Ускорить речевое развитие ребенка

Если речевое развитие не укладывается в нормы, необходимо обратиться за консультацией к педиатру и неврологу. Возможно, доктора назначат дополнительное обследование, проверят слух. В случае, когда не выявлено физиологических нарушений, ускорить речевое развитие ребёнка можно в домашних условиях.

Активизация гуления

При общении малышу необходим тактильный контакт: поглаживание, щекотание. Речь взрослого, улыбка, тактильно-двигательная стимуляция провоцируют появление ответной улыбки и гуления. Для стимуляции речевой активности подходят следующие приемы:

• Привлечение внимания к лицу взрослого. Можно позвать ребёнка, пощелкать языком или подуть, дожидаясь фокусировки взгляда ребёнка.
• Употребление в разговоре звуков, напоминающих воркование.
• Повторение звуков, произносимых ребёнком. Певучесть и плавность речи стимулируют внимательность, прислушивание к интонации.
• Паузы при общении дают ребёнку проявить себя. О готовности к коммуникации свидетельствует взгляд ребёнка, улыбка и различные звуки.

Иногда ребёнок отказывается от общения в силу усталости, о которой говорит о ведение взгляда, закидывание рук за голову, поворот, зевание.

Стимулирование лепета

Лепетная речь развивается около полугода, когда ребёнок может находиться в сидя ем положении. Удобная поза ребёнка и контакт лицо к лицу позволят настроиться на общение. Чтобы у ребёнка стали появляться согласные звуки можно выполнить следующие действия:

• Во время произнесения гласного звука положить палец под нижнюю губу малыша. Губы смыкаются и у ребёнка получается слог «Ба».
• Использование различных игрушек, позволяющих создать дополнительные смычки в ротовой полости.
• Имитация лепета, сохраняющая темп и высоту речи ребёнка. При произношении необходимо привлекать внимание малыша к губам.

Эффективностью обладает и прослушивание младенцем лепетной речи другого ребёнка. При произнесении ряда слогов «ма-ма-ма» можно совершать подпрыгивания на мяче либо коленях.

Ускорение речевого развития в 1,5 – 3 года

В младшем возрасте занятия по формированию связной речи позволят ребёнку активизировать речевую функцию, расширить словарный запас. Для ускорения развития речи специалисты предлагают следующие способы:

• Устранение предметов, мешающих речевой активности. Так, дети, не расстающиеся с соской длительный период, начинают говорить позже сверстников. Это связано с аномальным развитием мышц языка и губ.
• Расширение словарного запаса. Проговаривание названий предметов необходимо сопровождать демонстрацией. Нагружать ребёнка сложными словами не следует, а непонятные слова нужно объяснять доступным языком.
• Развитие речи проводится в игровой форме, в доброжелательно атмосфере.
• Выполнение гимнастики для языка – щелканье, цоканье, надувание щёк, облизывание губ.
• Повторение звуков и слогов друг за другом. Сначала взрослый повторяет за ребёнком, а потом малыш проговаривать звуки за мамой.
• Использование пальчиковых игр. Так как в головном мозге центр речи и координации пальцев рук находятся рядом, развивая мелкую моторику, удаётся активизировать речевую функцию.
• Если ребёнок просит какой-либо предмет с помощью указательное жеста, следует сделать вид, что взрослый не понимает. Малыш будет вынужден попытаться объяснить свое желание.
• Взрослый должен говорить слова правильно.
• Внимание к словам ребёнка, проявление интереса, похвала.
• Ежедневное чтение книг.
• Пение песен.

Основой развития речи является постоянное общение с ребёнком. При регулярных занятиях результат не заставит ждать. Если после самостоятельных занятий улучшения речи не последовало, необходимо обратиться за помощью к логопеду, который сможет выявить проблему и подобрать пути преодоления.

Занятия по формированию связной речи у ребенка не стоит откладывать на потом. В 1,5-2 года следует активно заниматься с малышом, чтобы расширить его словарный запас и развить его речь. Предлагаем вам 13 способов запуска и развития речи ребенка.

Нельзя строго выделить время начала формирования навыка разговорной речи у детей. Кто-то начинает говорить раньше, кто-то позже. Однако крайне важно стимулировать у ребенка это умение.

Учить ребенка разговаривают родители начинают с самого рождения, постоянно общаясь с ним, показывая и называя окружающие предметы. Понемногу малыш начинает произносить знакомые слова, расширяя свой словарный запас. Если к 2 годам речевой лексикон у малыша не расширяется или он вообще пока еще не заговорил, не стоит уповать на время и ждать, когда все образуется само собой. Регулярные занятия с ребенком принесут результат. Применяйте различные способы «разговорить» малыша. Если же ребенок в 3 года говорит, но нечетко произносит слова обратите внимание на нашу статью о дислалии.

Способ 1 — уберите то, что мешает!
Специалисты наблюдают закономерность: дети, которые сосут соску длительное время (до нескольких часов в день), позже начинают говорить. Сосание может стать причиной неправильного развития артикуляционного аппарата. Попросту говоря, мышцы губ и языка не развиваются должным образом. А «ленивый» язычок не сможет правильно выговаривать буквы.

Способ 2 — расширяйте словарный запас.
Если ребенок говорит лишь несколько слов, чаще показывайте ему что-то новое, четко проговаривая название. На улице, у окошка, дома, в книжках нас окружает много интересного. Не запутывайте малыша, называя слишком много незнакомых слов, и обязательно объясняйте непонятное простыми словами.

Способ 3 — делайте уроки веселыми.
Академические уроки пока не для вашего малыша. Занятия по развитию речи проводите в форме игры. Дети очень любят подвижные игры. Поиграйте с новой игрушкой или карточками с картинками в прятки, просите ребенка принести или унести их, побегать или попрыгать.

Способ 4 — зарядка для языка.
Каждое занятия логопеды начинают с артикуляционной гимнастики. Почему бы не потренироваться дома? Можно приобрести пособия, а можно придумать небольшие элементарные игры самостоятельно — дуть на кусочек ваты, надувать щеки, слизывать языком невидимое варенье с губ, цокать как лошадка и много другое.

Способ 5 — повторяйте друг за другом.
Попробуйте повторять за малышом слоги, которые он произносит. «Ба-ба», «бу-бу» — это очень весело. А потом вдруг придумайте свой слог! Если малыш примет вашу игру, он постарается повторить за вами.

Способ 6 — стимулируйте мелкую моторику.
В головном мозге центры, отвечающие за координацию движения пальцев рук и за развитие речевых функций, находятся рядом. Стимулируя один, вы развиваете и другой. Рисование пальчиками на рассыпанной крупе, собирание фасоли и гороха (можно играть в Золушку), игры в волшебный мешочек ( вытаскивать предметы по одному), нанизывание бус и пуговиц на веревочку — все на пользу. Даже всем известные детские потешки «Сорока-ворона» и «Пальчик-пальчик, где ты был?» — тоже являются простыми занятиями, стимулирующими нервные окончания на пальцах и ладошках.

Способ 7 — введите в режим чтение.
Маленькие дети обожают рассматривать яркие картинки. Не упускайте такую возможность для занятий по развитию речи. Показывайте и рассказывайте как можно чаще. Читайте ребенку каждый день — сказки, детские стихи и потешки. Новые слова и постоянно слышимая речь разовьют у малыша словарный запас и научат правильно говорить.

Способ 8 — спойте, друзья!
Почитали, а теперь можно и спеть. Пойте с ребенком, разучивайте вместе новые детские песенки. Этот тот случай, когда компьютер делает доброе дело. Скачайте известные вашему малышу песни и пусть он поет, сколько захочет! Хорошее настроение и плавность фраз стимулируют работу речевого аппарата.

Способ 9 — выключите компьютер и телевизор.
Для развития речи ребенку нужно ее слышать — чистую, четкую и правильную. За звуками рекламы и мультиков ваши слова перестают быть слышны, а включенный «фоном» телевизор создает лишь звуковой шум.

Способ 10 — немного хитрите.
Читая ребенку знакомые стихи или сказки, намеренно «путайте» слова. Например, «Снесла курочка яичко, не золотое, а …голубое». Ребенок будет рад вас поправить!

Способ 11 — никаких упрощений.
Малыш так мило говорит «каКлета» или «бибика»! Можете послушать и умилиться. Но сами будьте добры говорить только «котлета» и «машина». Строго говоря, и «бибика» вовсе не обязательна. Откуда она возьмется, если вы не скажете это слово при ребенке?

Способ 12 — «не понимайте» язык жестов.
Постарайтесь стимулировать ребенка к разговору. Если он просит что-то, привычно показывая пальчиком, сделайте вид, что не понимаете. Не нужно доводить ребенка до слез, полностью отказываясь сотрудничать. Но если вы войдете в диалог, будете задавать наводящие вопросы, он попробует вам объяснить.

Способ 13 — проявляйте внимание.
Убедите ребенка, что вам интересно все, что он рассказывает. Удивляйтесь, задавайте вопросы, хвалите и восхищайтесь! Будьте благодарным слушателем, и он с радостью будет стараться рассказать вам обо всех событиях дня. Стимулируйте рассказывать обо всем, но не заставляйте, чтобы не вызвать негативизма.

Не уставайте разговаривать с ребенком. Это основной залог развития связной речи. Занимайтесь регулярно и в ближайшее время вы увидите результат. Если же речевое развитие ребенка внушает вам опасение или никакие занятия не стимулируют его к разговору, лучше обратиться за советом к профессионалу. Несмотря на то, что чаще логопеды начинают занятия с 4 лет, специалисты нашего центра имеют опыт занятий с двухлетними детьми — подробнее о занятиях с малышами. Не упустите время!

Источник: https://karkusha.su/13-sposobov-nauchit-rebenka-govorit-v-2-3-goda/