Нравственное развитие ребенка курсовая
История вопроса о влиянии семьи на воспитание ребёнка. Создание благоприятных условий для разностороннего развития личности. Методы формирования нравственных потребностей. Задачи общественного дошкольного воспитания. Значение родительского авторитета.
Подобные документы
Сущность и проблемы нравственного воспитания. Диагностика уровня сформированности нравственных качеств младших школьников. Исследование семейных условий, микроклимата и способов, необходимых для формирования нравственно развитой личности в семье.
курсовая работа, добавлен 19.03.2012
Влияние семьи на становление личности. Стили и типы семейного воспитания. Мораль как регулятор поведения личности. Теоретическая сущность понятия «нравственное воспитание», его цель и методы, способы формирования нравственных качеств, моральных отношений.
реферат, добавлен 17.02.2010
Теоретические аспекты нравственного воспитания ребёнка в семье, основные пути и условия формирования личности. Сущность, история и проблемы нравственного воспитания. Положительный и отрицательный факторы семейного воспитания, традиции, принципы.
реферат, добавлен 03.02.2011
Сущность, задачи и содержание нравственного воспитания в системе всестороннего развития личности ребёнка. Педагогические средства и методы нравственного воспитания дошкольников. Методика изучения осознания детьми дошкольного возраста нравственных норм.
курсовая работа, добавлен 28.09.2014
Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности, механизм, задачи, содержание, средства и методы нравственного воспитания. Исследование уровня нравственности, подбор методики для выявления уровня нравственного воспитания.
курсовая работа, добавлен 21.04.2020
Теоретические аспекты нравственного воспитания ребёнка в семье. Семейные традиции, моральные принципы и педагогическое мастерство родителей как необходимые условия формирования нравственных убеждений ребёнка. Положительное воздействие на личность ребёнка.
курсовая работа, добавлен 14.06.2010
Понятие и типы семьи, ее роль в социализации личности ребёнка. Основные условия успешного воспитания ребёнка в семье, значение авторитета родителей. Требования к организации взаимодействия педагога с учащимися и родителями, формирование сотрудничества.
курсовая работа, добавлен 07.06.2012
Семья как социальный институт формирования личности. Понятие и функции семьи. Особенности воспитания детей в разных по структуре семьях. Современное воспитание и его роль в развитии семьи. Роль родителей в развитии ребёнка. Ошибки в семейном воспитании.
курсовая работа, добавлен 04.06.2011
Основные цели и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста, его формы, средства, методы и приемы. Значимость семьи в физическом воспитании детей. Формы физического воспитания в семье. Организация досуга в семье. Игры для детей на воздухе.
курсовая работа, добавлен 12.11.2013
Нравственное воспитание детей младшего дошкольного возраста. Роль художественной литературы в формировании нравственных качеств у младших дошкольников. Формирования нравственных качеств посредством сказки у детей с отклонениями в развитии.
курсовая работа, добавлен 17.01.2019
- главная
- рубрики
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к подобным работам
Источник
Сущность нравственного воспитания как целенаправленного процесса приобщения детей к моральным ценностям. Необходимость мотивации, желания для обучения. Характеристика основных групп задач нравственного воспитания и методик раннего и дошкольного возраста.
Анализ задач и содержания нравственного воспитания младших школьников. Выявление наиболее эффективных форм и методов нравственного воспитания с использованием детской художественной литературы. Экспериментальная проверка результатов работы с детьми.
дипломная работа, добавлен 03.02.2011
Изучение роли духовно-нравственного воспитания школьников в трудах педагогов. Характеристика младшего школьного возраста. Концепции духовно-нравственного обучения гражданина России. Задачи воспитания младших школьников во внеурочной деятельности.
дипломная работа, добавлен 04.08.2019
Проблема нравственного воспитания дошкольников в современной семье. Значение и сущность воспитания нравственных ценностей у детей дошкольного возраста. Роль положительного примера значимых взрослых для формирования у них высоконравственного мировоззрения.
дипломная работа, добавлен 29.10.2013
Сущность, принципы и задачи нравственного воспитания. Особенности формирования нравственных качеств умственно отсталых детей. Классификация методов нравственного воспитания умственно отсталых детей. Взаимосвязь нравственного и трудового воспитания.
курсовая работа, добавлен 10.01.2014
Сущность процесса нравственного воспитания. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Характеристика малокомплектной школы как образовательного учреждения. Роль уроков чтения в нравственном воспитании младших школьников.
дипломная работа, добавлен 25.05.2015
Понятие и задачи нравственного воспитания в теории педагогики. Содержание нравственного воспитания в истории педагогики. Характеристика нравственных ценностей в современном обществе. Формы и методы нравственного воспитания в современной школе.
дипломная работа, добавлен 24.02.2012
Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста. Цель, средства физического воспитания в дошкольных учреждениях. Основы обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания.
реферат, добавлен 14.12.2010
Проблемы нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста в современных условиях. Применение методики воспитателя для изучения народных традиций. Раскрытие духовного потенциала культуры народа. Анализ традиционных праздников и обрядов.
статья, добавлен 06.05.2016
Взаимосвязь нравственного воспитания с общепедагогическим процессом. Основные психолого-педагогические механизмы нравственного воспитания школьников. Руководство деятельностью — метод воспитания поведения. Механизмы формирования нравственного сознания.
курсовая работа, добавлен 20.02.2011
Понятие нравственности, морали, критерий нравственного воспитания. Периодизация развития морального сознания личности. Нравственное воспитание среди подростков. Критерии нравственного развития личности. Этапы нравственного развития ребенка (по Колбергу).
реферат, добавлен 26.05.2012
Источник
Содержание нравственного воспитания дошкольников, его принципы и методы, а также роль педагога (воспитателя) в этом процессе. Анализ основных показателей уровня развития восприятия эмоциональных и физических состояний человека у старших дошкольников.
Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности, механизм, задачи, содержание, средства и методы нравственного воспитания. Исследование уровня нравственности, подбор методики для выявления уровня нравственного воспитания.
курсовая работа, добавлен 21.04.2020
Принципы, задачи и содержание нравственного воспитания дошкольников. Художественная литература как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Подбор диагностических методик и проведение исследования уровня нравственного дошкольников.
дипломная работа, добавлен 04.03.2016
Понятие и задачи нравственного воспитания старших дошкольников. Роль художественной литературы в нравственном воспитании. Тематический план по ознакомлению старших дошкольников с художественной литературой. Беседа по басне Толстого «Старый дед и внучек».
курсовая работа, добавлен 22.08.2017
Своеобразие педагогического процесса в старшей группе. Изучение особенностей воспитания интереса к школе у старших дошкольников. Организация, цели, задачи и содержание работы педагога-воспитателя по воспитанию у старших дошкольников интереса к школе.
курсовая работа, добавлен 22.08.2015
Сущность, задачи и содержание нравственного воспитания в системе всестороннего развития личности ребёнка. Педагогические средства и методы нравственного воспитания дошкольников. Методика изучения осознания детьми дошкольного возраста нравственных норм.
курсовая работа, добавлен 28.09.2014
Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности. Анализ механизмов и задач нравственного воспитания дошкольников. Организация общения детей дошкольного возраста. Игра как ведущая деятельность в развитии нравственности.
курсовая работа, добавлен 14.04.2020
Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности. Содержание нравственного воспитания. Механизм и задачи нравственного воспитания дошкольников. Игра как ведущая деятельность в развитии нравственности, программы занятий.
курсовая работа, добавлен 01.02.2012
Суть и содержание сенсорного развития старших дошкольников. Формы и методы знакомства дошкольников с природой. Экспериментальное исследование эффективности педагогических условий сенсорного развития старших дошкольников в процессе знакомства с природой.
дипломная работа, добавлен 14.03.2017
Понятие и задачи нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста. Роль художественной литературы в нравственном воспитании. Исследование методики нравственного воспитания дошкольников посредством использования художественной литературы.
курсовая работа, добавлен 22.08.2017
Теоретические аспекты системы нравственного воспитания. Роль коллективных и дружеских взаимоотношений в формировании нравственных качеств дошкольников. Методика и анализ результативности опытной работы по воспитанию нравственных качеств дошкольников.
курсовая работа, добавлен 19.02.2011
Источник
Особенности духовного и нравственного воспитания дошкольников в рамках семейной педагогики. Актуальные проблемы построения педагогической системы формирования у ребенка личностных качеств и ценностей. Система понятий, описывающих феноменологию духовности.
Изменения в российской системе образования, связанные с вхождением в Болонский процесс. Рассмотрение условий, особенностей духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста. Патриотическое приобщение ребенка к истокам русской культуры.
статья, добавлен 29.03.2019
Рассмотрение основных проблем нравственного воспитания у детей старшего дошкольного возраста. Особенности процесса нравственного воспитания. Причины невыполнения правил поведения детьми по А. Хрипковой. Содержание нравственного воспитания дошкольников.
дипломная работа, добавлен 29.06.2012
Принципы, задачи и содержание нравственного воспитания дошкольников. Художественная литература как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Подбор диагностических методик и проведение исследования уровня нравственного дошкольников.
дипломная работа, добавлен 04.03.2016
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания детей, формирование личности ребенка. Педагогическая работа по формированию духовно-нравственных качеств у детей школьного возраста. Диагностика уровня духовно-нравственной воспитанности детей.
курсовая работа, добавлен 09.07.2011
Проблема формирования нравственности у детей. Особенности нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха. Организация работы по нравственному воспитанию дошкольников в условиях специального коррекционного учреждения.
дипломная работа, добавлен 14.10.2017
Анализ проблемы духовно-нравственного воспитания школьников в поликультурном пространстве с учетом культурной, религиозной и этнической специфики участников социального процесса. Значение духовности как одной из основных личностных качеств ребенка.
статья, добавлен 25.04.2018
Проблемы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Интеллектуальное развитие детей в образовательном процессе. Понимание и принятие духовных и нравственных ценностей как фундамент общественной жизни. Формирование духовного мира ребенка.
статья, добавлен 17.02.2014
Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности. Содержание нравственного воспитания. Механизм и задачи нравственного воспитания дошкольников. Игра как ведущая деятельность в развитии нравственности, программы занятий.
курсовая работа, добавлен 01.02.2012
Понятие «игра» и актуальные вопросы детской игры. Исследование влияния сюжетно-ролевой игры на формирование положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. Изучение нравственного воспитания и культуры поведения детей данного возраста.
дипломная работа, добавлен 03.05.2010
Рассмотрение педагогических условий приобщения детей дошкольного возраста к родной культуре посредством организации фольклорного кружка. Формирование у детей духовно-нравственных качеств, создание культурологической предметной среды развития ребенка.
статья, добавлен 25.04.2019
Источник
Нина Ивановна Воробьёва
Курсовая работа «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности»
Введение
«Те высокие нравственные, эстетические
и интеллектуальные чувства, которые
характеризуют развитого взрослого человека и
которые способны вдохновить его на большие дела и на благородные поступки,
не даны ребенку в готовом виде от рождения.
Они возникают и развиваются на протяжении
детства под влиянием социальных условий жизни и воспитания».
Александр Владимирович Запорожец
Трансформация Российского общества в 90-е годы привела к кардинальным изменениям направлений общественного развития, которые вызвали определенное расслоение общества, снижение жизненного уровня, изменение в иерархии ценностей. На фоне обострения межнациональных конфликтов, в результате распада единого многонационального государства СССР, когда через средства массовой информации идет негласная пропаганда насилия, а в обществе насаждается приоритет материальных ценностей над духовными, отсутствуют условия для формирования высоконравственной, социально-активной личности с четко выраженной гражданской позицией. За последнее время в российском обществе значительно усилились националистические настроения. В детско-юношеской среде усилились негативизм, демонстративное отношение к взрослым, жестокость в крайних проявлениях. Резко возросла и «помолодела» преступность. Многие дети оказались сегодня за пределами воспитательной среды, на улице, где они усваивают нелегкую науку воспитания в жестких условиях. За последнее десятилетие мы практически потеряли целое поколение, представители которого в потенциале могли бы стать истинными патриотами и достойными гражданами нашей страны.
Вследствие посткризисных явлений, присутствующих в социально-экономической, политической, культурной и других сферах общественной жизни, возрастает потребность повышения уровня воспитания и образования подрастающего поколения. Одним из ключевых направлений этой деятельности является создание условий для воспитания и развития личности гражданина и патриота России, готового и способного отстаивать ее интересы. Проблема действительно остра и находит отражение в послании президента В. В.Путина России к Законодательному собранию: «На улицах наших городов и посёлков мы видим сегодня результаты того, что происходило в государстве, в обществе, в школе, в СМИ, да и в наших головах в последние, в предыдущие 15–20 лет. Это и понятно. Тогда были отброшены все идеологические штампы прежней эпохи. Но, к сожалению, тогда же были утрачены и многие нравственные ориентиры. Мы в известном смысле вместе с грязной водой и ребёнка выплеснули. Сегодня это проявляется в равнодушии к общественным делам часто, в готовности мириться с коррупцией, с наглым стяжательством, с проявлениями экстремизма и оскорбительного поведения. И всё это порой приобретает безобразные, агрессивные, вызывающие формы, скажу больше – создаёт долгосрочные угрозы обществу, безопасности, да и целостности России. Сегодня российское общество испытывает явный дефицит духовных скреп: милосердия, сочувствия, сострадания друг другу, поддержки и взаимопомощи – дефицит того, что всегда, во все времена исторические делало нас крепче, сильнее, чем мы всегда гордились».
В результате формирования личности в создавшихся условиях мы получаем человека развитого интеллектуально и технически образованного, но неспособного к подлинно человеческим отношениям и духовно отчужденного от мира природы и человеческой культуры.
Возрождение современного российского общества и человека на сегодняшний день становится всеобщей идеей нашего государства и системы образования. И роль системы дошкольного образования возрастает, и становится наиболее актуальной наряду с преемственной ей системой школьного образования.
Следует отметить, что проблема нравственности сегодня приобрела небывалую остроту. Теоретические и прикладные установки в этой области востребованы педагогической теорией и практикой.
Анализ философской литературы свидетельствует о том, что в работах отечественных философов (И. А. Ильина, П. А. Флоренского и др.) определяется содержание, сущность и формы духовно-нравственного воспитания, рассматривается роль духовно-нравственного воспитания в истории русской государственности.
Анализ психолого-педагогической литературы свидетельствует о том, что проблема духовно-нравственного воспитания является предметом значительного числа исследований зарубежных и отечественных учёных (В. Г. Белинский, А. И. Герцен, К. Д. Ушинский и др.).
В то же время всёболее острыми становятся противоречия:
• между наличием достаточно большого опыта по духовно-нравственному воспитанию и недостаточным использованием нетрадиционных форм духовно-нравственного воспитания;
• между потребностью воспитания нравственного человека и отсутствием возможностей для социальной практики;
• между востребованностью детского сада как начала духовно-нравственного воспитания и неготовностью образовательного учреждения к выполнению данной миссии.
Сегодняшняя ситуация в стране и мире требует постановки и решения вопроса духовно-нравственного воспитания,чем обусловлена тема нашего исследования: «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность».
Объект исследования — духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста.
Предмет исследования — театрализованная деятельность как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Цель исследования — изучить проблему духовно-нравственного воспитания дошкольников и выявить возможности использования театрализованной деятельности в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования
Мы предполагаем, что духовно-нравственное воспитание в дошкольнойорганизации повысится при создании и реализации следующих педагогических условий:
• деятельностным приобщением дошкольников к культурным ценностям в процессе театрализованной деятельности;
• взаимодействия детского сада, семьи и других социальных институтов, в формировании нравственных качеств и культуры межнационального общения у дошкольников на основе дружбы и взаимопонимания.
Задачи исследования:
• изучить научно-методическую литературу по данной проблеме;
• выявление уровня развития духовно-нравственного воспитания дошкольников;
• проанализировать опыт работы по духовно-нравственному воспитанию через театрализованную деятельность в дошкольном учреждении
База исследования: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение — детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей второй категории №43 «Аленький цветочек» х. Победа Азовского района Ростовской области.
Источник