В какое время лучше заниматься с ребенком 5 лет
Как заниматься с ребёнком 5-6 лет
В возрасте 5-6 лет детям необходимо начать подготовку к школе. Психическое развитие ребёнка в этот период проходит активно, он готов учиться. Однако занятия пока лучше проводить в игровой форме.
Выбирайте книги с 
яркими картинками, крупным текстом. Лучше всего подойдут книги и материалы, которые будут немного сложными для вашего малыша. Тогда мышление стимулируется гораздо активнее, чем с задачками, которые решаются быстро и просто. Нет ничего плохого в том, чтобы подумать, поразмыслить над заданием.
Развитие мышления и логики в этом возрасте происходит быстро. Учёба детям даётся сейчас довольно легко, но нужно хорошо организовать распорядок дня. В первой половине дня лучше всегда заниматься математикой, письмом. Чтение и творчество оставьте на вторую половину дня, лучше всего после прогулки.
Дошкольный возраст
Если вы планируете развивающие занятия для детей 5-6 лет, то следует обратить внимание на:
- мышление;
- воображение;
- логику;
- знания об окружающем мире.
Сейчас у ребёнка должна идти активная подготовка к первому классу, а значит, необходимо заниматься в этом направлении. В этот период дети очень восприимчивы к занятиям. Особенно если они построены интересно. Вам понадобятся развивающие материалы, игрушки, наглядные пособия. Такова особенность психического развития ребёнка в этом возрасте — всё должно быть ярким, запоминающимся. Иначе мозг детей 5-6 лет просто пропускает скучную информацию мимо.
Для детей занятия на развитие мышления и логики должны строиться по подобию игры. Можно предложить им разбиться на команды и пообещать победителям призы. Если же вы занимаетесь один на один с малышом, то предложите ему небольшие поощрения за хорошо выполненные задания. Но не нужно ставить подарки и вкусности в роли единственного мотивирующего фактора.
Развитие мышления
На первое место выступает развитие мышления. Возраст в 5-6 лет считается идеальным для начала активных занятий. Время концентрации ребёнка уже доходит до 25-30 минут. Сейчас учимся считать в пределах сотни. Нужно знать простой счёт, счёт десятками. В пределах 20 складывать и вычитать по единицам, пятёркам и десяткам. Не стоит перегружать 
малыша знаниями, но и останавливаться только на простом не стоит. Скоро начнется школа, малышу будет гораздо проще адаптироваться, если он уже привык к занятиям.
Развитие мышления можно проводить в простой игровой форме. Для этого не нужно ничего особенного. В детском садике такие занятия обязательно проводятся, но дома с родителями заниматься тоже можно. Мышление включает в себя ситуационную логику. Старайтесь всё время занимать малыша какими-нибудь задачками. Даже во время прогулки предложите, например, считать столбы или деревья. Обращайте его внимание на цвета, размеры, формы предметов.
Как организовать занятия
Если вы решили заниматься с малышом самостоятельно, то это не так просто, как может показаться. Все занятия на развитие мышления и логики, изучение окружающего мира требуют систематизации и чёткого распорядка дня. Очень скоро начнётся школа, а там время уроков и перемен установлено строго. Приучайте малыша к такой форме работы. Сейчас ваши занятия с ним будут короче школьных, но это не беда. Переходить от вашего темпа работы к школьному будет проще, а адаптационный период не будет таким болезненным.
Рабочие материалы
Развивающие материалы для ребёнка 5-6 лет лучше всего искать в книжном магазине или в интернете. Обязательно обращайте внимание, для какого возраста составлены упражнения, для кого рекомендованы. Давать очень простые задачки — не самый лучший вариант. У ребёнка должен быть стимул развиваться. Пусть они даже будут немного сложными для его уровня. Перед тем, как дать материалы для изучения, проведите небольшую контрольную работу, чтобы проверить, 
что малыш знает на данный момент. Обычно в начале книги всегда есть подобный тест.
Для чтения подойдут сказки, детские рассказы. Подбирайте их по интересам ребёнка, выбор сейчас огромный. Опять же, старайтесь брать тексты немного сложнее, чем малыш привык видеть и читать.
Не лишним будет поинтересоваться, по каким книгам будут проходить занятия в школе, которую вы выбрали. Многие школы принимают детей с шести лет, а до этого можно подготовиться по учебникам первого класса. Не обязательно начинать по ним занятия, можно просто пролистать, показать малышу. Пусть он привыкнет к книге, обозначениям в ней.
Занятия на развитие кругозора можно комбинировать:
- книги и фото;
- фильмы;
- поход в музей.
Старайтесь проверять, как малыш запоминает материал. Тут дело даже не в том, хорошо он выучил или нет. Важно другое: какая форма занятий лучше подходит именно вашему малышу. Так вы сможете заинтересовать его получением знаний. Потом будет легче работать со школьной программой.
Распорядок дня
Для детей 5-6 лет идеальным вариантом будут занятия дома по 20 минут 3 раза в день. К этому необходимо добавить творческие задания по 30-60 минут. В творчестве время можно не ограничивать. Если ребёнку интересно рисовать или лепить — пусть занимается этим столько, сколько захочет. Больший интерес составляют занятия логикой, счётом, письмом, общим развитием.
К возрасту пяти лет у детей уже сформировалось осознанное запоминание. Раньше малыш запоминал стихотворение только после многократного повторения. Это механическое запоминание. Он не прикладывал особого труда, чтобы его выучить. К 5-6 годам он уже начинает делать умственное усилие для того, чтобы 
выучить материал. Это уже не так легко, поэтому занятия нуждаются в хорошей временной организации.
- Начинать занятия лучше всего через 30-40 минут после завтрака.
- Сначала занятия счётом, логикой, письмом.
- Во время перерыва — полностью свободное время, малыш может заниматься тем, чем хочет. Для перерыва между занятиями достаточно 15-20 минут.
- Второе занятие — на развитие кругозора. Привлекайте малыша к активному обсуждению.
- Следующий перерыв большой. Тут может быть обед, прогулка, свободное время.
- Последнее занятие может состоять из чтения или пересказа.
- После этого можно дать ещё время на творчество.
Не стоит ставить занятия в вечернее время и перед сном. Малыш должен отдохнуть от занятий, подготовиться ко сну. Перед сном лучше всего дать свободное время, игры, просмотр детского фильма или мультика.
Счёт
Задания разделите на:
- счёт в пределах
десяти; в этих пределах стоит сконцентрироваться для изучения сложения и вычитания; - изучение названий десятков и единиц, составление чисел от 10 до 100;
- счёт десятками по аналогии со счетом в пределах десяти;
- запись чисел под диктовку.
Показывайте всё на простых примерах, картинках, палочках (фасолинах, монетках и других мелочах). Сейчас для ребёнка очень важно видеть сам процесс. Для этого используются наглядные пособия. Через несколько уроков постарайтесь перейти непосредственно к записыванию известных чисел. Однако новый материал продолжайте объяснять на понятных и наглядных примерах.
Логические задачки
Сюда можно отнести небольшие кроссворды, лабиринты, поиски сходства и отличий предметов. Такие задания на логику и размышление всегда нравятся детям 5-6 лет, ведь воспринимаются как игра. Следите, чтобы задание давало возможность задуматься. Нет смысла в логических задачках, если они решаются с ходу, без размышлений. Только так реально задействуется ситуационная логика, используются предыдущий опыт и знания.
Творчество
Творчество однозначно должно быть свободным. Тут родители могут проявить небольшую хитрость. Давайте общее задание, которое подразумевает некие условия. Например, в рамках развивающего занятия вы побывали в музее или зоопарке. Предложите ребёнку нарисовать что-то конкретное. Например, трёх млекопитающих из зоопарка по выбору. Или представить себе, как выглядит жилище, нора или гнездо тех зверей, 
которые живут в жарком климате. Тут малышу придётся подумать, вспомнить то, что узнал во время экскурсии.
Этот рисунок можно использовать на уроке письма, предлагая потренироваться писать названия животных, цветов использованных фломастеров. Конечно, стоит оставлять время на творчество и без заданий. Так у ребёнка будет возможность отдохнуть, расслабиться. Это стимулирует развитие мышления не хуже, чем занятия по математике и логике. Рисование, лепка дают возможность представлять себе предметы объёмно, в пространстве.
Чтение
Важно научить малыша не просто разбираться с буквами, но и читать простые предложения. Развитие речи без чтения не будет нормальным. Предложите ему пересказать прочитанный текст. В возрасте 5-6 лет допускается чтение по слогам с соблюдением ударения. В день достаточно 1-2 абзацев с обсуждением прочитанного. Предлагайте разного рода работу с текстом:
- дополнить рассказ;
- пересказать;
- ответить на вопросы по тексту.
Если малышу пока тяжело читать самостоятельно, предварительно прочтите ему текст сами. При приеме в школу знания букв и умения читать по слогам обычно вполне достаточно.
Источник
Василий Александрович Сухомлинский
В какое время лучше заниматься с ребёнком?
Когда заниматься с ребёнком? В какое время суток? Как найти и выкроить время на занятия среди дня?
Для многих родителей — это больной вопрос.
Я для себя давно поняла, что самое эффективное время занятий — это утро. Мы стараемся садиться заниматься сразу после завтрака. Я сейчас имею в виду домашние занятия, а не школьные. Со школой и так всё ясно. А вот для детей, которые находятся на семейной форме образования или для старших дошкольников — всегда вопрос, когда усадить за работу.
Вот как об этом пишет выдающийся советский педагог-новатор Василий Александрович Сухомлинский:
«Лучше всего чувствуют себя те, кто рано ложится спать, спит достаточно времени, рано пробуждается и занимается интенсивным умственным трудом в первые пять-десять часов после пробуждения (в зависимости от возраста). В последующие часы бодрствования интенсивность труда должна ослабевать. Совершенно недопустим напряженный умственный труд, особенно заучивание, в последние 5-7 часов перед сном. На многих фактах мы убедились, что, если ребенок в течение нескольких часов перед сном сидит за уроками, он становится неуспевающим.»
Но есть одно большое «НО». Современные дети настолько не высыпаются, что первые несколько часов после пробуждения, они вообще ничего не соображают. Они продолжают спать. А потому их обучаемость вообще на нуле на первых 2-3 уроках (в школе), а дома их вообще не заставишь с утра заниматься…. Что делать?
Выход только один! Ложиться раньше спать. Каким бы несовременным или нереальным это ни казалось. Но это надо вводить в привычку с раннего детства и культивировать её ну хотя бы до подросткового возраста.
Это трудно! Потому что во многих семьях вечер — единственное время для общения детей с отцом. Да иногда и с мамой тоже. И тем не менее, надо постараться организовать жизнь семьи так, чтобы ребёнок ложился пораньше.
Организация занятий при семейной форме обучения
Со школьными занятиями вроде всё понятно. Ребёнок встал с утра и ушёл в школу. А вот с домашними занятиями… Пока с утра все раскачаются, пока мама подготовит задания, пока уговорит ребёнка…. Время уходит и утро растворяется. Потом уже и обедать надо и в тоге занятия опять-таки, сваливаются на вечер.
Мы сейчас уже не ходим в школу, потому что собираемся вскоре уехать из Эквадора. И занимаемся на данный момент уже больше недели только дома. Каждый день по утрам.
С вечера я готовлю детям задания:
распечатки каких-то пособий — готовых или самодельных (например,Маленький русский);
карточка с указанием страницы учебника или пособия (например, для переписывания текста в тетрадь);
или книжка, рабочая тетрадь или пособие с закладками и указаниями по выполнению (например наши любимые тетради «Кумон»);
задание в тетради, написанное своей рукой;
вопросы к статье из энциклопедии (для самостоятельной работы со статьёй);
раскраска, мандала, материалы для поделки;
и не только.
На фото — тетради «Кумон» (одна из них — с закладкой, где указано, сколько надо сделать разворотов):
Всё это складываю в красивую папочку (каждому свою) и кладу каждому на стол. Для каждого ребёнка — своя папка. На фото три папки: для Саши, для Васи и для Маши Долгополовой, которая сейчас у нас в гостях.
Дети просыпаются, завтракают (чаще всего сами себе готовят завтрак) и сами без напоминаний садятся за занятия. И делают всё подряд, пока задания не закончатся.
Причём, совершенно никто не требует от них выполнять задания, чинно сидя за рабочим столом. Саша с Васей обожают заниматься, …лежа на полу.
На фото — Саша делает задание по русскому языку в учебнике «К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык», автор Ахременкова Л. А.
Готовые задания дети складывают в отдельную папку. За исключением книг, рабочих тетрадей и обычных тетрадей. То есть, в папку попадают распечатанные задания. У нас это — папки с прозрачной обложкой.
Раньше я отработанные распечатки или просто выбрасывала, или складывала в одну стопку у себя в шкафу. Но опыт общения с эквадорской школой мне показал, как дети ценят свои старые работы и как любят их рассматривать. Там как раз принято копить все работы детей за весь учебный год и в конце года выдавать их родителям, подшитыми в папочки по темам: занятия по английскому в одной папке, по испанскому в другой, по математике в третьей. Но мы ограничились пока общими папками по всем предметам и отдельной папкой (у Саши) для итальянского языка.
А вот примеры выполненных заданий.
Проработка правописания простейших английских слов (Сашина работа).
Лист с заданиями из цикла Маленький русский (Сашина работа):
Саша переписывает рассказ Толстого из книжки:
А вот прописи на испанском (тоже Сашины):
Задание из Васиной папки. Распечатка из когда-то отсканированной книжки с заданиями. Вася в своём стиле — раскрасил очень творчески.
А так Вася обводит буквы в прописях! Разными карандашами. По-другому он не мыслит!
И ещё одно задание — в правых квадратах нужно повторить задание из левых. Задание было в приложениях к одной методической книге. Уже давно не помню, кто автор и название, книжку покупала давно, задания были на диске, книжки уж нет, а задания сохранились.
Такую практику — класть задание на завтра, заранее его подготовив, я освоила ещё когда росли старшие дети. И тогда это тоже было самым эффективным способом занятий, а главное, учило детей самоорганизации!
P.S. Если вы хотите познакомиться с курсом «Маленький русский», скачайте первое занятие бесплатно.
Автор: Елена Данилова
Источник: https://blog.danilova.ru/vse-o-detyah/kak-organizovat-zanyatiya-s-rebyonkom-doma.html
Источник
0.00 avg. rating (% score) — votes
В какое время лучше заниматься с ребёнком?
Когда заниматься с ребёнком? В какое время суток? Как найти и выкроить время на занятия среди дня?
Для многих родителей — это больной вопрос.
Я для себя давно поняла, что самое эффективное время занятий — это утро. Мы стараемся садиться заниматься сразу после завтрака. Я сейчас имею в виду домашние занятия, а не школьные. Со школой и так всё ясно. А вот для детей, которые находятся на семейной форме образования или для старших дошкольников — всегда вопрос, когда усадить за работу.
Вот как об этом пишет выдающийся советский педагог-новатор Василий Александрович Сухомлинский:
«Лучше всего чувствуют себя те, кто рано ложится спать, спит достаточно времени, рано пробуждается и занимается интенсивным умственным трудом в первые пять-десять часов после пробуждения (в зависимости от возраста). В последующие часы бодрствования интенсивность труда должна ослабевать. Совершенно недопустим напряженный умственный труд, особенно заучивание, в последние 5-7 часов перед сном. На многих фактах мы убедились, что, если ребенок в течение нескольких часов перед сном сидит за уроками, он становится неуспевающим.»
Но есть одно большое «НО». Современные дети настолько не высыпаются, что первые несколько часов после пробуждения, они вообще ничего не соображают. Они продолжают спать. А потому их обучаемость вообще на нуле на первых 2-3 уроках (в школе), а дома их вообще не заставишь с утра заниматься…. Что делать?
Выход только один! Ложиться раньше спать. Каким бы несовременным или нереальным это ни казалось. Но это надо вводить в привычку с раннего детства и культивировать её ну хотя бы до подросткового возраста.
Это трудно! Потому что во многих семьях вечер — единственное время для общения детей с отцом. Да иногда и с мамой тоже. И тем не менее, надо постараться организовать жизнь семьи так, чтобы ребёнок ложился пораньше.
Организация занятий при семейной форме обучения
Со школьными занятиями вроде всё понятно. Ребёнок встал с утра и ушёл в школу. А вот с домашними занятиями… Пока с утра все раскачаются, пока мама подготовит задания, пока уговорит ребёнка…. Время уходит и утро растворяется. Потом уже и обедать надо и в тоге занятия опять-таки, сваливаются на вечер.
Мы сейчас уже не ходим в школу, потому что собираемся вскоре уехать из Эквадора. И занимаемся на данный момент уже больше недели только дома. Каждый день по утрам.
С вечера я готовлю детям задания:
- распечатки каких-то пособий — готовых или самодельных (например, Маленький русский);
- карточка с указанием страницы учебника или пособия (например, для переписывания текста в тетрадь);
- или книжка, рабочая тетрадь или пособие с закладками и указаниями по выполнению (например наши любимые тетради «Кумон»);
- задание в тетради, написанное своей рукой;
- вопросы к статье из энциклопедии (для самостоятельной работы со статьёй);
- раскраска, мандала, материалы для поделки;
- и не только.
На фото — тетради «Кумон» (одна из них — с закладкой, где указано, сколько надо сделать разворотов):
Всё это складываю в красивую папочку (каждому свою) и кладу каждому на стол. Для каждого ребёнка — своя папка. На фото три папки: для Саши, для Васи и для Маши Долгополовой, которая сейчас у нас в гостях.
Дети просыпаются, завтракают (чаще всего сами себе готовят завтрак) и сами без напоминаний садятся за занятия. И делают всё подряд, пока задания не закончатся.
Причём, совершенно никто не требует от них выполнять задания, чинно сидя за рабочим столом. Саша с Васей обожают заниматься, …лежа на полу.
На фото — Саша делает задание по русскому языку в учебнике «К пятёрке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык», автор Ахременкова Л. А.
Готовые задания дети складывают в отдельную папку. За исключением книг, рабочих тетрадей и обычных тетрадей. То есть, в папку попадают распечатанные задания. У нас это — папки с прозрачной обложкой.
Раньше я отработанные распечатки или просто выбрасывала, или складывала в одну стопку у себя в шкафу. Но опыт общения с эквадорской школой мне показал, как дети ценят свои старые работы и как любят их рассматривать. Там как раз принято копить все работы детей за весь учебный год и в конце года выдавать их родителям, подшитыми в папочки по темам: занятия по английскому в одной папке, по испанскому в другой, по математике в третьей. Но мы ограничились пока общими папками по всем предметам и отдельной папкой (у Саши) для итальянского языка.
А вот примеры выполненных заданий.
Проработка правописания простейших английских слов (Сашина работа).
Лист с заданиями из цикла Маленький русский (Сашина работа):
Саша переписывает рассказ Толстого из книжки:
А вот прописи на испанском (тоже Сашины):
Задание из Васиной папки. Распечатка из когда-то отсканированной книжки с заданиями. Вася в своём стиле — раскрасил очень творчески.
А так Вася обводит буквы в прописях! Разными карандашами. По-другому он не мыслит!
И ещё одно задание — в правых квадратах нужно повторить задание из левых. Задание было в приложениях к одной методической книге. Уже давно не помню, кто автор и название, книжку покупала давно, задания были на диске, книжки уж нет, а задания сохранились.
Такую практику — класть задание на завтра, заранее его подготовив, я освоила ещё когда росли старшие дети. И тогда это тоже было самым эффективным способом занятий, а главное, учило детей самоорганизации!
P.S. Если вы хотите познакомиться с курсом «Маленький русский», скачайте первое занятие бесплатно.
Не забудьте подписаться на обновления блога:
0.00 avg. rating (% score) — votes
Источник