Как заинтересовать ребенка в 3 года книгой
Несмотря на то что сегодня практически каждый носит в своём кармане большую часть всемирной библиотеки, общий уровень грамотности, эрудиции и кругозора детей не увеличивается. И здесь мы снова сталкиваемся с вечным вопросом: «Что делать?». И это вовсе не риторический вопрос. Необходимо показать детям, что от чтения можно получать удовольствие и положительные эмоции. Алихан Динаев по мотивам исследования филолога и педагога Евгении Абелюк и на основе личного опыта рассказывает о десяти эффективных приёмах.
Рассылка «Мела»
Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу
1. Читайте детям вслух
И начинайте делать это как можно раньше. Многие специалисты, опираясь на научные исследования, советуют начинать буквально с первого дня жизни ребёнка. Чем больше вы разговариваете с ним, чем больше он слышит слов вокруг себя, тем быстрее он заговорит и проникнется интересом к книгам.
2. Проявите свои актёрские таланты
При этом надо не бубнить что-то несвязное себе под нос, а читать «с чувством, с толком, с расстановкой». Читайте так, словно вы — единственный актёр в большом спектакле, играющий все роли одновременно. Слова ребёнка произносите милым и забавным детским голосом, слова бабушки — старческим женским голосом, речь какого-нибудь чудовища разбавьте устрашающими нотками.
Если автор пишет, что герой прокричал, — кричите, если он прошептал — сделайте то же самое! А если он воет — то почему бы на несколько секунд не разыграть роль волка при свете луны?
Вам кажется это смешным? Да, так оно и есть. Но кто сказал, что если это выглядит комичным, то это плохо? Поверьте, дети будут в полном восторге, а их искренний и заразительный смех будет разливаться по всему дому. Автор этих строк успешно испробовал этот метод на своих племянниках. Он одинаково захватывает и 11-летнего пятиклассника, и 7-летних девочек, и даже 2,5-летнего мальчика, который, проявляя чудеса выдержки, почти 15 минут увлечённо слушал историю из книги «Чарли и шоколадная фабрика». А когда его дедушка начал громко расспрашивать о том, что все они здесь делают, ещё толком не умеющий говорить ребёнок поднёс указательный палец ко рту и произнёс: «Тссс!»
3. Дочитайте до самого интересного места — и остановитесь
Используйте тот же приём, что и сценаристы с режиссёрами хороших сериалов. Обычно серия или весь сезон заканчивается на каком-то неожиданном, кульминационном моменте, заставляя зрителей неделями или месяцами ждать продолжения, обсуждая едва ли не каждый кадр последнего эпизода. То же самое можно сделать и в чтении книг: ребёнок будет с нетерпением ждать продолжения. А многие просто не выдержат и будут просить научить их читать как можно быстрее, чтобы узнать, чем все закончилось. Если же применить этот метод к ребёнку, который уже умеет читать, то наверняка он уже на следующее утро будет разыскивать книжку и читать её сам.
4. Пусть ребёнок выбирает книги сам
Сегодня издатели делают такие красивые обложки для детских книг, так красочно их оформляют, что они обязательно привлекут внимание даже самого избирательного ребёнка. Старайтесь приучать ребёнка к тому, что их везде окружают книги. Ходите с ними в книжные магазины и давайте им вдоволь побродить по рядам книг, изучить все полки. Сводите детей в библиотеку, покажите им, как там может быть красиво. А если библиотека окажется большой, то любой дошкольник или ученик будет надолго впечатлен её размерами, красотой и видами из окон.
5. Показывайте пример
Это, пожалуй, ключевой совет. Родители сами должны читать. В противном случае вероятность, что их дети увлекутся чтением, крайне мала. Пусть дети с ранних лет регулярно видят вас с книгой в руках, читают и изучают вашу домашнюю библиотеку.
6. Познакомьте подростка с книжными приложениями
Нет ничего плохого в том, чтобы читать не классические бумажные книги, а электронные. И если уж телефон стал естественным и неотъемлемым продолжением рук ваших детей, то пусть используют его с пользой. Предложите им скачать, например, приложение Bookmate («Букмейт»). Это не просто программа для чтения с огромной библиотекой. Это ещё и настоящая социальная сеть для любителей книг, где они могут находить себе новых друзей, делиться впечатлениями и обмениваться книжными полками.
7. Проводите параллели между героями и собой, находите общее и отличное
Сравнивайте литературных персонажей с собой, родными, знакомыми и, конечно, с самим ребёнком. Задайте ему вопрос: «Чем ты похож на Маленького принца? А чем ты отличаешься? А что бы ты сделал на его месте, встретив Лиса?» Эти и подобные вопросы подогревают интерес к содержанию романа, рассказа или сказки.
8. Делайте из книги приключение и ищите в ней тайные смыслы
В хорошей книге всегда есть место загадкам. А уж если школьник читает, например, Жюля Верна, то они там почти на каждой странице любого произведения. Но можно задавать себе и другие вопросы. Как поднять Обломова с дивана? Как помочь Муму сбежать от Герасима и спасти её от смерти?
9. Иллюстрации к книге могут изменить отношение к ней
Иногда юному читателю важно увидеть главных героев и места, где они обитают. Картинки, рисунки, графика — все это может оказать большую помощь. И если вашему ребёнку не интересен даже «Гарри Поттер», то он вряд ли откажется от той же книги, изданной недавно с иллюстрациями британского художника Джима Кея. Его рисунки поразили даже Джоан Роулинг. Они настолько красивые, яркие и захватывающие, что их всё время хочется разглядывать и изучать. Они заинтересовывают и увлекают, давая простор фантазии и воображению. А это то, что нам нужно.
10. Правильно подбирайте книги
Многим книгам, конечно, все возрасты покорны. Но если вы хотите именно заинтересовать ребёнка чтением, то «Денискины рассказы» Виктора Драгунского или «Путешествие вокруг света за 80 дней» того же Жюля Верна будут в числе лучших примеров. Но если ваш 15-летний сын говорит, что не хочет читать романы, написанные «давно умершими седыми и бородатыми стариками из позапрошлого века», то посоветуйте ему, например, книгу «Изгои» — недавно впервые переведённую на русский язык классику американской литературы. Её автор Сьюзан Хинтон написала «Изгоев», когда ей было 18 лет (начала писать ещё в 15), а главным героям романа — от 14 до 20 лет. Несмотря на юный для писателя возраст, книга Хинтон стала бестселлером, общий тираж которого более 20 миллионов экземпляров.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Правда ли, что наши дети меньше читают (и виноват ли в этом интернет)
100 лучших новых книг для детей и подростков
20 самых странных и милых ляпов в советских мультфильмах
Источник
Для меня нет ничего удивительного в том, что ребенок может читать с удовольствием сам. Я таких детей вижу каждый день, они, правда, существуют. Кто-то читает сам по себе (к нам заходил ребенок, который в 3 года читал всё, что ему попадалось на глаза), но большинству детей любовь к книгам прививают родители. Вот что может заинтересовать и вовлечь ребенка в самостоятельное чтение – эти выводы я сделала исходя из личного опыта и благодаря 5-летней работе с родителями и детьми.
Автор — Татьяна Славинская, автор проекта mainbooks о современной литературе для детей, подростков и их родителей.
1. У ребенка должен быть доступ к книгам всегда и везде: книги дома должны быть в легкой доступности для ребенка (на полу в коробках, на столе, на тумбочке). Красиво стоящие книги на полках за стеклом редко вызывают интерес к чтению.
Например, в нашей семье книги лежат в каждой комнате на уровне ниже роста ребенка, на кухне и в машине. Мы читаем везде где получается и хочется. Нет лучшего времени, чем сейчас, помните?
2. У ребенка должна быть возможность выбирать книги самому. Не важно, где он будет делать этот выбор: в книжном магазине, на сайте интернет-магазина, в библиотеке, в книжных шкафах бабушки, друзей. Главное, чтобы ребенок книги для чтения (вслух или самостоятельно) выбирал сам.
Задача родителя — принять любой выбор ребенка. Да-да, даже если это будет история про какашки, ведьмочку или квантовую физику в 6 лет!
В нашей семье функция родителей сводится к тому, чтобы отвезти ребенка в магазин и сказать: выбирай. Не торопить, советовать книги только по его запросу, не ограничивать количество покупаемых книг.
3. Читайте сами и, пока ребенок выбирает книги для себя, тоже ковыряйтесь на книжных полках. Расскажите ему, какую книгу выбрали вы и о чем она. Я иногда, если не очень понимаю о чем будет книга, говорю что пока сложно сказать, что это за сюжет, но мне кажется, что она будет про очень интересных людей.
4. В тот момент, когда ребенок научился читать самостоятельно, не переставайте читать ему вслух. Этот период для детей всегда сложный (к слову, именно на нем многие отказываются от книг), потому что те книги, которые им интересны по возрасту, самостоятельно читать им сложно, а те, которые они могут читать, им не интересны. Вот, что можно сделать:
- Покупая книги, выберите как минимум две: одну — для самостоятельно чтения ребенком, вторую — ту, которую Вы будете читать ему перед сном. У нас в доме все книги разделены по стопочкам: для самостоятельного чтения и для чтения вслух. Покупая книги, мы сразу же раскладываем их по этим горам.
- Читайте толстые книги, которые увлекают ребенка по очереди: сначала, предложите ребенку читать только названия глав, потом по одному предложению на странице, потом по абзацу на странице (и предложение и абзац ребенок выбирает сам, помните? Как правило, потом, дети начинают читать целые книги.
5. Когда ребенок читает вслух (а как минимум, первый год, пока скорость чтения не достигнет 90-100 слов в минуту, важно, чтобы ребенок читал вслух), очень внимательно его слушайте!
Вы можете мыть полы, утюжить, собирать икебану, в общем, делать что угодно, но слушать! После этого на закрепление интереса к чтению здорово работает ваш восторг от услышанного. Я обычно говорю что-то в стиле: «Слушай, ну как же классно он поступил, мне сложно было представить, что в такой ситуации можно найти такое необычное решение! А герой-то – молодец!»
6. Здорово работает «блокнот прочитанного». Для многих детей важно вести учет прочитанного. Заведите тетрадь или блокнот, в котором вы или ребенок будете записывать дату прочтения книги, ее название, автора, количество страниц в ней. Для пущей серьезности можно в конце поставить подпись. Мы, например, блокнот дополнили еще картинкой яблочного дерева, на котором зарисовываем яблоки, как только ребенком прочитана книги объемом более 65 страниц.
7. Ведите учет всех прочитанных книг: и толстых без картинок, и тонких, с большим количеством картинок. Чем выше будет стопка прочитанных книг, тем проще физиологически и психологически ребенку будет читать. В нашей семье стопку прочитанных книг мы за определенный период мы не убираем в шкаф. Сейчас собираем стопку книг, прочитанных за лето. Да, это страшный бардак, так и живем в нем.
8. Пожалуй, один из самых зыбких и тонких моментов в процессе самостоятельного чтения — баланс между «заставлять» и «дать свободу». Дело в том, что в период, когда ребенок только научился читать сам, ему очень тяжело это делать (чтение вообще один из самых непростых интеллектуальных процессов).
То, что нам делать сложно, наш мозг делать отказывается. Поэтому, сначала важно договориться с ребенком о необходимом времени чтения каждый день. Пусть это будет сначала одно предложение в день, потом один абзац, потом 10 минут, потом 10-15-20, но каждый день. Помните: ни в коем случае ребенка нельзя заставлять читать.
Напоминайте ребенку об этом времени, если понимаете, что он забывает о нем, но важно это делать не жестко, а очень тактично, в стиле: «Помнишь, ты сегодня не читал? Ты можешь сделать это в любое время. Необязательно сейчас. Когда ты будешь готов?».
В нашей семье в конце первого класса время самостоятельного чтения ребенком дошло до 45 минут в день. На практике он читает больше, хотя я и не стою рядом с ним с часами. В самом начале мы заводили будильник на то время, которое он был готов читать. Так, в начале первого класса, он брал книгу и читал до звонка будильника 5-10 минут (время и продолжительность, разумеется, он регулировал сам), хотя на практике он, как правило, продолжал еще немного читать и после звонка будильника — до конца главы-страницы-абзаца.
9. Придумайте свои собственные «якоря», переводящие чтение в процесс получения удовольствия, ищите плюшки, подтверждающие, что без чтения вообще никуда. Например: ты смог собрать эту сложную конструкцию, потому что умеешь читать, а знаешь ли ты, что в средние века в библиотеки пускали только избранных и чтение было уделом единиц, было время, когда одна книга стоила как сегодня целый 9-этажный дом, слушай, а здорово, что ты прочитал тогда вот ту книгу про динозавров, ведь именно она натолкнула нас на идею прилететь в эту страну и сходить в этот музей, а здорово, что на глаза нам попалась книга про голубой камень, теперь у нас целая коллекция самоцветов и т.п.
Mainbooks — это проект о современной литературе для детей, подростков и их родителей. Раз в неделю, по средам, специалисты публикуют видео в которых рассказывают о том, как с помощью современной литературы можно заинтересовать детей чтением, как можно использовать книги в разговоре с подростками на сложные темы, такие как гендер, люди с особенностями развития, смерть, секс, любовь и т.д.
Источник
С раннего детства нас учат: «Нужно любить книги. Кто много читает, тот умный».
С раннего детства нас учат: «Нужно любить книги. Кто много читает, тот умный». Даже люди, не прочитавшие в жизни ни единой книги, не раз слышали этот постулат и верят ему.
Но не является ли такое мнение архаичным в наше время высоких технологий? Всю информацию мы прекрасно можем получать из Интернета, телевизора, других СМИ.
Такой способ в разы дешевле, оперативнее и проще: в транспорте, очереди, наедине со своим ноутбуком или планшетом, да хоть дома под одеялом — получай любую информацию, читай новости, романы, стихи, научные труды — что душе угодно.
И, тем не менее, мы продолжаем пребывать в уверенности, что любить книги — это правильно и хорошо. Мы учим этому и наших детей, покупая им дорогостоящие издания в твёрдом переплёте с красочными иллюстрациями.
Мы делаем это, понимая, что только книги учат мыслить, анализировать, рассуждать, извлекать информацию самостоятельно, а не просто потреблять готовый продукт, уже кем-то осмысленный и обработанный.
А ещё, книги развивают наше воображение, обогащают словарный запас, учат чувствовать и любить родную речь.
Любовь к чтению, передающаяся по наследству
Детские книги — особый мир ребёнка, полный открытий и волшебства. И ведут его в этот мир родители, мягко, но настойчиво взяв малыша за ручку.
Без участия и помощи взрослых в этом вопросе никак не обойтись. Даже если в доме будет целая библиотека, состоящая из раритетных фолиантов, ребёнок может вырасти, так и не взглянув в их сторону.
Сила личного примера
Конечно, есть большая доля вероятности, что в читающей семье ребёнок тоже вырастет активным читателем. Но есть и другие примеры, когда детям казалось, что книги отбирают у них родителей, и тогда они делали вывод: книги — это зло.
Конечно же, в такой ситуации виноваты сами родители. Сидеть над книгами круглыми сутками, забывая о маленьком родном человечке, неправильно. Но иначе, как малыш сможет разглядеть ваш пример? Очень просто. Достаточно читать вовремя его сна.
Кроха будет видеть ваше увлечение, засыпая и просыпаясь: мама всегда с книгой, она лежит на её тумбочке, закладки перемещаются, одна книга сменяет другую. В этом случае пример родителей будет очевиден, а ребёнок не станет испытывать негативных эмоций и ревновать родителей к книгам.
Начинаем с самого рождения
С первых дней жизни читайте малышу вслух. Что угодно: романы, детективы, тексты на английском или другом иностранном языке, да хоть свой университетский конспект.
Ребёнок будет слышать мелодичный звук вашего голоса и привыкать к ритмике слов, которые не рассказывают, а читают. Постепенно, с овладением речью, он начнёт вслушиваться в текст и понимать его.
Иллюстрации
Нужно, чтобы книги привлекали малыша изначально: как яркий красочный предмет, или игрушка — это станет фактором постепенного формирования любви к чтению.
Для самых маленьких выбирайте книги с выразительными и понятными картинками, выполненными талантливыми художниками. Пусть на них будут изображены старые добрые герои народных сказок или отечественных мультфильмов, а не штампованные компьютерные уродцы с застывшими неестественными улыбками, которые уж никак не будут способствовать развитию хорошего вкуса и чувства прекрасного у ребёнка.
Иллюстрации должны быть такими, чтобы к ним хотелось возвращаться, листать страницы и пересматривать.
Разнообразие
Книги должны быть разными по жанрам: сказки, стихи, рассказы. Народные и авторские, русские и зарубежные.
У разных произведений — разная ритмика, стиль, мелодика.
Вам должно нравиться то, что вы читаете ребёнку
Дети необычайно чувствительны к нашим эмоциям. Если мама, читая книгу, искренне увлекается и сопереживает героям, то и малыш не останется равнодушным к содержанию книги. А равнодушие или нелюбовь к автору будет понятна ребёнку с первых строк. Читать нужно артистично, с выражением, обыгрывая диалоги героев. Яркие интонации вовлекут малыша в процесс чтения, а монотонный текст может только усыпить.
Журналы
Речь идёт о качественной детской периодике литературного направления: «Мурзилка», «Костёр», «Весёлые картинки». В чём их польза? Во-первых, ожидание. Малыш ждёт, ежедневно заглядывает в почтовый ящик: когда же и какие сказки ему пришлют на этот раз? Кроме того, истории в таких журналах обычно публикуются короткие, доступные для понимания и не утомительные. Очень важно и право выбора — авторов, картинок, героев — можно полистать и найти то, что заинтересует.
По возрасту
Если вы читаете 2-х летнему ребёнку «Сказку о царе Салтане», искренне желая пораньше приобщить его к творчеству гения русской поэзии, не сокрушайтесь, что для ребёнка её смысл останется тайной за семью печатями.
Хотя слушать мелодику идеального двухстопного ямба Александра Сергеевича Пушкина, конечно, полезно даже для новорожденных. Но для привлечения внимания и участия в процессе чтения в этот период нужны короткие, яркие тексты — прибаутки, потешки, образные четверостишия.
Педагогическая направленность
Не стоит ставить её во главу угла. Положительные примеры, поучительные истории, правильный смысл — это очень хорошо. Но книги должны также и развлекать, смешить, интриговать.
Юмористические рассказы, истории о весёлых приключениях бесшабашных хулиганистых героев — выбор такой литературы поможет больше заинтересовать ребёнка и понять, что чтение — это вовсе не скучно.
Ритуал
Читайте ребёнку перед сном — днём и вечером. Где бы вы ни находились — в гостях, в поездке или на пляже — пусть детская книжка всегда будет у вас под рукой. Многие родители разрешают детям смотреть мультфильмы во время еды.
Можно попробовать стимулировать аппетит ребёнка с помощью чтения. Конечно, только в том случае, если он отказывается кушать и вам всё равно приходится отвлекать его с помощью телевизора.
Маленькие хитрости
Можно делать вид, что вы читаете не малышу, а его любимой кукле или зайчику. Очень скоро ребёнок заинтересуется, что же такого интересного вы ему рассказываете? Или так: «Если ты не уберёшь игрушки, у нас не будет места, где почитать. Если ты будешь капризничать, у нас не останется времени на чтение». Таким простым способом вы даёте понять ребёнку, что чтение — это награда, которую нужно заслужить.
Показывайте детям всеми средствами, что книги — это увлекательно, интересно и необходимо. Возможно, насильно привить любовь к чтению и не получится, но заинтересовать — вполне реальная задача для каждого грамотного родителя.
Источник