Центр развития ребенка пчелки

ОГРН

1137746672128

ИНН / КПП

7723879065

/

772301001

Дата регистрации

1 августа 2013 года

Статус

Действует (7 лет на рынке)

Вид деятельности

Юридический адрес

109652, г. Москва, бульвар Мячковский, дом 16, корпус 1, помещение 13

Читайте также:  Фазы и скачки развития ребенка

Показать на карте

Генеральный директор

Организационно-правовая форма

Общества с ограниченной ответственностью

Уставный капитал

10 000 руб.

Система налогообложения

УСН (Упрощенная система налогообложения)  

Среднесписочная численность работников

5 человек  

Информация обновлена и актуальна на 27 октября 2020 года

  Скачать выписку из ЕГРЮЛ

Реквизиты

Контакты ООО «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА «ПЧЁЛКИ»

Виды деятельности по кодам ОКВЭД-2

Гендиректор

Учредители ООО «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА «ПЧЁЛКИ»

• Физические лица (1)

Финансовая отчетность

Финансовая (бухгалтерская) отчетность ООО «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА «ПЧЁЛКИ» согласно данным ФНС и Росстата за 2012–2019 годы

Полный финансовый отчет

Проверки

Информация о проверках в отношении ООО «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА «ПЧЁЛКИ» на основании данных ФГИС «Единый Реестр Проверок» Генеральной Прокуратуры РФ.

Налоги и сборы

Уплаченные ООО «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА «ПЧЁЛКИ», ИНН 7723879065 налоги и сборы за 2019 год, по данным ФНС.

• По руководителю (0)
• По учредителю (2)
• ИП (2)

История изменений

Организация ООО «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА «ПЧЁЛКИ», г. Москва, зарегистрирована 1 августа 2013 года, ей были присвоены ОГРН 1137746672128, ИНН 7723879065 и КПП 772301001, регистратор – Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №46 по г. Москве. Полное наименование – ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА «ПЧЁЛКИ». Уставный капитал составил 10 000 руб. Юридический адрес компании – 109652, г. Москва, бульвар Мячковский, дом 16, корпус 1, помещение 13. Основным видом деятельности является: «Предоставление услуг по дневному уходу за детьми». Генеральный директор – Теймурова Евгения Витальевна. Организационно-правовая форма (ОПФ) – общества с ограниченной ответственностью. На сегодняшний день организация является действующей.

8 способов договориться с ребенком
1. Объясните.
Иногда дети балуются и не слушаются родителей, потому что им не понятна причина, по которой нужно вести себя иначе. Объясните ребенку, почему сейчас вы никак не можете остановиться на площадке и поиграть. Только не ругайтесь, а объясните.
Фразы «Я же тебе сто раз говорила! Ну, сколько можно говорить — не пойдем мы играть на площадку!», «Почему? Почему? Потому что я так сказала» – объяснением не считаются.
Объяснения, к примеру, могут звучать так:
«Мы не можем сейчас здесь поиграть, потому нам нуж… — Читать дальше

но заплатить за электричество. Иначе у нас дома отключат свет, и ты не сможешь посмотреть мультфильм».
«Кажется, я замерзла, если мы сейчас не пойдем домой, я заболею, мне будет плохо, я уже не смогу с тобой играть».
«Нельзя брать чужое в гостях без спросу, потому что нас в гости могут больше не позвать».
2. Предложите выбор.
Способ, который, скажу вам по секрету, срабатывает даже со взрослыми. Не настаивая на том, что требуется от ребенка, предложите ему выбрать из вещей, не таких существенных. Например, ребенок говорит, что не будет суп, а хочет конфеты, спросите его, он будет борщ с хлебом или без? Или какую конфету – шоколадную или с орехами он будет после того, как съест суп? Не хочет убирать игрушки? Задайте вопрос: после уборки он будет рисовать или ему почитать сказку? В этом случае, у ребенка появляется ощущение своей важности и значимости, к тому же создается иллюзия, что он решает не только про выбор конфеты, но и про сам суп.
3. Предложите пофантазировать: если бы ты мог, чтобы ты сделал?
Такие фантазии помогают отвлечься от текущей проблемной ситуации, к тому же малыш чувствует вашу поддержку и заинтересованность. Скажите ему: да если бы я могла, то я бы тебе тоже наколдовала сто игрушек!!! И сто мультиков! И мы бы тогда смотрели их с утра до ночи!!! Было бы здорово, правда? А сейчас пора ложиться спать.
4. Обозначьте ребенку суть проблемы/констатируйте факт.
«Я вижу, что игрушки до сих пор не убраны, ходить в комнате по-прежнему неудобно, значит, игры в прятки отменяются».
«Ты до сих пор не одета… Кажется, наша прогулка в лес откладывается».
«Ты уже смотришь пятый/десятый мультфильм, если он не окажется последним, завтра ты, к сожалению, не посмотришь ни одного».
5. Узнайте мнение самого ребенка, как решить данную ситуацию.
Выслушайте все его варианты, предложите свои и выберите тот, который оптимально подходит. Самое главное здесь, не высмеивать идеи ребенка, не критиковать, а серьезно, как со взрослым, обсудить ситуацию. «Например, ребенок все время опаздывает в школу, потому что допоздна смотрит телевизор. Предложите, как вариант, лишить его просмотра телепередач или какие-то другие меры наказания. А ребенок, возможно, предложит вариант пропускать первый урок в школе, будить его пораньше или помогать с уроками, чтобы он успевал сделать их вовремя, для того, чтобы в итоге телевизор посмотреть.»
6. Пойдите на поводу у ребенка.
Иногда, и когда ситуация это позволяет, сделайте так, как хочет малыш, чтобы он сам имел возможность оценить последствия своих собственных поступков. К примеру, вы договорились, что в магазине купите какую-то определенную игрушку. А ребенок увидел другую, захотел и ее тоже. Объясните, что если вы купите вот эту машинку, на паровоз денег уже не хватит. Если малыш настаивает – купите. А потом спокойно, не ругаясь, когда он будет плакать из-за того, что паровоз так и не купили, объясните, почему так произошло.
Если вы хотели посмотреть интересную передачу, а ребенок хочет задержаться в гостях или на улице – задержитесь, потом вместе подумаете, почему же на просмотр передачи вы так и не попали.
7. Включитесь в игру ребенка.
Если малыш чем-то увлеченно занят, не спешите прерывать его занятие. Подойдите и мягко поинтересуйтесь, во что он играет, что делает, что рисует. Минут 5—10 поиграйте с ним. После такого включения в его деятельность, ему самому будет легче услышать вашу просьбу.
8. Предложите альтернативу.
Если что-то «забираете» у ребенка, чего-то его лишаете, будь то мультик, прогулка или игры среди разбросанных игрушек, предложите альтернативу – игрушки надо убрать, чтобы мы смогли порисовать, телевизор выключаем, потому что будем строить дом, с прогулки уходим, чтобы дома полепить из теста.
Конечно, всегда легче и проще, когда ребенок делает то, что нужно без напоминаний и усилий с вашей стороны. К сожалению, так бывает крайней редко. Поэтому осваивайте искусство договариваться, и для конфликтов у вас просто не будет причин!