Ребенок 3 года отказывается от горшка

Приучение малыша к горшку – важный этап, однако нередко молодые мамы, наслушавшись своих подруг или знакомых по детской площадке, начинают торопить события и ускоренными темпами приучать свое чадо к горшку. Вот тогда-то и начинаются проблемы: ребенок отказывается ходить на горшок. Чем это может быть вызвано, и как помочь малышу? – давайте разбираться.

Читайте также: Преимущества и недостатки многоразовых подгузников, известные марки и цены на них

Содержание:

• Почему дети отказываются ходить на горшок
• Как приучить ребенка к горшку
• Полезные советы родителям

Почему дети отказываются ходить на горшок

Давайте разберемся, почему дети отказываются ходить на горшок? Основные причины:

• Физиологическая неготовность. У каждого ребенка развитие происходит индивидуально, поэтому все таблицы и рекомендации составлены педиатрами только приблизительно, без учета физиологических особенностей. В среднем, области мозга, которые отвечают за выделительную систему, формируются только к 1,5 годам — ребенок начинает осознавать приближение выделений и надобность в горшке. Можно постепенно, в игровой форме, подготавливать малыша к горшку и показывать, для чего сей предмет, собственно нужен, но не усаживать насильно.
• Страх. Навязчивое приучение к новому для ребенка предмету может вызвать отрицательные реакции. Малыш понимает только, что родители принесли непонятный скользкий и холодный предмет и хотят его туда посадить. Часто страх провоцируют родители или воспитатели, которые ругают ребенка за то, что он не попросился в туалет. В итоге, кроха терпит до последнего, лишь бы не идти на горшок.
• Непонимание. Если вы начали приучать малыша к горшку в раннем возрасте, будьте готовы, что он попросту не понимает, чего от него хотят. Кроха с удовольствием посидит на новом пластиковом стульчике, попоет песенки или поиграет, но пописать или покакать туда не сможет.
• Стеснительность. Не по возрасту стеснительные и застенчивые дети могут даже в три года отказываться от горшка, если в комнате есть посторонние или, скажем, брат или сестра. Ваша задача – не просто усадить ребенка делать свои дела, но и создать ему уединенную и комфортную обстановку, тогда, возможно, и проблема исчезнет.
• Болезнь. Если ребенок себя плохо чувствует, у него запор или понос, а вы в это время продолжаете приучать его к горшку, могут возникнуть неприятные ассоциации. Малыш будет бояться подходить к этому предмету: он помнит, что на нем испытывал неприятные ощущения.
• Антипривычка. Американский врач Бенджамин Спок предложил такой термин «антипривычка» не зря: нередко взрослые, руководствуясь непонятными амбициями или рекомендациями, делают все, чтобы их ребенок скорее стал самостоятельным. Доходит до того, что на горшок усаживают по часам. Ребенок понимает, что от него чего-то ждут, ощущает давление и излишнюю требовательность мамы и папы. Он просто обходит горшок стороной, чтобы как-то разрешить возникшую проблему.

Читайте также: Как выбрать хорошую няню для своего ребенка? — правила безопасного поиска и цены на услуги няни в Москве

Как приучить ребенка к горшку

Как приучить ребенка к горшку, описано ниже.

• Если ребенок панически боится этого предмета, не давите на малыша и дайте ему время. Будете насильно усаживать на горшок – спровоцируете психологическую травму. Первое время пусть приобретение стоит в комнате, а кроха привыкнет к нему. Разговаривайте с дитем, объясняйте ему, почему и зачем нужно ходить на горшок.
• Можно предложить малышу вместе сходить в магазин и выбрать горшок, который понравится ему. Пусть изучит его, пощупает, поиграет: если предмет не страшный, то зачем его бояться.
• Используйте игровые методики: сажайте на горшок игрушки, куклы. «Вот мишка захотел пописать, давай отведем его на горшок». Через пару недель и ребенок захочет последовать примеру.
• Не ленитесь похвалить малыша (а сначала и игрушку) за проделанную работу. Первые пробные задания можно выполнять после сна или приема пищи – велика вероятность, что ребенок уже хочет в туалет. Если не получилось с первого раза, ничего страшного, не держите кроху на горшке по полчаса, лучше повторите попытку позже.
• Можно рассказывать сказки вроде: горшочек стоит в углу один, ему очень грустно, когда долго в него не какают и не писают. Если малыш боится горшка, придумайте сказку с такой же проблемой, и помогите главному герою ее решить.

Совет специалиста. Если ребенок перестал ходить на горшок – это выражение протеста или психологическая (физиологическая) проблема. Эту ситуацию нельзя оставлять без внимания.

Читайте также: Первый вид транспорта для малыша: как выбрать идеальную коляску

Полезные советы родителям

Если ваш ребенок не ходит на горшок, возможно, вы выбрали неправильную модель. Удобнее всего анатомические изделия из пластика – они теплее, чем керамика. Горшок должен быть устойчивым, с небольшой спинкой. Агрегаты с музыкой и песенками лучше оставить на полке – для ребенка они станут просто игрушкой. Старайтесь первое время при приучении к горшку прогревать сидение или стелить специальный чехольчик, чтобы малышу не было холодно и дискомфортно.

Бывает, что 2-3-х годовалые дети, прекрасно понимающие, для чего нужен горшок, намеренно от него отказываются. Причин такого поведения несколько:

• Переезд или смена обстановки (к примеру, посещение детского садика).
• Кризис трехлетнего возраста (малыш проявляет упрямство всеми доступными способами).
• Появление в семье брата или сестры (банальная ревность и попытки обратить на себя внимание).
• Скандалы и размолвки в семье очень негативно отражаются на психике ребенка, так и до энуреза недалеко.
• Проблемы со здоровьем (болит живот, режутся зубы или поднялась температура) – ребенок капризничает и часто не хочет выполнять даже необходимые действия.

Важно найти и устранить причину отказа, не впадайте в панику и не вините ребенка в неудачах. Психологи категорически запрещают рассказывать знакомым или родным о проблемах и неудачах в присутствии малыша. Дайте себе внутреннюю установку: «У крохи временные трудности, ничего страшного, просто нужно набраться терпения». На языке врачей такое поведение называется «откат», маленький шаг назад в развитии, и это совершенно нормально! Через пару недель ситуация вернется на круги своя, просто чаще общайтесь с крохой, хвалите и поощряйте его.

Если в течение месяца ситуация не изменилась, стоит обратиться к детскому психологу за консультацией.

Смотрите в видео ниже выпуск передачи доктора Комаровского, посвященный этой теме.

Ребенок не так воспринимает мир. Я говорю о телесном, у малыша другие возможности. В «горшке» он видит совсем иные возможности, чем взрослый. И ему страшно терять эти возможности.

Да, ребенок не так воспринимает мир, как взрослый. И не так, как подросток. 2-хлетний — не так как 5-летний или 6-летний. И ему, 2-хлетке — не обязательно страшно. Это зависит от того, какие взрослые рядом.

И как ребенок развивается.

Буквально — дети часто рассказывают о фекалиях, как об умерших частичках себя, о процессе смерти. Им это жутко. И одновременно это приятно. Сложная ситуация.

Рина, ну really, какие 2-хлетки рассказывали Вам «о фекалиях, как об умерших частицах себя»??!…

Вы бы не стали, а у меня другой опыт. Мне постоянно о горшке рассказывают. Это очень трудно для малыша — впервые отказаться от того, что было так любимо, от части себя, и принять Другого. Там такие страсти! Вот когда открывают темы о несчастной любви, то в них очень много тех ранних переживаний потери (хоть и пахучее, но свое — в этом же можно узнать многие жизненные ситуации).

Я работаю с маленькими детьми уже почти 20 лет. И espesially по бихейвиористской методике — почти 10. И с самыми разными детьми. И мне не рассказывают — я практически с ними работаю, с этими детьми и родителями. И к горшку тоже приучаю. Не только аутистов, но и самых обыкновенных детей, у которых вот такие проблемы, как у Автора этой темы. Какие страсти??? В 2 года?? Как ребенок Вам обьясняет эти свои страсти?..

Это интерпретация психоаналитика, взрослого человека.

Klein emphasized the clinical signs indicative of children’s transference fantasies, which, in her view, made it possible to interpret them in a way that was similar to analytic work with adults. In fact, she demonstrated the technical value of an early interpretation of the transference resistances of certain children, in order to facilitate the establishment of the therapeutic bond and a psychoanalytic process.

А на русском, суммируя —

Если суммировать практическую работу А. Фрейд, М.Кляйн и других детских психоаналитиков, работающему с детьми аналитику необходимо придерживаться следующих правил: он не должен оставаться безличным по отношению к маленькому пациенту, необходима большая эмоциональная выкладка и эмпатия; вместо толкования свободных ассоциаций и поступков пациента аналитик должен предложить ребенку метод русунков и игровой активности и направить свое внимание на те моменты, где «разыгрываются невротические реакции», и связать их с домашней средой, отношениями между его родителями и его отношением к ним, прежде всего, к матери; окружающим ребенка миром; аналитик должен учитывать то обстоятельство, что внешний мир оказывает «на механизм инфантильного невроза и на течение анализа» более сильное влияние, чем у взрослого пациента; при работе с ребенком аналитик должен суметь занять место его Я-идеала и ему не следует начинать свою терапевтическую.деятельность до тех пор, пока не будет уверен в том, что он «окончательно овладел этой психической инстанцией ребенка»; аналитик должен обладать авторитетом в воспитательном отношении, т. е. анализировать и воспитывать, позволять и запрещать, «разрывать и вновь связывать».

Психоаналитик вместе с анализантом проходит ретроспективно путь в прошлое до точки важного события, раскрывая смысл бессознательных желаний, проявленных прежде всего в языке, а у малышей в языке тела. Мы говорим с детьми обычной речью, а они нам отвечают телесными знаками.

Которые он, психоаналитик, опять интерпретирует, по-своему, по-взрослому. Закладывая в ребенка свою интерпретацию.

То есть, опять же «to interpret them in a way that was similar to analytic work with adults«…

Интерпретации, интерпретации..

Через рисунки и игры научите 2-3-х летку на горшок ходить?..

Реально, сегодня, ни один детский developmental pediatrist не направит ребенка с «горшковой проблемой» на психоанализ, даже детский. Во всяком случае, в Канаде и США — 100%-но гарантирую, что нет. Потому что это будет длиться оочень долго. И может быть безуспешно.

Мы приучаем даже самых тяжелых аутистов за месяц, а нормальных детишек — максимум за неделю.

Реинфорсментами, мотивацией, да и просто ласковым убеждением.

Soft, а вот с Вами полностью согласна.

Зачастую родители ожидают, что ребенок, если не сразу, то после пары-тройки неудач, точно поймет, что нужно писать и какать в горшочек. Если этого не происходит лет до двух, то мама с папой сохраняют относительное спокойствие и самообладание. Но если это не случается после двух лет, то родители начинают паниковать: ведь во многих журналах про детей и на специализированных сайтах в Интернете пишут, что самым подходящим возрастом для приучения к горшку является два года. Ну, ладно, 2,5. Но три года — это уже критический возраст.

Но на самом деле не стоит огорчаться и, тем более, впадать в панику. Специалисты считают, что каждый ребенок уникален, и он не обязательно должен соответствовать общепринятым схемам. Кстати, вполне может случиться, что ребенку просто не подходят выбранные методы приучения и надо попробовать что-нибудь другое.

Последние эффективные методы приучения к горшку, когда все остальные уже перепробованы

Первый совет, естественно, в том, чтобы не заставлять ребенка, не ругать его, не кричать, не пугать. Такие действия способны надолго отбить у малыша любой порыв «сходить», куда положено. Если подобные «методы» уже имели место, то необходимо как можно скорее их сменить на ласку и терпение. Если необходимо, нужно прекратить попытки приучения, и продолжить их через некоторое время.

Самые лучшие способы в любом обучении ребенка — игровые. Главное, не превратить сам горшок в игрушку! Если это уже произошло, необходимо заменить горшок на другой, отличающийся по цвету, форме и т. п.
Также нужно исключить психические, физиологические причины отказа от горшка.

Есть несколько игровых форм приучения.

1. «Горшочек хочет, чтобы его покормили». Можно придумать сказку, в которой главный персонаж — горшочек, и рассказать ребенку, что горшочек нужно «кормить» и «поить». Да, да, и объяснить ребенку, ЧЕМ питается горшочек. И что без ЭТОГО горшочек будет голодать.
2.  Ролевые игры с игрушкой. Речь идет не только о том, чтобы просто высаживать игрушку на другой горшочек рядом с ребенком. Нужно продемонстрировать всю процедуру: снять штанишки, трусишки, посадить, может, для наглядности налить воду в горшок, потом вылить ее в унитаз. Также продемонстрировать, что будет, если не «сходить» вовремя на горшок. Кукла может намочить штанишки, а это очень неприятно, особенно, если вокруг есть люди. Нужно помыть куклу, надеть ей сухие штаны, и в следующий раз пусть она «пописает» в горшочек.
3. «Награда нашла своего героя». Это элементарный, но очень эффективный метод. Малыша просто награждают за каждый удачный «поход». Наградой могут быть мелкие недорогие игрушки, наклейки, картинки. Главное здесь — вовремя прекратить выдачу «призов», а то ребенок начнет отказываться делать свои дела даром.
4. «Игра на меткость». Здесь все понятно: малышу предлагается метко попасть в горшок. Такая игра больше нравится (и подходит) мальчикам. Можно даже нарисовать на дне горшка мишень.
5. «Игра во взрослого». После того, как малыш сделает свое «мокрое дело», нужно вместе с ним взять горшок, вылить содержимое в унитаз, помыть горшочек. Если ребенок ничего не сделал, можно незаметно для него подлить водичку в горшочек (например, шприцем без иглы) и повторить описанную выше процедуру.
   Можно самим придумать какую-нибудь игру, которая понравится именно вашему малышу.

Причины отказа от горшка

Причин, почему ребенок не может научиться (или не хочет) справлять нужду в горшок, может быть несколько.

Психологические

К таким причинам можно отнести:

• пережитый (или переживаемый) стресс (проблемы в семье, внешние раздражители);
• боязнь горшка. Ребенок может бояться предложенного ему горшка: слишком яркий, шумный, холодный, малыш приучался ранее к другому горшку;
• кризис 3-4 лет. В этом возрасте ребенок переживает кризис, может упрямиться, отказываться выполнять просьбы, проявлять агрессию.

Физиологические

• перенесенное недавно заболевание также может негативно отразиться на попытках приучить ребенка к горшку;
• горшок может быть просто неудобным для ребенка;
• приучение к горшку раньше, чем ребенок дорос до этого.

Помощь психолога

Итак, при возникновении проблем с приучением к горшку стоит выявить и по возможности исключить описанные выше причины.
Если же ребенок все равно отказывается делать «дела» в горшок, есть смысл обратиться к специалисту. Ведь при этом могут присутствовать некоторые другие признаки психологических проблем: общая нервозность, отклонения от обычного поведения, подавленность.

В случае, если малыш ведет себя как обычно, бодр и весел, причин для паники нет.

И самый простой и главный совет — будьте терпеливы с вашим любимым ребенком, и все у вас и у него получится.

Поделитесь с друзьями: