Как побрить ребенка в 2 года

Существует древняя традиция – брить голову ребенку, достигшему однолетнего возраста. Во многих семьях разгораются настоящие споры по этому вопросу. Старшее поколение более суеверно, поэтому они голосуют «за», а вот молодые родители сомневаются: так ли необходима эта процедура.

По старым поверьям считается, что волосы, которые вырастут взамен стриженых, будут крепче и гуще. Однако это всего лишь теория, не подкрепленная реальными фактами. Если вы все же решили осуществить бритье волос у ребенка, достигшего одного года или новорожденного — в статье мы расскажем о том, как это сделать.

Чтобы немного развеять свои страхи и подготовиться, можно для начала посмотреть, как побрить новорожденному голову бритвой видео в интернете. Перед проведением стрижки стоит успокоиться, ваше волнение и трясущаяся рука могут только навредить.

Приступаем к процессу

Конечно, самый важный вопрос – как побрить голову новорожденному бритвой и не повредить при этом его нежную кожу.

Итак, решение постричь малыша налысо принято. Подготовьтесь к проведению процедуры как следует, приготовьте все, что вам может понадобиться в процессе: машинку или безопасную бритву с защитной сеткой, специально предназначенный для этой цели гель, который облегчит скольжение по коже головы, увлажняющий крем после бритья, а еще лучше – репейное масло или антисептик.

Чтобы не возникло неприятных последствий, таких как раздражение на коже или даже дерматит, действовать нужно предельно осторожно. Во время того, как вы будете стричь ребенка, он должен находиться в максимально привычной и комфортной обстановке. Ласково разговаривайте с ним, нужно, чтобы он слышал ваш голос.

Пошаговая инструкция

Усадите ребенка в максимально удобное положение. Можно включить ему любимую музыку или сказку, чтобы не акцентировать внимание на самой процедуре. Лучше всего использовать для этой цели машинку, так как при работе с бритвой есть риск порезать голову. Но если вы все же собираетесь использовать станок, эту инструкцию можно применять и тем, кто не знает, как побрить голову новорожденному бритвой. Технология бритья абсолютно одинакова:

• Состригите вначале волосы как можно короче, пользуясь ножницами и расческой.
• Стрижку нужно начинать со лба и макушки, затем плавными движениями переходить по часовой стрелке к вискам и затылочной области.
• Медленно водите прибором для бритья, избегая сильных надавливаний, чтобы не причинить малышу болезненных или неприятных ощущений. Сбривать волосы нужно против направления их роста.
• Перед тем как закончить стрижку, следует обратить внимание на участок тела за ушами и в области шеи, и избавить его от остатков волос.

Человек, который будет стричь малыша, должен иметь в этом деле опыт. Если это первая стрижка в вашей жизни, то лучше доверить это дело другому человеку или обратиться в парикмахерскую.

Уход за головой ребенка после бритья налысо

Конечно, многих родителей интересует не только то, как брить голову новорожденному бритвой, но и то, как ухаживать за его кожей после процедуры. Даже кожный покров взрослого человека испытывает стресс после бритья, что уж говорить о нежной коже ребенка. Здесь нужен особый уход.

Обязательно следите за тем, чтобы на нем всегда был головной убор после того, как вы остригли его налысо. Воздействие прямых солнечных лучей на незащищенную голову ребенка крайне негативно. Используйте кепочку, панамку или специальный защитный гель, чтобы обезопасить своего малыша.

Знайте, пока на голове ребенка не отрастут новые волосы, его следует часто купать и ополаскивать кожу головы, ведь на этом участке тела находится большое количество сальных желез.

О детских волосах

Одни малыши рождаются с внушительной шевелюрой, а другие — почти лысыми. Это зависит от врожденных особенностей, а также от скорости роста волос в период внутриутробного развития. Однако в первые месяцы жизни частичное выпадение волосяного покрова считается нормой, ведь младенческие волосы новорожденного постепенно меняются на более сформированные по структуре.

Волосы младенца не похожи на взрослые, поскольку в них не развита медула — небольшой микроскопический стержень, отвечающий за главную функцию волосяного покрова — сохранение тепла. Младенческие волосики, таким образом, нисколько не согревают его голову. Однако это не повод, по словам Евгения Комаровского, надевать на нее несколько шапочек и чепчиков. Малыш не замерзнет, ведь у него более активное кровообращение. Четверть объема крови питает именно головной мозг, а поскольку процесс этот интенсивный, то, в первую очередь, у карапузов потеет именно голова.

Мифы и правда

Стричь ли в год налысо?

Как только произошло оплодотворение яйцеклетки, набор генов строго определен, и он подразумевает все — и то, будет ли малыш шатеном или блондином, и то, густой ли будет его шевелюра.

Почему лысеет затылок?

Это второй по популярности вопрос, на который приходится отвечать доктору Комаровскому. Многие родители, и даже педиатры, утверждают, что залысина на затылке в возрасте до года — признак рахита. Евгений Комаровской утверждает, что к рахиту облысение затылочной части головы не имеет никакого отношения. Просто малыш до 6 месяцев большую часть своей жизни проводит в положении лежа. Когда он учится крутить головой по сторонам, он начинает активно использовать этот новый навык. Волосы трутся о постель и просто вытираются.

Надевать ли шапочки и чепчики?

Если волосы выпадают по всей голове, то причиной может быть недостаток витаминов, нерациональное питание, а также хронический перегрев кожи головы, который грозит всем малышам, родители и бабушки которых привыкли обязательно надевать карапузу шапочки. Чепчики следует снять, чтобы волосистая часть головы начала «дышать», тогда с огромной долей вероятности, больше ничего делать не потребуется, поскольку качество волос вскоре заметно улучшится, а выпадение прекратится.

Шапочек следует избегать и в период болезни ребенка. Чепчик при высокой температуре может стать очень опасным, ведь ребенку, по словам Комаровского, просто некуда «сбрасывать» лишнее тепло.

Возможные проблемы

Советы доктора Комаровского

Доктор советует не преувеличивать проблем, связанных с детской шевелюрой. В первый раз стоит подстригать ребенка тогда, когда растущие волосы начинают причинять ему или его родственникам неудобства. При возникновении подозрений на болезнь — сразу идти к врачу, который знает, почему, как и зачем.

Доктор Комаровский расскажет о проблемах, которые могут быть у детей с волосами, а также о распространенных предрассудках, связанных с волосяным покровом:

×ÏÎ ÞÏ ÎÁÛÌÁ:
«ëÏÇÄÁ ÍÏÅÍÕ ÐÅÒ×ÏÍÕ ÍÁÌÙÛÕ ÉÓÐÏÌÎÉÌÓÑ ÇÏÄÉË, Ñ ÓÔÏÌËÎÕÌÁÓØ Ó ÖÕÔËÏÊ ÐÒÏÂÌÅÍÏÊ, É ÈÏÔØ ÐÒÏÛÌÏ ÕÖÅ ÎÅÍÁÌÏ ÌÅÔ Ó ÔÅÈ ÐÏÒ, Ñ ÄÏ ÓÉÈ ÐÏÒ Ó ÄÒÏÖØÀ ×ÓÐÏÍÉÎÁÀ ÔÅ ÄÎÉ. ÷ÓÅ ÎÁÛÉ ÒÏÄÓÔ×ÅÎÎÉËÉ, Á ÏÓÏÂÅÎÎÏ ÂÁÂÕÛËÉ, ËÁË ÓÇÏ×ÏÒÉÌÉÓØ…
— åÇÏ ÎÁÄÏ ÐÏÄÓÔÒÉÞØ!
— îÁÌÙÓÏ! – ÎÁÐÅÒÅÂÏÊ ÓÏ×ÅÔÏ×ÁÌÉ ÏÎÉ. – ôÏÇÄÁ ×ÏÌÏÓÙ ÓÔÁÎÕÔ ÇÕÓÔÙÍÉ É ÐÅÒÅÓÔÁÎÕÔ ÂÙÔØ ÐÏÈÏÖÉÍÉ ÎÁ ÐÕÛÏË.
— ÷ÓÅ ÔÁË ÄÅÌÁÀÔ ÉÓÐÏËÏÎ ×ÅËÏ×. é ×Ù ÎÅ ÕÍÎÅÅ ×ÓÅÈ, — ÎÁÓÔÁÉ×ÁÌÉ ÄÅÄÕÛËÉ.
ñ ÚÁÄÕÍÁÌÁÓØ… íÎÅ ×Ï×ÓÅ ÎÅ ÈÏÔÅÌÏÓØ, ÞÔÏÂÙ ÍÏÊ ÚÁÂÁ×ÎÙÊ ÐÕÛÉÓÔÙÊ ÍÁÌÙÛ ×ÄÒÕÇ ÓÔÁÌ ÌÙÓÅÎØËÉÍ, ÈÏÔÑ ÎÅËÏÔÏÒÙÅ ÓÞÉÔÁÀÔ ÜÔÏ ÕÍÉÌÉÔÅÌØÎÙÍ. é ÔÏÇÄÁ Ñ ÓÔÁÌÁ ÉÓËÁÔØ ÍÅÄÉÃÉÎÓËÏÅ ÐÏÄÔ×ÅÒÖÄÅÎÉÅ ÉÌÉ ÏÐÒÏ×ÅÒÖÅÎÉÅ ÜÔÏÍÕ ÄÒÅ×ÎÅÍÕ ÏÂÙÞÁÀ – ÓÔÒÉÞØ ÎÁÇÏÌÏ ÇÏÄÏ×ÁÌÙÈ ÄÅÔÉÛÅË.
é ×ÏÔ, ÞÔÏ Ñ ÎÁËÏÐÁÌÁ.
ðÏ ÎÅËÏÔÏÒÙÍ ÉÓÔÏÞÎÉËÁÍ, ÜÔÁ ÓÔÒÁÎÎÁÑ ÔÒÁÄÉÃÉÑ ÕÈÏÄÉÔ ËÏÒÎÑÍÉ × ÄÒÅ×ÎÀÀ áÚÉÀ. ÷ Ó×ÑÚÉ Ó ÏÓÏÂÅÎÎÏÓÔÑÍÉ ÔÁÍÏÛÎÅÇÏ ÖÁÒËÏÇÏ ËÌÉÍÁÔÁ, ÄÅÔÉÛÅË ÕÖÅ × ÇÏÄ ÐÏÌÎÏÓÔØÀ ÏÂÓÔÒÉÇÁÌÉ, ÞÔÏÂÙ ÉÚÂÅÖÁÔØ ÐÏÑ×ÌÅÎÉÑ ÒÁÚÌÉÞÎÙÈ ÎÁÓÅËÏÍÙÈ ÔÉÐÁ ×ÛÅÊ, É ÞÔÏÂÙ ÍÁÌÙÛÉ ÞÒÅÚÍÅÒÎÏ ÎÅ ÐÏÔÅÌÉ. äÒÕÇÉÅ ÌÅÔÏÐÉÓÃÙ ÏÔÍÅÞÁÀÔ, ÞÔÏ ÉÍÅÎÎÏ ÎÁ òÕÓÉ ÚÁÒÏÄÉÌÁÓØ ÜÔÁ ÓÔÒÁÎÎÏ×ÁÔÁÑ ÐÒÉ×ÙÞËÁ. äÅÌÏ × ÔÏÍ, ÞÔÏ × ×ÉÄÕ ×ÙÓÏËÏÊ ÄÅÔÓËÏÊ ÓÍÅÒÔÎÏÓÔÉ, ÔÏÌØËÏ ÐÏ ÄÏÓÔÉÖÅÎÉÉ ÄÅÔØÍÉ ÇÏÄÏ×ÁÌÏÇÏ ×ÏÚÒÁÓÔÁ, ÓÞÉÔÁÌÏÓØ, ÞÔÏ ÏÎÉ ÂÌÁÇÏÐÏÌÕÞÎÏ ÐÅÒÅÖÉÌÉ ÐÅÒÉÏÄ ÍÌÁÄÅÎÞÅÓÔ×Á, É ÔÅÐÅÒØ ÉÈ ÄÁÖÅ ÍÏÖÎÏ ÐÏÄÓÔÒÉÇÁÔØ.
íÏÊ ÍÁÌÙÛ ÎÅ ÐÏÄÈÏÄÉÌ ÎÅ ÐÏÄ ÏÄÉÎ ×ÙÛÅÐÅÒÅÞÉÓÌÅÎÎÙÈ ÓÌÕÞÁÅ×.
á ÞÔÏ ÖÅ ËÁÓÁÅÔÓÑ ÍÅÄÉÃÉÎÓËÏÊ ÔÏÞËÉ ÚÒÅÎÉÑ, ÔÏ ÚÄÅÓØ ×ÓÅ ÐÒÅÄÅÌØÎÏ ÑÓÎÏ. çÕÓÔÏÔÁ ×ÏÌÏÓ, ÉÈ Ã×ÅÔ É ÓÔÒÕËÔÕÒÁ ÏÂÕÓÌÁ×ÌÉ×ÁÀÔÓÑ ÇÅÎÁÍÉ, Á ÎÅ ËÏÌÉÞÅÓÔ×ÏÍ É ÞÁÓÔÏÔÏÊ ÓÔÒÉÖÅË. åÓÔÅÓÔ×ÅÎÎÏ, ×ÏÌÏÓÉËÉ ÎÏ×ÏÒÏÖÄÅÎÎÏÇÏ ÍÌÁÄÅÎÃÁ ÂÏÌØÛÅ ÐÏÈÏÖÉ ÎÁ ÐÕÛÏË, ÞÅÍ ÎÁ ×ÏÌÏÓÙ × ÎÁÛÅÍ ÐÏÎÉÍÁÎÉÉ. é ÏÎÉ ×ÐÏÓÌÅÄÓÔ×ÉÉ ÚÁÍÅÎÑÀÔÓÑ ÂÏÌÅÅ ÖÅÓÔËÉÍÉ É ÐÌÏÔÎÙÍÉ, ÎÏ ÜÔÏ ÐÒÏÉÓÈÏÄÉÔ ÎÅÚÁ×ÉÓÉÍÏ ÏÔ ÔÏÇÏ, ÐÏÂÒÉÌÉ ×Ù × ÇÏÄ Ó×ÏÅÇÏ ËÁÒÁÐÕÚÁ ÉÌÉ ÎÅÔ.
÷ÓÅÍ ÉÚ×ÅÓÔÎÏ, ÞÔÏ ×ÏÌÏÓ ÒÁÓÔÅÔ ÉÚ ÔÁË ÎÁÚÙ×ÁÅÍÏÊ ×ÏÌÏÓÑÎÏÊ ÌÕËÏ×ÉÃÙ, ËÏÔÏÒÁÑ ÎÁÈÏÄÉÔÓÑ × ÐÏÄËÏÖÎÏÍ ÓÌÏÅ ÎÁ ÎÁÛÅÊ ÇÏÌÏ×Å.
ëÏÒÅÎØ ËÁÖÄÏÇÏ ×ÏÌÏÓÁ ÒÁÓÐÏÌÁÇÁÅÔÓÑ × ÔÏÌÝÅ ËÏÖÉ × ÏÓÏÂÏÍ ÍÅÛÏÞËÅ, ÎÁÚÙ×ÁÅÍÏÍ ÆÏÌÌÉËÕÌÏÍ, ÏÔËÕÄÁ ÏÎ ×ÙÒÁÓÔÁÅÔ É ÐÏÌÕÞÁÅÔ ÐÉÔÁÎÉÅ. üÔÉ ÆÏÌÌÉËÕÌÙ ÒÁÚ×É×ÁÀÔÓÑ ÔÏÌØËÏ × ÐÅÒÉÏÄ ×ÎÕÔÒÉÕÔÒÏÂÎÏÊ ÖÉÚÎÉ ÐÌÏÄÁ. þÉÓÌÏ ÉÈ ÐÏÄ×ÅÒÖÅÎÏ ÂÏÌØÛÉÍ ÉÎÄÉ×ÉÄÕÁÌØÎÙÍ ËÏÌÅÂÁÎÉÑÍ, ÐÒÉÞÅÍ ÚÎÁÞÉÔÅÌØÎÕÀ ÒÏÌØ ÉÇÒÁÀÔ ÎÁÓÌÅÄÓÔ×ÅÎÎÙÅ ÆÁËÔÏÒÙ. ðÏÓÌÅ ÒÏÖÄÅÎÉÑ ÒÅÂÅÎËÁ ÆÏÌÌÉËÕÌÙ ÕÖÅ ÎÅ ÏÂÒÁÚÕÀÔÓÑ, ÐÏÜÔÏÍÕ ÓÔÒÉÖËÁ ÎÅ ÍÏÖÅÔ ÏËÁÚÁÔØ ×ÌÉÑÎÉÑ ÎÁ ÇÕÓÔÏÔÕ ×ÏÌÏÓ.
õ ÎÏ×ÏÒÏÖÄÅÎÎÙÈ ÄÅÔÅÊ ×ÏÌÏÓÙ ÏÞÅÎØ ÔÏÎËÉÅ É ÍÑÇËÉÅ. úÁÔÅÍ ÐÏÓÔÅÐÅÎÎÏ ÐÒÏÉÓÈÏÄÉÔ ÓÍÅÎÁ ÄÅÔÓËÉÈ ×ÏÌÏÓ ÎÁ ÔÁË ÎÁÚÙ×ÁÅÍÙÅ ÏËÏÎÞÁÔÅÌØÎÙÅ, ËÏÔÏÒÙÅ ÎÁÍÎÏÇÏ ÔÏÌÝÅ É ÖÅÓÔÞÅ. òÏÓÔ ×ÏÌÏÓ ÐÒÏÉÓÈÏÄÉÔ ÂÌÁÇÏÄÁÒÑ ÒÁÚÍÎÏÖÅÎÉÀ ËÌÅÔÏË × ÎÉÖÎÅÊ ÞÁÓÔÉ ËÏÒÎÑ, ÎÁÈÏÄÑÝÅÇÏÓÑ × ÆÏÌÌÉËÕÌÅ. õ×ÅÌÉÞÉ×ÁÑÓØ, ÜÔÁ ÞÁÓÔØ ×ÙÔÁÌËÉ×ÁÅÔ ÉÚ ËÏÖÉ ×ÅÒÈÎÀÀ—ÓÔÅÒÖÅÎØ, ËÏÔÏÒÙÊ ÓÁÍ ÐÏ ÓÅÂÅ ÎÅ ÒÁÓÔÅÔ É ÎÅ ÕÄÌÉÎÑÅÔÓÑ. ðÏÜÔÏÍÕ ÓÔÒÉÖËÁ ÎÅ ÏËÁÚÙ×ÁÅÔ ×ÌÉÑÎÉÑ É ÎÁ ÒÏÓÔ ×ÏÌÏÓ. ôÏ, ÞÔÏ ÉÚ ÏÄÎÏÊ ÌÕËÏ×ÉÃÙ ÍÏÖÅÔ ×ÙÒÁÓÔÉ ÔÏÌØËÏ ÏÄÉÎ ×ÏÌÏÓ – ÔÏÖÅ ÎÅ ÔÒÅÂÕÅÔ ÄÏËÁÚÁÔÅÌØÓÔ×Á. ôÁË ÓËÁÖÉÔÅ ÍÎÅ, ËÁË ÍÏÖÎÏ ÓÂÒÉ×ÁÑ ÞÁÓÔØ ×ÏÌÏÓ, ÎÁÈÏÄÑÝÉÈÓÑ ÎÁÄ ËÏÖÅÊ Õ×ÅÌÉÞÉÔØ ÞÉÓÌÏ ×ÏÌÏÓÑÎÙÈ ÌÕËÏ×Éà ÐÏÄ ËÏÖÅÊ? äÕÍÁÀ, ÞÔÏ ÎÉËÁË… äÁ É ÉÚÍÅÎÉÔØ ÇÅÎÅÔÉÞÅÓËÉÊ ÎÁÂÏÒ Ó×ÏÅÇÏ ÍÁÌÙÛÁ ÎÅ ÐÏÄ ÓÉÌÕ ÎÉËÁËÏÊ ÍÁÍÏÞËÅ, ÄÁÖÅ ÐÒÉ ÅÖÅÄÎÅ×ÎÏÊ ÓÔÒÉÖËÅ. üÔÏ ÒÁ×ÎÏÓÉÌØÎÏ ÔÏÍÕ, ÞÔÏÂÙ ÏÖÉÄÁÔØ, ÞÔÏ ÏÔ ÅÖÅÄÎÅ×ÎÏÇÏ ÕÍÙ×ÁÎÉÑ ÉÚÍÅÎÉÔÓÑ Ã×ÅÔ ÇÌÁÚÅÎÏË ×ÁÛÅÇÏ ÍÁÌÀÔËÉ.
óÔÏÉÔ ÌÉ ÍÕÞÉÔØ ÍÁÌÙÛÁ ÜÔÏÊ ×ÅÓØÍÁ ÐÒÉÎÅÐÒÉÑÔÎÅÊÛÅÊ ÐÒÏÃÅÄÕÒÏÊ, ÅÓÌÉ ÔÏÌËÕ ÏÔ ÎÅÅ, ËÁË ÍÙ ×ÙÑÓÎÉÌÉ, ÐÒÁËÔÉÞÅÓËÉ ÎÅÔ (ÅÓÌÉ ÎÅ ÓÞÉÔÁÔØ ÔÏÔ ÆÁËÔ, ÞÔÏ ÂÌÉÖÁÊÛÉÈ ÐÁÒÕ ÍÅÓÑÃÅ× ×ÁÍ ÎÅ ÐÒÉÄÅÔÓÑ ËÒÁÓÎÅÔØ, ÅÓÌÉ ×Ù ÚÁÂÕÄÅÔÅ ÐÒÉÞÅÓÁÔØ ×ÁÛÅÇÏ ÒÅÂÅÎËÁ ÐÅÒÅÄ ÐÒÏÇÕÌËÏÊ). íÁÌÙÛ ÂÕÄÅÔ ×ÅÒÔÅÔØÓÑ, Á ×ÏÚÍÏÖÎÏ É ÐÌÁËÁÔØ, ×ÅÄØ ÎÅÚÎÁËÏÍÙÅ ÐÒÅÄÍÅÔÙ É Ú×ÕËÉ ÍÏÇÕÔ ÎÁÐÕÇÁÔØ ÅÇÏ. ÷Ù ÂÕÄÅÔÅ ÎÅÒ×ÎÉÞÁÔØ É ÐÅÒÅÖÉ×ÁÔØ, Õ ×ÁÓ ÂÕÄÕÔ ÄÒÏÖÁÔØ ÒÕËÉ, É ×ÁÍ ÐÅÒÉÏÄÉÞÅÓËÉ ÐÒÉÄÅÔÓÑ ×ÙËÌÀÞÁÔØ ÍÁÛÉÎËÕ, ÞÔÏÂÙ ÄÁÔØ ÓÅÂÅ ×ÏÚÍÏÖÎÏÓÔØ ÕÓÐÏËÏÉÔØÓÑ. äÁ É ÎÁ ÐÒÁÚÄÎÉÞÎÙÈ ÆÏÔÏÇÒÁÆÉÑÈ Ó ÐÅÒ×ÏÇÏ ÄÎÑ ÒÏÖÄÅÎÉÑ ×ÁÛÅÇÏ ÎÅÎÁÇÌÑÄÎÏÇÏ ËÒÏÈÉ ×ÁÍ ÐÒÉÄÅÔÓÑ ÐÒÉËÒÙ×ÁÔØ ËÁÒÔÏÎÎÙÍ ËÏÌÐÁËÏÍ ÅÇÏ ÂÌÅÓÔÑÝÕÀ ÇÏÌÏ×ËÕ. îÅ ÂÕÄÅÔÅ ÌÉ ×Ù ×ÐÏÓÌÅÄÓÔ×ÉÉ ÓÏÖÁÌÅÔØ Ï ÔÅÈ ÐÅÒ×ÙÈ ËÕÄÒÑÛËÁÈ?
ëÏÎÅÞÎÏ, ÜÔÏ – ×ÁÛ ÍÁÌÙÛ, É ×ÁÛÅ ÐÒÁ×Ï ÒÅÛÁÔØ, ÓÔÒÉÞØ ÅÇÏ ÉÌÉ ÎÅ ÓÔÒÉÞØ. ñ ÌÉÛØ ÐÒÅÄÌÁÇÁÀ ÐÒÅÄ×ÁÒÉÔÅÌØÎÏ ×Ú×ÅÓÉÔØ ×ÓÅ «úá» É «ðòïôé÷». (Ó)

Ð.Ó. × ÇÏÄ ÅÝÅ É È×ÏÓÔÉË-ÔÏ ÎÅ ÚÁÄÅÌÁÅÛØ ÔÏÌËÏÍ Õ ÂÏÌØÛÉÎÓÔ×Á, Á Ó ÓÏ×ÒÅÍÅÎÎÙÍÉ ÕÓÌÏ×ÉÑÍÉ ÐÏÍÙÔØ ÇÏÌÏ×Õ ÎÅ ÐÒÏÂÌÅÍÁ, ÄÁ É ËÕÐÁÀÔÓÑ ÐÏÞÔÉ ×ÓÅ ÅÖÄÎÅ×ÎÏ, ÔÁË ÞÔÏ ÇÉÇÉÅÎÉÞÅÓËÉÊ ÍÏÔÉ× ÚÁÂÒÁËÏ×Ù×ÁÀ 🙂 ÒÁÚ×Å ÞÔÏ ÒÅÄËÏÊ ×ÏÌÏÓÁÔÏÓÔÉ ÕÎÉËÕÍÙ × ÖÁÒÕ.