Коридоры физического развития ребенка в 1 год

15.02.2021
0
Главная › Развитие ребенка › Коридоры физического развития ребенка в 1 год
Коридоры физического развития ребенка в 1 год thumbnail

Центильные таблицы физического развития мальчиков

Приведя своего сына на прием к педиатру, который взвесит его и измерит рост, обхват груди и головы, вы слышите оценку этим показателям: на четверку, или на другую цифру от одного до восьми. Что это за баллы? Это центильный коридор, в котором находятся по таблице показатели вашего мальчика. Центильные таблицы приведены ниже.

Дентальные таблицы для оценки физического развития ребенка представляют своеобразную «математическую фотографию» распределения большого количества детей по возрастающим показателям роста, массы, окружности груди и головы. Практическое использование этих таблиц исключительно просто и удобно, сочетается с хорошим логическим пониманием результатов оценки.

Колонки центильных таблиц показывают количественные границы признака у определенной доли (процента, центиля) детей данного возраста и пола. При этом за средние или строго нормальные величины принимают значения, свойственные половине здоровых детей данного пола и возраста, что соответствует интервалу 25-50-75 %. В наших таблицах этот интервал тонирован. Интервалы, которые находятся рядом со средними показателями, оцениваются как ниже и выше среднего (соответственно 10-25 % и 75-90 %). Эти показатели родителям также можно расценивать как нормальные. Если же показатель попадает в зону 3-10 или 90-97 %, следует насторожиться и указать на это врачу. Это — зона внимания, требующая дополнительных консультаций и обследования. Если же показатель ребенка выходит за значения 3 или 97 %, весьма вероятно, что у ребенка есть какая-то патология, отразившаяся на показателях его физического развития.

Понять, что такое дентальная шкала, например роста, можно на следующем примере. Представьте себе 100 ребятишек одного возраста и пола, выстроившихся в шеренгу по росту от самого маленького до самого высокого. Рост первых трех детей оценивается как очень низкий, от 3-го до 10-го — низкий, 10-25-го — ниже среднего, 25-75-го — средний, 75-90-го — выше среднего, 90-97 — высокий и последних трех ребят — очень высокий.

Показатель роста, массы и т. д. конкретного ребенка может быть помещен в свой «коридор» центильной шкалы соответствующей таблицы. В зависимости от того, в какие «коридоры» попали антропометрические данные ребенка, формулируется оценочное суждение и принимается соответствующее тактическое врачебное решение.

По такому же принципу производится оценка соответствия массы тела длине-росту ребенка, при этом распределение строится с использованием показателей веса детей с одинаковым ростом.

Пример оценки физического развития новорожденного мальчика

Рост-длина — 50 см, соответствует «средним» показателям. Масса — 3800 г, соответствует оценке «выше среднего». Окружность груди — 37 см, соответствует оценке «широкая». Окружность головы — 36см, соответствует «средним» величинам. Соответствие массы длине тела ребенка — умеренный избыток массы относительно длины, «выше среднего».

Центильные таблицы физического развития девочки

Приведя свою малышку на прием к педиатру, который взвесит ее и измерит рост, обхват груди и головы, вы слышите оценку этим показателям: на четверку, или на другую цифру от одного до восьми. Что это за баллы? Это центильный коридор, в котором находятся по таблице показатели вашей девочки.

По таблицам вы можете узнать, соответствует ли норме рост и вес вашего ребенка в данном возрасте (от рождения до 17 лет). Центильные таблицы приведены ниже.

Дентальные таблицы для оценки физического развития ребенка представляют своеобразную «математическую фотографию» распределения большого количества детей по возрастающим показателям роста, массы, окружности груди и головы. Практическое использование этих таблиц исключительно просто и удобно, сочетается с хорошим логическим пониманием результатов оценки.

Колонки центильных таблиц показывают количественные границы признака у определенной доли (процента, центиля) детей данного возраста и пола. При этом за средние или строго нормальные величины принимают значения, свойственные половине здоровых детей данного пола и возраста, что соответствует интервалу 25-50-75 %. В наших таблицах этот интервал тонирован. Интервалы, которые находятся рядом со средними показателями, оцениваются как ниже и выше среднего (соответственно 10-25 % и 75-90 %). Эти показатели родителям также можно расценивать как нормальные. Если же показатель попадает в зону 3-10 или 90-97 %, следует насторожиться и указать на это врачу. Это — зона внимания, требующая дополнительных консультаций и обследования. Если же показатель ребенка выходит за значения 3 или 97 %, весьма вероятно, что у ребенка есть какая-то патология, отразившаяся на показателях его физического развития.
распределение детей по окружности головы

Понять, что такое дентальная шкала, например роста, можно на следующем примере. Представьте себе 100 ребятишек одного возраста и пола, выстроившихся в шеренгу по росту от самого маленького до самого высокого. Рост первых трех детей оценивается как очень низкий, от 3-го до 10-го — низкий, 10-25-го — ниже среднего, 25-75-го — средний, 75-90-го — выше среднего, 90-97 — высокий и последних трех ребят — очень высокий.

Читайте также:  Как правильно заниматься развитием ребенка

Показатель роста, массы и т. д. конкретного ребенка может быть помещен в свой «коридор» центильной шкалы соответствующей таблицы. В зависимости от того, в какие «коридоры» попали антропометрические данные ребенка, формулируется оценочное суждение и принимается соответствующее тактическое врачебное решение.

По такому же принципу производится оценка соответствия массы тела длине-росту ребенка, при этом распределение строится с использованием показателей веса детей с одинаковым ростом.

Источник

Каждая мама считает, что именно ее ребенок идеален, но эта уверенность не должна мешать родителям наблюдать за правильностью роста и развития малыша. Благодаря антропометрическим данным центильных таблиц можно определить соответствие показателей норме.

При несоответствии данных вашего малыша стандартам, представленным в таблице, не стоит паниковать. Слишком низкие или высокие показатели могут быть связаны не с нарушением нормального развития, а с индивидуальными особенностями ребенка и его генетики.

Что такое центильные таблицы?

Центилем называется показатель определенной величины, которую имеют все обследуемые контрольной группы. Центильная таблица представляет собой систематизированные статистические данные о развитии детей различных возрастов. Данные о средних показателях для мальчиков и девочек представлены в отдельных таблицах.

На процесс формирования организма влияет множество факторов:

  1. Нормальное питание – при нарушении рациона организм ребенка не обеспечивается питательными веществами, витаминами и минералами в необходимом количестве или, наоборот, получает их в избыточном объеме, что влияет на рост и развитие.
  2. Наследственность — если параметры родителей не соответствуют усредненным стандартам, то с большой долей вероятности ребенок будет иметь генетическую предрасположенность к увеличению или уменьшению основных показателей.
  3. Гормональный фон – при нарушении синтеза гормонов в гипофизе, надпочечниках, щитовидной, поджелудочной и половых железах происходят сдвиги в формировании различных систем организма.
  4. Внешние факторы – на развитие ребенка оказывают влияние уровень физических нагрузок, длительность ночного отдыха, психологический комфорт и отсутствие стрессов. При сильно повышенных психических нагрузках рост ребенка значительно замедляется.
  5. Влияние на рост и развитие могут также оказать условия окружающей среды.

Очень большое влияние на рост и размеры ребенка оказывает половая принадлежность: мальчики растут гораздо быстрее маленьких представительниц прекрасной половины человечества. Исключение составляет только пубертатный период, в который девочки вступают в среднем на 2-3 года раньше. После вступления в подростковый возраст мальчики быстро догоняют сверстниц.

В центильных таблицах представлены показатели детей от первого месяца жизни и до 17 лет. Хотя в большинстве случаев врачи пользуются ими только для оценки развития детей раннего возраста (чаще до года). Выглядеть таблицы могут по-разному, но суть остается неизменной: средние значения – это норма, верхние и нижние показатели свидетельствуют о том, что, возможно, существуют нарушения развития.

Принципы составления центильных таблиц

В 1993 году ВОЗ после оценки интерпретации антропометрических данных, полученных в результате обследования детей, заявила о том, что они неадекватно отражают процесс развития ребенка. После этого оценивания было принято решение о необходимости применения новых кривых развития, и с 1997 по 2003 год было проведено многоцентровое исследование показателей развития. Результаты были использованы для построения новых центильных таблиц, которые используются во всем мире.

Для подростков данные в таблицах не обновлялись с 1970-х годов.

В связи с тем, что исследования проводились в каждой стране, данные таблиц немного отличаются в зависимости от региона. Например, в России используются исследования, проводившиеся в Новосибирске с 2000 по 2013 год, в них участвовало 2005 детей (1070 мальчиков, 935 девочек).

Что такое графики физического развития?

График развития ребенка – это графическое выражение центильных таблиц. Его значения определяются пятью линиями:

  • зеленые – средние значения;
  • красные – показатели в пределах нормы;
  • черные – границы нормы.

Индивидуальный график развития вашего ребенка строится по его показателям, отмеченным в определенном возрасте.

Какая информация содержится в таблицах?

В центильных таблицах содержатся данные о физическом развитии детей определенного пола и возраста. К таким данным относятся:

  • рост (длина тела) – измеряется при помощи специальных ростомеров;
  • вес (масса тела) – каждый ребенок проходит взвешивание;
  • окружность головы;
  • окружность груди;
  • отношение веса к росту (индекс массы тела).
Читайте также:  Брунер интеллектуальное развитие ребенка

Интерпретация центильных кривых

Данные обследованных детей одного возраста и пола выстраивают в порядке возрастания и вносят в таблицу. Выделяют 7 областей показателей в зависимости от количества центилей в оценке.

№Область Количество центилейПримечания
1Слишком низких величиндо 3Группа диагностики, требующая повышенного внимания
2Низких параметров3-10Группа внимания, которой показано дополнительное обследование при наличии подозрений на различные патологии
3Величин ниже среднего10-25Гармоничное развитие с отставанием от средних показателей
4Средних значений25-75Соответствующее возрасту гармоничное физическое развитие
5Величин выше среднего75-90Гармоничное формирование с опережением нормы
6Высоких показателей90-97Детки с такими показателями также входят в группу внимания
7Сверхвысоких значенийвыше 97Группа диагностики, включающая детей с высоким физическим развитием и требующих особенного внимания врачей

Как использовать таблицы?

В строке, соответствующей возрасту вашего ребенка, необходимо определить, между какими значениями находятся показатели малыша, и оценить результат.

  • От -1 SD до +1 SD – относится к области средних значений (около 50 деток из 100 обладают подобными показателями).
  • От -3 SD до -1 SD, а также от +1 SD до +3 SD – величины выше и ниже среднего, они являются вариантом нормы. Такое же физическое развитие практически у 43-47% малышей.
  • Ниже -3 SD или выше +3 SD – слишком низкие или высокие значения антропометрических показателей, в этой ситуации лучше обратиться к лечащему врачу, однако от 3% до 7% детей с такими же результатами замеров абсолютно здоровы.

Что делать при отклонениях от нормы?

В первую очередь не надо волноваться. Если такие результаты вызваны заболеваниями, то патологии будут выявлены при дальнейшем обследовании, от которого не стоит отказываться. Каждой мамочке важно помнить, что показатели центильных таблиц – это не диагноз, они лишь говорят о том, что стоит более внимательно отнестись к «нестандартному» ребенку.

Оценка физического развития направлена на то, чтобы помочь родителям вовремя обратить внимание на несоответствия и выяснить их причину, которая может не иметь ничего общего с патологическими состояниями.

Источник

Перцентильные таблицы для оценки роста и веса мальчиков и девочек от 2 до 20 лет. На рис. 1 и 2 показаны значения роста для мальчиков и девочек. Центильные таблицы (или графики) показывают количественные границы роста и массы тела.

Таблицы составлены для мальчиков и девочек различного возраста по показателям роста, веса, окружности груди и головы. То, как ваш ребенок растет, является простым и точным способом определения общего состояния его здоровья и развития.

ПЕРЦЕНТИЛЬНАЯ ТАБЛИЦА РОСТА И ВЕСА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ 

Коридоры физического развития ребенка в 1 год
Рис.1

ПЕРЦЕНТИЛЬНАЯ ТАБЛИЦА РОСТА И ВЕСА ДЛЯ ДЕВОЧЕК 

Коридоры физического развития ребенка в 1 год
Рис.2
 

На рисунках 1 и 2 показаны значения роста для мальчиков и девочек. Например, мальчику 6 лет и его рост 110 см. Вы отмечаете точку пересечения линии, проведенной вверх от цифры 6 с горизонтальной линией на уровне 110 см и убеждаетесь, что рост Вашего ребенка соответствует норме. Вы также видите, что в этом возрасте у нормальных, здоровых детей рост может быть от 108 до 122 см .

Другой пример: Ребенку 14 лет и его рост 135 см. Вы видите, что его рост находится за нижней границей нормы. Следует немедленно обратиться к врачу и установить причину задержки роста ребенка.

Что такое перцентили (процентили)?

По-английски это слово означает «процент». Средняя линия — 50-я перцентиль — это средний показатель роста для данного возраста. Нижняя линия графика — 3-я перцентиль (процентиль). Такой рост имеют 3% детей данного возраста. Верхняя линия графика — 97-я перцентиль. Такой рост также имеют 3% детей данного возраста, только 3-я перцентиль — это 3% детей с наименьшими показателями, а 97-я — это 3% детей с наибольшими показателями для данного возраста. Если рост ребенка ниже 3-ей перцентили или больше 97-й, то следует обязательно обратиться к врачу. 

По таблицам вы можете узнать, соответствует ли норме рост и вес вашего ребенка в данном возрасте (от рождения до 17 лет). Центильные таблицы приведены ниже.

Центильные таблицы физического развития мальчиков:

Центильные таблицы физического развития мальчиков

Грубо говоря, нормой считаются 3 средних столбца, но не это главное. Важно, чтобы резко не менялся центильный коридор. К примеру, если в 2 месяца вес ребенка на 6, а в 3 месяца — на 3 или наоборот, есть большая вероятность проблем со здоровьем и малышу необходимо обследование.

Читайте также:  Мудрые мысли влияние игры на развитие личности ребенка

Центильные таблицы физического развития мальчиков

Центильные таблицы физического развития мальчиков

Центильные таблицы физического развития девочек:

Центильные таблицы физического развития девочки

Центильные таблицы физического развития девочки

Центильные таблицы физического развития девочки

Дентальные таблицы для оценки физического развития ребенка представляют своеобразную «математическую фотографию» распределения большого количества детей по возрастающим показателям роста, массы, окружности груди и головы. Практическое использование этих таблиц исключительно просто и удобно, сочетается с хорошим логическим пониманием результатов оценки.

Колонки центильных таблиц показывают количественные границы признака у определенной доли (процента, центиля) детей данного возраста и пола. При этом за средние или строго нормальные величины принимают значения, свойственные половине здоровых детей данного пола и возраста, что соответствует интервалу 25-50-75 %. В наших таблицах этот интервал тонирован. Интервалы, которые находятся рядом со средними показателями, оцениваются как ниже и выше среднего (соответственно 10-25 % и 75-90 %). Эти показатели родителям также можно расценивать как нормальные. Если же показатель попадает в зону 3-10 или 90-97 %, следует насторожиться и указать на это врачу. Это — зона внимания, требующая дополнительных консультаций и обследования. Если же показатель ребенка выходит за значения 3 или 97 %, весьма вероятно, что у ребенка есть какая-то патология, отразившаяся на показателях его физического развития. 
распределение детей по окружности головы 

Понять, что такое дентальная шкала, например роста, можно на следующем примере. Представьте себе 100 ребятишек одного возраста и пола, выстроившихся в шеренгу по росту от самого маленького до самого высокого. Рост первых трех детей оценивается как очень низкий, от 3-го до 10-го — низкий, 10-25-го — ниже среднего, 25-75-го — средний, 75-90-го — выше среднего, 90-97 — высокий и последних трех ребят — очень высокий. 

Показатель роста, массы и т. д. конкретного ребенка может быть помещен в свой «коридор» центильной шкалы соответствующей таблицы. В зависимости от того, в какие «коридоры» попали антропометрические данные ребенка, формулируется оценочное суждение и принимается соответствующее тактическое врачебное решение.

По такому же принципу производится оценка соответствия массы тела длине-росту ребенка, при этом распределение строится с использованием показателей веса детей с одинаковым ростом.

Пример оценки физического развития новорожденного мальчика

Рост-длина — 50 см, соответствует «средним» показателям. Масса — 3800 г, соответствует оценке «выше среднего». Окружность груди — 37 см, соответствует оценке «широкая». Окружность головы — 36см, соответствует «средним» величинам. Соответствие массы длине тела ребенка — умеренный избыток массы относительно длины, «выше среднего».
Чтобы оценить достаточность питания у школьников, следует пользоваться центильными шкалами индекса Кетле, который наиболее объективно выявляет как недостаточность, так и избыточность массы тела относительно роста и мало зависит от особенностей телосложения и конституции ребенка.

Цитировать эту статью:

Источник

Ž˜ÁE”PTÖS]¢‹ÌÎÕ>žb:÷%â¬øv‰:º®¤:pD–¡ŽìË]i
ȋŒ]«V ]Aǎ™™2f²®Õîjm£Büöj1|­¶QNL~A½Ô6`•lÁnC…ãm)qV(g³àH¡Œ@ª!kš;¥(P/ˆ˜lè*ð9SÅÓjÈfǂ…Iá“wñ”§2Áe0‹%P2âÊHmmÈ5;«‰,C)+í¿IΔ»”UnÀ)b½ƒ|4Þs­ŸM+´¶p‡âI$»RDð–’~ÔiöÙs R*Õ4EÄ%r¤_ºØ¾µ†à¨71*åL»ÅJ@:uQȄª“«?
Bá£wT4Rˆ†SÒBî«×=
§›ôRbI9–ª
ì²bBʸF£obvžèu¯©¥£ò±)´Ÿ”§BI¥Í_ë
€(öë´!ÿm’ÿmÏ’fm0n1ÏÛªßpŽ {¤‡’¹ƒ6Ï*7KdÃ×ñ‘V
„3B…69ëêØ@ñ¡…ƒZ¹Óº›ásì©Ì×¹Á4½oNFHÛ&¬¾†$´ç%™øÎjä(–ÕPø!H5Z*¯
Mô­Ûøi—JÃ+–†
;!ñ½É®›Úl#8Æ÷ùýJµØ­}Y ê–ðÓ±ì®O0Õ»yr
Å@ã”Ë{³týGèÖ7ò
AˆÅ†
ßfqeZ©Z±ÌÑ3¥× ~Y[†vN»9›^SÍ9חaœ«rÐßÅ2Úä¬|Ê·2VÎh ·úG2Oé±¥$“¤BkŸm”ðä­¸’}øcîZŠD® ØŸÓÒfõ[pWJ[ý÷ΰ*GÁ~‰BRaPgüŒAI—=ýÆNé{EDX:!2›™ª0Mb5inŠ¶ð‘”}~9µ3ùñkêdM 3©°œji‘EyŒö쓥_Æ0™2¼TÖµm7°‹‹¥;eXs¥‚QY‚Ú̼ǵŽö½ñ¥áȯ5‡˜™´]Ÿ]O5¾Ã•“hBX›ßRm^؂*Y†À’(,|;”ÇTD5kƒ!K†
T,¥=zй¤Ù9#_M!Å÷à§SÔh½>¨»fû!zÊ6K·(²]JAy̍˜—Ò°§[´ÃˆÓ^JøÚÞÑ6Â+Áº9öæ>ߢ܊¯ÖG–üüU‚eeŠÿ@‘…^Pu(HK«H¹)%Õ,ᦻ×2s¾,˜rAZmš¥5u>TìÖêÚè|0h2±ÛˆJ¯#W²»jØóEÇ~
ë).¡%Vp™Ž^=û4·æÒÖ 8‘(o¹*´$ÄÔږBc=ýêF
׶ÚÉØeˆè•ÚAÁµ9ËÚրœ¤mÅ3àϨí=†û[vЛikƅ.Io‰ÁB-YÛ$0ò+˜ªK»•Ùà4.ró´ƒÓ[y‡ãVÀÿÆÖ¾¥„ï( êY–@дXgañ¸?q&A*õ# èõÚ²sQaº$ç.ÎÊÌá‹}vßF}ÁòÃÿ›x[ù廉’‡Zîk›xÉY›y鑉ïdŠ.éâ‘E£’Ö¢Kšnt_I*ñèëö•Z»LnÓöÒeCINÇSWõãy[*Cûþ…²×Ks¨¾Ñ•ÜS‘OP(Π0P­•}
›EõU(dI@Ž&RÄV[¯{ÅZw7×ÓՔ¥Rl7É(’K›e¶x‹{Ç©–«W@Ø´ÊÜ»–Ó
z§°}:•*·ˆkÈM¥„ÞGîUæûùÀRÞyìîޕ“=52_ÛÂK›DŽzý½ Užó…­‹¡n§b[£457eHUóÌ{Šum~¥«ÉðÔÈul÷ÞM’hktgÝ5z^šâm†¶:ÙoÂ}ⶄÆZÛç9«dxÅP}¥ÁóMÙÐRM¶×.’}Þ&?GÊÞAíPs:ڐäι´k&-Ú6–¦‹¥E¥˜Œótctц‰™›ØR±PŽ‰vIj­{¢àp›[H`îÑUmŸ6¤TÇcmÑ+¡eL
èÔaXÍ9Wo©¹ŒUbâæKL»›=càVŠeâ:BLQD–˜wj„~1ˆvB)ad´¾Ój⋐äŒlŠÈf®X>áD{Ö¦@†´¶eªëçZxÊÔÁZ¦È>ÙVs°f¹X©’2%à’ÖM>ˆUuº±M^?›BxӍ_´NÝEo¶«Ó† KÒY_`ù‘¢I85UeàãsÄA§N‘Þ¹H›Ä´Y¦Ì,~’êЕûÇ­!“Þ7å|‰…ý],,¤€VCµÂ§?o^Q`‘PlržÙoéí
¥¡oQù’Ü
ùøìž>Û_?mÒ=šÐѐ„æ´IDv‰„ìÅ ‘í[t_²¿O-’¸‡„vž
§Þõ±0;õÚ
ó£¶rA7cÉ鮥[Ž¯y7“>Þ²ÜMåÁÍæYô[¹[BÚh5ŠS…”P ØXH݈j«v¨œéš»¶·Y¶dÈtâ!£9Ó2D{RuE]ö÷6Ë¢-.ì}…¦”®yºcŽî¾9†,Ìe»ÌJ°çÙ4PÓdó¶V1ÑTÁ0™_Ý·!!›¥K’@Ÿnè]6EÔ;~

;aÛ$Cmºí9¨ÚÊ>Ÿî­ghŽ*¥iA‰¡žfîµV–×·NÉÊ7͸=H>zC(–·œaWd,i¦¬=…Ý:Ãx²áÊéœäª¹Â‚Å3ësç¹P}—z˶_:ŽŽ¯£låWl†

‘ÌpV}4ù±RWͺk̅ýªÌ³“š™Ïø€ÝS„®Vfd7q¾Ñ·ÎUL§÷¦ÁGû}yQŒ£>øßuæë›,qLþÃzÐÝw0DIú´Àø€à«;ðÍM·À·a¶ _l3p{D ßUéTÓ>3ø:Xbßðߢ=¾d¾¹“1ø‚ˆÐX¼xŽã™æ:—×Ñ8Ciñ77í[^ã¯ýiÚ`tх’,ãè%€n°¬ŽWiô.ŠÍ@&Sü¥;OŒ«ªè»Û´Ké»åýºÐŠ¥ òƒ²pTa>º†®ˆÏµÿ:Fž×½
AÓøÕ)S€%’ª´)‰NUæB;.5ªÊ’ª:ý7Uwg7’O~ÙÏnWaÀ%£jÁI‡«¹)„¬‹ÌFm£ÀUl—s{DÀÕVWp•ÓW•qæ;᪦Z¢€Ö’& [î%¢kKdROÀV£ L]%Œ­yŠ‹13ë`6?!3ëa6ÑĈ™á0K„ËÓIO…­§¶¢¹hÚ·¼Vlیña½cÂ+“|¼ºæ*J=®55»µ †*wz? ¥y/…?ŠOk,-zGrwÂnppz0Óã»wã-àM™3.£‡2÷sätv&Ã%ê¹É€±+Ëؚó“¤|op`Ëýè¼÷0íж|g‹œm£:¡¤Î¿&§98A÷¼°WIîÕõæ¶×倝»æì,Š]m~Ñ4¤Jטv§Yµ…ÝÁvÚ·G»ÓiãŠÝ…ÝáªJ¦ìPÌíNîefw€êÂP»K¹ZÕ2“ŸÇT­êFI4)S«0»#ÎÓÉx!½ÂÛ2û¢éFzEzÈÖ½º§zG1’G‚/Â{ŸS)7ÝC€Î4CJëqp[˜Ñ¸¾^:ãÑÍèZ™Ã€×Á9ï*싦;ÁyËl¡ÌØ>ùöˆ^™—¥SM»(¶w«šÏH ˜+sîe¦Ì@u¡Ì©+L™ƒÄÐX½xŽÆê™æ:VšºÈuáoË/?2#´xëBš*úK~Œß©¢Æº²-8?,»7#í%¾¦–¯0e |˜žöàM•»Ä•~kêÌ.2ª‡S‡xPÉ##Æ£×0…ì§;K1|ÜÉ+ä3
ž!U„„‡ÌR*t-˜¡¶sîN8´rYÀBî²nwGŠ–uƒ-« Őps@ ÂUÑTÇ
‹#âÔiûe„b
„E/ Ts Ì]¡@ÃvŒŠÇ؎Q&¹Ü1R¸ÓÅ)E–’hO0ø¦:/yJ^Tp»äé
Þѳƒ1¾:󆃅?Øõ3V÷«
è[çêž*P‚ðE«ûT;ô’i,O¯û9kZç«ÓVŸ‘ÀàçCÆåàlÅi±øø,ŽCXšÊA+¦ïü7mŠ¹Ójß)î¢ç4§¬„… ×Â[ê’#N¹Û—¸ ]°âtá®;èxÍP²Ìl@¯†Û½°3“ûC~­Ê§šxqäÁ©2É»,^ŸüŠŒ_MÆRíµtD&õ”ñ«-c©vž¢È»~EÜd‚€`%M’E+‰Zó—^,Äe¢=á[nEAÝE]6Jçy‹4^Ú9n¶‡+—$èyÐïìÁùjZ!ÒXǯ’9՘Ë÷w“Ðqÿ>®#5Ñk¬nGj
¯…†cÛ¨Û#‚‚¯
§švqÀÁ­sa¦
P̔ÜËÌAª%u…:( 1

‡š¼l€‘ø%œâ£8*n²?5ZK/u,6Wçc£brltá]Žo¸s˹}•ø«n¿º:ëÀé6~Õ¼®À×î€ _‹²©&]Ôu3Aì¸SøŠ9~å^f T–ºB!†Õu±ºîLrY×í>ñjÖ>^×Öuû¦ç6~QCÿãØ(ùß=6ºðñS£Ý;@.Xo×Èuö$°º«ÌV5ßN«ˆšB PÌ¡$÷2ƒ º€’Ô
% 2ÜÊÏqo(Ñ{CÔÐâÞÌéëm‹¾}Óí¨†áb¯ßû΅INpv“¼V·ðBÔ­«æ¼îªÛ2³Eqµ[wÓ4L³¹Iˆæ9„Ô–BÒB5­xŽjZ¦YÐ4-¿5p¶;¾évÜAõyü?=L¹ ¸ÉiÊVpÊïxAy»ÊÙÀê¶ò.òZ1QÔ±ºo1SÞ@1ÕÞ¢—‰úª¹þæ®P‰a^wñóº3É¥×Må¹x¿ÿÙ±ú¦Û^7UÔEÿ7NSmñÒQÇ!NŽ:vBPex៤î6‹¯Ûª¼ÊlÅEQQê–5SS]Š¹.ç^fºTºœºBuD†ãü7ƉfÁz,ݽdڂÒÜrçê%*üð1™A’Ç’fð¶Ï¡Ž7=€0՜xÙlsq{U)_݃^á@î˺ì¦.µ—>bùTDÛù–c(¸~C( ÊíX€A•k“LW˙[nݚ´ÌkÅEQZIÝ×R3ðD(;BAÀK+b@{Q~Ž_^”hî.¢n -••›¶¨²hºcÓÙéŽG,mn}®>±0ø&¡’ùÔeÐIüTÏzÑIù©œI§*ß ®£$ÑàöZXãã’Â{á­°°ÝÝ}µEÓ-Û½ÊlÅEq}¬[¿”MU(æ:›{™)-P]hmê
U[ê‡çǨžH.ýpööӖ¨¡m O©¿&çÛ©¬L*qïå‹ìŒ§ÏA‘î”Z±_¨³ËÂqהa’–¯%4®xæî„i’!¬„oï=XÞÝu_£÷0>×æ šË¤/·•Ïáaåòó~,ÿIž´§Ð¥ÿm¤S¹c_¿yÕuY‹6R,?ûXø[zhōu ç?´Ölw8³lùé‹üÅÜô
Ù¯¹Ð¨ñ7—µÓ¼¶4®?F`ºâCàt÷[½N¬|u›·è:hó¼PÌíAîef€ê¤®0{ «#G÷i é+¥Ol2Ӈî·þùtžyèþ«»Ž1‘ƒ§™K!
4øtA$ #Å´@3X1ÈÇ¯Ô ~ëÓußlÕFÛR®Ì+z¨.ñÉ׏9T ÷!,3 åñ¯$qó´:ç7¹ëFw¹tæ²VŒÁÌY5óé·Ñ0XÓÕÉÁ’R„¾ï6zo±ý©Išöä‘vó©»q[UÛj>““çA:¦«OàHÒm™Ã —£BúTkÁØ»%ƨ$þkÎcZ×W®ä/SŠ`S£A¿œlÍ`¥¸¦äå’eÂß/XO a¼0Ú¢¶]’4Ÿß¨2.±‰VK³á. —èlüºÿµ¤’

endstream
endobj
41 0 obj
>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 42 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 3>>
endobj
42 0 obj
>
stream
xœÅ]Y$7r~`þC=ŽžÞÇzP@Wu·±,°ðƒ´‚,­õ°’½˜ÿ{3xe™Y™`ìÑÝ5If0ÇYŸžþùõ矾ÿáëåóçOO_¿~ÿÃýøŸ—o?Ý~ýúõ×üíӗÿýï?ýõû¿ÿüË÷_þõ—ëõr{¾_n_Þ¿ûôª/R]¾üôþ¼ˆôy±nqÎtXÌåË?Þ¿—¿ÃÿýÛûwß~¸|ó·Ë—?¿÷’†þÏûw*šÅ…‹¶‹òñâ–4“ÔK¸üóÇ÷ïþã—_և|~(l>t´—·‡oÿöƒAïü÷ã3j!Æ/tÆôßËË_î—˧¿ÿþrÿÓóEŋ4‹0[lò^-֕‰?¥ïB5ðë‹B_×WaªBdG‹›ÏÛ3½:ºE
¯&kÚ’:Æś‰h›ˆöV(w»úô§W飧ô3ÂÒÇþêà©×ôëÓõ£É#®R|ÎÿôQ}Ə_#üùrý¨ëô±r÷:”‹û˜öS²÷3ýÔEð/bIJÓÿ™ôü`;]¢—qÜ=M+‰ÌÀÝSïC ¯ä®»õt
ÀcWþç-‹»©sP4ñX±ylDàUg^’Î$ºÌý‡£(’K†²Æ/AÑÁLæJ!=œÄ›È®½æ„

&ÖNÉ­¢Ï¦è×»‰À5ç#+jfÅН:Y¡ü˄}šÑ‚2‹MQõ`ŸÄ±ØáÏÛ&/ÉP°+äéøH[‘
QV¼âD},¤ÙZ¬4ì-ø¸÷)Î’sôf섀«*}tÐ2»HßǶ ¤:IF®£8Ky°¤nÅ¢ìo㧲~Qr“Ÿ¥´öú¾fÃ5§LjœÎ²_J.֞a¥V–5²ò&zî£i³v¦­Íñ)àñfRïµÎ-2žzmrPïŠõÛ ¦¼Û ²bÙ.{{]µj6¦Bz1ð£Š2Ë’zj’LˆÓ1>¾×>9¶|Z¥evÔiكsVÅE„YÞ ©ì6“æ÷þw©h®7‚L‘{cр‡]nP- ϲþ~‰vqLæå^[l¥ÿՓ$c¼>CºL²z$}`÷®N>¸V*,*ž!Niý_#qVBºÊu8Îf—v‚»/#’Šx&By¿ÄsŒ
öŒv£6ô葵âþnbìîËya¢Ði5þuȧ-F&Mrhôª©ƒZ—ÈÅsUŽ0Á¼)1ÞqzÕÐM½#†°-©÷4FÃé­SöÇ&pgfûË!¬TËh»™¯•n™ÍrÆZàxÝ.$tP~1q
ԁ¸Aj(T®©RZ;†e¹¢;uЄlo‘ܳ¢#‰— ºÌãžLs w†™öÐÎÄDšIy¢ÕfÚ Ì-„$£+ý)]€Pq µŸ´êdI„^õOæß´NÍÁJJ•€â`%µŸÂ×уGâ¤ÙÝo:HðU¿âÂsm#®{1:Èðá¤á,?=k(çÁ-¦Ã¹;L}l™tƒlJÏõ%Vv®%èQÖÛÔXc»·Â¦–šì©vƒ3ÿßG®»æ?M`̓‘=Ÿ Z¶1êiDJ±¢V9PÎ-· ˆÂìZƎµ Ð#U1×C´A¼Ö/9k@>ÜË¡ªòj]»š×
t²BZ#Y Dɱˆv²¡F[(ß¿
FZŸ³­rPÔõVØyߞâQü¹VEðA,UK÷k+ö¬¹ÙÒµYR[]!,“E–ÉhäÙ!»fkÞieO([°Æ) }qä}™¨ ¹ŽdQ*·’ôÄ®±@
rxÏÆÔÌ¢5x½©I‚Ù&‘Â
8žgéÝ@‘ù°ùkÁcÛû.[,?­åñù‡t:à‘H]!Ӎ%bËÙzÑ2²›,T‚QS¢™‘•R`7ˆÎ7D{õxÉL à)6À‘W™Sô¹³ï™Ùå )‚¸KÂèI~O-cv:£³}VîîÃÌUê܈q†iˆÓk›;+§x?º5rÈN²mysÑ)µÀ§Ý(=j7dM!R
Ú;4Bî³åøqª b‘t3û©¦ÜÃÌZðÝ2c²nóÄbn`×æîµu€·Y`™XC¾Ýdaí‡Aö“…Îä32äY¦IW¹nŽGbt3WÛÈlœ—):qêi2CKH;¯óPàҁÌuDç¥M>|bҔk…—ôPBf[{œGP‹ž®T­Æ%OB²jҟfJê‘ƍš÷Îy’¼]¯ïØ
lxnW§l×ÕFš™¦ÚN½r
j|kî˜ZCÔÒ@%P›6(¸:唥0>”y1œ§þ› Ls†34YeÁIŒÖËK³öš;Ž‡óžª’ö»ŽKMãÓp)Ïê’ «È+X}À
”ؤƒE…ÖÜïÉ*f†Y¥
*›¬G$®Ïz¨h‘g¿ûÀ[O,~šå ›èבªn1–Œí)§@ƒªšêØÍ6͙yÁà(!øT;º-†ô÷ã«YȵKLü¦­‚¢ú I¦i’¢cçH—åzüdەð9Œ6ðP?ˆ‘.¹íÎü¹fë•Í(ø7Ñhc6í4ú
“ˆ¯ÊŸÉ+ {:8:7Kwª‘SP7Ÿk’[vcòÛ,«‘Ü®sè5’š­¤,žaJ#?‰~MCâ¥]è¬Kï¡f˜Ã.ÈKhÔ¢úIݚÁó]šy¨Ó@ŸÔqºTŠ(SŒ7ìvN|K¾b‹Ä,Š;È3œ NȑQÌ$Mò.Ɵy)t=ëQĈÎeNjáÌRùaùî›ÝóŠZ
¯+3¹u’UÓ[–·ZbœÌç.ÖG/*çDùç¼j´‹f@þtèÇj»ŽnZ¢ñ1r®ù(ù¼Znj‰ ?
ûÜÆ2ò€Ýažû/Ѱϝ
丂ó@äË 8íÉ_˜“ñ_뙰a=†™Î4’;þҚÍ^:ß!4 zH›Y›³~x»7R=“ˆ‹‡ËÎ½Èƒ¨ïÔÀw ŒÉ—¸l¨¹~¡×‡µÎàui-–àvÉHhû8Î^›P¥¹Kòüì[ÅL’h¨¦8ºÏ!þ´ÓeסÚ뜃»sÃC- ‡ ¿™k`±j¢™y°ÆäœÉ™×Z
~|íp„ÂRlV»Sr0ÍiâUÊAÔy‚¥-œvɕ«n>@ÆTøxÑ zœ¼†µÄ¡²-ÆÏ2£l
FCî—‰Ü1@%6©ßKËËÖÉþoˆŽp u {÷G@O¼ÖH—áŽrð;¸kr~Ÿ^À|à¶-«àúø³PvÓÂx~»Ì¯­Sç6µß­Ç3™p}y5Ûv©,µÑ8?l³šá¾y꘶‰h×UÆCcÿ‰Õ$nçPvXÍØÏR³)ùú¨ÚØÁÄt1Û G„­
•`òì^ì¢eÈ8ìø‚Á**=/¸äpã¾À6¯ü¹ª)Ézð]Èîn}癜³%sÔg×SÏÛ5¢ßÓl›˜0ðÖ[)5pžk´­Ìß{qæ­Õ¶
~̶xmµm*C³ÿÛ¶¾úÌF·D2Eíé©ÿ±®Ý²Ð»N_ºÚ¸´+{1ۀ4Ć3±˜½8óÚÄ(0 Ãk‡«i³æô#É®7­ežµV2ÁãDÃYÅàéöÒ:·ùևe‚MÉ8¸Ô)Ø
çVâóE‚û×Ô¥XOaßúeôÜØ*ß$~‚*£r·Ü@U»—ºRÅ+D8(âž!Ò{ M ³Ë 1JÞõ—j’F$rä42œ×j4?Ò1?Íz
‹˜½ïÆÝÁu°2A¡È;Ø͐»·ná‘-ßðZi
Þ;œ%Ú!’®]‡¯‘”`nÝ!Ÿ„ Þ??6È öEi™ã›?|÷Íþáo³!Ø[âœûIp 7±&ypÿäwåèD·:|åÆê_¤ sôßéýòÃ6ëßj½Èƒ:»Ð
îöø¥
ñNÁ‰,üèâ–i-Æ>œuÿ:ðs-£S׉ûå½¹bák—Öªž#¥ÆÚÖÔ®Ž”Þ#HK/>9M?î÷Šï9½„ÿ¢Ö0Th‡Ëéê酡­Wö0_U¯öã&uôƒßc S Ë㽗ÏXÙ¾
Y¿D¢µCaÒþ_{…ä;z9ö›¶sð
L`òáÀô›¦…ö–Ó¶´òPP¹ûs|èMgzW¿xd¸¶dç
#?F_ëE’Š FZ«÷ø¦‡¦aڭلzËjåäšÕJM„×¢qûä³ R¶‡Ë—ÑÐ9¦ÝÎòÖ.¸‹R|j3Ðޔ¨7¶~Õ^[oÅüå2s¢x÷XKŸÏ»?)ç[3ÀožM‚omŠŠ€…~ýÚüeMesöãƒz4G¶–¼áîÒñ;S¼«qÇz»7:a—÷ 6K[®&&‡’»Õï–×j]͝5YÂÍlW™’|tòúÞN½ñeob¼¹xW7!3ºFÿ&T®{zšþ.v3®k»‰X;L˜«Û핎ïì•ÎdL;pÍ!ﰐÞÓªºýŠ`É;¢…Ì»¹GÙ¼›ò
®´:Òk{Y7ꍯ’´Ýˆ ùÂlÏôPŽ D>^êƒÓÂPÙG†µáG™P—“
h Æ’ýŒüp¥Éö8æó•µî‰Ö¯oÕÖg›Æf¢Ïí'{kšy¨÷y˜¢Ãä!~ôÑ@¼öw6‰bªñh2Îfïû:†Û>ª§kGR¹œ-¸ï­4söÿ ™SÝ÷
endstream
endobj
43 0 obj
>/ExtGState>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 44 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 4>>
endobj
44 0 obj
>
stream
xœ­]Ïæ¸q¦Ï˜ÿðŽôÓ¢¾^ »§;Ø8È {0Ɂ1±Ø^gçdÿý’â]EJEEr‘L:ÝO©ªt‹,‘—(ñã§ÿþí/ú�ýøãÇO¿ýö‡_ÿëÿùöËÇÏÿí·¿ÿõ?>þüÿ÷?þþþËßþðÛ_þþ·÷÷·Ï?}yûüó÷ß}ü6½™ñíç?}ÿyìÿ˜·e}­ëü6í¯ùíç¿Z“þ·yyûóÿùþ»áíÏþ¯+þúÏß÷Ëo¿û·Ÿÿç÷ß}µîþñýwã1¿ÖýmZ^ãv¼­/ëÝL¯ýí¿ÿøýwÿëŸÞþŒ¶ÓhOÚ¸Ü(!2ޝ±Ë藖(æ¿Ö{œ†áîñíêÑþïÛ×ùòööñ÷NÓùò?~zîºÍ¯aNI·mãkYáøCä8Îa5¯i¾Ù¾Ýl?~;QÖùµ×#Æuÿ0¹?ç÷Íýñ ýéݜö¿íýÛ~¶ÿ}Æm}·ÿÓ0.Ö|H¾|Åß­‹1v1?]gûßâË7çùýøÿ:žÌ×÷ûù¥TíEܦ¼2â˜èÂÜ/…ýsš^ŠØ¶îRDGºS> Ò§÷‹ÜÇûâÿ:G
oƒÿב~¼è¼|ršž—hõÿ|±úü¾ÿ(®á¶ù _œWûß·÷+]¢Ã7n+ˆ`ܟìë¼zхœNëÁ˜g—ï8^ˑWS¾ñÒ¯LÂ¥õ¸:™çá5Œ,óô%:s*zœ’ÝÄA£ßÞO¹—ó{^^Èî$Ûó¬áí]„÷ïûʖœ.í§(£¯>üè=/§ç6S¼9Øl‘?£×ìö¿õÌÈÙÞÍ9Y>û£ßT¶ÝŸÙWxÙÐñ‘ÀÈyÓ9ã8þå=Ý;Œí‡ûò¶ÓëˆÚøêOuÔ/’E:|¢þOvËO‘þŸßIµh®Tîí8^#­Ž3ã—ޝô).À‚+·­Î4±¯hԗ ô×» ¿‰¶8¶,]ÔÐ[÷”(Nã±¹ûÏ6l¯ýQ…›/]dÍßzÖc¼v‘ëµ0h¦h@Ÿâû ]¢#ªQèùVéZ*•§Lc™í™÷4àÝêü¿œ…ˆ3X•s/3]¼?,ÔÆ
Ž[^Ãç‡m0¯mk ;¶NBŽÌýa=ÛâAwk{멎ï8böcŸÑÀ­‹•”]¹ãã†âïÌßpÈ@}åþÁD£JánÿÜy}ÿóÕ+ÜìÑl‘ïë1g/ÿt¦3‡t|¡^© X?cÜ }O´…-þ+9f´¥XQ7ؖK±ÊŽBøù¼IFõ†F;gÝÁ9.†·³á®(ÙîÌæH;÷ŒoÙ¾?Æ)-†¯?TŸqÿÑg`’Ú/!¸— Å` 1¾ä»S3¦s_ßCpJ_¿€ËñÚ´_&¾žþÞ¾¾M“´×
r#©á:Œò·¥³‹í
/>àö»GGÐ} Žì z¥ûí7cʇ„§v¿ |z¶‹dúÝdy|7™’ûg÷݄~á;±r[¼X—ËúÓy¥çù{ä£û¶¿¦í’îÓû¾¿–ív¢OïæX^ëÒv7¦ºé›nmÜÔ¸÷ÍÛßy»ªàÉ|Œ
õÿy½–þ‹;š,Ö¨ÇQ[ýÄÁ¸3ÝûÀ=íx¦ˆQëæoLö¯ö?ßgöëG/ãöZvQ.âÇ·‘ç~‰©®ÏÈ÷smðWKo²“tá.m=cR‘NږÁ×`DÒ¹
‚Rt-vòßï3öŸ¼íœ.J˽/çà÷µÎâæ‹?×·ÓmÜ*+ŠÛ·5Vc^óv:yû`§’ÓÛÏ¿Zoo÷>˳û͆¾6øC´¶âtÖL«;™Å–³ðõŸÇKaf’f¯»‘ÞðšEYÓðã~é?…KåoÙþ
nvFƟhúÄd’t¯‰’b(H錧ñxíÓ=ã[Å»L x&˜q¸m ‡×Y¾CS [ý‰Lôǂ›Ð]óÌ4pÙÝD’¯7‹½Ø,l}tÓÁe;Ü휛…ï>§ÀŸ¯×”æÂå†Á̏:Ø2íŽ×ÆQå‰üãûïóZmÑZì(cÜÞÆÙÞÀfÛ_CYã>pÂ8örä$ŽÌ˂λ¬ãk:žµœ[³ñ„øq©Ëm†ùµí—$rÈø„ÑÛëã`‡v!˜CëÎË5
“»w¹¾’y×¥%J„¼;Ä
‘Z÷)j¢tçøʃÜxLêPÎ)–î™å>$ØÿX¢ÔÅÌúèJ^®Aæó!ÈbØ)æ´¼
¯ywÿg;üOÿôàg÷¯°8³_„;ÅyŠÝ؝´:ÌÅÕ$ÃÙQ¦í«ÁÕùk£«~žYиœ¯6†mN÷W›{Ém˜¨äØñ€½|™n4ÞkNtè$͏ϩæÌ+Åó²ÿ¢ŒÃxü…Ùòpš†}›ÈgÊS1ß0†ÝlOdø *…‡Œq‘s’UI=8/(U¥„ ü¨ã[hýÌcéޑqž.ÇÏN¨ØÌñXt‹Ÿ·DãaÏ*凥cbšq-5çmG?Çq;ïãZ»qrüÌl9…=Ó0ä:.ÿž¥O>7r5þúä/šxró¿SÚb]’SJ±.*ȝo4¯}—š=*ÓDÊÏBeɇZ‚½E¡7Z ŽåK0»ÊW¯Ò™sÐ(Î&¸l®6†mN÷W›{qwîa®qœ>³c|ÍcæÌ.Åç6qG?P—†!¹qWïSÂlƒkžR‰ò]#„8DˆK;YåMC;¶;z.rj[²%§—#MƕšÇ²Îw‹*Žíx&úÎz«8Þ»Tœ‹MÔÇÍeÐ’¬sq5Ép¡˜ËpDùQ$~ÇhnA؄sc®ÜÌÇä†Ý¦f¿Õ›øÐÜh_)8󱾶¥«à”3¸U3WqZÏ
%’yn÷ñŽg‚nñÀâ•?áçR­Rdxûv>½’lÛÎ0»Gá¿úa¾Ô=¿æ0©Pj]£4o?D±Ó.V;µ™ò$»SðʱŽ;¹Õcq.ëu†¨âÙ®?oêË[ÆXÁ6ƊåÇXì*7ƂJù ldÀ›òv¶~Ÿž½Ñ܋^thKÑۇ—9úŠ^1ƒ{Ñ»Ç̽Æs£¢—:·[ÑãåŒCeR幚ivOî乖‹KˆQ(.ã(‹‹zp¹¸$$ãUŸýz‡ sE¦˜G·×fž‹t9ù)™Ù^ñÃhEz‘‰Ü(E&v•-2ÁU¶Èx•”»òE†m™up«ž£‰Ü”kWó½È¬ç²ªhú`»WM•Y’7ß|Ted³zšÂ½Ì܃fËLëÙQI]gy~¶ThÄٖMh˜ýdÄ»MÈð¨*MB´sM-§%Z–ךh•ÔÙV†Ï¶½¬4zõ+I¸PùåWñàU>ñy~.aqçäž6?Vû¢âU,7ÌUé?,
+¸Ñ*Vä*_±ØU¶by™x»‘ât‚M##
ÄFŒŒîE˳¬FFÛ½h¹COò´š5¯N­k½.…q Ô¬Vav»–D,a ]æ1d9ùÐÿÍËì2Ýý?h[hì²ÿ‡›)uï¼ 9µ^åkéiÉã49±õ|®õXNj>GÔ³—íùR,tĹQOì*‹x‚«âJÊX$äÇ»ló`,òl…À4Üûô¸¹…QÍ}zÜ2À¸Õ
æS¦còS ¼‡@÷¢ëS,YMwâb¶aU¼Õ.‘߃NülýÀddÙ5õ`©eª‹*ӄbü@_dzk>UçrâcÔ5­ÊávMoQèšÁÖ5#Wù®É®²]Ó«”èšçëk™²KôŸÏóõ…AFHAv~¶áPÚ@$
—ˆp¸Da
§-U(Xɶ’z‡J‡{[ÔäŸtu}!G©I“{ÕDŽÕÇåå¿èÁó³­áyêåy/°ß–îšÝ±ÛÙ?-Ÿ?éKꍻAŒ÷LªëK~ùe‹¨^r’üÈ>~ªLï„e¶ñˆ¯—7ŒÄº{{n—…ù_®Àh`Co×´ÃC4—f¼Söä:„õ,YÑx巂錪æ×c¢1Û|ýá²>üv‰hò;ðÂþíº@M€—QsŠúxwDf1èêÌDŒ!ç.ø|{iÝi–ëå
—/áÃ¥Ž›ÐU°øZ›½ÖËé×ߞѭk½îS·Žw“Y¾Ð˜|‹ÁþÓr‰÷ôÝ c«þ.2õ£¨#êpá]„xÝ
Mõ.w¯¡ŽJž²F/å…Ø»¶šnʯ¸Ý.O’5܍o/cW4©¹¾T{VR° øm]ZåHQx[–V`óڝ^-`ؔY[ùhåò°»wãâ“.¹>]º

ôÙ¦-A™ìð»“ý?órÌØqÓË`åq#!UŸMrAÎv«ºšÀ‚v+D½!ݗ¯R!Ëx0(´ê풆lå±E8˜êUVŸÕê“à§}íÝ!± ËsHFؖ,¡LvtòÌV‰7:#ÚÛr2byô’¼’6¶u€B™íäô­>rBßÒN“!ËÀðiûYä…WÓãB™ììô1VŸkîŠè–»#–±!˳ïºéˆexøøöµN’66v C™îB·/9úé
é^„ªl@@ˆP¨Ð¹fA‘iU3÷ Qf¹Ò}+Ñrš£Ív6TyK’MÎ  *Ë»8″MZĈ2׍nY;÷tåêÌD!ÎIUqV ‘¬ŸWdë¢ÌvwòLVùX´7ä¾»ªˆ:gêª@›$ˆÈ6yl ÊdºcÉsgDÛ`k&—óÞ?tóWuI‹7ÐW´(N ½…Ê’/yºœ(pQK&‚#™d€U’Ÿäœx°¨žRÄXòëw€ÙQž*êÒDsg‘ŏGŠìG!ŠGükÉóDÝp»|h4Q×0~T–¨;J„#$üðm’ñŠõɬõ·¼úR0H¼Â…~’uB} o€æ͉7·¨éj™P³TmÐâ4´(Õ­EK™‚jƒ‹¬ÙÜÑ¡m.Ûò ®b±ît¶Þfth;±¹NâÓä°1‘Ã{˜28ôŠ”Áá&W#ÙVpxϕ¹¡u7|.aC§4ïڌƜl6Lʳ’ÇнA
+ô†úè¯m”Ð0$Û
ï¹23”P£3 ˜ásqÂ=g’È°-WB†²Ø`ú• b}A+āâè…x›%0llæïÉN4û’5¹7″xa….¼çÊ´0¿Ê°- ÑÂçâ,dq
°p[%,ä›`aRœ#Ù±:‚VˆTøü–µITØØÎ Þ³eR(‹roDÂ
}
¡O¡[í»ÑPxO’9abfs0â„Ï!LEŠ˜p;&Dž˜ðžêI —$Xî‹JX!
!¤)BÂ}¹¶BÂ{²ÌeîFø‚n§ˆw#!’mD„÷™Ê.Մð¡8—³Ž¾3Λ{±[#„Þ¢€7Ľ‰ 7 „Á‹‚ ƒj 1 É’D¤PuC˜DqV¨žÓò£ÒBv¥àB]»~ ¨œ“݈!{ҐaÁžUyOYh¨;!j/*6ÔÕ&nO:8Ô]9„+Ô²¿£óïòSjÀJÔ25´8ÅÍI³@;Q²¥ë¯™àÂ*&wZhÇ Ë´pŸî´Ð¹·ÓB³»oÒ©ïKvÅ!(â”y¡×¤Ì÷YòBŸm+/É20”;#VÈCĐå)M¿öEC捦:’+1{CÖ(Òç`û*™aȶ…Šdʕt
+ä!÷XžMRöd‰ŠdGš%ÀX_D`Ãy@â‚&Š2¦d‰…t!k9|Ü~I¯&È¡H–Ña;wE$tX!±C–§ÀA²CN¶‰Šdº}%ÖÑõEôðñíë0’66v¢‡iöôzºÎÀ‡5
B!½s£à‡È´…Š,O€¸¥[Ns4ˆšA„&E‚xL‚ «ÑF‚(re„˜XI×±F0DˆSdˆÇ,»’meˆ»[†ˆ‰u˜!+»0ŠñX$ED¶Q${Ы‰»ú»#>•çrÞÑæçÈiU9¢·(pDÅ
qDo¢sDÅ
8bð¢pÄàFãˆZBÉ%DQu¸IÖ
8¢zb_C”GdW
GÔ%Š6fÏ-¢5š’pDö¤qĂ+~–å

[É2[L,Ã닶X#ØâóۗÜy¥µ±ZLt¤×ãu†Z¬QhÑG,u.±÷Ê帧Y‚,Š,Wzñ;Ñrš£Y¬Ð„È¢F¬N‘Eì¾r?ôi® ‹‰qrvµ¾€ ‹5â ,ú€Äóâ,rÿ•pìÕ¼‰+Šl™+&rv†W¬ˆ@HœNHîÀr?öé4XQ${ä·Q댬øTžë‰G›°˜u~*UEö¡ Ev¢ñD%f»Ùdˆ&jNˆ›ä€%j§Äp^T’HŽ¨JÃOógŐFõŠH~4ˆ¨;Â#­ÓO!ª.ˆ z*@T5&~èýèøPuDôÐ;Rá¡î‡î;„ä¨lÄ}2k@ý-o€¾Ä h±
õ“¬êy4o2 ~ÛPÓÕ2¡f©Ú Åi6hQª Z‹–25ÕY³¹³C{ÑÌød}ârßx%:´i}¢íÅóí“&ix؇ࡈS†‡>âƒõ‰‹ÜyE=¸LE¶LåX¨3″èa…>D9`qiÇ»·^‰ŽnZŸ(òe|˜Ø¸3$ðaD r!bauÇ»÷^Q.óô@{š¯öE?¬Ð‡ˆÜs}äæ+Ù@Ù2@Lì»Û ±F¹°T—åî+­Í¢H— bâ-ðΐ ˆ5
 >oArû•Öë „(²e„˜@Ð] !VèC‘–Ö’®rÿõà2CÙ2CL¬¾ë‹†X£âó›Ø*7`imïE¾+ÝÄ+8;C»ÖHˆˆˆ…þµŠXò–)bZ™=Ývš£E¬…(«¢•×’®bõØ2FÉ2FL¬¿ë
ŒX£0″–×’®r–èà¦õ‰‰EvWµÞàˆ
™CÄòúÄUn¢‰»[‰‰ÏÓ÷EH|ªÏõÄ£]XÜdvU’è-
(QqC,ћè0Qqš¼(81¸Ñx¢–PJr QTݜ’u¦¨žXD]»ú”£ŠìJÁŠºDѓÇì¹EGó²Èž4´Xpŵ¦Q‹º¢‹ð¢âE]mâ‹ð¤FÝF¸RcÁߔÞÉ·žs¿S’ÌþŽÞ~ϾõœsAý!û;Ú9ÿžëYɂZ¦f‚§˜ 9ih’J¶tý5XÅäNÍòZÖ’Tq¯„C›¨¢Ù_Çx½Å¥©bc¢Š»N™*úˆ¨âšØyE;¸LE¶Cþ«þA+ô!ªÈ˲ÄÖ+áè&ª(òeª˜Ø°¸3$¨bDÀt!baN¶%¶^Ñ.SÅ´@{»öEU¬Ð‡0Ýs}[¯´eKTQdËT1ÿéÄƈ Š5ú€Ò…€…º¼%¶^ilîDEºÍÎ$–î
ªX£¨âó”Øz¥ñz‚*Šl™*&¸tWD¢ŠúUä€%ª¸%¶^Ñ.SE‘-SEÙÃ:#‚*Öèªøü&¶%¶^ilïDE¾L%—î
ªX#¨»»–ú—Üz%{`™*¦•ÙÓm§9QÅ
Qˆ*»Z™*nrëíØ2UÉnù=Õú‚*Ö¨ªˆ€eª¸%¶^ 7QE‘.SE ¤{C‚*V(D˜ËTqKl½¢¦Š‰)WvOµÎˆ ŠOõ¹œøm½blä5|åÏΜ£U4˜Ÿ*^l˜TäÝUô&L¨.64òn@ƒ—]fÃÜƒÝ , «m( 1É’DTQuCEqª¨žÓòCHIX-qF»´a(£JÄÏ»•scv£{UdOG¢1ãÑ]á!—÷$»¤:!ª/D¯6D‹Tµ‰*ÂSÅkâN”sET®LÀ¢rM[ÁߔÙ%ÞzÎP7Ì ƒƒü[ÏY’Ô)òhíl ¼õ¬eB-TµAÓÓlаT4-ejª
®²fscŒ‡½¾¬¸ßweÁaM|ÑÞ¿¦he¼Íu°ýõ—Œ-5ÛlKd°ª0ŠL0ÊARG4ÀÅ
] ƒ.ÅyÙ.·d9ŽÊ°(r5ùouõ„T¬‘ÆSºHšÂ”l—›±d,Å´0{z£šöh€‰º€ÎUè»·aiȔ@¢Èt¤ùX‚“µGD¬ÑÅC¹H—Rᕰ´4mˆ»Uˆ‰Uwá k”ñð°¢ÅÈ­WZ®!À¡È”Áa=7G#hX¡ aÐ¥
w¹éJöÀ20™.tS’=©#`a.Öܔäv+-m›@¡È•AaöóˆMá k¤ñ¤)ô£Cl´’>¨ÓŠé™M‘Vˆ8Hb”áà!¶XÉWƒ»Qƒ²Þ¶¬QÅCAR¥¹¹Êq´A‘*AYn{ÂV(ºFʔaà!·UÉX»Ó#¿=ZG4@À§ºO8ÞPÅÎ6‡]…€Þ¢ 7½‰7€€Á‹ƒ
j E$#—A@ÕMàY7€€ê‰EXdëÉr])P—(zt˜=·±hž ٓ®ø™Ô°+PwB^T¨«Mžt¨»»W*,x:o@y ˜þÝ/ó£ïTGx£d~ô­úoc’A_62Z`þw߬²¿û“ÿÙ7ƒlz¸¶ùßýËþ~ƒyv»cíO`Þqß&ÅÚþò¾¼Ö=‰óä¡’ˆÞ-Ü e ½Cî•â“mdz»WFzò±^_

Источник

Предыдущая статья
Ребенок подкашливает что делать 2 года комаровский
Следующая статья
Как сварить гречневую кашу на молоке ребенку ...
© Jirafenok