Учимся говорить ребенку 5 лет
Учим ребенка выговарить проблемные звуки л, р, ш, ж, к без логопеда. Постановка звука «р» за 15 секунд. Бесплатные занятия и правила их организации дома с мамой. Логопедическая гимнастика.
Содержание
Чёткая, красивая и многообразная речь ребёнка— естественное желание любой мамы. Не стоит впадать в панику, если к 3,5 годам малыш говорит ещё не все буквы. А вот проблемы с произношением звуков в возрастном диапазоне 4-5 лет — повод задуматься о наличии дефектов.
Неправильное произношение буквы «л» — самая частая проблема в детской речи. Очень часто малыши стараются заменить твёрдый звук мягким, или вставить в слово звук «в». Реже наблюдается замена твёрдого звука «л» на «й», а также его пропуск.
Этот процесс может вызываться рядом причин:
- Подражание неправильной речи взрослого окружения
- Проблемы с речевым аппаратом
- Врождённые или приобретённые дефекты слуха
- Психологически тяжёлая атмосфера в семье
Прежде, чем впадать в панику и «тащить» детей к логопеду и психологу, стоит попробовать самостоятельно справиться с этой сложностью.
Помните!Каждый дошкольник имеет индивидуальный темп развития и усваивания информации. В большинстве случаев, мальчики несколько отстают от девочек.
Так ли сложно научить ребёнка выговаривать звуки самостоятельно
Организовать домашние логопедические занятия по постановке правильного произношения самостоятельно достаточно просто. Самое главное условие, которого нужно придерживаться — это проводить их в форме игры. Малышу должно быть интересно. Ни в коем случае, на него нельзя оказывать давление, иначе интерес к урокам просто пропадёт. Информацию детям нужно подавать дозированно. Начинать лучше с 4-5 занятий в неделю по 10-15 минут, постепенно наращивая частоту и количество упражнений. Как научить ребёнка выговаривать звуки перед зеркалом? Малыш должен видеть, что происходит с его ртом, как ведут себя его губы и одновременно следить за мамой. Рекомендуется обустроить достаточно удобное место и повесить зеркало так, чтобы сын или дочь видел своё отражение беспрепятственно, в положении сидя.
Важно! Хвалить ребёнка за каждый, даже незначительный успех, нужно обязательно!
Любое занятие по орфоэпии (правильному литературному произношению) нужно начинать с разминки речевого аппарата, т. е. артикуляционной гимнастики.
Самые простые и эффективные из них:
- «улыбка». Просим кроху улыбнуться максимально широко, но зубки показывать не нужно. Удерживаем губы в таком положении на счёт 5
- «трубочка». Малыш вытягивает губы трубочкой вперёд и удерживает в таком положении на счёт 5
- «заборчик». Ребёнок улыбается и показывает верхний и нижний ряд зубов. Длительность — на счёт 5
- «бегемотик». Широко раскрываем рот, как во время зевания и держим его до 5 секунд
- «змейка». Высунуть и спрятать острый язычок между плотно сжатыми губками. Повторить 5-7 раз
- «лопатка». Широкий, максимально расслабленный язык, кладём на нижнюю губу и удерживаем до 3 секунд. Два повтора подряд
- «часики». Высовываем язычок и двигаем им влево-вправо в течение 3 секунд
- «качели». Ротик широко открыт, язычок двигается вверх-вниз. Длительность упражнения — 3-5 секунд
- «чистим зубки». Ротик раскрыт широко и языком проводим по внутренней поверхности верхних, а потом нижних зубов, слева направо и наоборот
Длительность разминки обычно составляет 10 минут и помогает натренировать и одновременно расслабить разговорные мышцы лица. Иногда, методичное повторение таких занятий на протяжении месяца, устраняет многие проблемы ребёнка с произношением и лишает первичных дефектов речи навсегда. После такой зарядки стоит приступать к постановке того или иного звука.
К – конь. Выговариваем с ребёнком букву «к»
Каппацизм — такое название носит нарушение выговора звуков «к», «к´». Это заднеязычная группа звуков. При воспроизведении она предполагает высокий подъём корня языка. Натренировать его поможет упражнение «весёлый борец». Ребёнок открывает рот и пытается вытолкнуть указательный палец взрослого кончиком языка, одновременно произнося та-та-та. Чем большее сопротивление будет испытывать язык, тем быстрее он станет горкой у основания. Это автоматически приведёт к трансформации «т» в «к». Конечно же, руки взрослого нужно предварительно помыть и обработать спиртом. Упражнение нужно выполнять постепенно, начиная с нажима малой силы, для избежания рвотного рефлекса.
Л – лама. Учим ребёнка выговаривать букву «л»
Правильное произношение звука «л» — одна из самых простых логопедических задач. Место прописки этого звука — на кончике языка в положении «за верхними зубками».
Для того чтобы его поставить, нужно поместить язык между передними зубами и слегка зажать. Далее произноситься протяжно «ы-ы-ы» с резким одёргиванием языка назад. Для закрепления эффекта нужно пробовать соединять получившийся звук «л» с гласными «а», «о», «е» и т.д. Вот и все!
Ш – шарф. Обучаем ребёнка выговаривать букву «ш»
Раскрытие звука «ш» в домашних условиях происходит через укрепление мышц губ. Не каждому дошкольнику это под силу на первых порах. Для начала нужно выполнить с крохой упражнения «трубочка» и «улыбка» из комплекса разминки. Начинать нужно с темпа на счёт три, постепенно увеличивая скорость поочерёдной смены положения губ. Можно подключить другие способы тренировки губных мышц. Следующий этап — постановка правильного положения языка у верхнего нёба. Для этого можно предложить ребёнку сымитировать звук цокота копыт лошади. Далее — показать, как дует ветер на одуванчик. Все позиции из комплекса рекомендуется выполнять последовательно, в течение 3-5 секунд каждое. Закрепление произношения происходит через фиксацию плоского расслабленного языка у нёба с одновременным его воспроизведением. Иногда помогает метод физического воздействия, который любят использовать опытные логопеды. Простой деревянной палочкой ребёнку помогают придерживать язык у нёба. В то же время его просят с усилием выдувать воздух изо рта. Звук «ш» получается автоматически.
Ж – жираф. Учим ребёнка выговаривать звонкую букву «ж»
Механизм раскрытия звука «ж» у ребёнка происходит примерно по тому же принципу, что и «ш», но звонко. Правильное положение речевого аппарата при этом: расслабленный язык стоит наверху ковшиком, зубы в положении заборчика, губки вперёд, гортань напряжена. Стараемся добиться нужного звучания.
Р – рама. Трудная миссия, но реальная! Обучаем правильно выговаривать букву «р»
Как правило, этот звук логопеды ставят в последнюю очередь, т. к. он достаточно сложен для произношения. Главная задача — избавить чадо от привычки воспроизводить букву горлом, чтобы избежать «картавого» эффекта.
В игровой форме малышу предлагается прилепить язык к нёбу и попросить с силой выдохнуть воздух на его кончик в течение 10 секунд. Дети с удовольствием повторяют это упражнение, ведь оно так смешно щекочет во рту. Для закрепления навыка правильно выговаривать букву р малышу можно предложить порычать, как лев. Если повторять эту игру достаточно часто, через некоторое время можно забыть о проблеме картавости навсегда.
Источник
Почему дети не выговаривают звуки и что с этим делать? Как обогатить словарный запас малыша и от чего зависит формирование его речи? Разбираемся в этих вопросах с опытным логопедом.
Работая логопедом в детском саду, я каждую осень провожу логопедические обследования вновь поступивших детей. Статистика неутешительна. В группе обычно 15 детей, и только у 1-2 детей из группы не наблюдается проблем с речью. У остальных бедный словарный запас и каша во рту. И таких детей становится с каждым годом все больше и больше. Что же случилось? Откуда эти проблемы? Попробуем разобраться в простых, но неочевидных случаях.
Почему дети не выговаривают звуки
Чтобы четко и ясно говорить, необходимо иметь сильный и крепкий артикуляционный аппарат, то есть мышцы губ, языка, неба, щек должны работать. И лучшего «тренера», чем твердая пища, не найти. Давайте ребенку морковь, яблоки, репку. Пусть жует. Не научится жевать твердую пищу – в дальнейшем могут возникнуть большие проблемы.
Приведу пример: у меня в группе была девочка, которая в свои 5 лет не умела жевать твердую пищу. Дома ей с самого раннего детства все измельчали блендером. Во рту каша. Учились жевать со слезами. Много сил было приложено, чтобы укрепить артикуляционный аппарат и исправить речь ребенка.
Не злоупотребляйте мягкой и протертой пищей. Мышцам артикуляционного аппарата необходима тренировка.
Почему у детей бедный словарный запас
Ребенок не знает значения многих слов, не может правильно сформулировать предложение. Одной из причин может быть просто то, что его не научили этому в семье. Дети всегда берут пример с родителей и учатся всему у них. Речь формируется в процессе подражания.
Не сюсюкайте, не упрощайте слова. Услышав неправильно звучащее слово, ребенок запомнит его и сам станет говорить неправильно. Переучить будет очень трудно.
Я проводила обследование словарного запаса девочки 4 лет. Показывала карточки, на которых были изображены хлеб, овощи, фрукты. На все был один ответ: «ам-ам». Кошка − «мяу-мяу». С девочкой так разговаривали дома.
Очень важно разговаривать с малышом развернуто, не сокращая слов. Читайте ему книжки, а потом обсуждайте прочитанное.
Многие родители сейчас ставят детям слушать аудиокниги. Это тоже хорошо, но не забывайте, что речь-то формируется в процессе подражания. Обязательно разговаривайте с ребенком о прослушанном. О чем были сказка или рассказ? Кто ему понравился, а кто нет?
Вы можете развивать словарный запас ребенка, обсуждая с ним по дороге из детского сада прошедший день. Интересуйтесь, что было интересного и чем он был занят. Обращайте его внимание на предметы, которые встречаются по пути, листья на деревьях, машины, цветы. Спрашивайте, какого они цвета, формы.
Общайтесь с малышом, говорите с ним. Для него это очень важно. Мягко и деликатно поправляйте, если он делает ошибки. Не оставляйте эти ошибки без внимания. Ведь он учится правильно строить свою речь. Вы увидите, с каждым разом ошибаться малыш будет все меньше и меньше.
Подведем итоги
Не сомневайтесь, исправление нечеткой речи ребенка обязательно даст положительный результат. Однако помните, что причины этой нечеткости могут быть скрыты. Прежде чем решить, что делать, проконсультируйтесь со специалистом. Не затягивайте с обращением в надежде, что все пройдет само собой. Проблемы с возрастом будут только накапливаться и сами по себе никуда не исчезнут.
Оригинальная статья размещена здесь.
Чтобы быть в курсе последних новостей из мира образования, подписывайтесь на наш Telegram-канал.
Источник
Первое слово малыша – это всегда особенный праздник для его родителей. Он войдет в память Вашей семьи как одно из самых приятных событий. Даже через 30 лет мама будет помнить, какое слово первым сказал ее ребенок!
Естественно, прежде чем это происходит, кроха наблюдает за окружающими его людьми, внимательно слушает их, запоминает и учится. Этот процесс кажется незаметным, но очень важно соблюдать правила, которые помогут научить ребенка говорить быстро и правильно. Положительные эмоции, любовь и терпение – главные союзники.
Фото: https://pixabay.com
Как научить ребенка говорить: 10 советов родителям
Вы заметили, что малыш соседей уже произносит первые слова, а Ваше чадо пока молчит? Не страшно. Воспользуйтесь проверенными методами, рекомендованными экспертами и логопедами. Вы узнаете, как научить ребенка говорить буквы, слова и предложения.
1. Просто и понятно
Используйте в своей речи короткие предложения, говорите медленнее, чем обычно, словно отчеканивая каждую букву в слове. Забудьте о «сюсюкании», ведь Ваш малыш воспримет исковерканные слова и фразы как правильные! Лучше разговаривайте с ним простыми фразами, например, «возьми мячик», «где твоя машинка?». Ребенок должен понимать, чего Вы от него хотите, а не путаться в потоках сложной речи.
2. Визуальный контакт
Малыш должен часто видеть Ваше лицо, когда Вы к нему обращаетесь. Он подражает действиям взрослых, поэтому будет запоминать, каким способом они произносят звуки. Обращайте внимание на артикуляцию, чтобы ребенок понял ее основы.
3. Говорите вслух
Комментируйте свои движения по квартире, действия, которые выполняете. Например, «я беру тарелку, насыпаю кашку, сейчас мы будем кушать». Говорите, что вы делаете, когда, скажем, убираете в комнате или готовите обед. Достаточно несколько таких «сеансов» каждый день, чтобы ребенок запомнил основные слова.
Фото: https://pixabay.com
4. Спокойный тон
Говоря слишком быстро, Вы усложняете малышу задачу. Он просто не сможет вычленить из речи родителей отдельные слова, чтобы правильно их выучить.
5. Поменьше телевизора
Пусть в Вашей семье голубой экран не заменяет няньку. Маленькому ребенку вовсе не нужно смотреть мультфильмы. Ему куда важнее больше времени проводить с мамой, которая с ним играет, общается. Привыкание к телевизору происходит быстро, но пользы от него мало!
6. Читайте книги
Малышу понравятся короткие интересные сказочные истории, особенно, если в книге будут яркие иллюстрации. Часто дети просят маму прочитать им одну и ту же сказку несколько раз. Наберитесь терпения и выполните просьбу ребенка. Это поможет ему пополнить словарный запас, и Вы удивитесь, как быстро он заговорит.
7. Движение – это жизнь
Специалисты давно выявили закономерность между неуклюжестью движений ребенка и его плохой речью. Развивая моторику малыша, Вы поможете ему быстрее заговорить. Гуляйте с ним, бегайте, бросайте мяч.
Фото: https://pixabay.com
8. Детские песенки
Вы можете сами напевать своему ребенку или включать ему записи веселых детских песен. Так будет развиваться слуховое внимание, пополняться словарный запас. Под задорную мелодию можно и потанцевать!
9. Мелкая моторика
Лепка из пластилина или теста помогает в развитии речи. Пусть малыш рисует кисточками, нанизывает макароны на нитку, делает украшения из больших бусин, играет пуговицами и т.п. Не забывайте, что делать это он должен под присмотром взрослых!
10. Любовь и забота
Именно эти родительские чувства помогут ребенку гармонично развиваться. Обеспечьте ему правильный режим дня, сон, прогулки, позитивные эмоции. Будьте спокойны, не подгоняйте ребенка, и он скоро порадует Вас первыми фразами!
Читайте также:
Как научить ребёнка слушаться и уважать своих родителей
9 шагов: как приучить ребёнка к порядку
Почему дети не слушаются, и с чем это может быть связанно
Источник
В последнее время все более актуальным становится вопрос о задержке речевого развития. Вроде бы все мы живем в комфортных бытовых условиях, а дети начинают говорить все позже и позже. В самых лучших случаях первые полноценные слова у ребенка появляются ближе к двум годам. Логопеды бьют тревогу и констатируют, что нормально говорящих детей в младших группах детских садов становится все меньше и меньше. Из-за чего так происходит? Давайте разберемся.
Еще лет пятьдесят назад, когда у людей не было такого бытового комфорта и изобилия, как сегодня, у большинства деток уже в год появлялась речь. Не лепет! А именно умение по-своему, по-детски произнести простую фразу и ярко выраженная потребность что-то сказать. Сейчас же многие дети и в три года толком-то не разговаривают!
Это происходит потому, что в наше время современных технологий и инноваций все взрослые сидят, уткнувшись в телевизор, компьютер и особенно телефон. А малыш, заваленный игрушками, предоставлен самому себе. Родители сами молчат и порой даже не общаются друг с другом — каждый занят своими проблемами. Ребенок вроде бы и что-то делает, и главное — никому не мешает. От него не требуют никакой речевой активности, не побуждают к разговору. Родителей даже устраивает молчащий ребенок, и у малыша не возникает потребности заговорить.
Здесь и родителей винить-то сложно — устав от работы и бешенного ритма современной жизни, они порой попросту не имеют сил пошевелиться и лишний раз открыть рот. Вот и вытекает из всего этого первопричина — отсутствие обычного человеческого общения.
Об этом же рассказывается и в следующем видео. Смотрите:
Конечно же, помимо социальной есть и другие причины для задержки речевого развития у детей, но в этих случаях работа по запуску речи уже ведется в несколько другом русле — с применением медикаментозной терапии, специальных методик и помощи профессионалов.
О том, как помочь малышу заговорить мы сегодня узнаем у логопеда Салахиевой Лилии:
«Прежде всего, сразу оговорюсь, что все нижеизложенные методы и советы по «разбалтыванию молчунов» предназначены для деток с нормальным слухом, с отсутствием неврологических проблем и без нарушений в строении речевого аппарата.
Итак:
- Первое и самое важное — выключите компьютер, планшет, телефон и телевизор. Ученые установили, что гаджеты и тв негативно влияют на формирование речи ребенка. И даже специальные обучающие программы и приложения! Для того, чтобы речь ребенка хорошо развивалась, ему необходимо слышать ее — правильную, чистую и четкую.
- Ежедневно делайте артикуляционную зарядку для языка, щек и губ (лучше всего выполнять ее с утра, после завтрака, обязательно в игровой форме и перед зеркалом!). Если Ваш малыш еще совсем маленький, то проводите ее по подражанию — попросите высунуть язычок, поцеловать, показать как едет машина и все это вслед за Вами!
С детками более старшего возраста можно выполнять следующие упражнения:
«Улыбка» («Заборчик»)
Улыбнуться без напряжения, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать 5-10 секунд. Следить, чтобы при улыбке губы не подворачивались внутрь.
Зубы ровно мы смыкаем
И заборчик получаем.
А сейчас раздвинем губы,
Посчитаем наши зубы.
«Трубочка» («Хоботок»)
Вытянуть сомкнутые губы вперед. Удерживать их в таком положении под счет от 1 до 5-10.
Подражаю я слону,
Губы хоботом тяну.
«Домик открывается»
Слегка улыбнуться, медленно открыть рот, подержать рот открытым 5 — 10 секунд, медленно закрыть. Язык лежит спокойно за зубами.
Широко откроем ротик,
Как голодный бегемотик.
«Любопытный язычок»
Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперед-назад. Широкий язык положить на нижнюю губу – убрать. Рот остается все время открытым. Упражнение сделать 8-10 раз.
Любопытный язычок
Выглянул в оконце:
Может кончился уж дождь
И выглянуло солнце.
«Язык здоровается с подбородком»
Улыбнуться, приоткрыть рот и широким языком потянуться вниз к подбородку. Проделать упражнение 5-10 раз.
«Язык здоровается с верхней губой»
Слегка улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на верхнюю губу. В дальнейшем можно чередовать упражнения 5-6:
«качели».
На качелях я качаюсь:
Вверх-вниз, вверх-вниз.
Высоко я поднимаюсь,
Опускаюсь снова вниз.
Также очень полезны упражнения на развитие речевого дыхания. Они довольно просты — надувайте шарики, мыльные пузыри, сдувайте лепестки с одуванчиков, задувайте свечки и т.д.
- Введите чтение в ежедневную практику. Детишки любят рассматривать яркие картинки. Показывайте их и читайте ребенку как можно чаще. Новые слова и постоянно слышимая речь расширяют словарный запас малыша и научат его правильно говорить.
- Постарайтесь «не понимать» язык жестов ребенка. Если он прости что-то или изъясняется жестами, сделайте вид, что не понимаете его. Конечно, не стоит доводить ребенка до слез и истерики, полностью отказавшись с ним от общения. Войдите с малышом в диалог, задавайте ему наводящие вопросы и таким образом он будет стараться Вам объяснить, чего же он хочет. Помните, угадывая каждое желание ребенка, мы не вырабатываем у него стимула к коммуникации. Многие детки просто начинают «лениться» разговаривать.
- Ни в коем случае не упрощайте свою речь! Понятно, что малыш на этапе становления его речи выражается не очень понятно и иногда коверкает слова. Но не повторяйте за ним, как бы это не было «умильно». Помните, Ваша речь для ребенка — образец и он будет ориентироваться на Вас!
- Уберите соску! Если у малыша во рту 24 часа в сутки находится соска, то ни о каком развитии речи можно уже не говорить.
- Не вынуждайте малыша говорить, не заставляйте категорично и тем более не наказывайте за молчание! Такой метод воспитания может еще больше усугубить положение, ребенок замкнется в себе и у него сформируется так называемый «речевой негативизм».
- Сейчас очень многие специалисты спорят о том, полезно ли развивать мелкую моторику рук и связано ли вообще ее развитие с речью ребенка. Не могу однозначно ответить на этот вопрос, так как на моей памяти были разные дети, но что я точно могу посоветовать — это ежедневный массаж ручек малыша. Дело в том, что массируя акупунктурные точки ручек и ладошек малыша (Вы, наверное, все знаете, сколько там находится нервных окончаний?), мы подготавливаем почву для лучшего развития речи, памяти и интеллекта.
А вот и сами упражнения:
- Берем карандаш с ребристыми краями. Показываем ребенку на своем примере как можно катать карандаш между прямыми ладошками. Если у малыша не получается удерживать карандаш, то катаем его по ровной поверхности.
- Резиновая груша. Учим малыша сжимать и разжимать грушу и получать струю воздуха. Акцентируем на этом внимание, сдувая ватку или купаясь в ванне, получаем струйку воды.
- Мнем бумагу. Учим малыша сминать ненужную бумагу. А потом с комочками можно поиграть в снежки
- Сматываем и разматываем клубочки с пряжей. Можно начинать с наматывания ниток на какой-либо предмет (палочку или картонку).
- Режем детскими ножницами бумагу или ткань. В игровой форме просим сделать малыша платье куколке. Можно также начертить по середине листа бумаги вертикальную линию и по ней дать нарезать малышу. Во время выполнения проговариваем: «Ножницы делают чик — чик». Выполняем только под присмотром взрослых!
- Прячем предмет в ладошку. Берем шарик или мелкую фигурку животного и сжимаем. Проговариваем «Вот идет лиса, сейчас съест колобка, прячь». Если у малыша не получается сделать одной ручкой, то показываем как прятать игрушку, накрывая одну ладошку другой.
- Бинтуем ранки у игрушек. Рассказываем малышу историю о том, что мишка или ляля поранились и у них ранка — вава (можно нарисовать цветным фломастером) и нужно ее перебинтовать. Когда ребенок закончит, нужно его обязательно похвалить и сказать, что теперь ранка точно заживет!
Ну и, конечно же, помните, что соблюдая все эти методы, речь у малыша не появится уже на следующий день! Вам необходимо постоянно и кропотливо работать с ребенком и соблюдать все рекомендации, чтобы он правильно и красиво заговорил!
Автор: логопед Салахиева Лилия.
Источник