Речевое развитие ребенка гуление лепет

27.06.2015,

 Нормы развития речи, Статьи  

Самый сложный этап новорожденности прошел. Вы потихоньку освоились с ролью мамы и наслаждаетесь малышом. Кроха тоже рад общению с вами. Не верите? Прислушайтесь! Малыш гулит!

Примерно в 1-2 месяца мама замечает, что малыш не только кричит, но еще может и «петь». В репертуаре ребенка разные вариации звуков: аааа-гууу, гы-ыы, а-гыы, эээ. В отличие от крика-плача, воркование начинается на фоне приподнятого настроения и положительных эмоций.

Кроха с большим удовольствием осваивает все новые и новые «песни». Причем хиты становятся громче и выразительнее, если у малыша появляются зрители. Тогда он улыбается, дрыгает ручками, ножками – в общем, выступает по полной программе. Ученые доказали, что малыши первого полугодия жизни не могут издавать звуки без общей двигательной активности, как и двигать ручками и ножками молча.  Поэтому появление гуления всегда сопровождается «комплексом оживления».

Примерно в 2-3 месяца ребенок устанавливает связь между своим гулением и поведением мамы. «Я гулю – мама улыбается, радуется и тоже общается со мной!» – такая идея является большим стимулом для малыша в налаживании дальнейшего диалога с окружающими.

До 3 месяцев гуление (или гукание) не сопровождается работой слуха. Примерно после 3 месяцев малыш уже прислушивается к своему «вокалу», повторяет услышанное и получает от этого удовольствие. Еще бы, такие шлягеры! Интересно заметить, что на этапе гуления все малыши воркуют одинаково, независимо от страны проживания.

Надо сказать, что эволюционной задачей гуления является подготовка артикуляционного аппарата к произнесению слогов и (!) освоение интонаций, свойственных родному языку, а также распознавание настроений окружающих для адаптации к ситуации.  В зависимости от тона речи матери, малыш либо тянется к ней, начинает агукать в ответ, либо может расплакаться.

Дети на этапе гуления пристально смотрят в лицо говорящего взрослого. Если к ребенку обращаются радостно, с улыбкой, он ответит гулением и улыбкой (будет подражать).

Как развивать гуление?

 Если ваш малыш не гулит или гулит мало, ради собственного спокойствия проконсультируйтесь с врачом. Возможно, следование простым приемам и рекомендациям будет достаточным для стимулирования малыша к гулению:

1. Говорите с малышом «на средней» громкости ( не громко и не тихо).

2. Разговаривайте с малышом доброжелательно, ласково. Если взрослый постоянно кричит и раздражается, гуление затухает. Дети на этой стадии крайне чутко реагируют на мимику и интонации.

3. Поддерживайте зрительный контакт. Это очень важно! Ребенок должен видеть ваше лицо, когда вы говорите. Иногда малыши стараются дотронуться до губ взрослого, когда он говорит, чтобы посмотреть «как выходит звук».

4. В комнате, где гулит ребенок должно быть достаточно тихо, чтобы малыш мог себя слышать. В помещениях, где всегда звучит громкая музыка, разговаривают взрослые или шумят дети, малыши быстро замолкают.

5. Агукайте сами, гулите в ответ. У детей первых лет жизни очень развит подражательный рефлекс. Поэтому младенцам, у которых отсутствует гуление, педагоги даже рекомендуют включать записи гуления детей.

6. Если малыш не гулит, можно проводить легкий массаж губ, щечек, груди, животика при этом говорить стих. Это вызывает спонтанную подачу голоса.

7. Обязательно поддерживайте гуление крохи. Хвалите маленького оратора, отвечайте ему улыбкой. Как выяснили ученые, мальчики лучше реагируют на похвалу «молодец», а девочки – на «умницу». Так что имейте ввиду J!

Малыш лепечет!

 Примерно к 6 месяцам у ребенка появляется лепет. Если гуление это набор разных звуков, то лепет – как правило, сочетание согласных+гласных (ма-ма, ба-ба, та-та). Не смотря на то, что первый лепет бывает похож на слова (например, мама, баба), пока малыш не вкладывает в эти звуки значения.

В этот период ребенок лишь набирает артикуляционный багаж для будущей речи, готовится к первым словам.

В лепете 7-8 месячных малышей можно узнать интонационные свойства языка, на котором говорят окружающие. Американские ученые провели интересный эксперимент. Они записали лепет малышей из Китая и США, и дали прослушать носителям китайского и английского языков. Удивительно, но представители двух наций безошибочно определили «своих» ребятишек, причем не смогли озвучить причину выбора. В период первого гуления и лепета ребенок готов к освоению абсолютно любого языка.

Период лепета можно условно разделить на 3 этапа:

1 этап – появление лепета (5-6 месяцев). Начало лепета совпадает у малыша с функцией сидения и дальнейшим развитием двигательной активности. Ритмичные движения влекут за собой «распадание» протяжного гуления на ритмичные слоги. Поэтому для развития речи очень важно предоставлять ребенку максимально возможную свободу движения и поощрять физическую активность. На этом этапе идет усиленное накопление звуков.

2 этап – формирование аутоэхолалии (многократное однообразное повторение набора звуков, слогов) – 7 – 10 месяцев. Примерно с 7-8 месяцев звуковой арсенал малыша не пополняется, но активно применяется. На этом этапе малыш уже начинает понимать некоторые слова, бодро и подолгу лепечет, выделяя некоторые гласные ударением. После 8 месяцев звуки, не используемые в родном языке (языке, на котором говорят окружающие) , начинают угасать.

3 этап – переход к активной речи (10-12 месяцев). После 10 месяцев малыши пытаются настроить полноценное словесное общение, они уже воспроизводят типичные ритмы и звуки родного языка, и произносят заветные первые слова.

Эволюционно стадия лепета необходима, чтобы развивать произношение и слух. Иначе говоря, ребенок учится слышать, что говорит, управлять языком.

Для того, чтобы малыш прошел стадию лепета наиболее эффективно, воспользуйтесь нашими рекомендациями.

Как развивать лепет:

1. Создайте спокойную тихую обстановку. Ребенку на стадии лепета очень важно слышать, какие звуки он произносит и что говорят окружающие.

2. Постепенно обогащайте звуковую среду. Покажите малышу разные источники звука (погремушки, музыкальные инструменты, книжки с мелодиями, записи песен). Бывает полезным включение ребенка в коллектив лепечущих детей – сверстников.

3. Поддерживайте физическую активность. Ученые доказали взаимосвязь между двигательной активностью и развитием умственных и речевых способностей.

4. Повторяйте за малышом лепет, поддерживайте зрительный контакт. Таким образом, вы активируете подражательный рефлекс и стимулируете развитие лепета.

5. Проводите пассивные упражнения для губ и языка малыша. Качество освоения звуков во многом зависит от силы мышц.

Ученые доказали, что активность лепета и будущей речи связана с особенностями вскармливания детей. Во время кормления грудью, малыши осуществляют сосательные движения нужной силы и объема для формирования активного лепета и речи. В то время как искусственникам часто не хватает таких движений губ и языка, а это может негативно отразиться на речевом развитии.

Поэтому нелишним будет проводить легкий массаж губ. Для этого погладьте указательным пальцем вокруг ротика малыша по часовой стрелке, сделайте движения от губ и к губам по кругу.

6. Больше разговаривайте с ребенком, акцентируйте внимание на разных предметах, выделяйте их голосом.

7. Освойте упражнения на развитие мелкой моторики. Ведь доказано, что мелкая моторика влияет на развитие речи.

Общайтесь с малышом с удовольствием! Ведь время гуления и лепета, самая нежная и трепетная пора, пролетит очень быстро.

Алена Волкова, ваш консультант по развитию речи.

Гуление и лепет.

Знаете ли вы, что успешное овладение чтением и письмом в младшем школьном возрасте на 80 % зависит от правильного развития малыша в первый год жизни?

Если вы переживаете, нормально ли развивается речь малыша, хотите, чтобы в старшем возрасте ребенок легко освоил чтение и письмо, прочтите эту статью до конца. Из нее вы узнаете, в каких случаях следует бить тревогу и обращаться к специалистам.

В формировании речи ребенка первого года жизни условно можно выделить два этапа: гуление и лепет. В каждом из них специалисты рассматривают и промежуточные этапы развития.

На что же обратить внимание близким малыша, чтобы не пропустить отклонение от нормы?

От рождения до года – это доречевой, подготовительный и очень важный период в развитии речи. Именно в это время закладываются основы успешного освоения дара речи.

Чтобы вовремя заметить отклонения, маме и всему близкому окружению нужно наблюдать за малышом с первых мгновений его жизни и регулярно обращайте внимание на поведение ребенка, его мимику, голос, дыхание, интонации.

Совет: заведите мамин дневник, в котором отмечайте не только температуру и частоту испражнений, но и достижения малыша – так вы не упустите ничего важного, и сможете проследить тенденцию положительную или отрицательную.

От рождения до месяца

У вас все хорошо, если:

1. при рождении ребенок кричит громко с первой секунды жизни;
2. его дыхание характеризуется коротким вдохом и удлиненным выдохом;
3. первые голосовые реакции еще интонационно невыразительны;
4. в них можно отчетливо различаются гласноподобные звуки «а», «э».

Проконсультируйтесь со специалистом если:

• крик новорожденного неприятный, пронзительный;
• слышна «гнусавость».

Эти признаки могут сигнализировать о нарушениях в развитии.

1-3 месяц

После 3-4 недели жизни младенец уже может осчастливить близких первыми звуками гуления (гуканья).

Гуление – протяжные негромкие певучие звуки: «гу-гу», «агу», «ба».  Чуть позже более протяжное гуление «баааааа».  Постепенно появляются цепочки звуков. В тот момент когда ребенок гулит, гукает, он меньше двигает ручками и ножками.  Вот малышу 3 месяца! Уже сейчас ребенок начинает общаться со своей мамой. Стоит маме начать говорить с малышом, он тут же улыбается и начинает гулить, ворковать. Младенец уже сейчас по-разному реагирует на радостный и грустный голос  мамы или папы. При помощи крика дает понять, что ему нравится, а что нет.

Танцуйте с малышом на руках под мелодичную музыку П.И.Чайковского, И.Баха и других классиков.

Совет: чтобы активизировать мозговые центры малыша много говорите с малышом, читайте простые стишки, несколько раз в день играйте с малышом погремушками и яркими предметами, даже если вам это кажется лишенным смысла.

Обратите внимание, проконсультируйтесь с педиатром, если:

• ребенок не реагирует на звуки, голос мамы;
• никак не меняет поведение, когда видит какой-либо предмет;
• ребенок не улыбается;
• улыбается редко.

Речь и психика развиваются неразрывно друг от друга.

3-6 месяцев

В 3 месяца мы еще слышим как ребенок гулит протяжно, но постепенно гуление переходит в лепет. Как это определить? Надо прислушаться и можно услышать более напевные звуки, более протяжные, боле долгие, более разнообразные звуки.

В 4 месяца звуковые сочетания усложняются и слышны новые: «гн-агн», «гн», «кхн». 

В 6 месяцев малыш может произнести хорошо различимые сочетания гласных звуков с губными согласными(м, п, б) , например, «ба-ба-ба», «ма-ма-ма».

Малыш слышит, как говорят вокруг, с какой интонацией, мелодикой. И может повторять интонацию мамы или брата (сестры).

У вас все хорошо, если:

• с 4 месяцев если ребенок слышит звук, то поворачивает голову в сторону звука;
• с 5 месяцев улыбается, радуется, если слышит голос мамы;
• настараживается, если услышит голос незнакомца, прислушивается, но еще не плачет;
• гримасы, смех, визг, щелканье языком;
• пришлепывание губами;
• «жевание» игрушек.

Все это ведет к нормальному развитию органов речи.

Надо понимать, что если у ребенка не будет слуховой реакции, то это может привести к задержке в развитии речи.

Обратитесь к детскому невропатологу, если заметили, что:

у ребенка нет длительного вокального выдоха;

• «гуканья» нет вообще;
• лепетные слова короткие.

Все эти признаки повод для беспокойства о задержке в развитии.

6-9 месяцев

В возрасте 6-9 месяцев лепет малыша становится более разнообразный по звуковому составу.

Можно различить звуки, которые становятся похожи на звуки родного языка. Ребенок может повторять звук кашля, за взрослыми слоги. Он уже знает как его зовут! Имена мамы и папы. Если его спросить «Где папа?», то малыш повернет голову в сторону отца. В это время вы уже можете вести диалог с ребенком: он как будто « отвечает» на то, что вы говорите, смотрит в лицо. Очень важно чтобы ребенок видел ваши губы, когда вы говорите. Так как ребенок повторяет за взрослым, «пробует звуки», повторяет сам за собой, слушает сам себя.

9-12 месяцев

В развитие ребенка все хорошо если:

• он активно лопочет;
• к 12 месяцам появляются первые простые слова такие, как «папа», «мама», «баба», «дай», «бах» и подобные;
• ребенок меняет свой голос, интонацию, тон (все это он повторяет за взрослыми);
• выражает свое настроение;
• понимает и использует простейшие жесты (ваш малыш может уже помахать на прощание рукой, понимает запрещающий знак, если погразите ему пальчиком, кивком головы соглашаться или не соглашаться);
• может играть в «Ладушки».

Будьте внимательны: именно, разнообразие голоса и тона, а не монотонность лепета, говорит о том, что все нормально в развитии речи и психики ребенка. Если малыш понимает и мимику, и взгляды, и жесты, то все это говорит об умении общаться, о нормальном развитии коммуникации.  

Обследование у специалистов (сурдолог, невролог, невропатолог) понадобиться, если, наблюдая за развитием малыша, вы заметили нарушение:

• в голосе;
• дыхании;
• органах артикуляции;
• если заметили монотонность лепета;
• непонимание жестикуляции.

Только Ваше наблюдение за ребенком поможет вовремя заметить проблему и вовремя  помочь малышу. Своевременная помощь обеспечит нормальное развитие вашего ребенка!