Виноград нарисовать ребенком 5 лет

Анна Гуполова
Конспект занятия для детей старшей группы по ознакомлению с окружающим миром и рисованию «Виноград»

Программное содержание: уточнять и расширять представление детей о винограде; закреплять умения детей изображать предметы (листья, лозу, ягоды, грозди винограда) с помощью красок и кисти, используя приобретенные ранее знания, умения, навыки; развивать любознательность, мелкую моторику пальцев рук; воспитывать интерес к природе.

Необходимый материал и оборудование: муляж винограда разных сортов, картинки виноградной лозы, бумага А4, плотный картон, листочки винограда, кисти, салфетки, гуашь, образец.

Методические приемы: беседа, рассказ, художественное слово, показ

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением плодово-ягодных деревьев и кустарников, чтение литературы про виноград, лепка из пластилина рисование.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу рассказать вам о винограде я попрошу вас послушать интересную легенду о винограде:

«Появился виноград на нашей Земле очень и очень давно. Его родителями были земля и солнце. В те времена виноград созревал не месяц, не два, как сейчас, а быстро – с утра до вечера. И те гроздья винограда, что успевали созреть с рассветом, стали золотистыми (от солнышка, а созревшие поздно вечером, стали темными или бархатисто-синими виноградинками»

Сейчас, в наше время, виноградсозревает несколько месяцев: первый созревает уже в середине лета, а урожай последнего собирают в середине осени. Но земля и солнце и сейчас остаются родителями винограда. Без солнышка не созреть ни зернышку, ни ягодке. А земля дает питание корням виноградного куста.

Воспитатель: Стебель и ветви у винограда называются лозой. Повторите это слово и постарайтесь его запомнить. Лоза очень гибкая и тонкая, поэтому ее необходимо привязывать к столбику.

А знаете, ребята, виноград одаривает нас не только вкусными ягодками. Из винограда делают очень вкусный и полезный сок.

Воспитатель: А сейчас мы научимся рисовать виноград, используя оттиски настоящих листочков винограда, но перед тем как мы начнём рисовать давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «В сад за виноградом»

Палец толстый и большой (Поочередно загибать пальцы)

В сад за виноградом пошел.

Указательный с порога (а затем разгибать)

Указал ему дорогу.

Средний пальчик –самый меткий:

Он снимает виноград с ветки.

Безымянный поедает,

А мизинчик-господинчик

В землю косточки сажает.

Итак, начинаем рисовать нашу виноградную лозу. Листья винограда будем рисовать с помощью листьев дикого винограда для этого возьмем картон, который я вам раздала, и намажем её поверхность зелёной краской, промокнём листочек дикого винограда в краске, а недоквашенные места прокрасим с помощью кисти и сделаем отпечаток листочка винограда на листе бумаги, промокнем салфеткой, снять лист винограда и сделать следующий оттиск, к зелёной краски можно добавить оттенок желтого или красного. Теперь берём листик поменьше добавляем ещё оттенков и делаем оттиски, затем берём кисть и коричневую краску и рисуем ветку, после того как ветвь нарисована берём фиолетовый цвет или зелёный, смотря, какой виноград вам больше нравится, и начинаем рисовать ягоды.

Потом воспитатель отмечает самую аккуратную и ровную «гроздь винограда», подводит итоги занятия, предлагает оформить выставку.

— Ребята, давайте вывесим наши работы на видное место.

Татьяна Титова
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию штампами «Виноградная гроздь» для детей старшего дошкольного возраста

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

-уточнить и расширить знания детей о винограде и виноградниках;

-учить рисовать кисть винограда с использованием нетрадиционной техники;

-научить пользоваться штампами;

-развивать чувство композиции, творческое воображение;

-воспитывать аккуратность при работе с гуашью;

-развивать мелкую моторику.

Предварительная работа:

Пошаговое изготовление штампов из поролона.

Штамп – «Виноградинка»

Штамп «Виноградный лист»

Демонстрационный материал и оборудование: картинки с изображением грозди винограда, образцы рисунков, гуашевые краски зеленого, красного, желтого, коричневого, фиолетового цвета; фломастеры, листы с контурным изображением виноградной кисти; штампы, кисти, вода.

1. Организационный момент. Загадывание загадки про виноград.

Я и красный, я и белый,

Я и чёрный — если спелый.

И под солнышком в саду

На лиане я расту.

И такой я сочный, сладкий,

Очень вкусный, ароматный.

Гроздь мою съесть каждый рад

И зовусь я …

2. Рассматривание слайдов с изображением винограда.

С детьми проводится небольшая беседа о винограде, о том, как он растет, что такое виноградники, виноградная гроздь и т. д.

Созревание винограда длится до нескольких месяцев. Первый созревает уже в середине лета, а урожай последнего собирают в середине осени. Главное условие для созревания хорошего виноград: солнце и земля. Без солнышка не созреть ни зернышку, ни ягодке. А земля дает питание корням виноградного куста.

— Стебель и ветви у винограда называются лозой.

— Лоза очень гибкая и тонкая, поэтому ее необходимо привязывать к столбику.

-Какой виноград по цвету, форме, величине?

-Чем полезен виноград?

— Из винограда делают очень вкусный и полезный сок.

-Из винограда получают изюм.

Обобщение: виноградный сок и изюм богаты витаминами, они дают силу и здоровье нашему организму.

3. Показ образцов.

4. Демонстрация способа рисования виноградной кисти с использованием штампов.

Выбираем цвет винограда. Обмакиваем штамп в краску и печатаем по контуру несколько виноградинок, затем опять обмакиваем и продолжаем печатать дальше.

После того, как пространство внутри контура будет заполнено виноградинками, печатаем лист. Для этого наносим кистью зеленую краску на лист и прикладываем к корешку. В противоположную сторону от листа рисуем спиралевидный отросток. Кто захочет, пусть сам попробует нарисовать листья.

5. Физкультминутка

Прекрасный наш осенний сад.

(Разводят руки в стороны)

В нём слива есть и виноград.

(Поднимают руки вверх с поворотами вправо-влево.)

На ветках, как игрушки,

Повисли яблоки и груши.

(Машут руками.)

А к ночи дует ветерок

(упражнение на дыхание)

И желтый лист шуршит у ног.

(Ходьба на месте)

6. Практическая работа.

Предложить детям нарисовать гроздь винограда с использованием штампов. Цвет винограда можно выбрать по желанию: красный, розовый, фиолетовый, синий и др.

Работы выполняются очень быстро и смотрятся эффектно. Некоторые дети нарисовали по несколько виноградных кисточек.

7. Итог.

-Представьте, что эти гроздья винограда созрели и висят на кустах.

-Какую бы вы сорвали для себя виноградную гроздь? (дети выбирают понравившиеся работы и объясняют свой выбор).

8. Сюрпризный момент: угощение детей виноградом.

Виноград, виноград –

Много ягодок подряд

Выросло на ветке!

Угощайтесь, детки!

Благодарю за внимание! Желаю творческих успехов!

Лариса Смолева
Конспект занятия по нетрадиционным техникам рисования «Рисование грозди винограда с помощью воздушных шариков»

Цель:

Знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования. Формирование и развитие художественно-творческих способностей.

Задачи:

-Показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатка;

-Познакомить с нетрадиционной техникой рисования – печатание воздушным шариком;

— Учить рисовать предмет крупно, красиво располагая его в центре листа;

— Создать предпосылки для творческого развития;

-Воспитывать аккуратность в работе с гуашью, самостоятельность;

-Развивать творческое мышление, воображение и восприятие;

-Вызывать эмоциональный отклик на новый способ рисования;

-Развивать координацию рук.

Материалы:

-Листы бумаги формата А-4;

-Гуашь синего, зелёного и розового цветов;

-Воздушные шары, слегка надутые;

-Искусственный лист винограда;

-Муляжи винограда или иллюстрации;

-Виноград для сюрпризного момента;

-Кисти, влажные салфетки, бумажные салфетки.

Проведение НОД:

1. Сюрпризный момент. Внести коробку с виноградом, при помощи загадки отгадать, что в ней находится.

2. Рассматривание муляжей или иллюстраций с изображением разных сортов винограда.

3. Обсуждение этапов рисования виноградной грозди с использованием схемы.

4. Выполнение работы.

5. Подведение итогов занятия, угощение вкусными ягодами.

Ход:

Показать детям коробку и узнать с помощью загадки, что в ней находится.

Гроздья крупные висят,

Как янтарь они горят.

Сок из ягодок приятный:

Вкусный, сладкий, ароматный.

Этой ягоде я рад,

Обожаю… (виноград)

-Верно, это- виноград. (Рассматривание муляжей)

-А вы любите виноград?

-Какой он на вкус?

-Давайте сегодня попробуем нарисовать эти замечательные ягоды.

-Может кто-нибудь знает, как называется много ягод винограда на одной ветке? (Гроздь или кисть винограда)

-Стебель и ветви у винограда называются лозой. Лоза очень гибкая и тонкая. Чтобы она не ломалась от тяжести виноградных кистей, подвязывают лозу к столбику.

(Демонстрация картинки «Виноградная лоза».)

-Рассмотрим веточку винограда. Как красивы резные листья. На листья какого дерева они похожи? (на кленовые).

-Ягоды винограда могут быть разного цвета: красного, фиолетового, темно-синего, светло-зеленого, круглой или овальной формы.

-Обратите внимание дети на то, что виноградины плотно прижаты друг к другу.

-На какую геометрическую фигуру похожа гроздь винограда? (На треугольник.) Сверху ягод больше, книзу меньше и гроздь сужается.

-А сейчас мы будем учиться рисовать виноград с помощью воздушных шариков.

-Нужно смачивать шарик в мисочке с краской и прижимать его к листу бумаги, делая точки (пятна). Точки должны близко прилегать друг к другу и идти в ряд. Первый ряд – длинный, второй покороче, третий ещё короче и так далее, пока не получится ряд из одной-двух ягод. Чем сильнее нажимать на шарик, тем ягоды получаются крупнее.

-После работы пальчик вытирайте влажной салфеткой.

-Перед тем как мы начнём рисовать гроздь винограда, давайте разомнём наши пальчики

Пальчиковая гимнастика.

Шарик мы в руках сжимаем

И ладошки разминаем.

Не дадим ему скучать-

Будем им мы рисовать.

(Дети рисуют, индивидуальная помощь)

.-Какие красивые у вас получились гроздья  винограда! Давайте повесим ваши ягоды на виноградную лозу.

-Что мы сегодня рисовали?

-Как называются стебель и ветви винограда?

-Вам понравилось?

-Молодцы, ребята, вы все очень постарались и нарисовали столько винограда. И теперь мы им можем всех угостить и сами поедим. (На тарелке лежат разноцветные гроздья винограда- угощение.)

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует.

Всёвызывает интерес:

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски…

Всёнарисуем: были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на земле.

В. Берестов

Всем привет! Команда нашего сайта подготовила для вас очередной урок поэтапного рисования, в котором мы расскажем вам о том, как рисовать виноград.

Вообще конечно мы каемся — слишком много злодеев появлялось в наших уроках последнее время. Мы рисовали Саб-Зиро, Кощея Бессмертного и даже Зелёного Гоблина. В качестве ярко выраженного положительного героя мы решили взять виноград — ведь в нём в большом количестве содержаться витамины группы B, аскорбиновая кислота и витамин E. Ещё наш сегодняшний герой содержит в себе много полезных минералов, таких как натрий, йод, железо и фосфор, а также он препятствует процессам старения организма и отлично справляется с запорами. Итак, начинаем урок, посвящённый тому, как нарисовать виноград!

Шаг 1

Перед началом рисования оговоримся, что рисовать виноград лучше всего с натуры — настоящей кисти, которая находится перед вами или с фотографии. В нашем уроке мы попробуем раскрыть принципы рисования винограда не именно с нашего образца, а в целом, чтобы вы могли воспользоваться этим уроком при рисовании любой кисти винограда.

Итак, сначала намечаем силуэты самой лозы и нескольких виноградин, которые находятся ближе всех к нам, то есть впереди остальных. Эти ягоды будут, в основном, самые крупные из всей кисти,  и располагаться  они будут поверх других виноградин. Лоза не должна быть идеально ровной , её ствол становится то шире, то немного тоньше.

Шаг 2

Теперь резкими, уверенными штрихами намечаем очертания виноградного листа и рисуем ещё несколько виноградин. Вообще вы можете располагать ягоды на кисти соответственно вашему желанию или натуре, с которой вы рисуете. Только учтите, что виноградины выглядят наиболее естественно, если они располагаются на кисти в виде перевёрнутого конуса, причём ягоды должны частично прикрывать друг друга (кроме самых крупных и верхних). Мы пометили красными точками ягоды каждого нового этапа для тех, кто рисует виноград поэтапно именно с наших образцов.

Шаг 3

Придаём листу завершённую форму. Обратите внимание, что края не должны быть зубчатые и не идеально симметричные. Простыми прямыми линями наметьте прожилки на листе и переходите к виноградинам. Напоминаем, что рисуем мы их постепенно по степени отдалённости от нас. Прорисуйте веточку, на которой висят две крупных виноградины сверху, немного продлите ствол основной ветви внизу и переходите к следующему шагу.

Шаг 4

Окончательно прорисуем ствол ветки и разместим на нём завитой виноградный ус. Затем немного «разветвим» прожилки на листе, которые мы обозначили в предыдущем шаге. Нарисуем ещё несколько новых виноградин, на которые мы поместили отметку красного цвета. Также с этого шага мы начинаем работать с тенью и наносим контуры бликов — самых освещённых участков ягод.

Шаг 5

Дорисуем ещё несколько виноградин, отмеченных красными точками. На этом этапе мы завершили рисовать ягоды, далее будем только работать с тенями. Хотелось бы ещё раз напомнить, что вы можете применять наш урок не только в буквальном смысле и копировать каждый этап, но и брать за основу сам принцип нашего поэтапного рисования винограда и рисовать с натуры или с фотографий.

Итак, закончили рисовать ягоды и у нас получилась отличная конусообразная кисть. Наложите густую тень в промежутки между ягодами в верхней части виноградной кисти, обозначьте блики на новых виноградинах и лёгкой, едва заметной штриховкой обозначьте части дальних ягод, которые затеняются плодами, находящимися к нам более близко.

Шаг 6

Начинаем накладывать сложные, состоящие из нескольких частей тени на ягоды. Для начала немного занудства теории. Обычно освещённый с одной стороны объёмный предмет покрыт различными слоями света/тени, перечислим их по порядку:

• блик (наиболее сильно освещённый участок)
• собственно свет
• полутень ( может обозначаться лёгкой штриховкой, представляет собой переход от света к тени)
• собственно тень
• затем идёт или рефлекс или ещё одна полоса полутени и затем рефлекс (рефлекс представляет собой слабое рассеянное пятно света, возникает в затенённом месте в результате отражения).

Посмотрите на нашу иллюстрацию, на самом деле рисовать тени — это не особо сложно, главное, разобраться с местонахождением вышеперечисленных областей.

Теперь перейдём непосредственно к виноградинам. Наносим тень в несколько этапов, пользуясь заранее размеченной областью бликов, которые остануться незакрашенными.  Совсем лёгкими, едва заметными штрихами накладывайте свет, затем полутени и покрывайте её более густыми тенями собственно тени. Присмотритесь — блики, свет, полутени, тени и рефлексы есть на каждой виноградинке. Это довольно непростая и тонкая работа, однако результат стоит усилий,и если вы всё сделали правильно, вы научитесь рисовать красивый, объёмный и реалистичный виноград.

Шаг 7

В этом шаге нанесём разметку слоёв тени и света на каждой из необработанных в прошлом шаге виноградин. Обратите внимание каким образом наш художник накладывает тени. Чтобы получилось так же, накладывайте штрихи, регулируя нажатие от сильного до очень легкого. В этом случае у вас получатся тени разной глубины, от темных теней до светлых полутеней.

Шаг 8

Урок, в котором мы рассказывали о том, как рисовать виноград карандашом завершается, и последним этапом необходимо обработать тенью и светом оставшиеся виноградины. Обратите внимание, что помимо перечисленных слоёв тени в нашем случае появляется дополнительный слой, который образуется от затенения одних виноградин другими.

Напоминаем вам о том, что сейчас каждый наш читатель может сделать заказ относительно того, что он хотел бы нарисовать. Пишите в комментариях ваши пожелания и мы будем писать по ним новые обучающие статьи. С вами была команда сайта Drawingforall, всего хорошего!