Ребенок в 1 год не смотрит на картинки

Многие слышали, что отсутствие «контакта глазами» у ребенка – симптом аутизма. Люди с аутизмом с раннего возраста меньшей вероятностью смотрят напрямую в глаза других людей, что говорит о том, что они меньше вовлечены в общение и в целом меньше реагируют на других людей.

Тем не менее, этот симптом не так прост, как принято считать. Во-первых, причины отсутствия взгляда глаза могут быть разные. Более того, не всегда эти причины связаны с аутизмом.

Симптомы аутизма

При диагностике аутизма специалисты должны обращать внимание на нарушения разных типов невербального поведения, в том числе взгляд в глаза, мимику, жестикуляции, и на то, как ребенок использует (или не использует) их во время социального взаимодействия.

Отсутствие взгляда в глаза – это один из множества критериев при диагностике аутизма, но одного этого симптома недостаточно для постановки диагноза. Это лишь один из множества признаков и типов поведения, которые могут указывать на аутизм.

Поскольку аутизм нельзя диагностировать по анализу крови или результатам сканирования мозга, врачи должны полагаться на целый спектр характерных видов поведения и учитывать, в каком контексте они проявляются. Только обследование опытного специалиста может подтвердить или исключить аутизм, а иногда врач не может сделать окончательных выводов.

Как взгляд в глаза связан с аутизмом?

Существует множество причин, по которым любой ребенок может не смотреть в глаза другим людям. И далеко не все они имеют какое-то отношение к аутизму. Например, возможно, ребенок не смотрит в глаза потому что:

— Он боится человека, который пытается установить с ним контакт глазами, или ему этот человек не нравится.

— У ребенка есть нарушение слуха, из-за чего он может не понимать, когда нужно посмотреть на другого человека.

— Ребенок в целом застенчив или испытывает тревожность в социальных ситуациях.

— Возможно, в культуре, к которой принадлежит семья ребенка, считается невежливым смотреть людям в глаза напрямую (это относится ко многим азиатским культурам).

Однако дети с аутизмом, как правило, не смотрят в глаза совсем по другим причинам. Хотя исследования в этой области все еще не пришли к окончательным выводам, существующие данные предполагают, что:

— У детей с аутизмом может не быть достаточной социальной мотивации, которая побуждает других детей устанавливать контакт глазами.

— Им может быть трудно слушать чужую речь и смотреть в глаза одновременно.

— Возможно, для них нет разницы смотреть ли в глаза или, например, на рот или руки другого человека.

— Для некоторых взгляд в глаза кажется слишком интенсивным опытом, который вызывает у них сенсорную перегрузку.

Другие симптомы аутизма у детей

В диагностических руководствах аутизм определяется как нарушения социальной коммуникации и социального взаимодействия в различных ситуациях, которые включают такие особенности как:

— Нехватка взаимного общения и эмоционального обмена (взаимный обмен реакциями, не обязательно с помощью речи).

— Нехватка невербальной коммуникации во время взаимодействия (мимики, языка тела).

— Неспособность устанавливать, поддерживать и понимать отношения с другими людьми (при этом часто ребенок кажется другим людям апатичным и не заинтересованным в общении).

Очевидно, что контакт глазами играет важную роль в каждом из этих пунктов. Если ребенок не смотрит в глаза, но активно взаимодействует с другими людьми, пользуется при этом мимикой и жестами, может устанавливать контакт и близкие отношения, то маловероятно, что у него есть аутизм.

Когда это проблема

Отсутствие контакта глазами само по себе не является симптомом аутизма. В первую очередь, это верно для младенцев, которые могут не смотреть в глаза, но поворачивают голову в сторону лица другого человека. Тем не менее, стоит изучить информацию об аутизме и обратиться за профессиональной диагностической помощью, если ребенок младше трех лет не смотрит в глаза, а также имеет другие особенности:

— Не откликается на свое имя несмотря на отсутствие проблем со слухом.

— Имеет задержку в развитии речи.

— Повторяет одинаковые движения или действия без какой-либо функциональной цели, не играет «понарошку» или не играет игрушками обычным образом.

Окончательный диагноз может поставить только специалист, желательно имеющий опыт именно в отношении расстройств аутистического спектра. В случае диагностики аутизма существуют методы раннего вмешательства, в первую очередь, поведенческой терапии, которые помогают детям улучшить навыки социальной коммуникации.

Хотя иногда в процессе терапии ставится цель развить «контакт глазами», например, в моменты, когда ребенок хочет привлечь чье-то внимание, обычно это не является основной целью и развитие этого навыка не повлияет на остальные проявления аутизма. Нельзя заставлять детей с аутизмом смотреть в глаза, когда они этого не хотят – это может вызвать у ребенка тревожность, сенсорную перегрузку и негативное отношение к общению с другими людьми.

Также смотрите: «Почему детям с аутизмом трудно смотреть в глаза?»

Первые недели

Зрительная активность в раннем младенчестве поддерживает работу мозга на высоком уровне. В это время уже можно начинать стимулировать развитие зрения у ребенка, но постепенно. Помните, что процесс нельзя ускорить. 

У новорожденных, имеющих проблемы с развитием, такая стимуляция зрения становится необходимостью. У новорожденных, которые остаются в инкубаторе после рождения, меньше возможностей для осуществления зрительных функций. Их глазам нужно больше времени, чтобы начать функционировать должным образом. 

Как развить зрение в это время

Первые игрушки ребенка должны в первую очередь стимулировать его зрение. Примерно с 4-6 недель вы можете использовать черно-белые карточки с рисунками, а также соответствующие контрастные книги и игрушки в ярких цветах. Стоит отметить красный цвет (да, малышам нравится ярко-красная помада на губах матери), желтый, зеленый и синий.

Новорожденный видит и отличает цвета лучше, если они контрастируют. Ваш ребенок обязательно обратит внимание на простые рисунки и четко обозначенные контуры.

Рекомендуется размещать черно-белые иллюстрации справа или слева от ребенка, а не прямо над головой. Уже четырехнедельный новорожденный различает сильно контрастирующие края (например, место, где встречаются белый и черный или красный). Благодаря этому он узнает о границах предметов, что в будущем поможет ему хватать игрушки и приобретать новые важные навыки.

На этом этапе вы можете забыть о пастельных картинах, потому что новорожденный видит и различает их не очень хорошо. Хотя они и кажутся привлекательными для взрослых, ребенок пока не оценит их.

Рассказывайте своему ребенку о том, что он видит. Опишите ему новую реальность, окружающую его. Маловероятно, что он вас поймет, но частый зрительный контакт, общение и улыбка углубляют эмоциональную связь между вами.

Три месяца

В возрасте около трех месяцев ребенок начинает отвечать улыбкой, а также поворачивает голову за игрушкой или человеком. Таким образом он начинает активно искать информацию о мире. 

Исследования показывают, что трехмесячные дети предпочитают красный и желтый, потому что они стимулируют их нервную систему. Более того, в этом возрасте ваш ребенок начинает больше смотреть на объемные изображения, теперь ему более интересен мир или разноцветные картики, чем контуры на плоскости.

Например, он с нетерпением смотрит на элементы лица, такие как глаза, нос, губы. Он начинает присматриваться к рисункам в книгах и, например, отмечает, что у черной бабочки на белом фоне также есть большая красная точка на крыле.

Поэтому стоит начинать давать игрушки и более яркие картинки.

После четвертого месяца

Примерно на четвертом месяце жизни стоит давать рассматривать книги с толстыми картонными страницами (если вы этого не делали раньше). 

Конечно, в большинстве случаев, только младенцы в возрасте десяти или одиннадцати месяцев могут переворачивать страницы в книгах в твердом переплете, но чем чаще новорожденный видит и показывает родителям картинки, тем лучше для его развития.

В середине четвертого месяца жизни ваш ребенок уже может координировать изображения с обоих глаз и начать видеть трехмерно. 

Пятимесячный ребенок может держать игрушку в руке. Одновременно концентрироваться на предмете в ручках и слушать читаемые родителем вслух книги. 

В возрасте шести или семи месяцев новорожденный замечает предмет упавший со стола, реагирует на него и даже начинает интересоваться.

В первый год жизни зрение развивается очень интенсивно, и начинает играет все более важную роль в процессе познания мира. В это время ребенку необходимы соответствующие визуальные стимулы, адаптированные к его способностям.

Читайте о том, что видит новорожденны малыш здесь.

Читайте также о питании ребенка после года по ссылке.

Оригинал статьи размещен здесь — https://mom-first-time.ru/без-рубрики/zrenie-novorozhdennogo/

Сыну 1.7 . Он не говорит вообще! Когда с ним разговариваешь не смотрит в глаза. Но иногда когда я к нему обращаюсь на расстоянии смотрит . Когда просит на руки смотрит, но не долго 1-2 сек. Иногда бегает на носочках. Иногда мотает головой. Просьбы выполняет по настроению. Машина ми не играет. Играет только тем что можно собрать пирамида или что можно понажимать . На имя крайне редко отзывается. Меня это все пугает!!!! Каждый день извожу себя, не пойму его. Постоянно визжит , бегает по квартире, не по кругу, но из одной комнаты в другую. Или по коридору туда обратно. Но конечно если я его чем нибудь отвлеку он всегда когда мне идет. Т.е без остановочно не бегает. В принципе он спокойный мальчик. Не агрессивный . К детям не тянется. Кружку держит , ложку и вилку. Лепим из пластилина , рисуем кистью. Ручкой пишет . Мелом рисуем. Любит мультики. Смеётся над ними . Кстати смех, иногда перед сном может лежать и смеяться- странно . К собакам и кошкам равнодушен. Вот это тоже пугает его равнодуше . Ко мне бежит илыбается , обнимает. К папа нет реакции никакой. Да и к другим родствен. Книги сам листает , указат жеста нет, и не говорит где мама и папа, просто не реагирует!