Школа развития умный ребенок 2 3 года заболотная э

Здравствуйте!

По Э.Заболотной с дочерью мы занимались по тетради 1-2 года отзыв. Я была реально от нее в восторге, поэтому тетрадь для 2-3 лет купила, не задумываясь, даже не листая при покупке, а зря. Я не спешила научить свою дочь до трёх лет читать и даже изучение гласных букв не входило в мои планы, но как оказалось, в пособии уже во всю идет изучения гласных для детей до трех лет. Насколько я знаю, логопеды, нейропсихологи против изучения букв до 4 лет минимум. В возрасте 2-3 лет у детей есть более важные сферы для развития.

Умный ребенок 2-3 года Этери Заболотная

Это пособие из серии»умный ребенок». В серии пособия от года до семи лет, что меня изначальнопривлекло. Хочется учить ребенка системно, а не перепрыгивая с одного на другое. Такие пособия более организованы, в них структурирован материал и прослеживается система. Да и за 320 руб я получаю пособие для занятий на продолжительное время, а не полистать на пару дней, как это бывает в тонкий брошюрках.

Цена — 330 руб. В Магнит Косметик на скидках можно взять дешевле. За мягкий переплет все-таки завышено, но с учетом нынешних цен — это более менее нормальная цена. Тем более, заниматься можно чуть ли не год.

В пособии 128 страниц с заданиями. Оглавления нет, нет раздела по направленности заданий. Все они следуют вперемежку. Есть как бы некая система, они идут по очереди для того, чтобы развивать разные умения у ребенка и не вызывать скуку, но в в целом, организация в этом пособии мне не очень понравилась.

Бумага офсетная, не прям плотная. Если фломастерами нарисовать, то следы остаются на другой стороне. Поэтому дочь рисует только карандашами. Листы сама переворачивает и не рвет.

Учитывая мягкий переплет издания, не стоит ждать от пособия вечного идеального состояния. За пару занятий начинают заворачиваться листы, обтрепываться края.

Высота-ширина 26-20 см

В начале пособия идет некое повторение и ребенку предлагается повторить животных, но уже с разделением на домашних и диких. Идет повторение на изучение детенышей, новый материал про птиц, немного про цветы и деревья.

Не понравились иллюстрации, которые повторяются от одной страницы к другой. Животные, будь то ежик или медведь — все коричневые. Кабана от лисы попробуй еще отличи. В издательстве явно коричневая краска в изобилии.

В остальном, к иллюстрациям претензий нет. У ребенка много книг с разными иллюстрациями и очь вполне спокойно опознает животных, но лично мне не понравились эти коричневые ежики, кабаны и кенгуру.

Большое место уделяется заданиям по типу «Найди отличия». Буквально на каждом развороте есть такое задание. Они разные, некоторые более простые, некоторые сложнее. В любом случае, выполнить их могут только разговаривающие дети. Если ребенок в 2,5 молчит, то фиг он найдет различия. Дочь до 2,5 имела большой словарный запас, но вот фразами начала говорить в 2,6 и только после этого начала озвучивать различия. До этого просто смотрела на картинку и называла предметы, которые видит.

Так же в пособии идет повторение на «Большой-маленький», «Высокий-низкий». Для детей 2-3 лет — это важно знать, хоть некоторые и в три не все могут различить.

Изучению цифр посвящено много заданий, но вот допустим на задании ниже пропущена цифра 4 для изучения. 1,2,3,5 есть, а 4 забыли. Это как так? Дети учатся считать по порядку, рановато им еще логические цепочки выстраивать в этом возрасте. Я думаю, что это какая-то недоработка. В этом же пособии, но более раннего издания вообще были лишние предметы и куча опечаток. Издательство «Феникс» нынче на рекламу много тратит, а не на отслеживание своих косяков.

В целом, материалом на изучение цифр я довольна, но все-таки все как-то разбросано. Из-за того, что все цвета больше коричнево-оранжевые, трудно понять, где новое задание, а где старое. Все ливается и приходится отдельно ребенка на задании фокусировать.

И почему-то цифры в пособии только до 5 — это логично, для 2-3 хватит, но в конце пособия в заданиях на «Повтор» уже до 10. Остальное, видно сами должны изучить. В пособии этот момент почему-то не учтен.

«Фигуры и цвета» — это любимые задания дочери. «Покажи синий зонт и желтый квадрат?» и она с радостью бросается искать. Таких заданий несколько и я рада этому. Дочь прям сама сидит и что-то там себе показывает и озвучивает.

На «Развитие речи» много заданий, но стихотворений в этом издании мало. В предыдущем было как-то больше. Да и вопросов для мам маловато. Приходится самой придумывать еще. Не доработано.

Дается картинка и ребенку нужно ответить, кто что делает, что нарисовано. Я прошу дать имена, назвать цвет одежды, перечислить мебель и прочее. Под настроение продолжаю историю и рассказываю, что же герои будут делать дальше.

Мне не хватило изучения времен года. В 1-2 были подобные задания, но простые, а сейчас бы чего-нибудь посложнее, но почему-то нет. Не посчитали нужным изучать такие явления природы, как гроза, град и прочее. Хотя моя дочь этим очень интересуется.

Появился раздел с загадками. Они простые, мамы точно поймут о чем речь. Да и они идут в рифму, так что ответ сразу появляется «на языке».

Изучение природы тут как-то хаотично происходит, больше повтор ранее изученного. Тут бы больше давать видов деревьев. Дети ведь впитывают, как губки.

Довольно много заданий для развития моторики и подготовки руки к письму. Допустим, раскрасить картинку. Ясень пень, что ребенок в 2-3 года больше накалякает. Моя дочь пару раз черкнет и ей это быстро надоедает. Больше нравится рисовать на числом листке бумаге. Я не стала настаивать на выполнении этих заданий. Вот жду, что может после трех ей понравится раскрашивать. Так что у нас пособие и после 2-3 еще будет в ходу)).

Ну, и обводить по пунктирным линиям дочь начала в 3 года и очень медленно это ей дается. Когда привык рисовать на ватмане и обоях, то трудно заставить себя вписаться в границы пунктира. Работаем над этим по сей день.

Любимые задания ребенка «Кто летает? Кто плывет?» и так далее. Их очень мало в пособии, но я сама придумываю не хуже)). На прогулке сейчас в это чаще всего играем. Дети не сразу включаются в этот процесс, все-таки развитость речи на это сильно влияет.

В книге большой раздел посвящен изучению гласных букв. Детям 2-3 лет предлагается выучить все гласные, а в пособии 3-4 уже все согласные. Я следую совету нейропсихологов и не заставляю специально ребенка учить, но дочь каким-то образом многие буквы уже знает. То ли в саду, то ли бабушка мультики врубала и ребенок там услышал, но многие буквы она мне называет. Я хвалю, но дальше мы не идем. Боюсь навредить. Да и читать все-равно мы еще минимум года 1,5 не будем учиться.

Я не в восторге от того, что в пособии для 2-3 лет уже буквы учат. Знала бы заранее, не купила бы больше книги из этой серии. Лучше б профессиям уделили внимание в пособии и больше времени отвели на запоминание детенышей животных.

У меня нет цели хвастаться на площадке тем, что ребенок знает алфавит в 3 года. Я больше за чистую речь ратую и правильное произношение звуков. Изучение алфавита этому не способствует.

Таким образом, изучение гласных у нас откладывается на возраст 4+, а так как в пособии 3-4 большая часть будет уделена изучению согласных букв, а мы их планирует изучать после 4, не раньше, то больше пособия Заболотной я покупать скорее всего не буду.

Я больше доверяю знаниям логопедов и не хочу обделять ребенка в других сферах, пока будем изучать алфавит, даже не звуки. Еще успеем.

К сожалению, во многих пособиях 3-4 лет дается алфавит. Что с этим делать — не знаю.

Пособие Умный ребенок 2-3 года Этери Заболотной меня разочаровало.

• Во-первых, иллюстрации в оранжево-коричневых тонах мешают зрительно акцентировать внимание на заданиях. Все сливается и приходится напрягаться, а это отнимает время, сбивает настрой ребенка — жирный минус.
• Во-вротых, те же оранжево-коричневые животные друг от друга попробуй отличи. Я не говорю уже о том. что они мало на себя похожи. В книге кабан и лиса, как кровные родственник выглядят.
• В-третьих, цифры изучаются только до 5, а в материалах повторения нужно посчитать уже до 10. Этот момент не продуман. Где потеряли материал для изучения цифр от 5 до 10? И если его не планировали включать из-за возраста, зачем тогда в итоге в проверочных указали?
• В четвертых, не нравятся косяки с пропуском цифр в одном из заданий. Нужно быть внимательнее в детских пособиях.
• В-пятых, материал подан как-то хаотично. У меня порой у самой глаза разбегались. Только различия искали, вот предметы считаем, а потом снова различия и вдруг большой-маленький, а потом снова хаос.

Ну и нет подсказок для родителей. Нормальных подсказок. Ведь пособие позиционируется, как целая система развития. Значит у нее есть какие-то цели. А тут набор заданий в хаотичной форме.

Про алфавит уже сказала, но это моя оплошность. Надо было знакомиться с пособием заранее, а не слепо доверять прошлым наработкам.

Сейчас с дочерью больше занимаемся Кумонами. Это пособие еще периодически достаем, чтобы что-то повторить или ребенок сам его берет и листает. Но не думаю, что я буду покупать и дальше эту серию. Не в восторге. Иллюстрации приелись и лицезреть одно и то же еще пару лет мне не хочется.

Не рекомендую!

Если что-то можете посоветовать для занятий ребенка 3 лет, напишите, пожалуйста!