Высказывания о значении музыки в развитии ребенка
Ìóçûêà ãëóøèò ïå÷àëü.
Óèëüÿì Øåêñïèð
Ìóçûêó íå èçó÷àþò ïî êíèæêàì. Îíà âîêðóã íàñ.
Àâãóñò Ðàø
Åñëè ÷åëîâåê íå ÷åëîâåêîëþáèâ, ÷òî îí ïîéìåò â ìóçûêå?
Êîíôóöèé
Ìóçûêà äîëæíà âûñåêàòü îãîíü èç ëþäñêèõ ñåðäåö.
Ëþäâèã âàí Áåòõîâåí
Ãîâîðèòü î ìóçûêå — âñå ðàâíî ÷òî òàíöåâàòü îá àðõèòåêòóðå.
Ôðýíê Çàïïà èëè Äýâèä Áèðí
Èç íàñëàæäåíèé æèçíè îäíîé ëþáâè ìóçûêà óñòóïàåò. Íî è ëþáîâü — ìåëîäèÿ…
Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ Ïóøêèí
 ìóçûêå åñòü ïðåêðàñíàÿ âåùü — êîãäà îíà ïîïàäàåò â òåáÿ, òû íå ÷óâñòâóåøü áîëè.
Áîá Ìàðëè
Ìóçûêà — ëó÷øåå óòåøåíèå äëÿ îïå÷àëåííîãî ÷åëîâåêà.
Ìàðòèí Ëþòåð
Ìóçûêà äîëæíà áûòü îòäóøèíîé äëÿ ÷óâñòâ. Ìóçûêà äàåò âûõîä ýìîöèÿì, òàê è äîëæíî áûòü.
Ìýòòüþ Áåëëàìè
Ìóçûêà — ïîñðåäíèöà ìåæäó æèçíüþ óìà è æèçíüþ ÷óâñòâ.
Ëþäâèã âàí Áåòõîâåí
Ìóçûêà — ýòî ìîÿ ðåëèãèÿ.
Äæèìè Õåíäðèêñ
Ìóçûêà ìîæåò èçìåíèòü ìèð, ïîñêîëüêó îíà ñïîñîáíà èçìåíèòü ëþäåé.
Áîíî
Ìóçûêà — èñòî÷íèê ðàäîñòè ìóäðûõ ëþäåé.
Ñþíü-Öçû
Ãäå íå õâàòàåò ñëîâ, ãîâîðèò ìóçûêà.
Ãàíñ Õðèñòèàí Àíäåðñåí
Ìóçûêà — ýòî ãîëîñ îñîáîãî äóõà, çàäà÷à êîòîðîãî ñîáèðàòü ìå÷òû ìèðà, è êîòîðûé, ïðîõîäÿ ÷åðåç ñîçíàíèå ëþäåé, ñïîñîáåí óëàäèòü, ïóñòü äàæå íà êîðîòêîå âðåìÿ, èõ ðàçäîðû, èëè ïîòðÿñòè äóøè, ðàçðóøàÿ ñîöèàëüíûå íåóäîáñòâà.
Àäðèàíî ×åëåíòàíî
Ìóçûêà, ïîäîáíî äîæäþ, êàïëÿ çà êàïëåé, ïðîñà÷èâàåòñÿ â ñåðäöå è îæèâëÿåò åãî.
Ðîìåí Ðîëëàí
Ìóçûêà îáëàãîðàæèâàåò íðàâû.
Àðèñòîòåëü
Ìóçûêà — ýòî âåëè÷àéøåå óòåøåíèå: îíî îñâåæàåò ñåðäöå è äàðóåò åìó ìèð.
Ìàðòèí Ëþòåð
Ïóñòü ÷åëîâåê øàãàåò ïîä òó ìóçûêó, êîòîðàÿ åìó ñëûøèòñÿ, â êàêîì áû ðèòìå îíà íè çâó÷àëà.
Ãåíðè Òîðî
Ìóçûêà — ìàëåíüêîå íàïîìèíàíèå áîãà, ÷òî åñòü ÷òî òî áîëüøåå â ýòîì ìèðå, ÷åì ìû. Ãàðìîíè÷åñêàÿ ñâÿçü ìåæäó âñåìè æèâóùèìè… è çâåçäàìè.
Àâãóñò Ðàø
Ìóçûêà — íàóêà, êîòîðàÿ ãîâîðèò î öèôðàõ, íàõîäÿùèõñÿ â çâóêàõ.
Ôëàêê Àëüáèí Àëêóèí
Ìóçûêà — åäèíñòâåííûé âñåìèðíûé ÿçûê, åãî íå íàäî ïåðåâîäèòü, íà íåì äóøà ãîâîðèò ñ äóøîþ.
Áåðòîëüä Àâåðáàõ
Ìóçûêà — ýòî íåîòðåäàêòèðîâàííàÿ ÷àñòü òåáÿ.
Ìýòòüþ Áåëëàìè
Ñîâåðøåííàÿ ìóçûêà ïðèâîäèò ñåðäöå â òî÷íî òàêîå æå ñîñòîÿíèå, êàêîå èñïûòûâàåøü, íàñëàæäàÿñü ïðèñóòñòâèåì ëþáèìîãî ñóùåñòâà, òî åñòü ìóçûêà äàåò, íåñîìíåííî, ñàìîå ÿðêîå ñ÷àñòüå, êàêîå òîëüêî âîçìîæíî íà çåìëå.
Ñòåíäàëü
Ìóçûêà — åäèíûé ÿçûê ìèðà.
Îäåðæèìûå ìå÷òîé
Ìóçûêà âîîäóøåâëÿåò âåñü ìèð, ñíàáæàåò äóøó êðûëüÿìè, ñïîñîáñòâóåò ïîëåòó âîîáðàæåíèÿ; ìóçûêà ïðèäàåò æèçíü è âåñåëüå âñåìó ñóùåñòâóþùåìó… Åå ìîæíî íàçâàòü âîïëîùåíèåì âñåãî ïðåêðàñíîãî è âñåãî âîçâûøåííîãî.
Ïëàòîí
Ìóçûêà âûøå, ÷åì âñå îòêðîâåíèÿ ìóäðîñòè è ôèëîñîôèè.
Ëþäâèã âàí Áåòõîâåí
Íåêîòîðûõ — ïî ïðàâäå ãîâîðÿ, áîëüøèíñòâî — ìóçûêà îáîäðÿåò è óòåøàåò; äðóãèå æå íàõîäÿò â íåé æåëàííîå ðàñòâîðåíèå, íåîæèäàííûé ñïîñîá óòðàòèòü ñåáÿ, îêóíóòüñÿ â òî, ÷òî åñòü â ìèðå ëó÷øåãî.
Ýìèëü Ìèøåëü ×îðàí
Ìóçûêà âûìûâàåò ïðî÷ü èç äóøè ïûëü ïîâñåäíåâíîé æèçíè.
Áåðòîëüä Àâåðáàõ
Ïàóêè ëþáÿò ìóçûêó òî÷íî òàê æå, êàê è áîëüøèíñòâî íàøèõ êîìïîçèòîðîâ, åñëè ïîíèìàåòå…
Ýðèê Ñàòè
×òî ñêàçàë Áåðëèîç ñâîåé ìóçûêîé? — íè÷åãî; íî êàê ïîòðÿñàþùå îí ýòî ñêàçàë.
Äæåéìñ Õüþíåêåð
Èäåàëüíàÿ ìóçûêà — ýòî òèøèíà, à ìóçûêàíòû çàíèìàþòñÿ ñîçäàíèåì êðàñèâîé ðàìêè âîêðóã ýòîãî ñîâåðøåíñòâà.
Ñòèíã
Èãðàòü ìóçûêó ïî÷òè òî æå ñàìîå, ÷òî ïî íåáó ëåòàòü.
Õàðóêè Ìóðàêàìè
Ìóçûêà — ýòî ìàòåðèÿ ýìîöèé.
Ìýòòüþ Áåëëàìè
Âåëè÷èå èñêóññòâà ÿñíåå âñåãî ïðîÿâëÿåòñÿ â ìóçûêå.
Èîãàíí Âîëüôãàíã øòå
Ìóçûêà — ýòî ñòåíîãðàôèÿ ÷óâñòâ.
Ëåâ Íèêîëàåâè÷ Òîëñòîé
Ñäåëàòüñÿ æå ìóçûêàíòîì ÿ íèêîãäà íå ìå÷òàë, ó÷èëñÿ ìóçûêå íå îñîáåííî ïðèëåæíî, è ìåíÿ ïëåíÿëà ìûñëü áûòü ìîðÿêîì. Äåéñòâèòåëüíî, ðîäèòåëè õîòåëè îòäàòü ìåíÿ â Ìîðñêîé êîðïóñ, òàê êàê äÿäÿ ìîé, Íèêîëàé Ïåòðîâè÷, è áðàò áûëè ìîðÿêè.
Íèêîëàé Ðèìñêèé-Êîðñàêîâ
Åñëè ìíå îòðóáÿò îáå ðóêè, ÿ áóäó âñ¸ ðàâíî ïèñàòü ìóçûêó, äåðæà ïåðî â çóáàõ.
Äìèòðèé Øîñòàêîâè÷
Òîëüêî ìóçûêà èìååò ñèëó ôîðìèðîâàòü õàðàêòåð… Ïðè ïîìîùè ìóçûêè ìîæíî íàó÷èòü ñåáÿ ðàçâèâàòü ïðàâèëüíûå ÷óâñòâà.
Àðèñòîòåëü
Òåîðèè ìîãóò áûòü î÷åíü êðàñèâûìè. Íî õóäîæíèê äîëæåí ñî÷èíÿòü ìóçûêó íå ïî òåîðèÿì. Îí äîëæåí îùóùàòü ìóçûêàëüíî ïðåêðàñíîå â ñâî¸ì ñåðäöå, îí äîëæåí ãëóáîêî ïðî÷óâñòâîâàòü òî, ÷òî îí ñî÷èíÿåò.
Ìîðèñ Ðàâåëü
Äàéòå ìíå ñ÷åò èç ïðà÷å÷íîé, è ÿ ïîëîæó åãî íà ìóçûêó.
Äæîàêêèíî Ðîññèíè
Íè÷òî íå íàïîìèíàåò òàê ïðîøëîãî, êàê ìóçûêà; îíà íå òîëüêî íàïîìèíàåò åãî, íî âûçûâàåò åãî, è, ïîäîáíî òåíÿì òåõ, êòî äîðîã íàì, îíî ïîÿâëÿåòñÿ, îêóòàííîå òàèíñòâåííîé è ìåëàíõîëè÷åñêîé äûìêîé.
Àííà-Ëóèçà Æåðìåíà äå Ñòàëü
×òîáû ïîëþáèòü ìóçûêó, íàäî ïðåæäå âñåãî å¸ ñëóøàòü.
Äìèòðèé Øîñòàêîâè÷
Âåëèêàÿ ìóçûêà, ÿ óáåæä¸í â ýòîì, âñåãäà èä¸ò îò ñåðäöà.
Ìîðèñ Ðàâåëü
Ìóçûêà íå ìîæåò ìûñëèòü, íî îíà ìîæåò âîïëîùàòü ìûñëü.
Ðèõàðä Âàãíåð
Ïèñàòü î ìóçûêå — ýòî âñ¸ ðàâíî ÷òî òàíöåâàòü îá àðõèòåêòóðå.
Ôðýíê Çàïïà
Òîëüêî ìóçûêà, ñïîñîáíàÿ âûçûâàòü îáìîðîê, äîñòîéíà òîãî, ÷òîáû å¸ ñëóøàëè.
Ýìèëü Ìèøåëü ×îðàí
Ñëîâà èíîãäà íóæäàþòñÿ â ìóçûêå, íî ìóçûêà íå íóæäàåòñÿ íè â ÷åì.
Ýäâàðä Ãðèã
Ìóçûêà îáðàçóåò ñåðåäèíó ìåæäó ìûñëüþ è ÿâëåíèåì.
Ãåíðèõ Ãåéíå
Ìóçûêà — âûñøåå â ìèðå èñêóññòâî.
Ëåâ Íèêîëàåâè÷ Òîëñòîé
Ìóçûêà — ýòî ñàìûé ñèëüíûé âèä ìàãèè.
Ìýðèëèí Ìýíñîí
ß ïèøó î ìîåé æèçíè è ÿ ïèøó î òîì, ÷òî ÿ äóìàþ, è âû çíàåòå, êàæäàÿ ïåñíÿ ðàçíàÿ. Åñòü ïåñíè î ëþáâè è ãðóñòíûå ïåñíè. Ýòî èä¸ò èç ìîåãî ñåðäöà, è ýòî äåéñòâèòåëüíî âñ¸, ÷òî ÿ ÷óâñòâóþ. Ìóçûêà ñïàñëà ìåíÿ âî ìíîãèõ îòíîøåíèÿõ. Îíà ïèòàåò ìîþ äóøó.
Òåéëîð Ìîìñåí
Ìèð — ýòî ìóçûêà, ê êîòîðîé íàäî íàéòè ñëîâà!
Áîðèñ Ïàñòåðíàê
Ëþáèòå è èçó÷àéòå âåëèêîå èñêóññòâî ìóçûêè: îíî îòêðîåò âàì öåëûé ìèð âûñîêèõ ÷óâñòâ, ñòðàñòåé, ìûñëåé. Îíî ñäåëàåò âàñ äóõîâíî áîãà÷å, ÷èùå, ñîâåðøåííåå. Áëàãîäàðÿ ìóçûêå âû íàéäåòå â ñåáå íîâûå, íåâåäîìûå âàì ïðåæäå ñèëû. Âû óâèäèòå æèçíü â íîâûõ òîíàõ è êðàñêàõ.
Äìèòðèé Øîñòàêîâè÷
Íàøà ìóçûêà, äóøà íàøåé äóøè, òå ïåâ÷èå ðóñëà, ïî êîòîðûì óõîäèò èç ñåðäöà íàøà áîëü.
Ôåäåðèêî Ãàðñèà Ëîðêà
Ïîäîáíî òîìó êàê âñå èñêóññòâà òÿãîòåþò ê ìóçûêå, âñå íàóêè ñòðåìÿòñÿ ê ìàòåìàòèêå.
Äæîðäæ Ñàíòàÿíà
Ëþáîå èñêóññòâî ñòðåìèòñÿ ê òîìó, ÷òîáû ñòàòü ìóçûêîé.
Óîëòåð Ïàòåð
Èòàëüÿíöû òàêîé ìóçûêàëüíûé íàðîä, áåç ìóçûêè íå ìîãóò ïðîæèòü íè ìèíóòû! Âìåñòî òîãî ÷òîáû ñêàçàòü äâàäöàòü ñó, êàê ó íàñ, îíè êàæäûé ðàç ãîâîðÿò îäíà ëèðà…
Àëüôîíñ Àëëå
Áåç ìóçûêè æèçíü áûëà áû îøèáêîé.
Ôðèäðèõ Íèöøå
Ìóçûêà òàê æå ìàëî íóæäàåòñÿ â ñëîâàõ, êàê è ñêóëüïòóðà.
Àíòîí Ãðèãîðüåâè÷ Ðóáèíøòåéí
Çíàþ: äëÿ ñîâðåìåííîé ìóçûêè ïî÷òè íåò ïðàâèë. Íà÷èíàþò áåç âñÿêîé íàäîáíîñòè ñ òîãî, ÷òî ïîïàä¸òñÿ ïîä ðóêó. Òîðîïÿòñÿ ìîäóëèðîâàòü, ÷òîáû êàçàòüñÿ äåðçêèìè. Íåñêîëüêî àêêîðäîâ, ñ÷èòàþùèõñÿ óëüòðàñîâðåìåííûìè, ñþäà ãàììó, òàê íàçûâàåìóþ êèòàéñêóþ òóäà. Ïîõîæå íà èçãîòîâëåíèå äàìñêîé øëÿïêè, õîòÿ è ìåíåå èñêóñíî. Çàêàí÷èâàþò êàê ïðèä¸òñÿ. Ñòîèëî ëè íà÷èíàòü?
Ìîðèñ Ðàâåëü
Ìóçûêà âîêðóã íàñ, íàäî òîëüêî óìåòü å¸ ñëûøàòü…
Àâãóñò Ðàø
Öåëü ìóçûêè — ìîë÷àíèå.
Êàçèìèð Ìàëåâè÷
Ìûñëè è öèòàòû à òàêæå âûñêàçûâàíèÿ è àôîðèçìû ïðî ìóçûêó äëÿ âçðîñëûõ è äåòåé íà stihiskazki.ru
Источник
В Искусство нет прямой дороги,
Туда нельзя купить билет…
Талант — лишь допуск на пороги,
А дальше — Труд и поиск лет…
«Музыка — благороднейшее, сердечнейшее, задушевнейшее, прелестнейше, тончайшее из всего, что человеческих дух изобрел» (А. Г. Рубинштейн)
«Из наслаждений жизни
Одной любви музыка уступает,
Но и любовь — мелодия.» (А. С. Пушкин)
«Музыка — душа моя.» (М. И. Глинка)
«Слушая его музыку, я будто совершаю хороший поступок.» (П. И. Чайковский о В.А.Моцарте)
«Вечный солнечный свет в музыке, имя тебе — Моцарт» (А. Г. Рубинштейн)
Музыка — высшее в мире искусство. (Лев Николаевич Толстой)
Музыка — единственный всемирный язык, его не надо переводить, на нем душа говорит с душою. (Бертольд Ауэрбах)
Музыка — истинная всеобщая человеческая речь. (Карл Юлиус Вебер)
Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие. (Василий Александрович Сухомлинский)
Музыка — народная потребность. (Людвиг ван Бетховен)
Музыка — посредница между жизнью ума и жизнью чувств. (Людвиг ван Бетховен)
Музыка — поэзия воздуха. (Ж.П. Рихтер)
Музыка — универсальный язык человечества. (Генри Лонгфелло)
Музыка — это искусство печалить и радовать без причины. (Тадеуш Котарбиньский)
Музыка — это мыслящий шум. (Виктор Мари Гюго)
Музыка — это откровение более высокое, чем мудрость и философия. (Людвиг ван Бетховен)
Музыка — это разум, воплощенный в прекрасных звуках. (Иван Сергеевич Тургенев)
Музыка — это стенография чувств. (Лев Николаевич Толстой)
Музыка в большей связи с нравственными поступками человека, нежели обыкновенно думают. (В.Ф. Одоевский)
Музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльми, способствует полету воображения… (Платон)
Музыка вымывает прочь из души пыль повседневной жизни. (Бертольд Ауэрбах)
Музыка глушит печаль. (Вильям Шекспир)
Музыка даже в самых ужасных драматических положениях должна всегда пленять слух, всегда оставаться музыкой. (Вольфганг Амадей Моцарт)
Музыка для меня та же поэзия и из всех видов поэзии глубже всех захватывающая. (Ромен Роллан)
Музыка должна высекать огонь из людских сердец. (Людвиг ван Бетховен)
Музыка дорога нам потому, что является наиболее глубоким выражением души, гармоническим отзвуком ее радостей и скорбей. (Ромен Роллан)
Музыка есть бессознательное упражнение души в арифметике. (Готфрид Вильгельм Лейбниц)
Музыка есть сокровищница, в которую всякая национальность вносит свое, на общую пользу. (П.И. Чайковский)
Музыка заставляет меня забыть себя, мое истинное положение, она переносит меня в какое-то другое, не свое положение… (Лев Николаевич Толстой)
Музыка не имеет отечества; отечество ее — вся вселенная. (Ф. Шопен)
Музыка не может мыслить, но она может воплощать мысль. (Р. Вагнер)
Музыка не только фактор облагораживающий, воспитательный. Музыка — целитель здоровья. (Владимир Бехтерев)
Музыка ничего не говорит разуму: это идеально структурированная бессмыслица. (Антони Берджесс)
Музыка облагораживает нравы, но нравы развращают музыку. (Кшиштоф Билица)
Музыка облагораживает нравы. (Аристотель)
Музыка образует середину между мыслью и явлением. (Генрих Гейне)
Музыка объединяет моральную, эмоциональную и эстетическую сферы человека. Музыка — это язык чувств. (Василий Александрович Сухомлинский)
Музыка одна является мировым языком и не нуждается в переводе, ибо говорит душе. (Б. Авербах)
Музыка побуждает нас красноречиво мыслить. (Ральф Уолдо Эмерсон)
Музыка подобна драме. Королева (мелодия) пользуется большею властью, но решение остается всегда за королем. (Роберт Шуман)
Музыка показывает человеку те возможности величия, которые есть в его душе. (Ральф Уолдо Эмерсон)
Музыка своей мелодией доводит нас до самого края вечности и дает нам возможность в течении нескольких минут постичь ее величие. (Томас Карлейль)
Музыка создает чувства, которых нет в жизни. (Станислав Виткевич)
Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души. (Аристотель)
Музыка так же мало нуждается в словах, как и скульптура. (Антон Григорьевич Рубинштейн)
Музыка так же, как и всякий другой человеческий язык, должна быть неразлучна с народом, с почвою этого народа, с его историческим развитием. (Владимир Васильевич Стасов)
Музыка ужасна, когда ни такта в ней, ни меры нет. (Вильям Шекспир)
Музыка, подобно дождю, капля за каплей, просачивается в сердце и оживляет его. (Ромен Роллан)
Музыкальное невежество всегда любило хвататься за дирижерскую палочку. (Борис Андреев)
Музыкальный материал, то есть мелодия, гармония и ритм, безусловно, неисчерпаем. (П.И. Чайковский)
Настоящая музыка всегда революционна, она сплачивает людей, тревожит их, зовет вперед. (Дмитрий Шостакович)
Настоящая музыка способна выражать только гуманные чувства, только передовые гуманные идеи. (Дмитрий Шостакович)
Не верьте тому, что человек может понять музыку сразу. Это невозможно. К ней надо сначала привыкнуть. (В.Ф. Одоевский)
Не знаю, в самом ли деле ангелы в присутствии Бога играют лишь Баха; но я уверен, что в своем домашнем кругу они играют Моцарта. (Карл Барт)
Не мы слушаем музыку, а музыка слушает нас. (Теодор Адорно)
Не стреляйте в пианиста — он делает все, что может. (Оскар Уайльд)
Ничто не вызывает с такой силой прошлого, как музыка; она достигает большего: когда она вызывает его, кажется, будто оно само проходит перед нами, окутанное, подобно теням тех, кто дорог нам, таинственным и печальным покровом. (Жермена де Сталь)
Нужны новые уши для новой музыки. (Фридрих Ницше)
О музыка! Отзвук далекого гармоничного мира! Вздох ангела в нашей душе! (Ж.П. Рихтер)
О музыке нужно писать нотами. (Болеслав Пашковский)
Область музыки — душевные волнения. Цель музыки — возбуждать эти волнения, а сама она также вдохновляется ими. (Жорж Санд)
Музыка своей мелодией доводит нас до самого края вечности и дает нам возможность в течение нескольких минут постичь ее величие. (Т. Карлейль)
Из всей земной музыки ближе всего к небесам — биение истинно любящего сердца. (Генри Бичер)
Счастливых музыка делает еще счастливее, несчастных — еще несчастнее. (В. Крачковский)
Ничто не напоминает так прошлого, как музыка; она не только напоминает его, но вызывает его, и, подобно теням тех, кто дорог нам, оно появляется, окутанное таинственной и меланхолической дымкой. (Анна Сталь)
«Цель музыки — трогать сердца». (И.С. Бах.)
«Из всех шумов, какие только известны человечеству, музыка — шум самый дорогой» (Т. Готье).
«Музыка — это посредник между духовной и чувственной жизнью» (Б. Арним)
«Музыка — язык души и мелодия нежных ветерков, колеблющих струны чувств; она — тонкие пальцы воскрешающие на страницах фантазии воспоминания о часах подлинной скорби и отчаяния или о кратких мгновениях истинной радости и веселья» (Д.Джебран).
«Музыка сопровождает человека в течение всей жизни. Без музыки трудно представить себе жизнь человека. Без звуков музыки она была бы неполна, глуха, бедна… Людям нужны все виды музыки — от простого напева свирели до звучания огромного симфонического оркестра, от незатейливой популярной песенки до бетховенских сонат» (Д.Д. Шостакович).
Если человек не человеколюбив, что он поймет в музыке? (Конфуций)
Без музыки жизнь была бы ошибкой. (Фридрих Ницше)
Бах почти заставляет меня поверить в Бога. (Роджер Фрай)
Ноты, которые я беру, не лучше, чем у многих других пианистов. Паузы между нотами — вот где таится искусство! (Артур Шнабель)
Не знаю, в самом ли деле ангелы в присутствии Бога играют лишь Баха; но я уверен, что в своем домашнем кругу они играют Моцарта. (Карл Барт)
Музыка так же мало нуждается в словах, как и скульптура. (Антон Рубинштейн)
Музыка — высшее в мире искусство. (Лев Толстой)
Единственно возможный комментарий к музыкальному сочинению — другое музыкальное сочинение. (Игорь Стравинский)
Любое искусство стремится к тому, чтобы стать музыкой. (Уолтер Патер)
Дайте мне счет из прачечной, и я положу его на музыку. (Джоаккино Россини)
Ваша опера мне понравилась. Пожалуй, я напишу к ней музыку.
(Людвиг ван Бетховен)
Из всей земной музыки ближе всего к небесам — биение истинно любящего сердца.
(Генри Бичер)
Мою музыку лучше всего понимают дети и животные.( Игорь Стравинский)
Говорить о музыке — все равно что танцевать об архитектуре. (Дэвид Бирн)
Совершенная музыка приводит сердце в точно такое же состояние, какое испытываешь, наслаждаясь присутствием любимого существа, то есть музыка дает, несомненно, самое яркое счастье, какое только возможно на земле. (Стендаль)
Любите и изучайте великое искусство музыки. Оно откроет вам целый мир высоких чувств, страстей, мыслей. Оно сделает вас духовно богаче. Благодаря музыке вы найдете в себе новые неведомые вам прежде силы. Вы увидите жизнь в новых тонах и красках.
(Шостакович Дмитрий)
Мелодия — единственная форма музыки; без мелодии музыка немыслима, а музыка и мелодия неразрывны.
(Вагнер Рихард)
Музыка своей мелодией доводит нас до самого края вечности и дает нам возможность в течение нескольких минут постичь ее величие.
(Т. Карлейль)
На свете нет музыки слаще, чем звук любимого голоса.
(Ж. Лабрюйер)
Музыка — истинная всеобщая человеческая речь.
(К. Ю. Вебер)
Музыка не имеет отечества; отечество ее — вся вселенная.
(Ф. Шопен)
Писать музыку не так уж трудно, труднее всего — зачеркивать лишние ноты.
(И. Брамс)
Источник
Екатерина Зеленина
Значение музыки в развитии детей
Значение музыки в развитии детей
Влияние музыки на детей благодатно, и чем раньше они начнут испытывать его на себе, «тем лучше для них.» В. Г. Белинский
Музыка – это голос жизни, она выражает тенденции времени, окуная в прошлое или будущее при желании. Музыка — это искусство, а любое искусство развивает, воспитывает личность ребенка, позволяет разбираться в жизни, найти и познать самого себя, формируя свою самооценку.
Специалистами уже доказано, что музыка стимулирует развитие ребенка, развитие его интеллекта. Интересно, что, по мнению ученых, стимулирующее действие музыки длится около пяти лет! Это вам не сиюминутное воздействие лекарств, с их побочными эффектами.
Музыка является еще и лечебной. Еще древние знали, что искусство обладает лечебным эффектом! Наиболее сильное же воздействие оказывает музыка.Уже в Древней Греции Пифагор в своем университете в Кротоне начинал и закачивал день пением: утром — чтобы очистить ум ото сна и возбудить активность, вечером — успокоиться и настроиться на отдых.
А современные нейрохирурги и психологи считают, что музыка оказывает магическое воздействие на развитие мозга человека. Конкретные типы нервных клеток реагируют на конкретные частоты звуковых колебаний, соответствующие музыкальным нотам. Отсюда вытекает, что музыка – это древняя и естественная форма коррекции эмоциональных состояний, чтобы снять накопленное психологическое напряжение, успокоиться, сосредоточиться.
Список произведений классической музыки для регуляции психоэмоционального состояния детей:
— Шопен, вальсы Штрауса, Рубинштейн — чтобы уменьшить чувство тревоги и неуверенности;
— Бетховен, Шуберт, Брамс — чтобы успокоиться;
— Бах от напряжения в отношениях;
— Моцарт, Лист, Хачатурян — для поднятия жизненного тонуса, активности;
— Чайковский, Бетховен — поднимает настроение;
— Бах, Гайдн — уменьшают злобность;
— Чайковский, Дебюсси, Мендельсон — концентрация внимания.
Появляется термин музыкотерапия, как дополнительный стимул развития детей. Сегодня существует практика музыкотерапии с целью коррекции проблемных детей.
Выбор музыки огромен и можно встать в тупик, выбирая какую музыку ставить ребенку. Так ли необходимо слушать только классическую музыку? Нет, конечно. Но подходить к этому вопросу нужно со всей серьезностью. Выбор огромен — классическая, инструментальная, различные мюзиклы… Ставя ребенку музыку, необходимо учитывать некоторые моменты. Ведь вы можете влиять посредством музыки на развитие ребенка. Те звуки, которые он слышит, откладываются в его подсознании и влияют на будущее. Определенная музыка воспитывает вкус, и круг общения.
Так когда же можно знакомить ребенка с миром музыки? Это никогда не поздно, но лучше ставить музыку до рождения ребенка. Музыка, услышанная до рождения, ускоряет развитие ребенка, помогает справиться с проблемами. При музыкальном воспитании ребенок будет с легкостью находить общий язык с другими детьми.
Развивая личность ребенка, мы подталкиваем к зарождению, развитию и становлению его творчества. Творчество же детей базируется на ярких музыкальных впечатлениях. Слушая музыку, ребенок слышит не только звуки, но и мысли, желания композитора. Под ее влиянием создается собственно творческое воображение, а через него меняется восприятие разных сторон жизни!
Влияние музыки на развитие ребенка
Никто уже сегодня не оспаривает, что музыка вплывает на наши настроения и эмоции, утешает, поправляет настроение и снимает стресс, или злит, побуждет агрессию. Оказывается, что через музыку очень рано мы можем содействовать и стимулировать чувства детей, а через это развивать их врождённые таланты. Соразмерно подобранная музыка положительно воздействует на ребенка уже в лоне матери, ведь начиная двадцатой шестой недели он слышит ритм и мелодию!
Ученые, которые изучали влияние музыки на человека констатировали, что музыка стимулирует развитие мозга и нервной системы. Музыка, которую ребенок слышит в детстве, влияет на отбор звуковых импульсов в течении всей жизни, помогая строить нейронную дорожку, которая в свою очередь влияет на восприятие иностранных языков и развитие памяти. Соответствующая музыка помогает в концентрации, вызывает рост креативности и запоминания, повышает мотивацию, понижает усталость.
Оказалось, что лучше всего стимулируют мозг произведения Моцарта. отсюда и возник термин “Эффект Моцарта”. Хоровая музыка влияет на память и концентрацию. Музыка барокко — Вивальди и Баха — содействует процессу усваивания знаний. Произведения Бетховена и Штрауса гармонизируют ритм работы сердца и мозга.
Те. кому не очень нравится классическая музыка, для релаксации могут слушать записи звуков природы — пение птиц, шум водопада или горного ручья, морских волн.
Дети могут слушать соответствующую музыку во время игры или решения домашних заданий. Малыши охотно засыпают под колыбельные песни.
Источник