7 лет на тему «Космос» поэтапно с фото

Мастер-класс по рисованию в нетрадиционных техниках «На космических просторах» для детей 5-8 лет

Автор: Лутковская Виктория Александровна, заведующая филиалом, МУК «ЦСДБ г. Ярославля» детская библиотека-филиал №5, досуговый центр «Журавлик».
Материал будет полезен воспитателям, учителям, педагогам дополнительного образования, библиотекарям, родителям.
Назначение: готовые работы можно использовать для украшения интерьера и книжной выставки, как подарок, для речевого развития по теме «Космос».
Цель: Развитие художественно–творческих способностей детей, через нетрадиционные техники рисования, привитие любви к творчеству.
Задачи:
1. Знакомить с приемами окрашивания бумаги акварелью с использованием соли;
2. Знакомить с элементами дудлинга;
3. Развивать чувство ритма в композиции;
4. Способствовать творческой самореализации;
5. Воспитывать аккуратность.
Материалы: бумага, акварель, соль, кисти, емкость с водой, фломастеры.
Оформление: книжная выставка «Астрономия для всех».

Ход

Ведущий приветствует участников, напоминает о Дне космонавтики, истории возникновения праздника, полете Ю.А. Гагарина.
Можно зачитать детям главы из книги Ю.Нагибина «Рассказы о Гагарине», продемонстрировать кадры кинохроники.
Ведущий: Посмотрите, как прекрасно и разнообразно космическое пространство. (Демонстрируем звезды и галактики на фото, иллюстрации из энциклопедий.)
Представьте, что вы можете оказаться в любой точке Вселенной и полюбоваться на нее, что бы вы там увидели? (Дети называют.)
Давайте немного поиграем.

Физкультминутка «Космос»
Один, два, три, четыре, пять, (ходьба на месте)
В космос мы летим опять. (соединить руки над головой)
Отрываюсь от Земли, (подпрыгнуть) долетаю до Луны. (руки в стороны, покружиться)
На орбите повисим, (покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешим. (ходьба на месте) (Автор Сорокина Н.Н.)

Ведущий: Нарисуем картины о нашем «космическом путешествии».

1.«Фон». Акварель с солью.
Ведущий: Работать мы будем акварелью, возьмите большую кисть и обильно смочите листок (А5), выберите 3-4 цвета, какие цвета лучше взять для космических далей? (Дети: синий, фиолетовый.)
Если присмотреться к фотографиям, можем заметить и желтый, и оранжевый, и красный цвет.

Ставим пятна, даем им расплыться, можно наклонять листок, чтобы они слились.

Но звездное пространство не равномерно синее, фиолетовое, черное, или другого цвета, а цвета где то темнее, где то светлее. Давайте соберем краску при помощи соли в будущие «туманности» и «галактики».
Пока ваши краски не высохли посыпаем в разные места соль, участками.

Просушиваем (можно феном). Получается неравномерно окрашенная с точками поверхность.

2. «На космических просторах». Дудлинг.
Ведущий. У нас есть «Космический фон», но вы называли многое, то, что должно быть в космосе. Напомните еще раз, что мы там можем встретить во время галактического путешествия. (Дети: планеты, кометы, метеориты, туманности, звезды, космические корабли…)
Все это вы можете изобразить фломастером. А как, я вам подскажу. Кто умеет рисовать каракули, поднимайте руку. Значит, вы все умеете рисовать в очень интересной технике – дудлинг. Это составление рисунка из очень простых элементов.
Посмотрите на них.

Из прямых, дуг, волн, зигзагов, точек, кружков, овалов и капель вы можете нарисовать все что пожелаете. В дудлинге не нужно обдумывать будущий рисунок, просто добавляйте элементы, чередуйте их, повторяйте. Начать можно с любого элемента, с любой точки на листе бумаги. Попробуем изобразить наш космический путь.
Можете посмотреть, как это уже сделано.
Рисунок «Космические тела»

Рисуем «планеты» — круги и полукруги.

«Туманности» — обводим волнистыми линиями по сложившимся разводам краски.

Добавляем спираль – «галактику»; «кометы» — круг и неровные зигзаги.

Декорируем тела планет и комет, по желанию заполняем их прямыми, пересекающимися прямыми, спиралями, овалами, кругами, плотно закрашиваем.

Заполняем пространство между космическими телами звездочками из ломаных линий или точек.

Рисунок «Ракета под метеоритным дождем»

Рисуем поверхность небесного тела, где будет стоять ракета прерывистой дугой.

Рисуем силуэт ракеты, складываем из прямых линий.

Делим дугами и прямыми на сектора.

Дополняем рисунок «небесными телами»: «метеоритами» из кругов, или неровных округлых деталей, «планеты» – дугами или частью круга; «метеоритный поток» — волнистыми повторяющимися линиями.

Декорируем ракету и небесные тела элементами: спиралями, кругами, овалами и другими, часть деталей можно заштриховать.

Дополняем пространство «звездочками» из ломаных линий и точек.

Рисунок «Путешественники на орбите»

Рисуем «ракету». Начнем с прямоугольника по центру листа.

Дополняем наклонными прямыми и рисуем «нос» и «сопло».

Дополняем снизу зигзагами – «огонь».

Декорируем саму ракету – прямыми, кружками.

Из кружков и овала складывается изображение космонавта, ну и что бы он «дышал», соединим извилистой линией его с ракетой.

Из овалов складываются летающие тарелки. Декорируем их кружками, точками, штрихами.

Планеты – рисуем круги, декорируем овалами, прямыми, волнистыми, штриховкой.

Дополняем пространство «галактиками» — спиралями; кометами – круг и зигзаг; звездочками — точками.
Выбирайте между ручками и фломастерами (если на бумаге осталось много соли, то лучше рисовать фломастерами.) Попробуйте нарисовать свою вселенную. Напомню, правил, как размещать элементы, нет.
Вариант детской работы:

Готовые работы выкладываем на выставку, обсуждаем, отмечаем то, что понравилось
(Тем, кто раньше закончили рисовать, предлагаем энциклопедии о космосе, космонавтах, ракетах.)
Прощаемся.

Рекомендуем посмотреть:

Как нарисовать снеговика акварелью пошагово с фото для начинающих

Пальчиковое рисование в детском саду для детей 1-3 лет поэтапно с фото

Конспект НОД по рисованию в младшей группе ко Дню космонавтики. Тема «Ракета в космосе»

Нетрадиционное рисование в техниках эбру и оттиск для детей 5-9 лет поэтапно с фото