Развитие ребенка в г соликамске

• Если ребенок не говорит.doc
• Гиперактивный ребенок в школе.doc
• Готовность к школьному обучению.doc
• Особенности обучения детей с ММД.doc
• Занятия с детьми с тяжелой речевой патологией.doc
• Психические заболевания неврозы у детей, что нужно знать.docx
• Причины и способы преодоления девиантного поведения подростков.docx
• Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР.doc
• Поможем говорить ребенку правильно.doc
• Поддержка и помощь семье, воспитывающей ребенка-инвалида.docx
• Дошкольники с нарушениями поведения.doc
• Синдром дефицита внимания и гиперактивности.docx
• Развитие мелкой моторики у детей с ОДА.docx
• Формирование у детей с ДЦП двигательного навыка письма.doc
• Рекомендации родителям детей с ДЦП.docx
• Детские неврозы.docx
• Социальная дезадаптация детей и подростков.docx
• Речевая готовность ребенка к школе.docx
• Психологическая готовность к школьному обучению проблемного ребенка. Советы родителям.doc
• Двигательная расторможенность.docx
• Синдром невропатии.docx
• Каждому возрасту свои игрушки или сколько нужно игрушек ребенку (советы психолога).docx
• Если ребенок сквернословит.doc
• Невропатия.docx
• Детские страхи.docx
• ребенок-непоседа
• ранний возраст 
• безречевые дети
• если ребенок сквернословит
• особенности развития ребенка с ОВЗ
• Памятка для родителей
• «Задержка психического развития» Что это?
• Все о деятельности ПМПК.
• Перечень документов необходимых для обращения на ПМПК с целью определния специальных условий при сдачи ГИА 2019.
• Об утверждении Порядка проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования от 07.11.2018 № 189/1513
• Об утверждении Порядка проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования от 07.11.2018 № 190/1512

•  Положение о КП ранней помощи.docx
• Буклет о КП ранней помощи.docx

В помощь родителям

• Речевые возможности детей 2-3 лет.doc
• Психическое развитие ребенка раннего возраста.doc
• Речь взрослого как средство развития речи детей.docx
• Все о деятельности ПМПК.docx
• В школу без дефектов речи
• Что делать если ваш ребенок агрессивен
• Ребенок читает медленнее всех. Как ему помочь?
• Перечень документов для ПМПК для диагностического обследования детей, с целью определния необходимости воспитания и обучения в специализированном ДОУ для детей с тяжелыми нарушениями речи.
• Рекомендации родителям подростков
• «Как распределить время на экзамене, чтобы успешно сдать ЕГЭ» — памятка
• Маршрутизатор по прохождению процедуры приема и осбледования на ПМПК родителей (законных представителей) с детьми разного возрастного диапазона.
• Рекомендации родителям по профилактике компьютерно зависимости у ребенка.
• Факторы и закономерности развития речи у детей 2-3 лет

• «Почему нельзя жить только для детей» 

• Как подготовиться к ГИА?

• Пакет документов на ПМПК (дети дошкольного возраста)

• Пакет документов на ПМПК (дети школьного возраста)
• Формы заявлений для родителей (законных представителей) при обследовании детей и подростков на ТПМПК
• Лист медицинского освидетелсвования на ТПМПК
• Советы для родителей: Как помочь ребенкц вернуться в школу после длительного перерыва.
• «Главное — спокойствие. Или как подготовить ребенка к выходу из самоизоляции и началу школьного обучения».

Документы

• Приказ о дифференцильно-диагностическом обследовании детей и подростков в 2020 году (графики обследования детей дошкольного и школьного возраста)
• Графики обследования детей  раннего, дошкольного и школьного возраста 2020 год.

2019-2020 учебный год

• Постановление правительства Пермского края № 754-П от 15.10.2019 года «Об утверждении Порядка организации бесплатного двух разового питания обучающихся с ОВЗ в профессиональных образовательных организациях Министерства Пермского края».
• Графики обследования детей  раннего, дошкольного и школьного возраста 2020 год.
• Итоговая аттестация для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 2019-2020 учебный год.
• Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (Распоряжение Министерства Просвещения РФ от 06.08.2020 года Р-75)

ДОКУМЕНТЫ НА ПМПК. ФОРМЫ,

• Пакет документов на ПМПК (дети дошкольного возраста)

• Пакет документов на ПМПК (дети школьного возраста)
• Формы заявлений для родителей (законных представителей) при обследовании детей и подростков на ТПМПК
• Лист медицинского освидетелсвования на ТПМПК.
• Согласие на обследование на ПМПК,
• Временные рекомендации о деятельности ПМПК в условиях неблагополучной эпидемиологической обстановки.
• Временные рекомендации для руководителей и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий по организации дистанционного онлайн обследования детей в период неблагополучной эпидемиологической обстановки, связанной с распространением коронавирусной инфекции (COVID – 19).

   Кого считать ребенком с ОВЗ и ребенком-инвалидом.       

           Важно понимать, что Не всегда данные понтия тождественны!                                                          

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья  – это физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Статус «ОВЗ»  присваивает психолого – медико – педагогическая комиссия.

К обучающимся с ОВЗ  отнесены дети:

· с нарушениями слуха  (глухие, слабослышащие, позднооглохшие, кохлеарно имплантированные);

· с нарушениями зрения (слепые, слабовидящие);

· с тяжелыми нарушениями речи;

· с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

· с задержкой психического развития;

· с расстройствами аутистического спектра;

· со сложными дефектами (тяжелыми и множественными нарушениями развития);

· с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Инвалид – лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающие  необходимость его социальной защиты.

Статус инвалида гражданам России присваивает Бюро медико-социальной экспертизы.

Некоторые дети могут иметь и справку об инвалидности и заключение ПМПК (глухие, слепые, дети с тяжелыми и множественными нарушениями развития и т. д.).

Получение справки об инвалидности и индивидуальной программы реабилитации или абилитации (ИПРА) не всегда требует изменений условий и программы образования ребенка. Например, дети с соматическими заболеваниями – заболеваниями сердца и сосудов, дыхательной системы, печени и почек, желудочно-кишечного тракта, онкологическими заболеваниями  могут обучаться по основной общеобразовательной программе и не посещать ПМПК.

Внимание:обучающийся с ОВЗ не всегда является инвалидом, а ребенок с инвалидностью может не нуждаться в создании специальных условий обучения.

По результатам обследования любого ребенка в возрасте от 0 до 18 лет специалистами ПМПК родителю (законному представителю) выдается   заключение, содержащее  рекомендации, определяющие образовательную программу, для ребенка с ОВЗ наименование рекомендованной АООП, её вариант, сроки освоения, сроки повторного  ( контрольного, рубежного) обследования с целью смены образовательного маршрута,  форму обучения и направления работы специалистов сопровождения.

Предоставление заключения ПМПК в образовательные организации является

добровольным решением родителя. Заключение ПМПК действительно для представления в образовательную организацию в течение календарного года, с даты  его получения. Максимальный срок, на который даются рекомендации по созданию специальных условий получения образования детьми с ОВЗ, — длительность освоения уровня образования.

 При переходе с уровня на уровень ребенок с ОВЗ должен пройти комплексное психолого – медико  — педагогическое обследование на ПМПК с целью подбора образовательной программы. Таким образом, ребенок с ОВЗ обследуется по итогам обучения начальной школы.

Чтобы обучать детей с ОВЗ  и детей – инвалидов, образовательная организация:

— разрабатывает АООП НОО и ООО;

— создает специальные условия обучения;

— утверждает необходимое штатное расписание. Включение в штатное расписание  специалистов сопровождения зависит от рекомендаций ПМПК, которые образовательная организация обязана выполнить.

Объем нагрузки специалиста сопровождения зависит от числа обучающихся с ОВЗ, инвалидностью в организации.

Для реализации АООП НОО и ООО в пункте 32 Порядка, утвержденного приказом Минобрнауки России от 30 августа 2013 года № 1015, приведены штатные единицы для школы:

• учитель – дефектолог ( олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог) на каждые 6 -12 обучающихся с ОВЗ;
• учитель – логопед на каждые 6-12  обучающихся с ОВЗ;
• педагог – психолог на каждые 20    обучающихся с ОВЗ;
• тьютор,  ассистент ( помощник) на каждые 1-6 обучающихся с ОВЗ.

Эти нагрузочные соотношения являются желательными, но окончательное решение принимает руководитель образовательной организации. Его решение зависит от финансовых, организационных и других возможностей.  Вопрос обеспечения специалистами сопровождения может быть решен:

• введением должности в штатное расписание;
• расширением  должностных обязанностей педагогических работников  —   учителя – дефектолога, социального педагога,  педагога – психолога  и других;
• использованием ресурсов других организаций на основе договора о сетевом Взаимодействии.

Ответственность за создание условий по получению образования лиц с ОВЗ несут органы государственной власти и органы местного самоуправления, а за организацию обучения и создание СОУ несет администрация ОО.

 Документы по «Консультационному пункту ранней помощи детям раннего возраста»:

Игрушки для детей от 0 до 3 лет.

Дидактические материалы для детей до 1 года.

«Ребенок идет в детский сад»

«Воспитание самостоятельности и ответственности у детей раннего возраста»

«Игры у мамы на коленках»