Ребенок в 5 лет не знает цифры

Доброго всем дня, я Ольга, многомама и логопед, и сейчас на своем канале я рассказываю об усвоении детьми 5 лет и старше знаковых систем — букв и цифр.

Как я писала в прошлый раз, ребенку в возрасте с 5 до 6 лет буквы и цифры интересны, они легко запоминаются, создавая фундамент для развития письменной речи .

Однако бывает не так. Бывает, что и не легко, и не запоминаются. Почему так происходит ?

Причина первая, частая. Заучили. С двух лет эти буквы-цифры, видеть не может. Трудно запоминались в три, было рано. А требовали. А нервничали. А спрашивали. Итог — негативизм и отсутствие интереса. Специально запоминать не буду. Пути решения — убрать все азбуки и говорящие ноутбуки месяца на три. Заклеить себе рот скотчем, если хочется поговорить о буквах.

Месяца через три, ни слова не говоря, повесить на холодильник магнитную азбуку от Банда умников «Где еж». Сказать ребенку — для красоты повесила! Местами менять можно, уносить и терять нельзя. Близко к этой азбуке не подходить-вам. На вопросы ребенка, если вдруг случатся, отвечать.

Ещё через месяц купить настольную игру Зверобуквы от той же Банды умников. Я про эту игру много писала. Хороша она тем, что для игры знать и называть буквы не обязательно. Достаточно запомнить ее образ и местонахождение. С чем большинство детей справляются гораздо лучше взрослых, поэтому очень эту игру любят. Детей трудно обмануть, они чаще всего прекрасно знают, когда мы им поддались. Здесь же взрослый не поддается, а реально проигрывает. В игре ПРО БУКВЫ! Круто же! Мотивацию прокачивает как нельзя лучше.

Сидя на лавочке на площадке и разговаривая с ребенком, чертить прутиком на песке. Рожицу, сердечко, А…

Хммм, похоже на букву какую-то. Забыла… А — точно, спасибо, сын! А ты знаешь, у нас на спине тоже глаза есть! Как? А вот смотри. Какую букву я тебе на спине пальцем написала? Тоже А, круто, угадал! Есть на твоей спине глаза.

Ну, в общем вы поняли. Не давить, не понуждать. Только пряники, никаких кнутов. Кнуты в школе будут, если сейчас пряников не досыплете .

Но эта проблема — ерундовая, бывает посерьёзнее.

Это только название такое обманчиво простое — письменная речь. Вроде как говорили, и потом пишем и читаем. На деле же чтение и письмо — сложнейшие процессы. Ребенок с 5 до 6 лет бывает, что уже неплохо читает, но редко. Все же основная задача, стоящая перед ребенком этого возраста — научиться соотносить букву и звук и запомнить это соотношение.

Вот эти две палки из одной точки вверху с перекладиной посередине — говорится как А! Вот эта пузатая палка с кепкой — Б. Эти две горки — М .

Я писала статью про ошибку деда Каширина. Когда не М — а ЭМ. Не К — а Ка. Практически Аз, Буки, Веди. Читай потом, как хочешь. ЭмАЭмА. Это мама была, если кто не понял. Не путайте детей, пожалуйста. Буквы учите как звуки — коротко. Это М! П! А если соединить вместе М и А — МА !

Но что, если все уже миллион раз правильно повторили, а все равно все буквы каждый раз как на новенького? Одну букву М уже три месяца учим! Давайте разбираться .

На данном этапе проблему можно поискать в четырёх направлениях. Нарушение памяти — ну вот действительно не может запомнить. Нарушение внимания — какое там запоминание, если там ворона пролетала а тут собачка гавкнула. Проблемы со зрительным восприятием — когда элементы в букву не соединяются, прямое и кривое не особо различаются… И, наконец, к сожалению, нехватка в области мыслительных операций. Элементарно не формируется логическая цепочка звук — буква. 

Возраст с 5 до 6 лет — возраст выраженного интереса к буквам и цифрам. Интерес — всегда сигнал. Сигнал о готовности, о созревании мозга. Если интереса к буквам в этом возрасте нет — и это сигнал. О недозревании соответственно. И, как правило, в отличие от всех других сигналов, бывших до (молчит в три, ничего страшного, все дети разные, ходит по стенам и потолку в пять — ну вот такой характер) — этот сигнал родителями хорошо распознаётся. Ведь школа на носу!

Проблемы со знаковыми системами на пустом месте обычно не возникают. Если покопаться — всегда что-то было ДО. Просто игнорировалось. Перерастет, догонит. Бывпет, что перерастают, да… В описываемых нами случаях этого не происходит.

Вне зависимости от причины, помочь ребенку запомнить буквы смогут некоторые общие приемы и идеи.

Движение и действие, раз. Сохранные анализаторы, два. Крупный план, три. Специалисты, подсказывайте, что забыла .

Рисуем огромную букву на асфальте, бежим по ней с криком А! Достаем вырезанные буквы из мешочка на ощупь. Рисуем на спине, угадываем. Проводим с закрытыми глазами по букве из наждачной бумаги. Лепим и раскрашиваем буквы, конструируем из палочек и верёвочек. Выкладываем из шишек и каштанов. Кидаем друг другу деревянные буквы. Придумываем, на что похожа каждая из них .

Давайте в комментариях поделимся идеями — что ещё можно сделать, чтобы помочь ребенку запомнить буквы? Не научиться читать и писать — это пока не задача данного этапа. Пока — просто запомнить .

Еще по теме:

Чудо-бомба

Лучшие книги для развития речи

Правильные пособия для занятий с ребенком

Самая лучшая книга для родителя

Как подружить ребенка с родным языком

Не будет счастья — купим дурь!

В понедельник пойду в ШР записывать,т.к. воспитатель в шоке у нее в практике(15 лет) первый раз такое,что ребенок как бы и знает цифры,а как бы и не знает.Просто когда он считает на пальцах все цифры и пишет и называет правильно,вот мы и не можем понять,как он на каждом пальце по цифре представляет

таких не бывает!

может психиатру или нейропсихологу?

профессиональный практикующий психолог может заключение сделать и проблему определить, а также рассказать об эффектиных методах обучения для конкретного ребенка.

и что? от этого не надо напрягать мозги и учить?
а с чего вы то должны дите учить я что-то не поняла??? у вас вроде профильного образования (в отличии от нее кстати) нет.
у нее поди и категория то первая или высшая ога?

100% визуал-зрительная память.Вчера играли с ним в лота с цифрами и он во время игры не задумываясь называл все цифры,а как только сели решать задачи опять начал отчитывать цифры по пальцам.Я у него спросила как он узнает цифры по пальцам -он говорит,что на каждом пальце мысленно пишет цифру,вот как так-то?на пальцах мысленно цифры пишет,а так не знает

Счастье — это когда люди, которые вам не подходят к вам не подходят.

номера на машинах тоже спрашиваю,отвечает через раз,зато в магазине если что-то надо ценник быстро читает,вот я и не могу понять толи у него проблемы,толи лень

завтра идем в ШР на первое занятие,поговорю с преподавателем там,что она по этому поводу скажет.

называются ЧИСЛА

По теме не подскажу, но как-то видела передачу о различных способностях людей и там был сюжет о мальчике ( 8-10 лет ) который в уме почти мгновенно мог 4 арифметических действия над 6-8 значными числами производить. На вопрос КАК? отвечал — каждая цифра свой цвет имеет и в голове цветовой поток идёт, а потом выстраивается цепочка определённого цветового сочетания и он просто считывает эти числа.