Как нарисовать цветочек ребенку 3 года
Мастер- класс. Нетрадиционное рисование для дошкольников младшей группы
Косарева Нина Николаевна, воспитатель специальной группы с нарушением зрения МКДОУ д/с «Родничок», г. Слободской, Кировской области.
Мастер- класс «Волшебные цветы».
Нетрадиционные формы рисования детей 3-4 лет с нарушением зрения.
Назначение. Данный мастер-класс будет, несомненно, интересен и полезен для воспитателей детских садов, родителей, для педагогов дополнительного образования и всех любителей рисования. Предназначен для детей 3-4 лет. Эти замечательные рисунки могут оформить не только интерьер детского сада, дома, но и достойно предстать на выставке.
Цель: Изображение волшебных цветов с помощью нетрадиционного рисования.
Задачи.
1. Учить детей правильно держать кисть и аккуратно наносить краску.
2. Развивать чувство цвета, фантазию.
3. Вызвать у детей желание создавать красивые, необычные, волшебные цветы..
4. Воспитывать уважение к работам сверстников.
Техника безопасности при работе с краской.
1. Аккуратно брать краску кончиком кисточки.
2. Не махать кисточкой, чтобы не задеть соседа.
3. Осторожно промывать кисточку в баночке с водой.
4. Беречь глаза, не допускать попадания в них краски.
5. После работы руки тщательно промыть теплой водой с мылом.
Материалы. Бумага альбомная формата А4, формочки с поролоновой губкой, гуашь, акварельные кисти №5, пробочки от бутылочек разного размера, комочки мятой бумаги, пластиковая дощечка, салфетки, подставки под кисточки.
Краткая познавательная информация.
Монотипия – от греч. «mono» — один и «typos» — отпечаток. Получается один единственный оттиск.
Отпечатки — это печатание краской с помощью различных материалов.
Рисование мятой бумагой — смятая в комочек бумага, опускается в краску и штампуется на лист бумаги.
Предварительная работа
Беседа о разнообразии цветов. Просмотр презентаций о цветах и цветочных композициях.
Рассматривание цветов на клумбе.
Просмотр презентаций о цветах и цветочных композициях.
Практическая работа.
Начинаем рисовать в технике монотипия. Наносим на пластиковую дощечку слой краски, в стиле « моя рука хозяйка».
Кладем сверху лист белой бумаги, плотно прижимаем, затем — поднимаем.
Вот, что получилось.
Следующий этап работы выполняем в технике отпечатки. Опускаем в формочки с поролоном наполненные краской крышки от бутылок, донышки и печатаем серединки цветов.
А затем к ним печатаем лепесточки цветов.
Для получения разнообразных по размеру цветов используем пробочки, отличающиеся по величине диаметра.
Переворачиваем пробку и штампуем желтым цветом по краям лепесточков.
Затем комочком мятой бумаги с желтым цветом наносим дополнительные штрихи в середине цветка.
Рисуем зеленые листья с использованием комочка мятой бумаги. Сначала темно-зеленым цветом.
Затем продолжаем печатать светло-зеленым.
Рисунок готов.
Рисунки детей 3-4 лет
Благодарю за внимание. Творческих вам успехов.
Рекомендуем посмотреть:
Как нарисовать ландыши гуашью поэтапно
Рисование для детей 8-10 лет. Букет ромашек поэтапно с фото
Рисование гусеницы для детей от 3 лет поэтапно с фото
Мастер-класс по рисованию для детей 5-7 лет «Сказочные цветы в кружевной рамке» поэтапно с фото
Источник
Новые шаблоны для развивающих занятий с малышами от 1,5 — 2 лет: учимся рисовать линии и «клубочки», рисуем пальчиками и/или ватными палочками, делаем аппликации из пластилина и бумажных салфеток, учимся рисовать по образцу, выполняем задания на внимание, развиваем мелкую моторику и тренируем руку к письму.
Задание 1. «Пары цветов»
Задача — соединить одинаковые цветы прямой линией.
Потребуется:
— распечатанные шаблоны (ниже)
— цветные карандаши или фломастеры
Задание 1. «Соедини одинаковые цветы»
Задание 2. «Нарисуй стебельки»
Задача — нарисовать стебельки каждому цветочку.
Задание 2. «Нарисуй стебельки»
Задание 3. «Цветы в вазе»
Нужно нарисовать цветочки-клубочки и прямые линии-стебли по образцу.
Потребуется:
— распечатанный шаблоны (ниже)
— цветные карандаши, фломастеры или восковые мелки
Задание 3. «Нарисуй цветы и стебли по образцу»
Если нет принтера — нарисуйте картинку от руки.
Развивающие занятия с детьми от 1,5 лет
Задание 4. «Розочки»
Здесь лучше использовать восковые мелки — они толще, должно получиться более интересно. Но можно рисовать карандашами или фломастерами — как больше нравится.
Задача — нарисовать розочку-клубочек.
Клубочки. Развивающие занятия с детьми
Задание 5. «Подсолнух»
Задача — нарисовать середку подсолнуха из пересекающихся прямых линий по образцу.
Развивающие занятия с детьми от 2 лет
Задание 6. «Цветы на лужайке»
Чуть более сложное задание, но если малыш уже раньше пробовал рисовать «клубочки», то должен справиться и с этой задачей.
Цветок рисуем по образцу.
В центре солнца тоже рисуем клубочек и пробуем обвести лучики по прямым пунктирным линиям.
Облачка — два овальных «клубочка» рядом с образцом.
Шаблоны для развивающих занятий с детьми
Задание 7. Пальчиковые раскраски + аппликации из пластилина и бумажных салфеток
Потребуется:
— распечатанные шаблоны (ниже)
— пальчиковые краски (либо гуашь и ватные палочки)
— пластилин
— ножницы
— бумажные салфетки
— клей
Сначала даем малышу распечатку и просим раскрасить правую часть шаблона по образцу. Рисуем пальчиками (пальчиковыми красками) или гуашью и ватными палочками. А можно попробовать и так, и так.
Пальчиковые раскраски для детей от 1,5 — 2 лет
После того, как малыш справится с раскраской, разрезаем шаблон на две части по пунктирной линии.
Рисунок малыша остается на память. Разместите его на видном месте, чтобы все родные и друзья видели его шедевр. Ему будет очень приятно, что его поделки нравятся взрослым и его хвалят. Это повысит его самооценку.
Пальчиковые раскраски для детей от 1,5 — 2 лет
А левую часть пальчиковых раскрасок используем для аппликации пластилином. Сделайте маленькие шарики из пластилина и предложите малышу наклеить их на шаблон.
Если малыш сможет сам катать шарики, было бы прекрасно — это очень полезное упражнение для ручек. Но если не захочет, ничего страшного, мама может катать шарики, а малыш их лепить на шаблон.
Пальчиковые раскраски для детей от 1,5 — 2 лет
Вместо пластилина можно использовать бумажные салфетки. Оторвите небольшой кусочек салфетки, сомните его в комочек и приклейте клеем. С этим заданием малыши в 1,5 — 2 года уже вполне могут справиться.
Бумажные салфетки лучше использовать на более крупных шаблонах, таких как ландыши или голубые цветы. А пластилин на более мелких — мимоза и мускарики.
Пальчиковые раскраски для детей от 1,5 — 2 лет
Желаем вам приятного творчества с вашими малышами!
Подписывайтесь!
Ставьте лайк — поддержите автора!
Другие похожие публикации:
Учим названия овощей играя. Для детей от 1,5 — 2 лет
Новые шаблоны для рисования с малышами (из «клубочков). Тема «Овощи»
Учим ребенка рисовать. Новые шаблоны для малышей от 1,5 лет
«Клубочки» — развивающие занятия с малышами от 1,5-2 лет (новые шаблоны)
«Цвет и оттенки» (новые шаблоны)
«Большой — маленький» (новые шаблоны)
Развивающие занятия с детьми. Шаблоны, часть 2 «грибы»
Пальчиковые раскраски. Шаблоны.
Развивающие занятия с детьми от 2 лет. Шаблоны, часть 1 «ежики»
Открытки к 8 марта своими руками с детьми от 1,5 лет
Снег — тематические занятия с малышами (часть 1)
Обучающая игра «Пицца». Для детей 4-5 лет
Учим стихи по картинкам с детьми. Тема «Зима»
Источник
Мастер-класс по рисованию цветов отпечатками лука для детей 4-5 лет поэтапно с фото
Автор: Кириллова Ирина Николаевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад №4 «Ромашка».
Описание: данный мастер-класс будет полезен воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, творческим людям и неравнодушным и любящим родителям.
Назначение: украшение интерьера, подарок, работа на выставку.
Цель: создание творческой или учебной работы.
Задачи:
Совершенствовать нетрадиционную технику рисования «отпечаток».
Учить рисовать цветы новым способом изображения: отпечаток репчатым луком.
Развивать мелкую моторику, фантазию, творчество.
Вызвать положительные эмоции от проделанной работы.
Воспитывать любовь к природе.
Материал: бумага офисная цветная, кисти, гуашь, головки репчатого лука разные по величине и по форме, вода, салфетки.
Предварительная работа: рассматривание репродукций картин художников, иллюстраций, фотографий разных цветов, просмотр презентаций о цветах; чтение художественной и энциклопедической литературы.
В мире цветов так тепло и прохладно,
Целый букет ароматов и звуков…
Каждый цветок – он по-своему нарядный…
В форме изысканных праздничных кубков.
В мире цветов я желала б остаться,
Стать героиней рассказов и сказок,
Чтоб красотой каждый день любоваться,
Слиться с гармонией света и красок.
Л. Кузьминская
Ход работы.
1 вариант.
Берём луковицу средней величины, режим пополам, вдоль. Краску непосредственно наносим на срез лука.
Ставим отпечатки лука на лист бумаги. Но сначала проверяем отпечаток на отдельном листе, до получения нужного оттиска. Цвет краски для цветов выбираем любой, по вашему вкусу и фантазии. Можно наносить краску на срез лука, сочетая цвета.
Рисуем стебель необычного цветка.
2 вариант.
Наносим с помощью кисти краску на срез лука, сочетая два цвета — белый и оранжевый. Рисуем отпечатками цветы.
Какие цветы могут получиться, также всё зависит от вашей фантазии.
У меня получились вот такие.
3 вариант.
В этом варианте сочетаем малиновый и оранжевый цвета.
Повторяем 2-ой вариант работы. Кистью дорисовываем стебли и листья.
4 вариант.
Повторяем 3-й вариант работы, заменяя краску на фиолетовую и жёлтую. Только ставим отпечатки лепестков как у анютиных глазок.
Рисуем стебли цветка.
Листья рисуем отпечатками маленькой луковицы. Они конечно не как у анютиных глазок, но цветы смотрятся интересно.
Цветы — роскошный дар природы,
Душа завяла бы без них.
Нас радует надменный пурпур розы,
Нас радует неяркий цвет иных,
Иных, что, не взывая властно,
Не потрясая внешней красотой,
Полны очарованья и отрадно
Нас покоряют простотой.
Н. Журавлёва.
Уважаемые коллеги, буду рада, если представленная техника рисования вам понравиться, и вы разделите со мной свои впечатления о результате.
Спасибо за внимание! Творческих успехов!
Рекомендуем посмотреть:
Как нарисовать ландыши гуашью поэтапно
Рисование для детей 8-10 лет. Букет ромашек поэтапно с фото
Мастер-класс по рисованию для детей 5-7 лет «Сказочные цветы в кружевной рамке» поэтапно с фото
Цветы из ладошек своими руками. Поэтапное рисование с фото
Источник
Татьяна Старикова
НОД с детьми раннего возраста (2–3 года) «Красивые цветы для пчелки» (рисование ладошками)
Цель:
Развитие творческих способностей детей и раскрытие творческого потенциала дошкольников через использование нетрадиционной техники рисования.
Задачи:
Образовательные:
— формировать представления о сенсорных свойствах и качествах предметов окружающего мира, развитие разных видов детского восприятия;
— формировать умение выделять цвет, как основной признак предмета;
— формировать умение (в совместной с педагогом деятельности и самостоятельно) создавать несложные изображения в рисовании, ассоциировать изображение с предметами окружающего мира;
— способствовать овладению дошкольниками простейших технических приемов работы с различными изобразительными материалами.
Развивающие:
— активизировать освоение изобразительных материалов, поддерживать экспериментирование с ними;
— поддерживать положительные переживания детей в процессе общения с природой: радость, удивление, любопытство при восприятии природных объектов;
— развивать умение детей использовать технику нетрадиционного рисования: рисования ладошками;
— закреплять цветовосприятие (синего, красного, желтого);
— развивать моторику рук.
Воспитательные:
— воспитывать и бережное отношение к окружающей среде;
— воспитывать аккуратность;
— создать положительный эмоциональный настрой.
Виды детской деятельности:
игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская,
восприятие художественной литературы,
двигательная.
Используемые современные образовательные технологии:
• личностно-ориентированные;
• игровые;
• проблемные;
• технология организации совместной деятельности;
• исследовательская.
Ожидаемые результаты
• Ребенок с интересом включается в образовательные ситуации эстетической направленности;
• Самостоятельно оставляет след краски на бумаге, создает простые изображения, подсказанные взрослым, называет то, что изобразил;
• Знает названия некоторых изобразительных материалов, понимает, что красками можно рисовать;
• Любит заниматься изобразительной деятельностью совместно со взрослым.
Предварительная работа: рассматривание предметных и сюжетных картинок на тему «Весна», иллюстраций первоцветов; слушание аудиозаписи «Звуки весны»; разучивание пальчиковой гимнастики «Подснежник», «Цветы»
Материал: игрушка-пчелка, изображение на полу цветов (красных, желтых, синих, мольберт, предметные картинки на тему «Весна», материал для продуктивной деятельности.
Реализация поставленных задач:
(Звуки весеннего леса)
Воспитатель: Вот и пришло к нам прекрасное время года весна.
(Рассказывание с выкладыванием детьми картинок на магнитной доске)
Весной становиться теплее на улице, потому что ярко светит… солнышко. На деревьях распускаются почки и совсем скоро появятся… листочки, на земле появляется зеленая…травка. Из теплых краев прилетают …птички. Расцветают первые… цветы. Скоро над цветами будут порхать бабочки и жужжать пчелы.
— Смотрите, какая красивая цветочная поляна!
Как здесь красиво. Сколько здесь цветов. Как здесь приятно пахнет. Давайте глубоко вдохнем этот свежий воздух.
(аудиозапись «Жужжание пчелы»)
— Кто это жужжит?
Это хозяйка цветов. Угадайте, как ее зовут?
Загадка.
Полосатая хозяйка
Полетела над лужайкой
Похлопочет над цветком
Он поделится медком
(Пчела)
— Правильно, детки, это — пчела.
На цветке сидит пчела
До чего она мала
Набирает сладкий сок
Наша пчелка в хоботок.
(Появляется игрушечная пчелка) .
Пчела: Здравствуйте, ребята! Какая красивая у вас цветочная поляна, как здесь много цветов. Как здесь пахнет! Очень хочется на этой красивой полянке поиграть.
(Пигра «Пчелки на лужайке»)
Ребята, полетели к красному цветочку (сопровождая полет на цветочки звуком, подражающим пчелу з-з-з). Ребята, полетели к желтому (синему) цветочку.
— Какая веселая у вас цветочная поляна. А моя полянка очень грустная, потому что на ней не цветут цветы. Помогите мне украсить полянку цветами.
Вос: Поможем пчелке?
Пчела: Тогда полетели. (Дети летят за пчелой к столам).
— Прежде чем приступим к работе, поиграем нашими пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Цветочки»
Наши руки как цветочки, (показывают руки)
Пальчики как лепесточки. (шевелят пальчиками)
Солнце просыпается-(поднимают руки наверх с сжатыми кулачками)
Цветочки раскрываются. (разжимают кулачки)
В темноте они опять
Будут очень крепко спать. (Сжимают кулачки)
— Понюхаем, как пахнет цветочек (Вдыхаем через нос, произносим звук «А»)
— А как же нам быть, у нас есть краски, но нет кисточек. Покажите мне свои ладошки. Какие они красивые и умелые у вас. Сегодня мы будем волшебниками, а помогут в этом нам наши ладошки – потому что сегодня рисовать мы будем не кисточкой, а ладошками.
Попробуем нарисовать цветы на полянки пчелки?
Пчела: Молодцы ребята! Хорошо постарались. Сейчас я полечу и посмотрю все цветочки, которые получились.
Красивые цветочки будут цвести на моей полянке, она будет красивая и на этой полянке я соберу много меда.
Вос: Молодцы! Помогли пчелке. Посмотрите на свои ладошки, они испачкались. Я предлагаю поиграть в игру «Чистые ладошки»
Источник
Бугаева Людмила Валерьевна
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Красивые цветы»
Цель: Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать эстетическое восприятие. Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения.
Демонстрационный материал: ваза с цветами, образец рисунка.
Раздаточный материал: листы бумаги А4, краски, кисти, стаканчики с водой, салфетки, палитра.
Методические приемы: беседа-диалог, физкультминутка, продуктивная деятельность детей, загадывание загадок анализ, подведение итогов.
Материалы. Гуашь разных цветов (по 3–4 цвета на каждый стол, бумага белого или любого светлого цвета, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).
Ход занятия
У воспитателя на столе — букет из красивых цветов.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Мы с вами радуемся осеннему солнышку, которое так ярко освещает золото листьев. Ярко-желтые, красные и оранжевые листочки выглядят так нарядно. А какие красивые осенние цветы. Осень длится три месяца. Сейчас сентябрь, потом наступит октябрь, затем ноябрь.
Ребята а какие осенние цветы вы знаете? (ответы детей)
— Дети,отгадайте загадки:
Мелкие звездочки, цвета сирени,
В небо осеннее дружно смотрели.
И красовались желтком серединки
Чудо-сестрички с куста.
(Сентябринки)
С ароматом знаний воздух.
И звучит призыв в звонках.
Как лугов земные звёзды
Оказались вдруг в руках?
(Астра)
Ранней осенью цветет
И изящною слывет.
На макушке есть венок,
Выделяет он медок.
(Цинния)
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
Ответ: Цветы
— А вы любите цветы? (Да.) Почему? (Они приносят радость, можно подарить мамам, бабушкам, сестренкам.)
— Посмотрите по сторонам и расскажите, какие цветы вы видите в нашей группе.
(Педагог обращает внимание на то, что цветы разные: лепестки у них разной формы и цветов. Листья и стебли у всех цветов тоже разные.)
— Какие цветы вы знаете (ответы детей)
Мы сейчас посмотрим с вами картинки о цветах, и вспомним какие цветы еще есть в природе. Просмотр картинок, обсуждение цветов, какие они по цвету? Чем они отличаются? Что у них общего?
Физ. минутка
Наши чудные цветки (Дети сидят на корточках)
Распускают лепестки (Начинают медленно вставать)
Ветерок чуть дышит (раскрывают руки над головой)
Лепестки колышет (раскачиваются)
Наши чудные цветки
Закрывают лепестки
Головой качают (раскачиваются)
Тихо засыпают (и медленно принимают исходное положение)
Практическое занятие.
Предложить ребятам показать, как можно нарисовать цветы.
Затем показать детям несколько других приемов рисования лепестков: всей кистью, концом, примакиванием. Предложить нарисовать цветы кто какие захочет. Поощрять использование красок разного цвета. Напомнить о правильных приемах рисования кистью, красками.
Дети приступают к работе. Как только дети нарисовали делаю выставку работ.
Воспитатель: Какие красивые цветы вы нарисовали. Все они яркие и сразу видно, что выполнены они с любовью. Ребята скажите как называются эти цветы?
Что есть у цветов? Что вам больше всего понравилось на занятие?
Источник