Центр развития ребенка в сморгони

Неделя дефектологии

1 день 

Выставка педагогической  литературы и практического материала по развитию речи.

  «Играем — язычок развиваем»    » Играем — дыхание развиваем»      «Играем — ручки развиваем»

«Сундучок — логовичок».

Ваши предложения и пожелания рассмотрит учитель — дефектолог.

Анкетирование родителей: «Анкета для законных представителей детей, зачисленных в пункт коррекционно-педагогической помощи по выявлению проблем организации закрепления в домашних условиях знаний и умений, полученных детьми на занятиях учителя-дефектолога».

2 день

Развлечение для детей, зачисленных в пункт коррекционно-педагогической помощи: «Как скучное сделать интересным».

3 день

Консультативная работа с законными представителями детей, зачисленных в пункт коррекционно-педагогической помощи.

Темы консультации:

«Учите детей отгадывать загадки».

«Играем по дороге в детский сад».

«Автоматизация звуков в условиях семьи с помощью игровых приёмов».

Индивидуальные консультации по запросу законных представителей детей.

4 день

Познавательно-речевой досуг

«В гостях у Дюймовочки»

5 день

Подведение итогов

«Круглый стол»

 Неделя дефектологии была направлена на создание положительного эмоционального фона в дошкольном учреждении, гармонизацию детско-родительских отношений, повышение мотивации у детей к коррекционным занятиям, совершенствование форм и методов обучения и воспитания детей.

В рамках круглого стола, в котором принимали участие педагоги Сморгонского ДЦРР, подведены итоги недели дефектологии:

• проанализировано анкетирование («Анкета для законных представителей детей, зачисленных в пункт коррекционно-педагогической помощи по выявлению проблем организации закрепления в домашних условиях знаний и умений, полученных детьми на занятиях учителя-дефектолога»)

Результаты

• большинство родителей (94%) считают, что семья должна принимать непосредственное участие в исправлении речевых нарушений у ребёнка и только при объединение усилий учителя-дефектолога и семьи можно добиться хороших результатов;
• родители (87%) согласны повторять пройденный на коррекционных занятиях материал и закреплять его в домашних условиях;
• Выбраны законными представителями детей наиболее удобные формы взаимодействия учителя — дефектолога с родителями (выбирать можно было несколько вариантов):

Родительское собрание (15%)    

Индивидуальные консультации (65%)

Личная электронная почта (8%)        

 Информационный стенд (11%)

 Папки-передвижки  ( 21% )

Памятки для родителей(35%)

Ознакомление с публикациями на странице сайта дошкольного учреждения (5%)

• рассмотрены и приняты к сведению пожелания и предложения законных представителей детей («Сундучок — логовичок»).