Чтобы ребенок лучше стал разговаривать 5 лет

Многие родители знают, что необходимо показать ребенка логопеду до того периода, пока он не пошел в школу. Но очень часто взрослые откладывают визит к специалисту, так как уверены, что с возрастом речь малыша будет самосовершенствоваться. Иногда этого не происходит…

Нормы речевого развития

Когда ребенок в 5,5 лет плохо разговаривает, можно судить о наличии задержки речевого развития. Однако для того чтобы оценить степень отклонения, необходимо ознакомиться с нормами. Большинство детей к 6 годам достигают определенного речевого совершенства, особенно в том случае, когда взрослые уделяли их развитию достаточное количество времени и внимания.

Параметры речи, которыми овладевают детки к 6 годам:

1. Словарный запас довольно большой. Ребенок употребляет слова разных частей речи. У него имеется приличный запас знаний об окружающей среде и предметах.
2. Ошибки, допущенные в употреблении падежей, предлогов, согласовании слов по родам и числам, минимальны.
3. Ребенок с легкостью строит сложноподчиненные и сложносочиненные предложения.
4. Все гласные, согласные и звуки произносятся чаще. Иногда могут возникать проблемы с произношением буквы «р».
5. Дети умеют правильно подбирать интонацию, а также могут управлять темпом и громкостью своей речи.
6. Ребенку свойственно отвечать на поставленные вопросы при помощи развернутого ответа. Он с легкостью может пересказать рассказ, сочинить историю или сказку, а также придумать описание, ссылаясь на картинки.
7. С легкостью находит лишние предметы, а также умеет обобщать и различать понятия.

Причины

Задержка речевого развития у детей в 5 лет встречается нередко. Обычно расстройства речи выражается в следующем:

1. Нарушение звукопроизношения.
2. Расстройства речи спровоцированы проблемами со слухом.
3. Темп и ритм речи нарушены.
4. Из-за задержки развития ребенок теряет имеющееся произношение.

Рассмотрим наиболее распространенные причины задержки речевого развития.

1. Органическая – нарушение работы нервной системы произошли внутриутробно. Это могут быть: дефект прикуса, короткая уздечка, строение артикуляционного аппарата, редкие или мелкие зубы, массивный или узкий язык.
2. Функциональная – психические особенности ребенка, а также специфика его развития.

Что должно беспокоить

Если ребенок в 5,5 лет плохо разговаривает, это должно насторожить родителей. Дело в том, что к 4-5 годам дети должны связно разговаривать на родном языке. Если этого не происходит, то пора обращаться к врачу.

Что должно беспокоить родителей:

1. У ребенка в возрасте старше четырех лет практически отсутствует связная речь.
2. Дети разговаривают, но у них очень бедный словарный запас.
3. Слова и предложения не согласованы между собой. То есть малыш не может сформулировать свою мысль при помощи слов.
4. В речи ребенка присутствует множество ошибок лексического, грамматического и фонетического характера.

Самым простым способом понять, все ли хорошо у малыша с речью, можно при помощи посторонних людей. Если они понимают речь ребенка, значит, все в порядке.

Часто происходит так, что деток в возрасте до 3-х лет полностью понимает только мама. Для этого периода это считается нормальным, но если ребенку 5 лет, то такая ситуация является поводом для обращения к специалисту.

Способы коррекции

Когда ребенок в 5,5 лет плохо разговаривает, родителям необходимо обратить на это особое внимание. Обычно такие детки занимаются с логопедом. А коррекционная работа проводится с ребенком на основании диагноза, который был выставлен специалистами.

Следует отметить, что родители могут дополнительно увеличить эффективность работы логопеда тем, что будут выполнять рекомендации дома.

Рассмотрим наиболее популярные способы коррекции, которые можно выполнять в домашних условиях:

1. Попросите ребенка подобрать похожие и различные по смыслу слова, руководствуясь картинками.
2. Учим ребенка классифицировать предметы по форме, цветам.
3. Развивающие игры для детей 5 – 6 лет («Живое-неживое», «Съедобное-несъедобное»).
4. Предложите малышу составить предложение из 3-х слов, потом из 5-ти и так далее.
5. Рассматривайте с ребенком картинки, помогайте ему составлять рассказы на основе увиденных изображений.
6. Придумывайте простые загадки об окружающих предметах и просите ребенка отгадать их.
7. Делитесь своим мнением и эмоциями от прогулок, походов в театр, посещений экскурсий.
8. Читайте ребенку детскую художественную литературу. После прочтения поинтересуйтесь о том, что он запомнил.
9. Предложите ребенку назвать слова на загаданную букву. Например, буква «с» (солнышко, слон, сон).
10. Отрабатывайте с ребенком повторение стихов и поговорок.

Важно понимать, что своевременное выявление проблем, а также коррекционная работа могут исправить дефекты речи, когда ребенок в 5,5 лет плохо разговаривает.

Рекомендации логопедов

Для того чтобы дети в пятилетнем возрасте правильно развивались, а также совершенствовали свои навыки и умения, логопеды рекомендуют:

1. Исключить наследственность. Необходимо узнать у близких родственников о том, в каком возрасте они заговорили.
2. Вспомнить информацию о беременности, а именно о том, доношенный ли был ребенок. Возможно, младенец переболел инфекционным заболеванием. Это основные причины отставания речевого развития.
3. Проверить наличие проблем со слухом у ребенка.
4. Создавайте гармонию вокруг малыша. Регулярные конфликты и ссоры внутри семьи негативно сказываются на произношении.
5. Учите стихи с ребенком.
6. Проходите регулярный осмотр у логопеда каждый год, начиная с 2-х — 3-х лет.
7. Занимайтесь с малышом, развивайте мелкую моторику пальчиков.

Когда обращаться к логопеду

• Если ребенок в возрасте старше трех лет говорит много, но на непонятном языке.
• Если малыш не произносит простых звуков или заменяет их другими.
• Если вы слышите разницу между речью вашего ребенка и его сверстников. А в особенности тогда, когда вас это настораживает.
• В возрасте 4-х – 5-ти лет ребенок говорит невнятно, а также не выговаривает некоторые звуки.
• Если после 4-х – 5-ти лет малыш продолжает говорить многие звуки мягко, а именно: «кися», «щяпка», «лямпотька».

• Если дети начинают говорить с запинками, повторяют первые слога или звуки, а также заикаются.
• Ребенок в возрасте 6 лет с трудом заучивает небольшое стихотворение, а также не может запомнить и пересказать рассказ. Более того, вы заметили у своего чада трудности, связанные с ответами на поставленные вопросы.

Некоторым деткам, по результатам консультации и осмотра логопеда, могут потребоваться консультации других специалистов. Помимо этого, могут быть назначены физиопроцедуры, лечебная гимнастика, массаж и медикаментозное лечение.

В последнее время все более актуальным становится вопрос о задержке речевого развития. Вроде бы все мы живем в комфортных бытовых условиях, а дети начинают говорить все позже и позже. В самых лучших случаях первые полноценные слова у ребенка появляются ближе к двум годам. Логопеды бьют тревогу и констатируют, что нормально говорящих детей в младших группах детских садов становится все меньше и меньше. Из-за чего так происходит? Давайте разберемся.

Еще лет пятьдесят назад, когда у людей не было такого бытового комфорта и изобилия, как сегодня, у большинства деток уже в год появлялась речь. Не лепет! А именно умение по-своему, по-детски произнести простую фразу и ярко выраженная потребность что-то сказать. Сейчас же многие дети и в три года толком-то не разговаривают!

Это происходит потому, что в наше время современных технологий и инноваций все взрослые сидят, уткнувшись в телевизор, компьютер и особенно телефон. А малыш, заваленный игрушками, предоставлен самому себе. Родители сами молчат и порой даже не общаются друг с другом — каждый занят своими проблемами. Ребенок вроде бы и что-то делает, и главное — никому не мешает. От него не требуют никакой речевой активности, не побуждают к разговору. Родителей даже устраивает молчащий ребенок, и у малыша не возникает потребности заговорить.

Здесь и родителей винить-то сложно — устав от работы и бешенного ритма современной жизни, они порой попросту не имеют сил пошевелиться и лишний раз открыть рот. Вот и вытекает из всего этого первопричина — отсутствие обычного человеческого общения.

Об этом же рассказывается и в следующем видео. Смотрите:

Конечно же, помимо социальной есть и другие причины для задержки речевого развития у детей, но в этих случаях работа по запуску речи уже ведется в несколько другом русле — с применением медикаментозной терапии, специальных методик и помощи профессионалов.

О том, как помочь малышу заговорить мы сегодня узнаем у логопеда Салахиевой Лилии:

«Прежде всего, сразу оговорюсь, что все нижеизложенные методы и советы по «разбалтыванию молчунов» предназначены для деток с нормальным слухом, с отсутствием неврологических проблем и без нарушений в строении речевого аппарата.

Итак:

1. Первое и самое важное — выключите компьютер, планшет, телефон и телевизор. Ученые установили, что гаджеты и тв негативно влияют на формирование речи ребенка. И даже специальные обучающие программы и приложения! Для того, чтобы речь ребенка хорошо развивалась, ему необходимо слышать ее — правильную, чистую и четкую.
2. Ежедневно делайте артикуляционную зарядку для языка, щек и губ (лучше всего выполнять ее с утра, после завтрака, обязательно в игровой форме и перед зеркалом!). Если Ваш малыш еще совсем маленький, то проводите ее по подражанию — попросите высунуть язычок, поцеловать, показать как едет машина и все это вслед за Вами!

С детками более старшего возраста можно выполнять следующие упражнения:

«Улыбка» («Заборчик»)

Улыбнуться без напряжения, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать 5-10 секунд. Следить, чтобы при улыбке губы не подворачивались внутрь.
Зубы ровно мы смыкаем
И заборчик получаем.
А сейчас раздвинем губы,
Посчитаем наши зубы.

«Трубочка» («Хоботок»)

Вытянуть сомкнутые губы вперед. Удерживать их в таком положении под счет от 1 до 5-10.
Подражаю я слону,
Губы хоботом тяну.

«Домик открывается»

Слегка улыбнуться, медленно открыть рот, подержать рот открытым 5 — 10 секунд, медленно закрыть. Язык лежит спокойно за зубами.
Широко откроем ротик,
Как голодный бегемотик.

«Любопытный язычок»

Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперед-назад. Широкий язык положить на нижнюю губу – убрать. Рот остается все время открытым. Упражнение сделать 8-10 раз.
Любопытный язычок
Выглянул в оконце:
Может кончился уж дождь
И выглянуло солнце.

«Язык здоровается с подбородком»

Улыбнуться, приоткрыть рот и широким языком потянуться вниз к подбородку. Проделать упражнение 5-10 раз.

«Язык здоровается с верхней губой»

Слегка улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на верхнюю губу. В дальнейшем можно чередовать упражнения 5-6:
«качели».
На качелях я качаюсь:
Вверх-вниз, вверх-вниз.
Высоко я поднимаюсь,
Опускаюсь снова вниз.

Также очень полезны упражнения на развитие речевого дыхания. Они довольно просты — надувайте шарики, мыльные пузыри, сдувайте лепестки с одуванчиков, задувайте свечки и т.д.

3. 3. Введите чтение в ежедневную практику. Детишки любят рассматривать яркие картинки. Показывайте их и читайте ребенку как можно чаще. Новые слова и постоянно слышимая речь расширяют словарный запас малыша и научат его правильно говорить.
   4. Постарайтесь «не понимать» язык жестов ребенка. Если он прости что-то или изъясняется жестами, сделайте вид, что не понимаете его. Конечно, не стоит доводить ребенка до слез и истерики, полностью отказавшись с ним от общения. Войдите с малышом в диалог, задавайте ему наводящие вопросы и таким образом он будет стараться Вам объяснить, чего же он хочет. Помните, угадывая каждое желание ребенка, мы не вырабатываем у него стимула к коммуникации. Многие детки просто начинают «лениться» разговаривать.
   5. Ни в коем случае не упрощайте свою речь! Понятно, что малыш на этапе становления его речи выражается не очень понятно и иногда коверкает слова. Но не повторяйте за ним, как бы это не было «умильно». Помните, Ваша речь для ребенка — образец и он будет ориентироваться на Вас!
   6. Уберите соску! Если у малыша во рту 24 часа в сутки находится соска, то ни о каком развитии речи можно уже не говорить.
   7. Не вынуждайте малыша говорить, не заставляйте категорично и тем более не наказывайте за молчание! Такой метод воспитания может еще больше усугубить положение, ребенок замкнется в себе и у него сформируется так называемый «речевой негативизм».
   8. Сейчас очень многие специалисты спорят о том, полезно ли развивать мелкую моторику рук и связано ли вообще ее развитие с речью ребенка. Не могу однозначно ответить на этот вопрос, так как на моей памяти были разные дети, но что я точно могу посоветовать — это ежедневный массаж ручек малыша. Дело в том, что массируя акупунктурные точки ручек и ладошек малыша (Вы, наверное, все знаете, сколько там находится нервных окончаний?), мы подготавливаем почву для лучшего развития речи, памяти и интеллекта.

А вот и сами упражнения:

1. Берем карандаш с ребристыми краями. Показываем ребенку на своем примере как можно катать карандаш между прямыми ладошками. Если у малыша не получается удерживать карандаш, то катаем его по ровной поверхности.
2. Резиновая груша. Учим малыша сжимать и разжимать грушу и получать струю воздуха. Акцентируем на этом внимание, сдувая ватку или купаясь в ванне, получаем струйку воды.
3. Мнем бумагу. Учим малыша сминать ненужную бумагу. А потом с комочками можно поиграть в снежки
4. Сматываем и разматываем клубочки с пряжей. Можно начинать с наматывания ниток на какой-либо предмет (палочку или картонку).
5. Режем детскими ножницами бумагу или ткань. В игровой форме просим сделать малыша платье куколке. Можно также начертить по середине листа бумаги вертикальную линию и по ней дать нарезать малышу. Во время выполнения проговариваем: «Ножницы делают чик — чик». Выполняем только под присмотром взрослых!
6. Прячем предмет в ладошку. Берем шарик или мелкую фигурку животного и сжимаем. Проговариваем «Вот идет лиса, сейчас съест колобка, прячь». Если у малыша не получается сделать одной ручкой, то показываем как прятать игрушку, накрывая одну ладошку другой.
7. Бинтуем ранки у игрушек. Рассказываем малышу историю о том, что мишка или ляля поранились и у них ранка — вава (можно нарисовать цветным фломастером) и нужно ее перебинтовать. Когда ребенок закончит, нужно его обязательно похвалить и сказать, что теперь ранка точно заживет!

Ну и, конечно же, помните, что соблюдая все эти методы, речь у малыша не появится уже на следующий день! Вам необходимо постоянно и кропотливо работать с ребенком и соблюдать все рекомендации, чтобы он правильно и красиво заговорил!

Автор: логопед Салахиева Лилия.

Своевременное развитие речи — важная часть становления личности в целом. Именно общаясь с окружающими, ребенок развивается интеллектуально и психически. Отставание от сверстников может привести к не самым хорошим результатам.

Милое лепетание и коверканье слов в год-полтора превращаются в большую проблему в более старшем возрасте. К 4-5 годам ребенок должен уметь правильно говорить на родном языке — Когда ребенок должен начать говорить? Нормы в развитии речи. Несведущие родители могут опираться на распространенное мнение о том, что до 5 лет к логопеду-дефектологу обращаться рано. Мол, каждый ребенок развивается индивидуально, и ваш вот-вот заговорит развернутыми предложениями.

Стоит ли ждать у моря погоды?

Мнение специалистов — однозначно, нет! Несомненно, индивидуальный темп развития отрицать нельзя, но то, на что можно было бы «закрыть глаза» в 2 года, в 4 уже требует коррекции.

Все дело в том, что проблема, не решенная в более раннем возрасте, как снежный ком растет, создавая новые. Без общения ребенок не может правильно развиваться ни в интеллектуальном, ни в эмоциональном плане. Развитие речи идет рука об руку с психическим развитием ребенка. Это значит, что коррекционные занятия потребуют больших сил и времени как у специалиста, так и самого ученика.

В возрасте до 3 лет речь у детей еще находится в процессе формирования, а значит, нагонять надо не так уж и много. Главное, вовремя найти причину и постараться ее устранить.

Что должно беспокоить родителей:

• К 4-5 годам у ребенка полностью отсутствует связная речь. К этому возрасту ребенок уже должен полностью «перерасти» младенческий лепет и слоги вместо слов. 13 способов научить ребенка говорить.
• Ребенок говорит, но словарный запас очень беден. Некоторые слова заменены одним или двумя слогами.
• Слова не согласуются в предложении между собой.
• Ребенок понимает все, что ему говорят и может выполнить просьбу, однако свою мысль при этом выразить не может.
• В речи много ошибок как лексико-грамматического, так и фонетического характера.

Самым простым способом проверить, все ли у ребенка в порядке, является понимание его высказываний посторонним человеком. Часто в семье только мама понимает, что говорит ребенок. К пятилетнему возрасту это уже является поводом для обращения к специалисту.

Причины отсутствия речи могут оказаться серьезнее

Еще одним важным моментом является тот факт, что неразвитая речь в возрасте 4-5 лет может быть проявлением определенных психологических или неврологических нарушений. Это уже повод не только чаще читать с ребенком книжки, но и пользоваться помощью квалифицированных специалистов.
Среди причин задержки речи можно выделить помимо физиологического отставания еще и психические нарушения:

1. Стресс. Сильное потрясение, пережитое ребенком, может полностью остановить развитие речи. Разговорить его сможет только специалист, причем очень высока опасность возникновения заикания на почве испуга.
2. Тяжелая психологическая атмосфера дома может также привести к задержке речи.
3. Задержка психомоторного и психического развития, соответственно, тормозит и формирование речевых навыков. Поэтому крайне важно наблюдать за ребенком, особенно, плохоговорящим.
4. Отдельным важным пунктом следует выделить неврологические причины как результат тяжелой беременности или сложных родов, травм головы или даже просто слишком частых падений ребенка. Специалисты на основе наблюдений пришли к выводу, что более чем в 50% случаев задержка формирования речи является следствием ММД (минимальной мозговой дисфункции).

Когда молчание не является золотом

Проблемы со звукопроизношением, четкостью и связностью речи напрямую влияют и на такие психические процессы, как память, мышление, внимание и пр. А значит, длительное неговорение приводит к более глубоким нарушениям.
В 4-5 лет неговорящему ребенку ставят диагноз ОНР — общее недоразвитие речи на фоне нормального интеллекта и слуха. ОНР может быть 4 уровней, однако любая из них является поводом для коррекции.
Учитывая возраст детей, к этому времени отставание от сверстников уже довольно значительное, так что заниматься придется много и упорно.

Что делать, если ребенок не говорит в 4-5 лет?

Если ребенок не говорит в 4-5 лет или говорит, но так, что понять его могут далеко не все, это повод обратиться к специалистам! Для того чтобы правильно установить причину задержки речи, потребуется обследование нескольких специалистов:

• невролога;
• логопеда-дефектолога;
• отоларинголога;
• психолога.

Направить к этим специалистам вас может участковый педиатр. Или всегда можно обратиться в специализированный центр, занимающийся проблемами развития речи. Не ждите, когда может быть уже слишком сложно исправлять нарушения — чем раньше обнаружить неприятность, тем проще справиться с нею!