Что вложить в ребенка до 5 лет

КАК ВКЛАДЫВАТЬСЯ В РЕБЕНКА, ЧТОБЫ ОН СТАЛ УСПЕШНЫМ В БУДУЩЕМ?

«Все родители желают видеть своего ребенка успешным» – с этим утверждением невозможно не согласиться. Осталось только определиться, что же такое успех. Для одних родителей мерилом успешности становятся Оксфорд или Гарвард. Вторые подразумевают под этим понятием возможность заниматься делом по душе. Для третьих показатель достойного уровня – социальная защищенность и материальное благополучие. А четвертые вообще стремятся совместить все вышесказанное.

Мы не знаем, каким вы видите успешное будущее вашего ребенка. Но знаем, что и как необходимо вкладывать в раннем возрасте, чтобы сын или дочь гордились своей жизнью, стали счастливыми, нашли любимое дело.

Родители делятся на 2 группы. Первые готовы вкладываться в ребенка, создавая условия для раскрытия заложенного потенциала и формирования новых полезных навыков. От них можно услышать такие высказывания: «У моей Аринки с детства интерес к рисованию. Водим на кружок изостудии, хотим в будущем предложить в художественной школе учиться».

Родители из второй группы считают, что каких-то специальных усилий к развитию ребенка прикладывать не стоит. Таких мам и пап легко узнать по высказываниям: «Ну, мой на трояки учится в школе. Ну что поделать, и мне математика тоже не давалась, выше головы не прыгнешь. На кружки не ходит, книги не читает, неинтересно ему». Плыть по течению, конечно, легко. Но тогда с мечтами об успешности придется распрощаться.

ЧТО НУЖНО ВКЛАДЫВАТЬ В РЕБЕНКА, ЧТОБЫ ОН СТАЛ УСПЕШНЫМ В БУДУЩЕМ?

Приготовьте ручки и блокноты, записывайте, сейчас мы откроем вам потрясающую истину. Вкладывайте в ребенка свою любовь.

· Если люблю, то забочусь о физическом состоянии и здоровье.

· Если люблю, то обеспечиваю разностороннюю развивающую среду.

· Если люблю, то показываю, сколько в мире интересного.

· Если люблю, то стимулирую к занятию любимым делом и поддерживаю при неудачах.

Результаты исследований, проводимых японскими учеными, говорят следующее: чтобы ребенок вырос успешным, необходимо лишь 2 фактора: поддержка и совместное времяпрепровождение. На основании этих результатов мы сформулировали кодекс родителей успешного ребенка.

КОДЕКС РОДИТЕЛЕЙ УСПЕШНОГО РЕБЕНКА

• Любите его. Когда он капризничает, бросает дело на половине пути, обвиняет вас в своих неудачах – все равно любите своего малыша или уже подростка, причем как можно сильнее.
• Поддерживайте все его начинания. Пусть сын или дочь будут уверены: мама и папа всегда пойдут навстречу, поймут увлеченность и создадут условия для экспериментов или обучения.
• Интересуйтесь ребенком. Задавайте ему вопросы, требующие развернутого ответа. Не «Ты играл с детками в садике?», а «В какие интересные игры ты сегодня играл? Что тебе не понравилось?»
• Объясняйте причины и следствие. Если что-то запрещаете, обязательно расскажите, почему наложено вето и как можно изменить ситуацию.
• Проводите с ним время. Играйте, гуляйте, занимайтесь спортом, поддерживайте его шутки, рассказывайте о своем детстве.
• Подавайте личный пример. У родителей, курсирующих от дивана до микроволновки, целеустремленным ребенок может вырасти не благодаря воспитанию, а вопреки ему. Но такое случается редко, не надейтесь.
• Помогайте ребенку осознавать себя, свои сильные и слабые стороны, учиться оценивать свои поступки.
• Удовлетворяйте потребности ребенка. В принципе, они укладываются в перечень основных потребностей любого человека, о которых хорошо рассказал психолог Абрахам Маслоу. Когда ребенок живет в тепле, ласке, принятии, заботе, он стремится к самоактуализации.

Движущая сила развития (а значит, и успеха) – любопытство. Все дети от природы любознательны. Но проявляться это качество может только в условиях безусловной любви и безопасности. Когда ребенок уверен, что родители о нем позаботятся и ради него пойдут на все, он успокаивается, оглядывается вокруг и движется туда, где ему интересно. Следовательно, задача родителей – не навязывать свое видение жизни, свой вектор, а выяснить, что хочет сам ребенок, какие у него способности, наклонности, возможности. И, исходя из этого, создавать условия для развития, стимулировать, поддерживать, воодушевлять, направлять.

Успешный ребенок – это дерево, приносящее плоды.

Чтобы получить спелые плоды успеха, необходимо создавать для развития ребенка благоприятную питательную среду, заботиться о психическом и физическом здоровье, активизировать познавательные процессы с помощью школы и дополнительного образования.

Многие родители на пути к успешному будущему детей совершают одну и ту же ошибку – они не развивают, а обучают. Кому из нас придет в голову посадить ребенка за пианино, показать ему клавиши, на которые надо нажимать, чтобы сыграть «Маленькой елочке холодно зимой», и после этого хвастаться, что наш сыночек – пианист?

Но иногда в стремлении к успешности некоторые родители поступают схожим образом, получая недозрелые плоды. Они вкладывают в ребенка как можно больше знаний, думая, что помогают ему стать умнее и сообразительнее. Вместо тренировки памяти, внимания, мышления мама учит с малышом цифры и буквы. А потом удивляется неусидчивости и стремлению побегать, круша все вокруг.

Развивайте мозг ребенка, вкладывайте в него свое время, терпение, заботу, силы. Так вы заложите фундамент успешного будущего, откроете возможности ребенка и поможете реализовать его прекрасный потенциал. Вклад в развитие ребенка сегодня обеспечит его успех в будущем.

Сегодня много заботливых родителей.
Родителям середины и конца прошлого века некогда было так заботиться о детях, как сейчас.
И мы выросли другими.
Сегодня дети растут тоже другими. По множеству причин.
Одна из причин — уровень ЗАБОТЫ.

что вкладывать в ребенка? Деньги или время?

Но забота — штука тонкая. Благими намерениями, как известно, устлана дорога в не очень приятные места.

Что делать думающим родителям? Как и позаботиться о ребенке и дать ему возможность раскрыть свой собственный потенциал, не задавив его этой заботой?

Как позволить ребенку реализовать свой собственный сценарий развития, в основе которого будут потребности Души ребенка, а не навязанная родителями и социумом «сценарная матрица»?

Человек, угодивший в чужую сценарную матрицу потом с трудом и долго из нее выбирается.

Как в неё попадают?

Если принять предположение о том, что часть информации о своем развитии человек содержит в генах (генетический сценарий), часть – в коллективном информационном поле семьи (семейный сценарий), часть –в социуме (социальный сценарий), еще часть – в информационном поле Земли, Космоса (астрономический сценарий), то становится понятно, почему индивидуальный сценарий так непросто осознать и скорректировать.

Его информационная емкость велика и для осознания и коррекции необходимо понимание и обработка различных планов и уровней.

Сценарий физиологически прописывается в конфигурации так называемой нейронной сети – в системе соединений нейронов мозга, которая образует индивидуальный уникальный рисунок соединений, присущий только данному человеку.

В среднем мозг содержит 115 000 000 000 нейронов, каждый из которых образует сотни и даже тысячи соединений с другими нейронами.

Пространственная сеть соединений активно строится до 6-7 лет, после чего активность формирования новых соединений резко снижается и идет процесс «упаковки» нейронной сети в белковую оболочку-изоляцию с помощью белка миелина.

В виде метафоры это можно представить как обтягивание (облитие) пластиковой изоляцией сети пересекающихся оголенных проводников. Как уж они соединились, как и будут зафиксированы.

Мозг зафиксирует весь накопленный опыт в виде алгоритмической структуры, в которой есть носитель – конструкция нейронной сети, есть логическая алгоритмика в виде структуры сложившихся соединений и есть программное обеспечение (операционная система) – отложившийся в памяти сценарий поведения и взаимодействий других людей, иных объектов окружения.

Именно поэтому богатое, насыщенное движением, впечатлениями, общением, взаимодействием с природой детство – залог более полноценного раскрытия будущих возможностей человека.

В экономике есть так называемый график Хекмана – график эффективности вложения средств в развитие потенциала человека (с точки зрения последующей отдачи).

Максимальная эффективность вложений (в пересчете на денежную единицу) приходится на период от 0 до 6 лет. Далее эффективность плавно снижается и в зрелом возрасте идет по нижнему плато, на котором только колоссальные вложения могут давать ощутимый выигрыш в отдаче.

экономическая метафора психологического процесса

Это противоречит идеям, имеющимся у многих современных родителей – «Он еще маленький, ничего не понимает», «Вырастет – начнем его воспитывать», «Садик (школа, армия…) воспитают» и т.д.

Подобные ошибочные представления родителей приводят к тому, что ребенок просто автоматически впитывает из окружающего пространства и условно «хорошее» и условно «плохое», становясь заложником качеств семейной и социальной среды.

Наши предки прекрасно понимали, что именно в раннем детстве закладывается возможность проявить во взрослой жизни в полной мере и Личность, Характер и другие качества, оставив на эту тему народную мудрость в виде пословиц и поговорок.

Например:
«Дитятко, что тесто: как замесил, так и выросло», «Гни дерево, пока гнется; учи дитятко, пока слушается», «Из малого, как из воска: что хочешь, то и вылепишь», «Воспитывай дитя, пока оно поперек кровати умещается» и так далее.

Понятно, что гармонично и разумно устроенная воспитательная среда создает более благоприятные предпосылки для развития.

Например, среда на основе богатой и разносторонней традиционной семейной культуре позволяет откорректировать минусы характера уже на ранних стадиях, что позволяет личности проявить себя в более полном объеме.

Наблюдая и впитывая культуру многопоколенной семьи, построенной на принципах взаимной поддержки и личной ответственности каждого за благополучие всех, наблюдая рождение и смерть, ухаживая за младшими и слушаясь старших, ребенок естественным образом воспринимает и понимает как устроен мир, общество, семья и его нейронная сеть формируется с соответствующей структурой, алгоритмикой и программным обеспечением.

Все это обеспечивает формирование благоприятного для проживания в семье и общине

Жизненного Сценария.

Да, сценарий может быть и благополучным и благоприятным!

Имеющиеся сегодня условия проживания ребенка в малой семье, часто – неполной, одного (без братьев и сестер) или с конкурентными отношениями, в квартире (возможно – однокомнатной) – уже гарантия формирования искаженного, невротического Сценария.

Но именно этот эгоистический или отвергающий тип воспитания стал статистической нормой в уже нескольких поколениях.

Конечно, встречаются типы Сценариев «вопреки» — то есть, несмотря на самые неблагоприятные условия, человек вырастает Человеком, с крепким Духом и Совестью.

Это загадка для психологов. Они не могут внятно ответить на этот вопрос – как в неблагоприятных жизненных условиях человек сумел создать Сценарий Благополучника.

Так же они не могут ответить на вопрос, почему иногда, в самых благоприятных условиях, вырастает ребенок со скверным характером и Сценарием Неблагополучника?

Без расширенного осознавания темы и выхода на новый объяснительный уровень внятного ответа не получится, будут только измышления и терминологическая мишура.

Новый объяснительный уровень – уровень Души.

Душа, как основная энергоинформационная субстанция, тонкая материя, и проявляется сразу напрямую в этих случаях. И показывает статистику, отраженную в языке – есть люди «бездушные», «малодушные» и «великодушные».

В общине и семье издавна понимали этот факт – Душа, в ходе своих воплощений, проходит эволюцию от малодушия к великодушию.
И Великая Душа, даже в неблагоприятных жизненных обстоятельствах и среде может сохранить свою основу и объем.

Малая Душа, не имеющая достаточного опыта, может нуждаться в прохождении уроков неблагополучия, даже проявившись в благоприятных семейных и общественных условиях.

На данном уровне объяснения понятны «особые» случаи, не вписывающиеся в среднестатистические нормы психологии.

Если вам интересно разобраться с «тонкостями» формирования вашего ЛИЧНОГО ЖИЗНЕННОГО СЦЕНАРИЯ, приглашаю принять участие в он-лайн Курсе «Как узнать и изменить свой Жизненный Сценарий» или Родитель, Взрослый, Дитя (РВД).

Записаться можно

личным сообщением.

С уважением, семейный психолог, сценарный аналитик с 25 летним стажем, Андрей (Светозаръ) Туровец.