Как нарисовать осень гуашью ребенку 5 лет
Мастер-класс по рисованию с пошаговыми фото для дошкольников «Осенний пейзаж гуашью с элементами аппликации»
Средина Ольга Станиславовна, воспитатель, ЦРР МДОУ №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинская обл.
Цель:
Создание учебной работы
Задачи:
Обучать приемам работы кистью (примакивание, рисование всей кистью, кончиком кисти)
Воспитывать любовь к природе и Родине.
Развивать любознательность (интерес к живописи русских художников – пейзажистов)
Материалы:
Бумага, малярный скотч, гуашь, кисти №5,4,1.
Предварительная работа:
Просмотр фотографий березовых рощиц и аллей
горизонтальный формат
вертикальный формат
На двух предыдущих фотографиях нам не видны макушки деревьев. На последнем фото — березы стоят «в полный рост»
Знакомство с картинами русских художников – пейзажистов
А.Куинджи
В.Поленов
И. Левитан
И. Шишкин
Литературная составляющая:
Ольга Средина
АЛЛЕЯ
Старая аллея… Древние березы
Экспонаты в латах латаной коры.
На груди заплаты, шрамы и порезы
И рубцов заросших грубые бугры.
На макушках гнезда шляпами уселись
Мох забрался лихо с темной стороны
Но маячат бодро на последнем смотре
В сумерках осенних нижние чины.
И блестят мундиры россыпью медалей
Дорогие дали защищать пришлось.
Головы седые, души молодые
Сколько ж вам сражений видеть довелось?
Белыми бинтами вас запеленали
Выстроили в нитку поредевший взвод
Старая аллея…Русские березы
По команде «вольно» встали у ворот.
Вступление:
Рисовать осенние пейзажи, (как правило, очень яркие и эффектные) дети любят. Но в возрасте 4-5 лет умение работать с красками аккуратно находится еще в стадии формирования. Необходимы некоторые подсказки, элементы, которые помогают выстроить композицию. В данном случае это заданный заранее фон (небо) и наклеенные стволы берез.
Бумажный скотч не белый, через него слегка просвечивает фон. И это как раз то, что нужно.
Ход работы:
1 вариант (горизонтальное расположение листа)
Готовим листы.
С помощью губки тонируем небо голубым, синим, фиолетовым цветом. Можно смочить лист, наложить несколько мазков гуашью и затем как бы растереть их. Можно набирать гуашь на губку. Еще один вариант – развести гуашь нужного тона и консистенции в емкости, в которую целиком помещается губка, и работать готовым цветом.
Проводим несколько раз в горизонтальном направлении, не доходя до края листа (там будет земля).
ДОПОЛНЕНИЕ:
Для получения эффекта грозовых облаков или дальних гор можно накладывать еще сырые листы друг на друга и разделять их быстрым движением.
После высыхания фона наклеиваем на лист тонкий малярный скотч (будущие стволы берез). Используем три отрезка скотча. Располагаем их на разных расстояниях друг от друга и от края листа, чтоб получился лес, а не аллея. Скотч одинаковой ширины, поэтому доклеиваем его до верхнего края листа (тонкие макушки нам не видны).
Белой гуашью всей кистью (№1) проводим линию вдоль каждого ствола, обозначая освещенный край. Этим же цветом (кончиком кисти) рисуем ветви. Ветки и веточки смотрят вверх.
Кистью № 4 способом примакивания рисуем листья (кроны деревьев). Используем желтый цвет и охру.
Траву раскрашиваем, используя зеленый цвет (возможно, и его оттенки). Кисть №5 сначала движется слева направо длинными движениями, а затем на линии горизонта травинки рисуются способом примакивания.
Тонкой кистью №1 черным цветом рисуем черточки на стволах берез. Ближе к земле черточки встречаются чаще, ближе к вершине — реже. Теневая сторона ствола тоже подчеркивается черным цветом.
Возвращаемся к желтому цвету и охре. Толстой кистью №5 или 4 рисуем опавшие листья на траве. Можно и листопад изобразить.
В качестве дополнения дети могут изобразить пенечки, муравейники, кусты.
2 вариант (вертикальное расположение листа)
В самом начале все повторяется. Тонируем лист. Только в этом случае белая полоска остается вдоль короткой стороны.
После высыхания неба наклеиваем не три, а одну полоску. И наклеиваем ее не посередине листа, а слегка смещаем вправо или влево.
Рисуем белой гуашью крупные ветви, вытянутые вверх и проводим вдоль одной стороны ствола всей кистью.
Листва рисуется способом примакивания. Используем оттенки желтого и охру.
Светло – зеленым и охрой раскрашиваем осеннюю, пожухлую траву. Темно – зеленым изображаем небольшую елочку.
Коричневым рисуем тропинку и пенек.
Черным цветом, кистью №1 рисуем неровности и черточки на коре березки, тень на стволе, муравейник.
Тонкие травинки на переднем плане можно прорисовать кончиком кисти движением снизу вверх.
Детские работы:
Старшая группа
Рекомендуем посмотреть:
Как нарисовать осенний пейзаж гуашью для детей 5-7 лет пошагово с фото
Поэтапное рисование осеннего пейзажа со школьниками 2-3 класса
Рисование осеннего заката поэтапно с фото для детей 6-7 лет
Рисование в среде ПервоЛого на тему Осень для детей. Пошаговый мастер-класс с фото
Источник
Осенний пейзаж, поэтапное рисование. Мастер-класс с фото.
Мастер-класс по рисованию для детей. Осенний пейзаж.
Автор: Дьякова Ольга Сергеевна преподаватель класса ИЗО МБОУДО «ДШИ», Пермский край, г.Оханск
Описание: мастер-класс «Осенний пейзаж» может быть использован учителям ИЗО на занятиях рисования при изучении темы «Осень», может оказаться полезен педагогам дополнительного образования художественно — эстетической направленности, пригодится он и в внеурочной деятельности в кружковой работе, а также творческим людям желающим проявить себя в художественном творчестве. Учащиеся школы, начиная с 3 класса, вполне способны справится с данной работой.
Поэтапное рисование — поможет вам избежать наиболее часто встречающихся ошибок и придаст уверенности в собственных силах.
Работа выполняется без предварительного рисунка, что способствует раскрепощению в работе.
Назначение: использование на занятиях по рисованию, украшения интерьера или в качестве подарка.
Цель: выполнение осеннего пейзажа
Задачи: совершенствовать владение приемами и техникой работы гуашью
способствовать развитию творческих способностей
развивать чувство композиции и цветовой гармонии, умение замечать и отражать в рисунке красоту родной природы
воспитывать интерес к пейзажной живописи и аккуратность в работе
Материалы:
Акварель
гуашь
ватман формата А-3.,
нейлоновые кисти под номерами 2, 3, 5.
Последовательность выполнения:
Лист бумаги располагаем вертикально. Рисуем карандашом солнечный диск. Больше карандаш нам не понадобится.
Фон нашей работы мы будем выполнять акварелью.
Крупными кольцами выполняем небо от солнечного диска к краям (постепенно увеличивая радиус и утемняя цвет). Цвета кругов последовательно – желтый (солнце), бледно-голубой, голубой, синий, изумрудно-зеленый.
Размываем границы между «кольцами», делая переходы более плавными.
Далее мы будем работать гуашью.
Намечаем контуры рощи на дальнем берегу оранжевым цветом.
Заполняем контуры рощи оранжевым цветом.
Тонкой кистью рисуем стволы и основные ветви деревьев.
Светло желтым цветом, достаточно крупными пятнами начинаем прорисовывать кроны деревьев.
Добавляем красных и оранжевых листьев (тонкой кистью, мелкими пятнами) на кронах деревьев.
Прорисовываем стволы и ветви крупных кустов на дальнем берегу.
Добавляем листву на кустах, желтым и оранжевым цветами.
Охристым цветам прорисовываем кромку дальнего берега.
Длинными мазками — оранжевого цвета, рисуем отражение рощи в воде, попутно имитируя волны.
Черно – коричневым цветом усиливаем границу между берегом и отражением в воде (мазки имитируют рябь на воде).
Тонкой кистью, синим и голубым цветами, рисуем волны в воде (можно добавить легких оранжевых бликов).
Коричневым цветом рисуем край берега на переднем плане.
Черно – коричневым цветом рисуем стволы деревьев на переднем плане.
Тонкой кистью рисуем основные ветви деревьев и мелкие веточки.
Красным цветом рисуем листья.
Добавляем немного желтых и бело-желтых листьев.
Для создания цветового акцента добавляем совсем немного коричневых листьев.
Прорисовываем камыши на кромке берега и в воде черно – коричневым цветом.
Добавляем листья камышей на переднем плане более светлыми цветами — оранжевым, желтым и охристым.
Наша работа завершена. Удачи вам в творчестве.
Рекомендуем посмотреть:
Цветы гуашью поэтапно для детей от 5 лет. Мастер-класс с пошаговым фото
Как нарисовать осеннее дерево гуашью поэтапно для детей 6-7 лет
Конспект НОД по рисованию для детей подготовительной группы на тему: Осень
Нетрадиционная техника рисования кляксография в детском саду на тему: Осень. Мастер-класс с пошаговы
Источник
Рисование осеннего пейзажа в технике «гуашь» для детей 5-7 лет. Мастер- класс с пошаговым фото
Мастер-класс по рисованию для детей 5-7 лет «Осенний пейзаж»
Автор: Наталья Александровна Ермакова, Преподаватель, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа имени А. А. Большакова», город Великие Луки, Псковская область.
Описание: мастер-класс предназначен для детей 5-7 лет и их родителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования.
Назначение: украшение интерьера, участие в творческих выставках, подарок.
Цель: создание осеннего пейзажа «Розовое утро» в технике гуашь.
Задачи:
— познакомить детей главными праздниками славянского календаря, народными названиями месяцев;
— научить детей рисовать осенний пейзаж используя в работе нетрадиционную технику рисования мятой бумагой, без предварительного наброска простым карандашом;
— совершенствовать навыки работы с цветом, гуашью, кистью-всем ворсом и её кончиком;
— развивать у детей пространственное мышление, умение правильно строить композицию, а также умение дополнять рисунок собственным содержанием, выбором своей цветовой палитры опираясь на общую поставленную задачу;
— воспитывать интерес к праздникам народного календаря и славянской культуре.
Зовём мы зимнею порой
Декабрь, январь, февраль,
Когда снежинок белый рой
Летит куда-то вдаль.
За февралём приходит март,
За ним апрель и май.
В лесу и в поле слышен гвалт
Весенних птичьих стай.
За маем лето на порог
Июнь к нам приведёт.
Июль подарит ягод сок,
А месяц август-мёд.
За летом осени ансамбль
Исполнит танец свой,
Сентябрь, октябрь, потом ноябрь
Засыпят сад листвой.
Снежок роняя на ходу,
Зима придёт опять.
Двенадцать месяцев в году,
И всех их надо знать.
(Владимир Степанов)
Здравствуйте, уважаемые друзья и гости!
Наши предки-славяне всегда поклонялись святому духу природы, частью которой является сам человек. Всегда для русского человека была важна семья, сохранение родовой памяти о своих предках, соблюдение традиций и обычаев связанных с календарными праздниками.
Славянство, по словам Государственного Гимна России-предками данная мудрость народная-достоинство славянских народов и великое наследие Руси. Именно традиции воспитывают в нас, тот самый загадочный русский дух: «Там русский дух, там Русью пахнет..» (А.С Пушкин). И сколько бы эпох не миновало, сколько не блуждали бы мы в потемках чужих традиций, русские люди всегда возвращаются к родным корням и обычаям.
Был у наших предков и свой календарь, который помогал им в срок возделывать землю, собирать урожай, охотиться и рыбачить. Но календарь был важен не только делами и работой по хозяйству, но ещё и весёлыми праздниками связанными с природой и Землёй-Кормилицей. Были у месяцев и свои красивые названия, которые отражали жизнь природы с её изменениями в зависимости от времени года. И в каждое время года были свои главные праздники, их называли солнечными: два солнцестояния и два равноденствия.
Праздник зимняя Коляда-праздновался в декабре. Декабрь был самым холодным месяцем в году, студёным, и называли его «студень». За ним шел «просинец» (январь), названный так из за первых после хмурого неба декабря «проталинок»-островков синего неба. Февраль из за крепких и лютых своих морозов назывался «лютень».
Весенний солнечный праздник-Масленица, праздновался он в марте. Март называли «березень» , потому что в марте начинают наливаться соком берёзы, в марте же они выпускают свои первые почки. За ним щёл месяц в котором просыпалась Земля-Матушка, расцветали первые деревья и первые весенние цветы, за то апрель называли «цветень». А вот когда просыпались все буйные травы, тянулись к Солнышку-Батюшке, всё вокруг зеленело, наступал май, и говорили о нём ласково «травень».
Летний праздник Купала-яркие ночные костры, хороводы и волшебный цветок папортника-празднуют его в июне. Июнь месяц когда красным соком наливаются ягоды и плоды, в былые времена красный цвет называли-червлёный, отсюда и название месяца «червень». Потом приходило время цветения лекарственных трав и липы, июль называли «липень». Ну а время жатвы и сбора хлеба называли «серпень», в августе снимали хлеб с полей при помощи серпа.
Осенью встречали великий праздник-Радогощь, который означал окончание сельскохозяйственных работ и зимние свадьбы. Праздновался он в сентябре, небо всё чаще начинало хмурится, шли первые дожди, вот и назвали его «хмурень». Октябрь радовал всех ярким одеянием, деревья сбрасывали свои листья, о нём говорили «листопад». В ноябре осень встречалась с зимой, месяц этот назвали «грудень». Название это произошло от груд замёрзшей со снегом земли. Груды, грудный путь-это зимняя, замёрзшая дорога.
Ещё листву не сбросили деревья,
Горят на клумбах хризантемы, сквозь снега.
Но к вечеру, уже похолодало,
Да так, что разыгралась вдруг пурга.
Позёмкой полетела над дорогой,
И под заборы снега намела.
Юлой кружилась впереди прохожих
Пока домой их всех не загнала.
А утром ярко солнце засияло,
И побежали улицей ручьи.
И снова осень золотом блистала,
На клумбах астры яркие цвели.
(Валентина Сывак)
Чудесная и волшебная пора, когда Осень властвует на земле, но Зима уже набирает свою силушку. Был на Руси и такой праздник, который означал встречу Осени и Зимы, называли его «Покрова». В этот день Зима вступает в свои права, идет первый снег и быт людей начинает заметно меняться. Другое название праздника «Засидки». Связано это с началом вечерних девичьих посиделок. Осенняя пора с работами в поле и огороде подошли к концу и теперь девушки собираются по вечерам, чтобы заниматься шитьём, прядением, заготовкой продуктов, домашним рукоделием и другими делами.
В этот день было принято обходить все поля с особыми песнями и закличками, чтобы в будущем году урожай был хорошим, а ещё-перебираться в новые дома справлять новоселье. Ещё одной традицией праздника были обряды «пострига», посвящения в воинство юношей и крестьянство детей, достигших возраста 3-4 лет. И всё это сопровождалось песнями, гуляниями и пирами. В этот день девушки просили Ладу о замужестве (во время христианства стали просить Богородицу).
В этот день начинали конопатить избы (утеплять, затыкать щели между брёвнами в доме). Старухи сжигали изношенные лапти, чтобы «прибавить себе ходу на зиму», а ребятишек обливали водой из решета на пороге дома, чтобы зимой дети не подхватили простуду.
«Засидки» означали начало работ в доме при огне, накануне вечером гасили старый огонь в доме, а ранним утром зажигали новый с особыми приговорами, с этого дня начинали попить печь. Зима наступает не только для людей, но и для всей живности, домашних и лесных духов.
Бытовало поверье, что на Покров уходят на ночёвку многие звери и змеи. Люди верили, что змеи во главе с главным ужом влезают на лещину, чтобы в последний раз взглянуть на небо, после чего отправляются на зимовку.
У Славян было поверье, что в день Покрова Домовой ложился спать и в доме проводили ритуал «Запекания углов». Для обряда выпекали блины маленького размера, и первый делили на четыре части и разносили по углам дома. Это было подношение для Домового, который считался духом дома и должен быть сыт и спокоен, таким образом, его как-бы просили сохранить тепло дома на протяжении всей зимы.
Также существовало поверье, что на Покров уходят на зимовку Лешие. Перед спячкой лесные духи особенно свирепые и злые, они бродят по лесам, ломают деревья, разгоняют зверьё и представляют большую опасность, так что в канун Покрова и на сам Покров люди старались в лесу не появляться.
Для художника-это волшебная пора, пора для творчества и созидания красоты Матери-Природы, пора живописных пейзажей. Добро пожаловать на мастер-класс по созданию осеннего пейзажа!
Материалы и инструменты:
— лист бумаги формата А3
— гуашь
— кисти
— банка для воды
— тряпочка для рук и кистей
— смятые бумажки
Ход мастер-класса:
Начинаем работу над пейзажем с рисования утреннего неба. Примерно половину листа бумаги в его верхней части покрываем слоем белой гуаши, большими горизонтальными и плавными мазками, используя большую кисть. Затем на кисть набираем бордовый или красный цвет (используем те цвета, которые есть в наличии), и по мокрому слою белого цвета наносим лёгкие мазки. Смешиваем цвета, у нас получаются розовые оттенки, создаём уже чистой кистью плавные переходы от белого к розовому.
Примерно по середине листа у нас будет проходить линия горизонта, её также прорисовываем белым и бордовым цветом, создавая розовые переливы цветов. Самый низ работы (первый план) окрашиваем в цвет охра. Плавно соединяем его с розовым цветом.
Теперь нам понадобится кисть потоньше (№3, 4 или 5-это зависит от фирмы производителя). Бордовым цветом рисуем чёткую линию горизонта. И небольшими мазками (примакивание кисти к листу) рисуем силуэт леса.
Теперь ствол дерева. Начинаем его рисовать чёрным цветом, с верху в низ.
Затем набираем на кисть коричневый и дорисовываем ствол дерева с большими ветвями.
У корней дерева наносим горизонтальные коричневые мазки-тень.
Моем кисть и «растягиваем» цвет, создавая плавный переход от коричневого к охре.
Набираем на кисть белый цвет, затем сразу коричневый и рисуем деревце в дали, и его тень.Этой же кистью наносим мазки на ствол главного дерева-прорисовываем кору, затем немного чёрных мазков.
Листья деревьев будем рисовать мятой бумагой. Обмакиваем её в краску (или наносим краску кистью на бумагу) и делаем отпечатки в области кроны. Первый цвет охра.
Затем коричневый.
Бордовый цвет.
На маленькое деревце добавим немного белой гуаши-иней.
Последняя деталь нашего пейзажа, в нижней части работы, с помощью бумаги рисуем опавшую листву и травы.
Для детей постарше работу можно выполнить немного иначе. Начинаем пейзаж так же с нанесения белого цвета, затем вводим красный, бордовый, рубиновый, на ваше усмотрение.
Я использую краплак красный, им же рисую границу горизонта, и плавно перевожу его в цвет охра.
Теперь тонкая кисть-коричневым рисуем ствол дерева на переднем плане, и белым деревья второго плана. Мазками чёрного цвета рисуем кору на главном дереве, рисуем тени у корней, и прорисовываем стволы берёзок.
У корней берёз делаем мазки чёрного цвета.
Чистой кистью с водой размываем эти мазки.
Теперь осенний лес в дали. Прикладываем кисть с разными цветами к линии горизонта, в разном порядке, создавая мазки разного размера и величины.
Далее работа с мятой бумагой, рисуем травы и листья.
Работаем по следующему принципу-набрали зелёный цвет, значит рисуем им сразу все элементы,и крону на дереве и листья на земле.
На переднем плане рисуем травушку-муравушку.
Коричневым усиливаем контур ствола центрального дерева, им же рисуем ещё несколько травинок.
Ну очень захотелось нарисовать грибочки. Это просто-рисуем в три приёма-первый мазок (прикладываем кисть к рисунку) белый цвет-ножка гриба, второй цвет-охра-шляпка, и мазочек коричневого цвета.
Наш пейзаж завершён.
Работы моих деток.
Благодарю за внимание! Хорошего Вам настроения и творческого вдохновения!
Рекомендуем посмотреть:
Рисование с помощью картофельного штампа на тему Осень для детей 4-6 лет
Рисование на тему Осень в детском саду для детей 4-6 лет
Рисование в детском саду. Старшая группа. Георгины
Рисование осеннего пейзажа поэтапно гуашью для детей 5-6-7 лет
Источник