Конспект по развитию речи мама купает ребенка

ООД Речевое развитие в 1 младшей группе Тема. «Рассматривание картины „Мама купает ребенка»»

ООД Речевое развитие в 1 младшей группе

Тема. «Рассматривание картины „Мама купает ребенка»»

Интеграция образовательных областей.

«Речевое  развитие»

формировать умение отвечать на простейшие вопросы («Что?», «Кто?», «Что делает?») и более сложные («Какой?», «Где?», «Когда?»); поощрять попытки детей старше 2,5 лет по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картинке и о событии из личного опыта; обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия предметов, необходимых при купании (полотенце, ванночка, мыло), глаголами, обозначающими действия (наливать, намыливать, поливать, вытирать), прилагательными, обозначающими тона цвета предметов и температуру воды для купания (холодная, теплая), развивать интерес к играм-действиям под звучащее слово;

«Художественно-эстетическое развитие»

воспитывать желание слушать народные песенки, авторские произведения; сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровыми действиями;

«Социально – коммуникативное развитие»

развивать речь как средство общения;

Предварительная работа: купание куклы; разучивание физкультминутки «Свинка моет в луже брюшко».

Материал: мольберт; сюжетная картинка «Мать купает ребенка».

Ход

Рассматривание сюжетной картинки «Мать купает ре­бенка».

Воспитатель ставит на мольберт картину «Мать купает ребенка».

Воспитатель. Дети, мы с вами недавно купали нашу куклу. Давайте посмотрим, как мама купает свою дочь Аленку. Кто нарисован на картинке?

Дети. Мама и ее дочка.

Воспитатель. Девочку зовут Аленка. Что делает мама?

Дети. Мама купает девочку. Воспитатель. Что делает Аленка?

Дети. Алена купается.

Воспитатель. Где купается Аленка?

Дети. Алена купается в ванной.

Воспитатель. Какого цвета ванночка? Что мама налила в ванну? Как вы думаете, вода теплая или холодная? В какой воде вас купает мама? В теплой или холодной?

Индивидуальные и хоровые ответы детей.

Если дети за­трудняются ответить на поставленные вопросы, взрослый дает образец ответа и побуждает малышей повторить.

Воспитатель. Чем намыливает мама девочку? (Ответы детей.) Правильно, мама намыливает Аленку мылом. А потом поливает водой, приговаривая:

Теплую водичку

Льем на нашу птичку.

Ой, с гуся вода,

С Аленушки худоба!

Е. Благинина

Как вы думаете, нравится ли девочке купаться? (Ответы детей.) Посмотрите, Аленка улыбается, ей нравится купать­ся! Когда мама выкупает Аленку, чем мама будет ее вытирать? {Индивидуальные и хоровые ответы детей.) Молодцы, выти­рать Аленку мама будет полотенцем. Покажите, где полотенце на картинке? {Дети выполняют задание.) Вот полотенце. Мама приготовила его, положила на стул. Какого цвета полотенце? {Ответы детей.) Отгадайте загадку:

Мягкое, пушистое,

Беленькое, чистое.

Я его возьму с собой —

Буду чистый и сухой.

(Полотенце)

Молодцы! Моются все дети и взрослые, животные и птицы. Сейчас мы с вами расскажем и покажем, как кто моется.

Физкультминутка. Воспитатель читает стихотворение и вместе с детьми выполняет движения.

Свинка моет в луже брюшко,

Котик моет лапкой ушко,

Птички моются в песке,

Гуси, уточки — в реке.

А меня в огромной ванне

Каждый день купает мама.

Моет ушки, щечки трет,

Шейку, спинку и живот.

А я ножкой бух-бух,

А я ручкой плюх-плюх.

Вот и деточка моя

Стала чис-та-я!

Л. Разумова

Воспитатель. А вам нравится купаться? Вы берете с собой в ванну игрушки? Когда вас мама купает, вы радуетесь, смеетесь? Вы не плачете в ванной, когда купаетесь? Расскажите, как ваша мама купает вас.

Взрослый выслушивает ответы детей, помогает детям, подсказывает слова, поощряет. Воспитатель помогает детям рассказать о купании (2—3 предложения), используя в речи детей слова: «ванна», «полотенце», «купает», «поливает», «вытирает» и др.

Конспект НОД по развитию связной  речи для детей старшего дошкольного возраста  на тему: «Моя мама»

Цель:

 Связная речь:  продолжать учить детей составлять рассказ с использованием алгоритма рассказывания, учить отвечать на вопросы по картине полным ответом.

 Грамматический строй: продолжать учить детей продолжать предложение, согласовывая ответ по смыслу.

 Словарь:  тренировать детей в подборе слов-определений, для характеристики мамы.

Задачи:

Обучающие:  продолжать знакомить детей с жанрами живописи, развивать интерес к художественному творчеству, учить передавать образ матери с помощью красок.

 Познавательные: закреплять знания детей о женских профессиях; дать знания о таком празднике, как День матери.

 Оборудование:    Репродукция картины «Утро» Бориса Кустодиева (или другая сюжетная картинка с изображением матери и ребенка, мольберт, алгоритм-схема для составления рассказа, мяч, краски, листы бумаги А4.

                                                   Ход НОД

На мольберте стоит картина, закрытая от детей. Педагог читает стихотворение про маму:

Мама — это значит нежность,

 Это ласка, доброта,

 Мама — это безмятежность,

 Это радость, красота!

 Мама — это на ночь сказка,

 Это утренний рассвет,

 Мама — в трудный час подсказка,

 Это мудрость и совет!

 Мама — это зелень лета,

 Это снег, осенний лист,

 Мама — это лучик света,

 Мама — это значит ЖИЗНЬ!

 В: о ком это стихотворение?           Д: ответы детей.

 В: правильно. Сегодня мы с вами поговорим о мамах. Мама это самое главное слово в жизни человека. Мама всегда рядом с нами, что бы мы ни сделали, мама всегда простит и успокоит. Не зря же есть праздник, посвященный всем мамам на свете — ДЕНЬ МАТЕРИ.

 Традиция праздника берет начало из мистерий древнего Рима, где почитали Великую Марию — богиню, мать богов. Каждая страна имеет свою дату празднования. По Указу Б. Н. Ельцина Президента РФ в 1998 году в России днем матери считается последнее ноябрьское воскресенье. Этот праздник необходим, чтобы показать

 значимость, истинное предназначение женщины. Они хранят уют  и тепло в доме, заботятся о своем чаде, нося его под сердцем,  поддерживают, оберегают на протяжении всей жизни. В этот день  принимают свои поздравления как уже состоявшиеся, так  и готовившиеся к получению столь высокого звания, женщины.

 Вот поглядите на эту картину (открывает картину на мольберте) .Что на ней изображено?

Д: ответы детей

В: Совершенно верно: мама купает своего малыша. Эта картина называется «Утро», ее выполнил художник Борис Кустодиев. Как вы считаете, почему так названа картина и как это выражено на картине?       Д. отвечают.

 В: Правильно. Вся картина наполнена светом, он проникает в окна, лучи света падают на стены комнаты.

 А как вы думаете, какое настроение у мамы и малыша? Как вы догадались?    Д: ответы детей.

 Конечно, малышу нравится купаться, ведь он находится со своей мамой ласковой и заботливой. Посмотрите, как она нежно моет малыша. И вы правильно сказали, что малыш улыбается. Мама наклонилась к сыну и, наверное, даже что — то говорит ему ласковое.

 И ваши мамы такие же добрые и ласковые. Расскажите мне о своих мамах. В помощь вам я предлагаю уже известную вам схему. Вот посмотрите, как мы будем составлять рассказ о маме (показывается схема – алгоритм: описание внешности, профессии, любимого занятия, блюда) . для начала давайте вспомним. Какие профессии бывают у наших мам.

 Загадки о профессиях мамы:

1. Есть у мамы на прилавке                                 2.  Куклы, мячики, булавки,

 Обувь — справа, ткани — слева,                              Чашки — на витрине.

 Мама словно королева                                           В нашем магазине!

  (Продавец)

2. Доброты, тепла, души

 Мамочке не жалко.

 Ждут мамулю малыши —

 Вася, Маша, Галка,  

 Паша, Сеня и Марат —

 Ждет ее весь детский сад!              (Воспитатель)

3. Приготовит мама суп

Малышам из разных групп,

 Ловко вылепит котлеты

 И нарежет винегреты.

И с такой умелой мамой

 Я бываю сытый самый!                      (Повар)

4. В школе я ученый самый —

Повезло мне очень с мамой.

 От нее узнают дети

 На уроке все на свете.

 Станут лучше и умней,

Справедливей и добрей.                    (Учитель)

5. Мама всех важней, поверьте!

 С толстой сумкой ходит мама.

Принесет письмо в конверте,

 Бандероль и телеграмму.

 Люди маму очень ждут,

 Уважают мамин труд!                       (Почтальон)

6. Нужно маме для работы

На пюпитр поставить ноты.

 Маму только попроси —

 И сыграет: «Ми, соль, си! «

 Я скажу ребятам гордо:

 «Мама знает все аккорды!                  (Музыкант)

7. Мама может ставить банки,

Мазать ссадины и ранки.

 Мама делает уколы

 Всем ребятам нашей школы.

 Мама лаской, добрым словом

 Помогает стать здоровым!                    (Медсестра)

8. Мама — золотые руки —

Шьет рубашки, платья, брюки,

 Папа, я, сестренка Света —

 Все с иголочки одеты!                          (Портниха)

 Дети отгадывают. Выслушиваются рассказы нескольких детей по схеме.

 Молодцы. Вот какие интересные рассказы у вас получились.

 В: Теперь мы с вами поиграем в игру «Назови маму ласково» (дети выходят и становятся в круг). Я буду кидать вам мяч, а вы будете называть ласковое слово для вашей мамы (принимаются и слова определения, например добрая, заботливая, нежная и т. д.)

 Очень хорошо. А теперь продолжите предложение:

 • Моя мама самая…

 • Моя мама лучше все