Какие нормативные документы лежат в основе социального развития ребенка

К основным международным документам ЮНИСЕФ, касающимся прав детей относятся:

– Декларация прав ребенка (1959)
– Конвенция ООН о правах ребенка (1989)
– Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990)

Декларация прав ребенка является первым международным документом. В 10 принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.

Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка. На основе Декларации прав ребенка был разработан международный документ –

Конвенция о правах ребенка.

Конвенция о правах ребенка состоит из преамбулы и 54 статей, детализирующих права каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.

Конвенция признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право: на воспитание, на развитие, на защиту, на активное участие в жизни общества

Для создания и развития механизма реализации прав ребенка на защиту, декларированных в Конвенции и гарантированных Конституцией РФ, принят целый ряд законодательных актов – Семейный Кодекс РФ, Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Закон «Об образовании».

Семейный Кодекс РФ – документ, регулирующий правовые вопросы семейных отношений на основе действующей Конституции РФ и нового гражданского законодательства.

Раздел IV Семейного Кодекса РФ целиком посвящен правам и обязанностям родителей и детей. Особый интерес представляют глава 11 «Права несовершеннолетних детей» и глава 12«Права и обязанности родителей».

В семейном Кодексе РФ законодательно закреплены общепризнанные принципы и нормы международного права «ребенка на жизнь и воспитание в семье, на защиту, на возможность свободно выражать свое мнение».

В целях «создания правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных интересов ребенка», предусмотренных Конституцией РФ, принят

ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

Этот закон выделяет особую категорию детей, нуждающихся в защите со стороны государства (дети-инвалиды, жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, дети с отклонениями в поведении, дети, жизнедеятельность которых нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть эти обстоятельства сами или с помощью семьи).

Конвенция ООН о правах ребенка дает определение понятия «жестокое обращение» и определяет меры защиты (ст. 19), а также устанавливает:

· обеспечение в максимально возможной степени здорового развития ребенка (ст. 6);

· защиту от произвольного или незаконного вмешательства в личную жизнь ребенка, от посягательств на его честь и репутацию (ст. 16);

· обеспечение мер по борьбе с болезнями и недоеданием (ст. 24);

· признание права каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст. 24);

· защиту ребенка от сексуального посягательства (ст. 34);

· защиту ребенка от других форм жестокого обращения (ст. 37);

· меры помощи ребенку, явившемуся жертвой жестокого обращения (ст. 39).

Уголовный кодекс предусматривает ответственность:

· за совершение физического и сексуального насилия, в т.ч. и в отношении несовершеннолетних (ст. 106 – 136);

· за преступление против семьи и несовершеннолетних (ст. 150 – 157).

Семейный Кодекс РФ гарантирует:

· право ребенка на уважение его человеческого достоинства (ст. 54);

· право ребенка на защиту и обязанности органа опеки и попечительства принять меры по защите ребенка (ст. 56);

· меру «лишение родительских прав» как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст. 69);

· немедленное отбирание ребенка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (сит. 77).

· Закон «Об образовании» утверждает право детей, облучающихся во всех образовательных учреждениях, на «уважение их человеческого достоинства» (ст. 5) и предусматривает административное наказание педагогических работников за допущенное физическое и психическое «насилие над личностью обучающегося или воспитанника» (ст. 56).

?· В помощь семье и воспитанию детей дошкольного возраста, охране и укреплении их здоровья, развитию индивидуальных особенностей и необходимой коррекции нарушений развития действует сеть дошкольных образовательных учреждений.
ДОУ в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и другими постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, решениями соответствующего органа управления образованием.

· Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении – подзаконный акт, определяющий деятельность всех детских садов на территории РФ. Его основные положения конкретизируются в нормативных документах каждого дошкольного учреждения.

· Устав ДОУ – нормативный документ, в котором представлены права и обязанности всех участников образовательного процесса: детей, педагогов, родителей.
Конвенция о правах ребенка — правовой документ высокого международного стандарта и большого педагогического значения. Она провозглашает ребенка полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом права и призывает строить взаимоотношения взрослого и ребенка на нравственно-правовых нормах, в основе которых лежит подлинный гуманизм, демократизм, уважение и бережное отношение к личности ребенка, его мнениям и взглядам.
Реализация прав ребенка включает: защиту его от всех форм жестокого обращения, права на охрану жизни и здоровья, защиту его права на образование, права на игру, права на сохранение своей индивидуальности.

Право ребенка на защиту его от всех форм жестокого обращения.

Нарушение прав ребенка проявляется чаще всего в жестоком и безответственном обращении с ним.

Нарушением прав ребенка можно считать:

· Лишение свободы движения.

· Уход родителя из дома на несколько часов и оставление ребенка одного (ст. 156 Уголовного Кодекса РФ предполагает , что запирание на длительное время квалифицируется как неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего).

· Применение физического насилия к ребенку.

· Унижение достоинств ребенка — грубые замечания, высказывания в адрес ребенка – (воспитывает в ребенке озлобленность, неуверенность в себе, комплекс неполноценности, занижение самооценки, замкнутость, трусость, садизм)

· Угрозы в адрес ребенка.

· Ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний.

· Отсутствие элементарной заботы о ребенке, пренебрежение его нуждами.

· Отсутствие нормального питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи.

Право ребенка на жизнь и здоровье

· Конвенция о правах ребенка определяет, что «каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь» (ст.6), а государства и взрослые должны обеспечить «право ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития» (ст.27, п.1).В России принят ряд нормативно-правовых документов, направленных на охрану здоровья детей. В Законе «Об образовании» указано, что «образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся воспитанников».

Право ребенка на игру

· «Игра — ведущая деятельность дошкольника». Это знают многие, но далеко не всегда в системе жизнедеятельности ребенка она занимает должное место. В настоящее время в семье зачастую вместо игр ребенок много времени проводит за телевизором или за компьютером. Ответственность за обеспечение интересов ребенка в игре возлагается на семью, однако и «общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права», — утверждает Декларация прав ребенка.

Право ребенка на сохранение своей индивидуальности

· «Государства-участники Конвенцииобязуются уважать права ребенка на сохранение его индивидуальности» (ст. 8).
У каждого человека своя индивидуальность: характер, взгляды, отношения к окружающим. Индивидуальность – великий дар природы, но его легко уничтожить в детстве, когда человек еще не окреп. Взрослые призваны не только понимать личность ребенка, но и помогать малышу сохранить и развивать свою индивидуальность.

Право ребенка на образование

Статьи 28–29 Конвенции определяют право ребенка на образование как возможность посещать образовательное учреждение, призванное обеспечивать подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе. В настоящее время в нашей стране существует гибкая система дошкольного образования. Нормативные документы предполагают функционирование ДОУ в дневное, вечернее, ночное время, круглосуточно, в выходные и праздничные дни, а также свободное посещение детьми ДОУ. Все программы дошкольного образования направлены на обеспечение в ДОУ права ребенка на образование. В выборе программы педагогические коллективы руководствуются уровнем развития ребенка, своими педагогическими идеями, концептуальными положениями.

Источник

Для создания и развития механизма реализации прав ребенка на защиту, принят ряд законодательных актов.

Конвенция ООН о правах ребенка (20 ноября 1989г).

В настоящее время около 130 стран мира присоединились к этому документу. Основные статьи:

Статья 9. Дети имеют право на воспитание в семейном окружении или быть на попечении тех, кто обеспечит им наилучший уход.

Статья 24. Дети имеют право на достойное питание и достойное количество чистой воды, право на пользование услугами здравоохранения и средствами лечения болезней.

Статья 26, 27. Дети имеют право на приемлемый уровень жизни.

Статья 23. Дети-инвалиды имеют право на особую заботу и обучение.

Статья 31. Дети имеют право на отдых.

право на бесплатное образование.

Статья 19. Дети имеют право на безопасные условия жизни, право не подвергаться жестокому или небрежному обращению.

Статья 32. Дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы.

Статья 30. Дети имеют право говорить на своем родном языке, исповедовать свою религию, соблюдать обряды своей культуры.

Статья 12, 13, 15. Дети имеют право выражать своё мнение и собираться вместе с целью выражения своих взглядов.

Закон №273 «Об образовании в РФ» (действует с 1 сентября 2013г)

Статья 5. Утверждает право детей, обучающихся во всех образовательных учреждениях, на «уважение их человеческого достоинства».

Статья 56. Предусматривает административное наказание педагогических работников за допущенное физическое или психическое «насилие над личностью обучающегося или воспитанника».

Конституция Российской Федерации (1993г, с изменениями в 2001г)

Статья 7. Государство обеспечивает поддержку семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан, развивает систему социальных служб, устанавливает государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты.

Статья 17. Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому человеку с рождения.

Статья 19. Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, языка, происхождения, места жительства, убеждения, принадлежности к общественным объединениям.

Статья 20. Каждый имеет право на жизнь.

Статья 22, 23. Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность частной жизни.

Статья 29. Каждому гарантируется свобода мысли и слова.

Статья 37. Каждый имеет право на отдых.

Статья 30. Каждый имеет право на объединение.

Статья 38. Забота о детях, их воспитание- равное право и обязанность родителей.

Статья 41. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь.

Статья 43. Каждый имеет право на образование.

Семейный кодекс РФ (1995г, с изменениями на 2 января 2000г)

4 раздел семейного кодекса РФ целиком посвящен правам и обязанностям родителей и детей. Особый интерес представляют глава № 11 «Права несовершеннолетних детей» и глава №12 «Права и обязанности родителей».

Статья 54. Право ребенка жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, право на их заботу, совместное проживание, обеспечение его интересов.

Статья 55. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками. Расторжение брака родителей, признание его недействительным, или раздельное проживание не влияет на права ребенка.

Статья 56. Право ребенка на защиту своих прав и законных интересов. Ребенок вправе самостоятельно обращаться за защитой в орган опеки и попечительства, а по достижению 14 лет – в суд.

Статья 57. Право ребенка выражать своё мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы.

Статья 58. Право ребенка на имя, отчество и фамилию.

В статье 63 подчеркивается ответственность родителей за воспитание, здоровье, физическое, психическое, духовное, нравственное развитие ребенка.

Статья 64, 65. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

Закон РФ «О защите прав детей»

Статья 14 гласит: «Жестокое обращение с детьми, физическое и психическое насилие над ними запрещены».

По каким признакам можно определить, что по отношению к ребенку осуществляется насилие?

Ребенок плохо развивается: его психическое и физическое развитие не соответствует возрасту.
Ребенок неухожен, неопрятен. Он апатичен, часто плачет, агрессивен.
Ребенок демонстрирует изменчивое поведение: то спокоен, то внезапно возбуждается, и наоборот. Такое поведение часто является причиной плохих контактов ребенка с другими детьми, приводит к его изоляции, отверженности в группе.
Ребенок явно испытывает враждебность или чувство страха по отношению к знакомому человеку.
Судорожно реагирует на поднятую руку.
Ребенок чрезмерно стремится к одобрению, ласке любых взрослых.
К выше перечисленным признакам могут добавиться проблемы со сном, боязнь темноты, энурез.

Уголовный кодекс РФ

Предусматривает ответственность:

Статьи 106-136 – за совершение физического и сексуального насилия, в том числе и в отношении несовершеннолетних.

Статьи 150-157 – за преступления против семьи и несовершеннолетних.

Федеральный закон РФ № 124 (с изменениями на 20 июля 2002г).

Статья 7. Содействие ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов.

Статья 8. Установление государственных минимальных социальных стандартов основных показателей качества жизни детей.

Статья10. Обеспечение прав детей на охрану здоровья.

Статья 12. Защита прав детей на отдых и оздоровление.

Статья 14. Защита ребёнка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию.

Статья 15. Защита прав детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Источник

æÑ5®Øy£3É êE§ º2ê[Ë?²Zb×¹»,*XfÿÕZ9kà¬3ë.j²¡ù~7æÎ þÅÍt$8ZqÈtÉ+xý¼ |Éüß78jl2¸Fû´ïhj9vÔ6¬ÜÄRoTT¹I{ØåQ-Û¤,%äÛb&yOB;Çø¬Ã³§GcÎ®µÐ¤JßùjLïO¬
qóVúâ»DÑÄ¹=¦öÇØhö$ÝöËþÝ¬¯ÿüöÿéû?#=7¬^’Ãæyµ^}Ê¼ÊdÙ AÒ çE°SQ1ÕéèÙ»7D¢jbJZ²ä$À7IÞ[Fo,6tÃ
¤îÔ úO íç¼vÕ s»»µjq>>.½NË¡:Â¨uòç1ºîb´ `Ô ºøÇb¼ç³Â)ûJðg
í 9»ÐQÉ¤è$/ÛäÛÑßrîÅsáì79÷M®«ðÊpÊ7Ièe}ÊFÎM®ò »`@(k·Èø¸KAóÌÚ¹3É»×ÅËÓH6£¾ ¹ !ÙÑ¨ÈFgHpU«&×
i-çår(RðllÁ·’0Qï@ÔnLÏZ&¡B·+Rl7;[2Æb©¯7aà7Á?æHév¯ê´Ï^ryk|(¿©Þ;Gÿ? Q aYéþøªÅL«fÆÒá ©þ=L±A**7oT0ÀÁ-¯á
Å?—cñµãøì-¿IÝëYf0KgbàM§3ézû9é|’ôW!â¼V¼y ¢]6X´|t6³-}4¹ðTè! Ì@ç¸PhçNCGµ(Þ]Y 7T6ìÂ1Á%d|X|©=åVÌ*>Cì®[!fÀ9åV¸ÄF&ÍveÄPL^iÊA¼@~¯~ÊÏ»$bË3ä|¤;XZ»ªöª+$µWËTËQ/xÔ@S[ÏbÈó÷î@µ:ïB Bº³òÄC«µ¦jX~j5UPzU/öwÕ½%oY0^$/¡dTuª;¾(EÑÌ/ÐÀVVO= 5%é&
;PyJ¿ÕÔ£Ç¿}Ü²ø:T¹?T2Î}¦÷£¦>%ÃââÚMvÞ2¦KKß±ä0V/>>,íâ§’NÙGÿYûèFÙ¿b }tê¤}$¹}lcx+{ÝãþÖPYÝ-æî@ÍïØûÎ¬Î~B°U7 7z!ï³]oÚHçhl{¶¾W,ðÇak²Óól`:©°rÉ¤
¾®pÖÿôýr(õÉ·2)}ÇVá¶÷¬kÄþô Ê*§dÖ¹u7¯f«ldÇ×qåFË*$:-óo_>KÖn¿Ô¨Â5æÏ°ÐGu0ïN[oËÏzÈ&Ý£+Ò²Ð Ðþ¥uóf¹îqßÄË¤Ïvo&F÷ ËLK?¦æ¼k[Í4ããwúðËÚ÷Èº»Ñ

£9(G-
}ý·×MzÔ_ j%Õe`°vÔ±[ÉUËnôU}E2õôÆWyÔ)@Çé£ZÿÀðÓ.·à°£òr[8ÛäSyü¨Kv;éød¶
‘Ç
y²dtÌno«>[× iÑÇïtÕ|åoá;ZL«2ÖAÊè¸´C²ë¬’ñl©¹»Qµà
»×Z’Pý«-Í#Ìz&úÄí-dµJs5L]Á²å7IîD¤mã{,y|Õb§%¿Ón®½YÖ.$¢¿æÝnÉÊ¶Ø]·l[÷YM¾,mÏ?×x5ÂÍ*^©hÁÃð~HÉ¨$ÏL¢ä¿eÛ5ÔÐSqá8Æ-/ÅJ#À[Ó!©tUüP^,¸$e¹kÊÔ3~ôiH£O3rJ~DF³ÂHH¾,Að¤=54¨W¨ÇÂbÒ¬¬!íÁ;Lqû9û>M»ó+¿Ã{ãv
yoqZþÞúiÛâ½Ñ^ö»ñÛyïÑÜG9ÈNÍ!cùV3æ9jû[WëlÍ¿Gäq8ÓIò6ö®tüÈ³IÃ ÌsáJ»,á¤öfÞ’æégTØîd»R/bÍñE{«¹qµ7

üûÜÆÑüBßÆéÜì¥æ¸Çp#K¤é®8SÃ;u¾Ú5Ä9êCÆV@KÉóøvÞ(v2ÕqÂÔØºP{îOÝRË4uvø«UmÜRIdÈí]0tÿ]ËHÞ.¸¹·~n¥Ó©Íè~ZïÆ«mã©ìçd#¨¼&ëâ$wv7Éª¤ili7 ‘6Ó \w[#GkC§ÉuGï¡A³A@ÞX»jÏî¤ÄFMJ*Ò¹hÉ²ÐBM¦nÛiÓÂAÆí´/k¹é±M¢Ò£»õÑQñ¹÷Õ¤ç¸#þ|¿HµÞHk5s¸G¤wãw¹nº ²hWt26`Ótç|qïrf/â¤ÔõºúÿUzÍþ7~e~tÝ éUtn¢?ÍÜØÜ¤µ·Þ±Ç?ÙwVoÐ:(Ê ±¶M0ÛÔÎ4ç·õÍÓ}å³Xë#°
CgsÙdu¿U«»d ãdòéÐJ¿7b»sïx©ÉL!ëR¿¼n,]úöÜ¡?Lì/±=÷ëN8¨ëm2rMPÖÈ¹+ÙÉñ_vk«i îã3ó+ZÒA2?{¥B¾s¬Üý®óhÖ´TfùAKw¶±Ç)Óî¸aë,kÙGØÞzïÕ°Ë.ÀiÇ [a7`)F¬:n¬{ôDEú.IKüüp$IlZ>V ª Èe¨Ä@äC»8ZÿJ»bK}KæI®¯ìjùq×7|ÉO£Ý²ï8î³’çàkìZËtØ´ ê9×î$_#DõüìîñÙeDº×lKäª7&«µQÓE®ImÚ´Ó÷òãHP½¿oúK¡ùY±·Mû°¬N_Æé)p*äÑ[ÌZMÁÒq·ØÝBUÜ÷6¨Ñ¤¢³IlgÈûWÈNcÞ0³5HYCÚ®/xs®|:^’ö.¨íÙGiòuÄ·³ªf;pR4Ï;C£ËSÌÉûÀ1.CU
¥ZÓia2ÖÛ¶m’å«u¬´Ä.Þ¶f-e¶/ UvÔÒ#}è}¯éòãûZ²±)²G£TPì&!µh9y¢1°2Fº/sÅ¼SSñ½ËgB®áÆJÞb|õPjn¹Uôk½»EÒ=dg@¦ä|{ñI7gÐU9ÕÕÑ,ßå°h·ÀâfYGºñÙ$Ø©e||uÛAÑêN»¥ÑY F3eÒ¿9Bvb=iÌÖJ«|#[?.Ö÷GKo#.Ö¨?>°Ó¥*Øjai’9zÖuNo»¶A£ Uî´»Ò]ûHÞ»B²¸º¥,Ëí¯BàhÀfÒ#=0tª¹GÖÞ¨Çîid©L¶§.Ç;%Þtlo7úZzëpÖ0ß®öÒsð¤XZßËÓõ|o;tµÃ7÷¹?E&ª1ï×é:»ÐYÆÝÍ§q§vP»üâR{¿YÔü
D±áR¦¯op»¥ÊÉ@W?jÜn%ðÄÆ¬±ôÞÌÏgsC¤ HD;ä
jUwIÍô°,ôuÍp,ë
°ÒüKSf*ÖpBÝà=?y^e´ím#dL§»?ZK±SèNYZÑ»ba¨gJ®Ýçù&&f¶áº¦ád]`m):X ¸fÙèym+òú)²z+/¸µôV·c®ç18ÆºØæÀÆXæKw âM´!&75N¯dgç²ÖMÈ!’xô{Åf»ÉyiìÏR¦ÜØ.»T¤{íFq§Ã¡
H´ é¹c·wô
hËhà(k$Uâb OÁ÷0Ü]IºÈg]Â ×³q2ß7Ö’Ñ²Û¡¯ÇÞ|À;±M^ÌxPN>¸Ûlbv^0P
ãQæ{©úNÌ°¶Nò6pá~Fù62¶ÌÃ¶×.äã9©ÖÄ³¹ ]#lz xðêÅ¤è-¥V½± tç’wÊè;
Ó6ñ?Ñ#¶
endstream
endobj
5 0 obj
>
endobj
6 0 obj
>
endobj
7 0 obj
[ 8 0 R]
endobj
8 0 obj
>
endobj
9 0 obj
>
endobj
10 0 obj
>
endobj
11 0 obj
>
endobj
12 0 obj
>
endobj
13 0 obj
>
endobj
14 0 obj
>
endobj
15 0 obj
>
endobj
16 0 obj
>
endobj
17 0 obj
[ 18 0 R]
endobj
18 0 obj
>
endobj
19 0 obj
>
endobj
20 0 obj
>
endobj
21 0 obj
>
endobj
22 0 obj
>
endobj
23 0 obj
>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 24 0 R/Group>/Tabs/S/StructParents 1>>
endobj
24 0 obj
>
stream
xµ]Én-·ÝÐ?Üås×æÜÍ@pÝ dñvJVFU6ùÿE8U±M6[N ±,u³9ÔpêT}ùù¯··¹ÿùqïïÛã~¾¾hwY7¿íb¥[´¹ÿ·îòï¼¾üö×ËÇ/÷Ë¼,ËË·¯/??Ãã:>þã·×yáòGôzÛåÇ¿^_Dü¸üéõåóM¨{×oB«MhiÞMøQºð¯2ý¨BýþÐVhñ|÷á_Å=üêÒ÷ô[]~Þ¾ËðïñeýLcÅ?_Å±Þ]^+£§§ÜûwÆ|ò
ÞÈ3áw^»âDe|^åï©ä
JÃ28oúh¬öqyË£Æ Ù- Uw)´y3ó©×¥¯óÈ[þÞöë(Ûô÷Ë¿¼¾|üG_$i
çn.VeÝf¤$QÙYÝâLOº
.o²yº,BÃùùx¦Ì¿=î¯¥ì2ß·ò)¿dÙPXöü’ùÆûkçO*>mí7Rb9÷:}Ï;^ñE»ÒîUä5
ëï»ÜNá½îÈuÙ»ùÅNåHäÈ f>ß¨¢æC}¬çÝUÓÝ[KWeë9úòõ}ËÏw~-OµY´ªÐ»ø${³[·é¬[i½xM×þI÷ 68©¸3áó´ÍÓ}¤µÑù
uåúj¼
ÖÈÁôÏÒDÜPìLØ6uÖ,kºÍÅÎÄÎèÅ©ØáÁlEª!I6Þ¡qkÂòZÖÍügôW`|ÊQpà9äÉ1Ïn;]nkØ²ÂÏoFÙº7¢_qlºZ¹uÀk

Источник