Картинки зайцева для развития ребенка
Кубики Зайцева
Вы наверняка слышали о методике Н. Зайцева по обучению чтению. Эта методика наделала много шума среди родителей и педагогов. Одни хвалят её. Утверждают, что с помощью данной методики легко можно научить читать 2-ух летнего ребёнка.
Другие, наоборот, говорят о том, что дети не воспринимают обучение по методике Н. Зайцева. Более того, те, кто обучался читать по данной методике, в школе испытывают серьёзные проблемы.
Я знакома с этой методикой давно и уже несколько лет учу дошкольников читать именно с помощью методики Н. Зайцева. Даже написала книгу об этой методике и разработала на её основе пособия для родителей и педагогов с конкретными упражнениями и готовыми материалами к ним.
В этой статье я расскажу вам всю правду о методике Н. Зайцева. И вы сами сможете сделать вывод, на сколько она хороша или плоха.
По методике Н. Зайцева можно учить читать 2-х летнего ребёнка
Учить читать ребёнка-дошкольника вообще нецелесообразно. Для качественного овладения навыка чтения необходимо обладать определённым уровнем развития мышления. Большинство детей дошкольного возраста таким уровнем не обладают в силу опять же своего возраста. Поэтому научить 2-х летнего ребёнка читать — это миф.
Мы учим детей читать противоестественным способом
Обучение дошкольников чтению имеет место быть только по той причине, что школа с этой задачей не справляется. А не справляется потому, что метод, с помощью которого обучают детей читать в школе, противоестественен природе ребёнка, а значит, непонятен ребёнку и труден. Поясню.
Когда ребёнок начинает говорить, то произносит не отдельные звуки, а НЕДЕЛИМЫЕ РЕЧЕВЫЕ ЕДИНИЦЫ. Вспомните: вместо «мама» — «ма», вместо «дай» — «да». В школе же ребёнка сначала учат членить слово на отдельные звуки, затем записывать звуки буквами и уже потом складывать эти буквы в слоги. То есть МА мы должны сначала разделить на М и А, а потом обратно это всё сложить и прочитать. Зачем такие сложности? Непонятно.
Обучение чтению по букварю
Да и слоги в русском языке тоже разные. Есть слоги маленькие, как неделимые речевые единицы — по, зы, ва и т.д. А есть слоги большие, из четырёх и даже из восьми букв. Такие слова прочесть даже пятикласснику бывает непросто. Говоря о дошкольниках, прочтение, например, слова «тетрадь» для большинства из них вызовет серьёзные трудности. ТЕТ-РАДЬ. Каждый слог состоит больше, чем из двух букв. Пока ребёнок дочитает слово до конца, он уже забудет, какие буквы были вначале. А ещё эти чёрточки, которые мешают целостному восприятию слова!
У Зайцева слово ТЕТРАДЬ состоит из 4-х кубиков, каждый из которых представляет ту самую понятную ребёнку неделимую речевую единицу: ТЕ Т РА ДЬ. И никаких чёрточек! Вот почему обучение чтению по данной методике даётся детям намного легче.
Гениальное решение
Взяв за единицу обучения чтению не слог, а склад, Н. Зайцев уже заслужил почёт и уважение. Но он пошёл дальше. Николай Александрович отказался от букварей и тетрадей. Он записал склады на КУБИКАХ! И это было вторым его гениальным решением.
Кубики для ребёнка — это игровой материал. Играя с кубиками, ребёнок сам того не замечая, учится читать. Всё происходит естественно, без навязывания, с интересом и желанием со стороны ребёнка.
Понятно, что чем раньше мы дадим ребёнку поиграть с такими кубиками, тем быстрее он научится читать. Играть с кубиками можно начинать с 2-х летнего возраста, а вот целенаправленно учить читать надо не раньше, чем с 4-х лет. И только с помощью кубиков Зайцева.
Кубики Зайцева — одновременно игровой и учебный материал
Это какой согласный: мягкий или твёрдый?
Некоторые педагоги утверждают и уверяют родителей, что дети, которые учатся читать по методике Н. Зайцева, испытывают трудности в составлении звуковых схем. «В схемах, — говорят они, — каждый звук обозначается своим цветом: гласный — красным, мягкий согласный — зелёным, твёрдый согласный — синим. А у Зайцева кубики жёлтые, коричневые и серые. Ребёнок точно запутается».
Открою вам «секрет», что цвет кубиков НИКАК не связан с мягкостью и твёрдостью согласных. У Зайцева кубики с мягкими согласными маленькие, а с твёрдыми — большие. И в школе составлять звуковые схемы все дети учатся на равных условиях.
МА или МЯ?
Различать, где мягкий согласный, а где твёрдый, учат в школе для того, чтобы ребёнок мог правильно подобрать гласную букву. Например, в слове МАМА первый звук — твёрдый согласный, значит, после М запишем А. В слове МЯСО первый звук — мягкий согласный, значит, после М запишем Я. Также ребёнок должен рассуждать, когда встаёт вопрос: нужно писать мягкий знак на конце слова ЛОСЬ или нет.
Вот пишу, а у самой от этих рассуждений голова идёт кругом. Ну разве под силу маленькому ребёнку делать такие умозаключения?! Конечно, нет. И большинство детей в школе, поверьте, выбирают букву наугад. Отсюда катастрофическое количество ошибок в тетрадях учеников.
По методике Н. Зайцева такие рассуждения строить не надо. Для ребёнка очевидно, что МА и МЯ — это РАЗНЫЕ склады. Перепутать никак нельзя. Моя ученица-дошкольница долго смеялась над фразой, которую написала её подруга-сверстница: МАМА, Я ТИБА ЛУБЛУ. Она искренне удивлялась, как так можно было написать.
У детей, которые учились читать по методике Н. Зайцева, не только не возникает трудностей в написании слов с мягкими и твёрдыми согласными. Эти дети вообще ОЧЕНЬ ГРАМОТНО пишут. В чём секрет? Да в том, что обучение построено на запоминании зрительного образа слова, а не слухового. Ребёнок с самого начала запоминает, что вода — это не «ВАДА», а «ВОДА».
А есть ли минусы?
В каждой методике есть плюсы и минусы. Методика Н. Зайцева не исключение.
Одним из «минусов» можно назвать высокую цену основного пособия. На официальном сайте «Методики Н. Зайцева» кубики можно купить за 4 200 руб. (без доставки). Но это на официальном сайте.
Кубики довольно прочные, поэтому подержанные кубики тоже подойдут. Их можно купить на сайтах типа Авито. Много случаев, когда одни родители отдают кубики другим родителям абсолютно бесплатно.
Основное пособие по обучению чтению Н.Зайцева
Помимо кубиков в основное пособие входят ещё серия настенных таблиц, диск с попевками и «Учебник для родителей, воспитателей и учителей».
Так что этот «минус» так себе.
Есть ещё один «минус». Создавая свою методику, Н. Зайцев сознательно не стал составлять никаких методических пособий с конспектами занятий, с планированием. Он решил, что каждый педагог должен сам спланировать занятия, опираясь на свой опыт и профессионализм.
Ну хорошо, педагог, допустим, сможет это сделать (хотя это не так просто!). А как же быть с родителями? А никак. Отсутствие таких пособий — действительно большая проблема для родителей, да и для многих педагогов тоже.
Так что же: пора переходить в обучении чтению на методику Н. Зайцева или нет?
Начав обучать детей по методике Н. Зайцева, я быстро поняла, что для эффективного обучения чтению даже такой замечательной методики маловато. Поэтому в настоящее время в своей работе я использую и другие методики — «школьную»и методику Г. Домана. А также свои авторские пособия по развитию речи, навыка чтения и мелкой моторики.
Какую бы методику вы не выбрали, главное — соблюдать три условия:
1. Дети не должны испытывать серьёзные трудности.
2. Детям должно быть интересно.
3. Должны в обязательном порядке учитываться индивидуальные и возрастные особенности ребёнка. (Особенности дошкольников: ведущая деятельность — игра, преобладание наглядно-образного и наглядно-действенного мышления, огромная потребность в движении).
Источник
Добрый день, дорогие родители. Есть такая методика обучения чтению малышей, это кубики Зайцева. Способ освоения навыков чтения и рукописи педагога Николая Александровича Зайцева позиционируется как, своего рода, альтернативный вариант классического подхода.
Содержание статьи:
- Кубики Зайцева – методика обучения чтению
- Появление кубиков Зайцева
- Склад на слог
- Плюсы от кубиков Зайцева
- Минусы кубиков Зайцева
- Кубики Зайцева видео
Кубики Зайцева – методика обучения чтению
Образовательный процесс проходит посредством специальных кубиков, которые впоследствии научат малыша правильно читать, грамотно писать от руки и на начальном уровне усвоить иностранный язык и даже математику.
Несравненным плюсом в подобной методике является то, что сам процесс получения знаний осуществляется только в виде игры, то есть никакой монотонности и обыденности, так присущие стандартному методу, здесь не наблюдается.
И потому родители, и педагоги все чаще отдают предпочтение именно обучающим кубикам Зайцева, ведь все, что требуется от участников – это веселое времяпрепровождение, где не имеется специальных правил и установок.
Появление кубиков Зайцева
Разработал свою методику педагог совершенно случайным образом, находясь в Индонезии по рабочим делам. Ему предстояло обучить взрослых иностранных людей русскому языку и потому можно представить, какая трудоемкая задача была поставлена у Николая Александровича.
Однако Зайцев смог найти выход и придумал кубики, где на каждой стороне находились всевозможные конструкции из букв (не слог).
Педагог был поражен результатами, поскольку иностранцы в кратчайшие сроки научились читать, и смогли сами складывать из кубиков те слова, которые он им проговаривал.
Окрыленный своим успехом в освоении чтения, педагог решил отправиться в обычную школу и попробовать своим методом обучить детишек.
К сожалению, успехов наблюдать не пришлось, поскольку дети уже имели представление о буквах, слогах, словосочетаниях и предложениях
. Тем не менее Зайцев понял в чем причина и тогда перешел к детям дошкольного возраста, не умеющим читать. И вот тут-то успех и ждал педагога-новатора, малыши быстро смогли научиться читать и складывать слова.
Отличие правила Зайцева заключалось в том, что кубики Зайцева не знакомят детей с буквами, но сразу со складами, из которых и состоит слово.
Склад на слог
Склад представляет собой такие сочетания, как, например, бу-бэ-бо-ба или ши-ша-шо-шу, написанные на лицевых частях кубика. Кстати, подобным образом дети смогут избежать ошибок в правописании «жи-ши; ча-ща», поскольку, допустим, варианты «чя-щя» на кубиках просто исключены.
Николай Александрович руководствовался тем, что дети пока еще не имеют аналитического мышления, но им можно помочь его освоить и именно для этого педагог и выбрал как инструмент кубики. Каждый кубик отличается от других по цвету, складу и даже по размеру.
Вышеперечисленное еще не все, ибо кубики еще являются и музыкальными, потому ребенок обучается с помощью ярких картинок и песен.
Следует привести более подробную характеристику кубиков, дабы иметь более подробное представление о них:
- Кубические фигурки из железа дадут возможность ознакомиться малышу с конструкциями из звонких букв;
- Аналогичные изделия из дерева позволят малышу ознакомиться с образованиями, состоящими из глухих букв;
- Обучающие игрушки золотого цвета содержат в себе гласные буквы;
- Железно-деревянные помогут складывать слова с твердыми знаками;
- Древесно-золотистые помогут складывать слова с мягкими знаками;
- Игрушки белого цвета знакомят малыша с основами грамматики.
Кроме того, дифференцированные цветовые гаммы должны использоваться для написания отдельных букв, каждые своим цветом: голубой, синий и зеленый.
Такую цветовую постановку автор методики объяснил тем, что отсутствие резкого контраста между цветами поможет ребенку научиться читать совершенно свободно, не испытывая трудности и не спотыкаясь.
Полный комплект представляет собой кубики Зайцева, пособие для родителей и учителей, где подробно рассказывается о методе обучения и как правильно его применять, также таблица, по которой ребенок сможет сам складывать отдельные слова из предоставленных элементов.
Помимо вышеперечисленного в комплект входит диск с музыкой, где каждый склад и столбик словно «пропевается» с музыкальным сопровождением, а не проговаривается.
Буквы большого размера, чтобы малыш не прилагал серьезных усилий для рассмотрения. Если занятие происходит в группе детей, то педагог рекомендует вешать таблицу со складами довольно высоко, чтобы детишки не загораживали друг другу обзор. Но если обучение на дому, то таблицу можно вешать и на уровне лица крохи.
Методика Зайцева направлена не только на обучение детей, но и на сохранность их здоровья. Также были замечены случаи, когда у детей после прохождения курса значительно улучшалось зрение, и исчезал на ранней стадии сколиоз.
Плюсы от кубиков Зайцева
Такое обучение позволит малышу научиться читать бегло и без запинок еще до школьного периода, и подходит родителям и педагогам, которые являются приверженцами раннего развития детей.
Если ребенок по какой-то причине затрудняется с освоением школьной программы обучения чтения, то на помощь запросто можно подозвать метод, разработанный Николаем Александровичем.
Дети не просто научатся читать, у них также выработается навык правописания.
Способ обучения развивает глазные мышцы у детей за счет того, что таблицы и столбцы развешаны по разным частям квартиры.
В целом у детей, занимающихся методикой Зайцева, налаживаются органы чувств и чувство ритма, благодаря музыкальному сопровождению и подпеванию складов и столбцов.
Естественно, малышей четырех лет и младше нельзя заставить сидеть смирно и слушать внимательно даже 10-20 минут, и потому данная методика исключает из себя «сидение за партой».
Как уже сказано выше, обучение осуществляется только в качестве веселой и задорной игры для ребенка и этот момент является главным во всем процессе учебы.
Поэтому играть с кубиками ребенок имеет право, как пожелает, либо сидя на полу, либо стоя, либо лежа, в зависимости от его настроения и предпочтений, но обязательно с кем-нибудь из взрослых.
Продолжительность обучающей игры может быть самая разная, в зависимости от желания малыша и возможностей родителей.
Минусы кубиков Зайцева
Несмотря на все плюсы и успехи, которые ждут детей после обучения по методике Зайцева, тем не менее, минусов не избежать.
Если ребенок уже научился читать с помощью кубиков Зайцева, то впоследствии в школе ему будет сложно ознакомиться с понятием буквы, с правописанием и с остальными моментами.
То есть, грубо говоря, малышу придется не то чтобы переучивать правила чтения, но знакомиться с различными нюансами и фактами, присущими русскому языку.
Полный ассортимент кубиков Зайцева подразумевает серьезные денежные вложения, которые могут быть далеко не у каждой семьи.
Так или иначе, но мамам и папам самим необходимо научиться правильно пользоваться методикой Зайцева для того, чтобы иметь возможность должным образом научить и свое чадо.
Кубики Зайцева разные и если они являются бумажными, то порчи внешнего вида, скорее всего, не избежать.
Бывает и такая ситуация, когда ребенок играет с кубиками Зайцева просто как с обыкновенными кубиками, строит дом и тому подобное, в таком случае, пользы от обучения ждать не приходится.
И потому не рекомендуется быть настойчивыми в обучении ребенка по методике Николая Александровича, если малыш не заинтересовался кубиками ни с первого, ни со второго раза и так далее.
Кубики Зайцева видео
© Сосед-Домосед 2018. Все права защищены.
Источник
Одной из самых доходчивых и оригинальных методик для развития навыков чтения признана нетрадиционная методика кубиков Зайцева.
Если ваш малыш, которому уже исполнилось 3-4 года, начинает спрашивать: «А что здесь написано?», «Прочитай», «А это какая буква (цифра)?». Значит у него возник естественный интерес к чтению и он готов к занятиям по развивающей методике Зайцева. Можно записать ребенка в группу раннего развития. Большинство из них практикуют занятия, на которых используются кубики Зайцева. Или заниматься по данной методике самостоятельно в домашней обстановке.
Кто такой Н.А.Зайцев?
Николай Александрович Зайцев – педагог-новатор. Он издал более десятка пособий различной направленности по развитию детских умений и навыков обучении. Работает в математической, лингвистической сферах образования.
Что такое склады?
Кубики сделаны из разных материалов, на каждой их грани написаны склады. Склад — это совершенно новая единица, придуманная Зайцевым. Дело в том, что букву и слог — как единицу языка, дети способны усваивать только с 4-5 лет. А склады уже с 3,5 лет. Склад, что подразумевает собой пару из гласной и согласной, согласной и различных звуков, либо вообще одну букву. Из этих складов легко составить любое слово: ВЕ-Р-Б-ЛЮ-Д и т.д.
В чем суть методики Зайцева?
Педагог придерживался мнения, что большую роль в развитии малышей играет то как и каким способом он научился основным навыкам обучения – чтению, счету и письму. Важную роль играет желание ребенка, то есть, хотел ли он этому научиться, учился с удовольствием ли без, положительно ли на здоровье сказалось обучение. Если детей обучать грамоте неправильно, то в дальнейшем у него появится отрицательное отношение к чтению. И это отношение отложиться на подсознании на всю его дальнейшую жизнь.
Основная часть детей к 5 годам еще не дозрела до того, чтобы сидеть за столом около получаса без движения и все свое внимание обращать на педагога. Да и времени на то, чтобы объяснить таким малышам о том, что представляет собой буква, слог, звуки уйдет немало. И узоры в тетради большинство деток совсем не радуют, ведь их необходимо долгое время обводить.
Несомненно, такое сидение за столом в будущем пригодится маленьким ученикам, но радости от учебы они, скорее всего на данном этапе своего развития не получат.
Так вот, Зайцев решил выбрать совершенно иную методику, через три занятия по которой четырехлетки начинаю уже читать. Здесь не приемлем сидячий образ обучения и авторитарный стиль преподавания.
Что вы увидите, зайдя в класс, в котором ребята занимаются по кубикам? Картина вас удивит, так как дети не зазубривают буквы. Они заучиваются сами по себе, так используется множество игр и упражнений по запоминанию. Для этого применяются не только сами кубики, но и таблицы, на которых записаны склады. Дети сначала сливают буквы в слоги, затем слоги в слова. Непринужденно, с удовольствием, играя.
В таком классе на стене висят две большие таблицы, а под ними на столе должна лежать гора звучащих кубиков. Помещение очень просторное, чтобы дети могли спокойно передвигаться. Где-нибудь обязательно лежит пособие Зайцева «Пишу красиво» и «Складовые картинки».
Таблицы обязательно должны располагаться высоко, чтобы соблюдалась профилактика нарушений осанки и зрения. Кубики должны лежать в беспорядке, чтобы дети могли быстро переключаться при нахождении нужного кубика. Набор Зайцева состоит из кубиков различных цветов и размеров, есть и такие, которые могут издавать различные звуки (трещать, звенеть и т.п.). Это необходимо для того, чтобы происходило нужное воздействие на все анализаторы детей.
Набор Зайцева.
Из чего состоит и как сделать самому?
Сделать кубики, таблицы и складовые картинки Зайцева можно самостоятельно. Кубики вырезать из картона, склеивать и наполнять, следовательно написанной ниже инструкции. Можно использовать старые ненужные пластмассовые детские кубики, надрезать по грани, наполнять и обклеивать бумагой. Некоторые умудряются делать такие кубики из коробочек от сока. Кубики можно сделать из картона (схема здесь). Для наполнения использовались крышки от бутылок, резаная жесть от банок из-под консервы, монетки, кусочки деревянного прута, бруски или фасоль. Однако, сегодня такие кубики можно встретить практически в любом специальном магазине или заказать по интернету.
Итак, из чего же состоит набор кубиков и таблиц Зайцева:
«Железные» большие кубики Зайцева. Кубики серого, металлического цвета, с начинкой из железячек (монет, металлических пробок (6 шт) и т.д). На этих кубиках изображены склады со звонкими- твердыми слияниями ( по 1 кубику с гранями ЛУ-ЛО -ЛА- ЛЭ — ЛЫ -Л, Г-ГА-ГО-ГУ-ГЫ-ГЭ, ДУ-ДЫ-ДЭ- Д-ДА-ДО, ЗО-ЗУ-ЗЫ-ЗЭ-З-ЗА, Н-НА-НО-НУ-НЫ-НЭ, РУ-РЫ-РЭ-Р-РА-РО),( по 2 кубика с гранями Б-БУ-БЫ-БЭ-БА-БО, ВЫ-ВЭ-В-ВА-ВО-ВУ, МУ-МЫ-МЭ-М-МА-МО).
«Железные» маленькие кубики Зайцева. Кубики серого, металлического цвета, с начинкой из железячек (монет, металлических пробок (4 шт) и т.д). На этих кубиках изображены склады со звонкими- мягкими слияниями ( по 1 кубику с гранями ВЬ-ВЯ-ВЁ-ВЮ-ВИ-ВЕ, ЛЬ-ЛЯ-ЛЁ-ЛЮ-ЛИ-ЛЕ, ДЬ-ДЯ-ДЁ-ДЮ-ДИ-ДЕ, БЬ-БЯ-БЁ-БЮ-БИ-БЕ, ЗЬ-ЗЯ-ЗЁ-ЗЮ-ЗИ-ЗЕ, НЬ-НЯ-НЁ-НЮ-НИ-НЕ, МЬ-МЯ-МЁ-МЮ-МИ-МЕ, РЬ-РЯ-РЁ-РЮ-РИ-РЕ, ГЬ-ГЯ-ГЁ-ГЮ-ГИ-ГЕ).
«Деревянные» большие кубики Зайцева. Кубики коричневого, деревянного цвета, начинены кусочками древесины (можно использовать кусочки прутика диаметром около 1 см. или фасоль). На этих кубиках изображены склады со глухими- твердыми слияниями ( по 1 кубику с гранями СУ-СЫ-СЭ-С-СА-СО, ХУ-ХЫ-ХЭ-Х-ХА-ХО, Т-ТА-ТО-ТУ-ТЫ-ТЭ, Ф-ФА-ФО-ФУ-ФЫ-ФЭ), ( по 2 кубика с гранями П-ПА-ПО-ПУ-ПЫ-ПЭ, К-КА-КО-КУ-КЫ-КЭ).
«Деревянные» маленькие кубики Зайцева. Кубики коричневого, деревянного цвета, начинены кусочками древесины (можно использовать кусочки прутика диаметром около 1 см. или фасоль). На этих кубиках изображены склады со глухими- мягкими слияниями ( по 1 кубику с гранями ФЬ-ФЯ-ФЁ-ФЮ-ФИ-ФЕ, СЬ-СЯ-СЁ-СЮ-СИ-СЕ, КЬ-КЯ-КЁ-КЮ-КИ-КЕ, ПЬ-ПЯ-ПЁ-ПЮ-ПИ-ПЕ, ХЬ-ХЯ-ХЁ-ХЮ-ХИ-ХЕ), ( 2 кубика с гранями ТЬ-ТЯ-ТЁ-ТЮ-ТИ-ТЕ ).
«Золотые» большие кубики Зайцева. Кубики желтого, золотого цвета, с начинкой из железячек (монет, металлических пробок и т.д). На этих кубиках изображены гласные красного цвета ( А-О-У-Ы-Э -ягодка). Твердое слияние (звуки).
«Золотые» маленькие кубики Зайцева. Кубики желтого, золотого цвета, с начинкой из железячек (монет, металлических пробок и т.д). На этих кубиках изображены гласные красного цвета ( Я-Ё-Ю-И-Е — ягодка). Мягкое слияние (звуки).
«Белый» маленький. Кубик белого цвета, пустой (или плотно наполненный бумагой). На гранях кубика изображены знаки препинания (. , ? ! — ́) точка, запятая, знак вопроса, восклицательный знак, тире и знак ударения.
«Й» кубик. Маленький кубик серого, железного цвета. Наполнен большим количеством железячек, чем остальные железные кубики. На каждой грани кубика (Й-Й- Й-Й-Й-Й).
«Ъ» кубик. Большой кубик двухцветный серо-коричневый. Наполненный двумя железяками и 4 деревяшками. (ВЪ-ЗЪ-БЪ-ДЪ-ТЪ-СЪ).
Двойные кубики. Два кубика склеиваются вместе, а на их гранях пишут склады. Причем на одной плоскости нужно расположить склады, которые слышаться одинаково, а пишутся по разному (выделено курсивом).
1). Большой «железный» + Большой «золотой» (Ж—ЖЬ-ЖА-ЖЁ-ЖО-ЖУ-ЖИ-ЖЕ).
2) Большой «деревянный» + Большой «золотой» (Ш-ШЬ-ША-ШЁ-ШО-ШУ-ШИ-ШЕ).
3) Большой «деревянный» + Большой «золотой» (Ц-ЦА-ЦО-ЦУ-ЦИ-ЦЫ-ЦЕ).
4) Маленький «деревянный» + Маленький «золотой» (Ч-ЧЬ-ЧА-ЧЁ-ЧО-ЧУ-ЧИ-ЧЕ).
5) Маленький «деревянный» + Маленький «золотой» (Щ-ЩЬ-ЩА-ЩЁ-ЩО-ЩУ-ЩИ-ЩЕ).
Таблицы Зайцева. Если вы приобретаете методику Зайцева в магазине, то обнаружите в комплекте несколько больших настенных таблиц (1,5-2 метра в длину, 1 метр в ширину). Например, в таблице № 1 изображена матрица — порядок по которому нужно пропевать ребенку склады (например: сначала ряд с твердыми слияниями (большой кубик), следом с мягкими (маленький кубик)).
Складовые картинки. Еще один необходимый материал для занятий по методике Зайцева. Складовая картинка представляет собой белый квадрат плотной бумаги с изображением и название этого изображения над самой картинкой. Причем самый главный, ударный склад написан черным цветом, все остальные буквы зеленым. С обратной стороны карточки написано просто слово (без картинки), слово записано разным шрифтом. Складовые картинки бывают цветными или силуэтными (черного цвета, развивают образное мышление). Во время занятий с этими карточками дети обучаются «беглому чтению», т.е схватывают слово целиком, а не по слогам или буквам. Могут продаваться отдельно, уточняйте.
Цвет кубиков подбирается такой, чтобы у ребенка не утомлялись и не раздражались его глаза. Текст используется с крупными и четкими печатными буквами, чтобы дети смогли видеть склады издалека. Во время занятий они будут располагаться в совершенно разных местах. Дети должны будут тренировать мышцы своих глазных яблок, чтобы уметь охватывать взглядом все склады для нахождения нужного им.
Что касается звуков, то они совершенно различны по тембру высоте. «Золотые» кубики должны звенеть, тогда как «железные» гремят, а «деревянные» издают глухие звуки». Это позволяет осознать разницу, которая есть между звонкими и глухими согласными и т.д. Дело в том, что детям очень сложно понять такие абстрактные понятия, как «звонкие или глухие» согласные. А кубики, издающие звуки определенной частоты, во время произнесения складов, прекрасно дают это понять. По методике Зайцева педагогам нужно еще дополнительно озвучивать склады при помощи подпевок. Склады пропеваются в определенной последовательности, которая изображена в таблицах (матрицах) Зайцева. Это позволяет малышам развивать слух и чувство ритма.
Кубики Зайцева можно использовать в любом возрасте, начиная от года. Самое раннее применение позволит ребенку научиться и говорить и читать. Идеальный возраст для применения -3-4года.
Как же работать с кубиками, если родители решили самостоятельно заниматься по данной методике с ребенком?
Итак, в наборе Зайцева вы приобрели кубики, таблицы, кассету с напевками и обязательно саму методичку.
Выложите перед ребенком все кубики сразу. Это важно! Знакомить с кубиками нужно постепенно. Дайте ребенку рассмотреть кубики, подержать в руках, повертеть, погреметь и т.д. Попросите, как бы, между прочим, принести любой понравившийся ребенку кубик. Поверните его к малышу гранью и пропойте ее «»А-О-У-Ы-Э!». Попросите принести деревянный кубик, затем маленький.
Затем можете поиграть в игру «Найди похожую букву». Покажите ребенку любую букву на кубике и попросите найти такую же. Если малыш крутит кубик, не может найти букву и начинает переживать (говорит: «Здесь нет такой буквы»), помогите ему.
Можно разложить на полу два обруча разного цвета или две коробки и попросить ребенка разложить отдельно большие и маленькие кубики, желтые и серые и т.д.
Используя таблицу, при помощи указки пропойте любой склад и попросите найти точно такой же кубик и принести его вам.
Начните с имен и названий, самых дорогих для вашего ребенка. В одном конце комнаты установите МАМА, возле окна расположите ПАПА, а на столе поставьте ТЕТЯ ИРА. И начинайте играть с ребенком со словами «Встречаем ПАПУ, бежим к ТЕТЕ ИРЕ! А теперь идем играть с МАМОЙ». Ребенок будет обучаться в движении, без причинений вреда здоровью.
Не переживайте, если в первое время малыш сможет поиграть с кубиками менее получаса. Постепенно он дойдет и до большего времени. Даже 10 занятий по 15 минут хватит для того, чтобы малыш научился читать.
Источник