Центр развития ребенка 1195

Проект «Эффективная начальная школа» — это ускоренное прохождение основной образовательной программы начальной школы за три года вместо четырех, за счет объединение учебного плана 1 и 2 класса.

Будущие первоклассники, успешно освоившие курс дошкольного образования, по желанию родителей, могут пройти программу 1-го класса в сокращенном виде.  Готовность к ускоренному обучению проверяется психолого-педагогической диагностикой.

Если ребенок успешно справляется с освоением программы в ускоренном режиме, то за первый год он фактически проходит программу 1-го и 2-го класса. Это происходит за счёт того, что законодательство позволяет школе самой распределять время на прохождение той или иной темы в рамках индивидуального учебного плана. К примеру, подготовленный в дошкольных группах ребёнок может освоить тему «Безударные гласные в корне слова» за 6 часов вместо 10, которые выделяются по  программе 1 — 4. Часы сокращаются, а результат остается тем же — школьник усваивает тему и приступает к новой, не успев заскучать.

Таким образом, обучение по программе Эффективной начальной школы — это возможность не потерять интерес к обучению и время для дальнейшего развития, в том случае если Ваш ребенок физически крепок и имеет высокий уровень готовности к школе. 

Нормативная база

Ускоренное обучение осуществляется в соответствии со следующими нормативными документами:

• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
• Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 №1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
• Постановлением Плавного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
• Приказом Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
• Уставом Учреждения;
• Локальными нормативными актами Учреждения.

Порядок реализации ускоренного обучения

• Заявление родителей  о проведении педагогической диагностики
• Педагогическая диагностика в конце учебного года, предшествующего новому учебному году
• Информирование  родителей (законных представителей) обучающихся о результатах педагогической диагностики
• Заявление от родителей о  реализации ускоренного обучения обучающегося
• Разработка индивидуального учебного плана.

Распределение предметов по годам обучения

Особенности учебного плана

Что необходимо помнить

1. Обязательным условием для обучения по программе 1-3 является достижение ребенком 7-летнего возраста на 1 сентября.
2. Ускоренное обучение сопровождается независимой диагностикой образовательных результатов, проводимой ГАОУ ДПО Московский центр качества образования Департамента образования города Москвы.
3. Промежуточная аттестация результатов ускоренного обучения по образовательной программе начального общего образования проводится с учетом полного объема результатов, утвержденных в образовательной программе начального общего образования на основании ФГОС НОО.
4. В случае неудовлетворительных результатов независимой диагностики или не ликвидации академической задолженности в установленные Школой сроки, количество лет на освоение образовательной программы может быть увеличено до показателя, утвержденного в ФГОС НОО.
5. Разница в возрасте от 6 лет 6 месяцев до 8 лет –1,5 года. Наряду с развитием познавательной и эмоционально волевой сферы дошкольников, важна физиологическая готовность:

• Готовность речевого аппарата к нормативному произношению звуков;
• Готовность мелкой мускулатуры руки к письму;
• У ребенка должен быть достаточный объем словарного запаса.

6. Также важна психологическая готовность ребёнка к школе:

• Определённый уровень развития познавательных процессов (память, внимание, мышление, восприятие, речь);
• Готовность к изменению социальной позиции (осознание роли ученика);
• Самооценка;
• Опосредованная школьная мотивация (желание учиться).

Порядок поступления в класс ЭНШ, этапы и сроки зачисления