Как заинтересовать ребенка едой в 2 года
ëÁËÉÍÉ ÓÐÏÓÏÂÁÍÉ ÍÏÖÎÏ ÐÏ×ÙÓÉÔØ ÁÐÐÅÔÉÔ ÒÅÂÅÎËÁ É ÐÒÉ×ÌÅÞØ ÅÇÏ ×ÎÉÍÁÎÉÅ Ë ÅÄÅ, ÉÚÂÅÖÁ× ÐÒÉ ÜÔÏÍ ÆÉÚÉÞÅÓËÏÇÏ É ÐÓÉÈÉÞÅÓËÏÇÏ ÐÒÉÎÕÖÄÅÎÉÑ
÷ÙÐÕÓË 15
ðÒÉÑÔÎÏÇÏ ÁÐÐÅÔÉÔÁ
úÄÒÁ×ÓÔ×ÕÊÔÅ, Õ×ÁÖÁÅÍÙÅ ÞÉÔÁÔÅÌÉ!
óÅÇÏÄÎÑ ÍÙ ÒÁÓÓÍÏÔÒÉÍ ÏÞÅÎØ
ÔÒÕÄÎÕÀ É ÏÐÁÓÎÕÀ ÔÅÍÕ – ËÁË ÕÂÅÄÉÔØ ÒÅÂÅÎËÁ ËÕÛÁÔØ. ïÐÁÓÎÏÓÔØ × ÔÏÍ, ÞÔÏ × 9
ÓÌÕÞÁÅ× ÉÚ 10 (ÓËÏÒÅ ÄÁÖÅ × 99 ÉÚ 100) ÏÔÓÕÔÓÔ×ÉÅ ÁÐÐÅÔÉÔÁ ÎÅ Ñ×ÌÑÅÔÓÑ
ÐÒÏÂÌÅÍÏÊ. á ×ÏÔ ÕÇÏ×ÏÒÙ É ÕÌØÔÉÍÁÔÕÍÙ (“ÐÏËÁ ÎÅ ÓßÅÛØ ËÁÛÕ, ÎÅ ÂÕÄÅÔ ÍÕÌØÔÉËÏ×”)
×ÒÅÄÑÔ ÒÅÂÅÎËÕ, ÎÁÒÕÛÁÑ ÅÇÏ ÅÓÔÅÓÔ×ÅÎÎÙÅ ÐÏÔÒÅÂÎÏÓÔÉ. îÏ ÍÎÏÇÏ ÌÉ ÎÁÊÄÅÔÓÑ
ÒÏÄÉÔÅÌÅÊ, ËÏÔÏÒÙÅ ÓÐÏËÏÊÎÏ ÐÏÚ×ÏÌÑÔ ÍÁÌÙÛÕ ÎÅÓËÏÌØËÏ ÄÎÅÊ ÓÕÝÅÓÔ×Ï×ÁÔØ ÎÁ
ÄÏÂÒÏ×ÏÌØÎÙÈ ÈÌÅÂÅ É ×ÏÄÅ, ÉÌÉ ÑÂÌÏËÁÈ É ÓÙÒÅ, ÉÌÉ ÍÏÌÏËÅ É ÐÅÞÅÎØÅ?
ëÁËÉÍÉ ÓÐÏÓÏÂÁÍÉ ÍÏÖÎÏ ÐÏ×ÙÓÉÔØ
ÁÐÐÅÔÉÔ ÒÅÂÅÎËÁ É ÐÒÉ×ÌÅÞØ ÅÇÏ ×ÎÉÍÁÎÉÅ Ë ÅÄÅ, ÉÚÂÅÖÁ× ÐÒÉ ÜÔÏÍ ÆÉÚÉÞÅÓËÏÇÏ É
ÐÓÉÈÉÞÅÓËÏÇÏ ÐÒÉÎÕÖÄÅÎÉÑ?
- ïÂÝÅÉÚ×ÅÓÔÎÏ, ÞÔÏ ÅÄÁ ÄÏÌÖÎÁ ×ÙÇÌÑÄÅÔØ
ÐÒÉ×ÌÅËÁÔÅÌØÎÏ. îÏ ÎÅ ×ÓÅ ÚÎÁÀÔ, ËÁË ÂÙÓÔÒÏ É ÐÒÏÓÔÏ ÕËÒÁÓÉÔØ É ÏÖÉ×ÉÔØ
ÄÅÔÓËÏÅ ÂÌÀÄÏ. ÷ÙÌÏÖÉÔÅ ÎÁ ËÁÛÅ ÇÌÁÚËÉ-ÉÚÀÍÉÎËÉ É ÒÏÔ ÉÚ ÄÏÌØËÉ ÑÂÌÏËÁ,
ÐÏÓÔÁ×ØÔÅ ÔÁÒÅÌËÕ ÐÅÒÅÄ ÒÅÂÅÎËÏÍ É ÓËÁÖÉÔÅ ÔÏÎÅÎØËÉÍ ÇÏÌÏÓÏÍ ÞÔÏ-ÔÏ
ÓÍÅÛÎÏÅ. îÁ ÂÕÔÅÒÂÒÏÄÅ ×ÅÒÔÉËÁÌØÎÏ ÕËÒÅÐÉÔÅ ËÕÓÏÞÅË ÓÙÒÁ ÉÌÉ ËÏÌÂÁÓÙ É
ÐÕÓÔØ ËÏÒÁÂÌÉË ÐÌÙ×ÅÔ Ë ÍÁÌÙÛÕ. ÷ ÇÏÒËÅ ÐÀÒÅ ×ÙËÏÐÁÊÔÅ ÔÁÉÎÓÔ×ÅÎÎÕÀ ÐÅÝÅÒÕ.
îÁ ÄÅÔÓËÏÍ Ô×ÏÒÏÖËÅ ÍÅÄÏÍ ÉÌÉ ×ÁÒÅÎØÅÍ ÎÁÐÉÛÉÔÅ ÐÅÒ×ÕÀ ÂÕË×Õ ÉÍÅÎÉ
ÒÅÂÅÎËÁ. úÁÍÅÎÉÔÅ ÓËÕÞÎÙÅ ÍÁËÁÒÏÎÙ ÆÉÇÕÒÎÏÊ ×ÅÒÍÉÛÅÌØÀ, ÒÁÚÎÏÃ×ÅÔÎÙÍÉ
ÓÐÉÒÁÌØËÁÍÉ ÉÌÉ Ó×ÅÒÈÄÌÉÎÎÙÍÉ ÓÐÁÇÅÔÔÉ. îÅ ÚÁÂÙ×ÁÊÔÅ Ï ËÒÁÓÉ×ÙÈ ÔÁÒÅÌËÁÈ É
ÎÅÏÂÙÞÎÙÈ ÓÔÏÌÏ×ÙÈ ÐÒÉÂÏÒÁÈ, ÓÍÅÛÎÙÈ ÎÁÚ×ÁÎÉÑÈ ÂÌÀÄ É Õ×ÌÅËÁÔÅÌØÎÙÈ
ËÕÌÉÎÁÒÎÙÈ ÉÓÔÏÒÉÑÈ.
- ðÏÌÅÚÎÙÍ ÂÕÄÅÔ ÒÉÔÕÁÌ ÏÖÉÄÁÎÉÑ ÏÂÅÄÁ – ËÁË ÂÙ ÎÅ
ÍÅÛÁÌ ×ÁÍ ÍÁÌÙÛ ÎÁ ËÕÈÎÅ, ÄÌÑ ÌÕÞÛÅÇÏ ÁÐÐÅÔÉÔÁ ÒÁÚÒÅÛÉÔÅ ÅÍÕ ÎÁÂÌÀÄÁÔØ,
ËÁË ×Ù ÇÏÔÏ×ÉÔÅ ÐÉÝÕ, ×ÄÙÈÁÔØ ×ËÕÓÎÙÅ ÚÁÐÁÈÉ.
- îÁËÌÁÄÙ×ÁÊÔÅ × ÔÁÒÅÌËÕ ÞÕÔØ-ÞÕÔØ ÐÉÝÉ, ÐÕÓÔØ ÌÕÞÛÅ
ÒÅÂÅÎÏË ÐÏÐÒÏÓÉÔ ÄÏÂÁ×ËÉ. á ÅÓÌÉ, ÎÅÓÍÏÔÒÑ ÎÁ ÍÁÌÅÎØËÕÀ ÐÏÒÃÉÀ, ×Ù
ÕÓÌÙÛÉÔÅ ÕÖÁÓ × ×ÏÐÒÏÓÅ “Ñ ×ÓÅ ÜÔÏ ÄÏÌÖÅÎ ÓßÅÓÔØ?” ÓÒÁÚÕ ÏÔÓÔÕÐÉÔÅ.
ðÒÅÄÌÏÖÉÔÅ ÓßÅÓÔØ ÐÏÌÏ×ÉÎÕ ÉÌÉ ÏÐÒÅÄÅÌÅÎÎÏÅ ËÏÌÉÞÅÓÔ×Ï ÌÏÖÅË (ÓÞÉÔÁÔØ
ËÏÔÏÒÙÅ ÄÏÌÖÅÎ ÓÁÍ ÒÅÂÅÎÏË, ÂÅÚ ×ÁÛÅÇÏ ËÏÎÔÒÏÌÑ).
- ðÒÉ ÓÅÒØÅÚÎÙÈ ÐÒÏÂÌÅÍÁÈ Ó ÐÉÔÁÎÉÅÍ, ÞÁÝÅ ÍÅÎÑÊÔÅ
ÏÂÓÔÁÎÏ×ËÕ. ïÔ×ÅÄÉÔÅ ÒÅÂÅÎËÁ × ËÁÆÅ ÉÌÉ × ÇÏÓÔÉ, ÐÒÅÄÌÏÖÉÔÅ ÐÅÒÅËÕÓÉÔØ ×
ËÕËÏÌØÎÏÍ ÄÏÍÉËÅ ÉÌÉ ÎÁ ÂÁÌËÏÎÅ, ÏÔÐÒÁ×ÌÑÊÔÅÓØ ÎÁ ÐÉËÎÉË × ÐÁÒË.
- åÓÌÉ ×ÁÍ ÔÒÕÄÎÏ ÎÅ ÂÅÓÐÏËÏÉÔØÓÑ Ï ÐÉÔÁÎÉÉ ÒÅÂÅÎËÁ,
ÐÅÒÅÖÉ×ÁÊÔÅ ÈÏÔÑ ÂÙ ÎÅ Ï ËÏÌÉÞÅÓÔ×Å, Á Ï ËÁÞÅÓÔ×Å ÐÉÝÉ. ðÒÉ ÜÔÏÍ ÐÕÓÔØ
ÍÁÌÙÛ ÓßÅÄÁÅÔ ÓÔÏÌØËÏ, ÓËÏÌØËÏ ÈÏÞÅÔ (ÄÁÖÅ ÅÓÌÉ ÜÔÏ Ä×Å ÌÏÖËÉ ËÁÛÉ É ÔÒÅÔØ
ËÏÔÌÅÔËÉ). ðÏÐÒÏÂÕÊÔÅ ÄÅÌÁÔØ ÍÁÌÀÓÅÎØËÉÅ ÓÜÎÄ×ÉÞÉ, ËÒÏÈÏÔÎÙÅ ËÏÔÌÅÔËÉ É
ÍÉËÒÏÓËÏÐÉÞÅÓËÉÅ ÏÌÁÄØÉ É ×Ù Õ×ÉÄÉÔÅ, ÞÔÏ ÒÅÂÅÎÏË ÅÓÔ ÉÈ Ó ÂÏÌØÛÅÊ ÏÈÏÔÏÊ
É ÕÄÏ×ÏÌØÓÔ×ÉÅÍ. ÷×ÅÄÉÔÅ ÐÒÁ×ÉÌÏ “ÍÏÖÅÛØ ÎÅ ÅÓÔØ, ÎÏ ÐÏÐÒÏÂÕÊ” ÉÌÉ
ÐÒÅÄÌÁÇÁÊÔÅ ÕÇÁÄÁÔØ ÎÁ ×ËÕÓ, ÉÚ ÞÅÇÏ ÓÄÅÌÁÎÏ ÂÌÀÄÏ É, ×ÏÚÍÏÖÎÏ, ÁÐÐÅÔÉÔ ÐÒÉÄÅÔ
×Ï ×ÒÅÍÑ ÅÄÙ.
- íÎÏÇÉÅ ÄÅÔÉ ÏÈÏÔÎÅÅ ÅÄÑÔ ÔÅ ÂÌÀÄÁ, × ÐÒÉÇÏÔÏ×ÌÅÎÉÉ
ËÏÔÏÒÙÈ ÓÁÍÉ ÐÒÉÎÉÍÁÌÉ ÕÞÁÓÔÉÅ.
- ðÏÓÔÁÒÁÊÔÅÓØ, ÞÔÏÂÙ ÒÅÂÅÎËÕ ÂÙÌÏ ÕÄÏÂÎÏ ÅÓÔØ.
ðÏÄÂÅÒÉÔÅ ÐÏÄÈÏÄÑÝÕÀ ÐÏÓÕÄÕ, ÌÏÖËÕ, ×ÉÌËÕ. é ÈÏÔØ ÎÅÍÎÏÇÏ ÐÏÍÏÇÉÔÅ ÅÍÕ,
ÅÓÌÉ ÜÔÏ ÎÅÏÂÈÏÄÉÍÏ. ïÞÅÎØ ÓËÕÞÎÏ ×ÏÚÉÔØÓÑ Ó ËÁÛÅÊ, ËÏÔÏÒÁÑ ÒÁÚÍÁÚÙ×ÁÅÔÓÑ
ÐÏ ÔÁÒÅÌËÅ É Ó ÓÕÐÏÍ, ËÏÔÏÒÙÊ ÔÒÕÄÎÏ ÄÏÎÅÓÔÉ ÄÏ ÒÔÁ.
- úÎÁÊÔÅ É Õ×ÁÖÁÊÔÅ ÐÒÅÄÐÏÞÔÅÎÉÑ ÍÁÌÙÛÁ. îÅ ÓÔÁ×ØÔÅ
ÅÍÕ × ×ÉÎÕ ÔÏ, ÞÔÏ ÌÀÂÉÍÏÅ ×ÞÅÒÁ ÂÌÀÄÏ ÏÎ ÓÅÇÏÄÎÑ ËÕÛÁÔØ ÎÅ ÈÏÞÅÔ. éÌÉ ÔÏ,
ÞÔÏ ÐÒÏÓÉÔ ÔÒÉ ÒÁÚÁ × ÄÅÎØ ÇÒÅÞÎÅ×ÕÀ ËÁÛÕ. éÌÉ ÓÔÒÁÎÎÙÅ ×ËÕÓÏ×ÙÅ
ÐÒÅÄÐÏÞÔÅÎÉÑ É ÓÏÞÅÔÁÎÉÑ. ðÏÎÑÔÎÏ, ÞÔÏ ×Ù ÞÕ×ÓÔ×ÕÅÔÅ ÒÁÚÄÒÁÖÅÎÉÅ ÉÚ-ÚÁ
ÔÏÇÏ, ÞÔÏ ×ÁÛÉ ËÕÌÉÎÁÒÎÙÅ ÄÏÓÔÉÖÅÎÉÑ ÎÉËÔÏ ÎÅ ÃÅÎÉÔ É ÅÄÕ ÐÒÉÈÏÄÉÔÓÑ
×ÙÂÒÁÓÙ×ÁÔØ. îÏ ÒÅÂÅÎÏË × ÜÔÏÍ ÎÅ ×ÉÎÏ×ÁÔ, É ÌÕÞÛÅÅ ÞÔÏ ÍÏÖÎÏ ÓÄÅÌÁÔØ –
ÕÐÒÏÓÔÉÔØ (ÐÕÓÔØ ÄÁÖÅ ÚÁ ÓÞÅÔ ÐÏÌÕÆÁÂÒÉËÁÔÏ×) ÐÒÏÃÅÓÓ ÐÒÉÇÏÔÏ×ÌÅÎÉÑ ÐÉÝÉ É
ÓÏËÒÁÔÉÔØ ×ÒÅÍÑ, ÐÒÏ×ÏÄÉÍÏÅ Õ ÐÌÉÔÙ.
- óÐÒÁÛÉ×ÁÊÔÅ Õ ÒÅÂÅÎËÁ, ÞÔÏ ÐÒÉÇÏÔÏ×ÉÔØ. ðÒÅÄÌÁÇÁÊÔÅ
ÅÍÕ ×ÙÂÒÁÔØ, ËÁËÕÀ ËÁÛÕ Ó×ÁÒÉÔØ ÉÌÉ ËÁËÏÊ ÇÁÒÎÉÒ ÓÄÅÌÁÔØ. ëÏÎÅÞÎÏ, ÎÅ
ÓÔÏÉÔ ÐÒÅ×ÒÁÝÁÔØ ×ÁÛÕ ËÕÈÎÀ × ÒÅÓÔÏÒÁÎ Ó ÍÅÎÀ ÉÚ ÎÅÓËÏÌØËÉÈ ÄÅÓÑÔËÏ× ÂÌÀÄ.
îÏ É ÓÔÁ×ÉÔØ ÐÅÒÅÄ ÒÅÂÅÎËÏÍ, ËÏÔÏÒÏÍÕ ÈÏÞÅÔÓÑ ËÁËÁÏ Ó ÂÕÔÅÒÂÒÏÄÁÍÉ,
ÔÁÒÅÌËÕ Ï×ÓÑÎËÉ ÔÏÖÅ ÎÅ ÇÕÍÁÎÎÏ.
- é, ËÏÎÅÞÎÏ, ÓÁÍÏÅ ×ÁÖÎÏÅ — ÐÒÉÍÅÒ ÐÒÁ×ÉÌØÎÏÇÏ
ÐÉÔÁÎÉÑ × ÓÅÍØÅ. é ÔÒÁÄÉÃÉÑ ÓÅÍÅÊÎÙÈ ÏÂÅÄÏ×-ÕÖÉÎÏ×, ÐÒÏÐÕÓËÁÔØ ËÏÔÏÒÙÅ ÎÅ
ÈÏÞÅÔÓÑ, ÐÏÓËÏÌØËÕ ÔÁÍ ÉÎÔÅÒÅÓÎÏ É ×ÅÓÅÌÏ. åÓÌÉ ×ÓÅ Ó ÕÄÏ×ÏÌØÓÔ×ÉÅÍ ÅÄÑÔ,
ÎÅ ÏÂÒÁÝÁÑ ÎÁ ÒÅÂÅÎËÁ ÏÓÏÂÏÇÏ ×ÎÉÍÁÎÉÑ É ÎÅ ÐÒÅÒÙ×ÁÑ ÂÅÓÅÄÙ ÅÖÅÍÉÎÕÔÎÙÍ “åÛØ
ÂÙÓÔÒÅÅ!”, ÍÁÌÙÛ ÓÁÍ ÐÏÔÑÎÅÔÓÑ Ë ÅÄÅ. îÏ ÄÁÖÅ ÅÓÌÉ ÒÅÂÅÎÏË ×ÙÎÕÖÄÅÎ ËÕÛÁÔØ
ÏÄÉÎ (ÐÁÐÁ ÎÁ ÒÁÂÏÔÅ, Á Õ ÍÁÍÙ ÄÉÅÔÁ), ÐÏÓÉÄÉÔÅ Ó ÎÉÍ, ÒÁÓÓËÁÖÉÔÅ
ÞÔÏ-ÎÉÂÕÄØ, ×ÙÍÏÊÔÅ ÐÏÓÕÄÕ. ôÏÌØËÏ ÎÅ ÏÓÔÁ×ÌÑÊÔÅ ÍÁÌÙÛÁ ÎÁ ËÕÈÎÅ ÎÁÅÄÉÎÅ Ó
ÂÅÓËÒÁÊÎÅÊ ÔÁÒÅÌËÏÊ ËÁÛÉ É ÇÒÕÓÔÎÙÍÉ ÍÙÓÌÑÍÉ.
ï ÔÒÕÄÎÏÓÔÑÈ Ó ÄÅÔØÍÉ (ÒÅÛÅÎÉÑ
ËÏÔÏÒÙÈ ×Ù ÈÏÔÅÌÉ ÂÙ Õ×ÉÄÅÔØ × ÒÁÓÓÙÌËÅ), ÚÁÍÅÞÁÎÉÑÈ, ÐÒÅÄÌÏÖÅÎÉÑÈ ÐÉÛÉÔÅ ÎÁ lj@orangefrog.ru
äÏ ÎÏ×ÙÈ ×ÓÔÒÅÞ,
ìÕÇÏ×ÓËÁÑ àÌÉÑ
orangefrog.ru
— ô×ÏÒÞÅÓËÉÊ ÐÏÄÈÏÄ Ë ÏÂÕÞÅÎÉÀ, ×ÏÓÐÉÔÁÎÉÀ É ÏÂÝÅÎÉÀ Ó ÒÅÂÅÎËÏÍ
Источник
Если говорить откровенно, много маленьких детей крайне переборчивы в еде. Большинство из них со временем это перерастет, но вместе с тем, если ваш ребенок окажется в числе «неважных» едоков, это попортит вам немало нервов. В голове у вас постоянно крутятся вопросы: «Здоров ли он? Будет ли он нормально расти? Будет ли он соответствовать медицинским нормам роста? Будет ли он когда-нибудь есть что-нибудь кроме макарон с сыром?» Если серьезных проблем со здоровьем у ребенка нет, просто он вертит головой и отказывается кушать, попробуйте некоторые из следующих приемов:
1. Дайте вашим блюдам ласковые детские названия. Например, назовите еду «Лапшой из пыльцы феи Марии» или «Бутерброды с сыром от Бабочки-красавицы». Некоторым детям нравятся названия, наподобие, «Подозрительный суп» или спагетти «Засаленные волосы». Используйте все, что подействует и не будет для вас слишком противным.
2. Узнайте, что любит кушать спортсмен, киногерой или мультяшный персонаж, нравящийся вашему малышу, и обратите на это его внимание. Сделайте из этого важное событие и сфотографируйте, как ребенок ест эту чрезвычайно особенную еду.
3. Некоторым людям удается подсунуть кусочки нелюбимой еды в блюдо, которое нравится переборчивому гурману. Например, тертая морковка в печенье, дополнительная порция фруктов в йогурте, изюм в овсянке или маленькие кусочки мяса, перемешанные с макаронами с сыром. Детскую пищу можно спрятать во множество вещей. Подойдите к этому творчески и поэкспериментируйте. Выпекая печенье, кекс или пирожные, вы можете время от времени класть в два раза меньше сахара, чем написано в рецепте. Можно иногда вместо растительного масла использовать яблочное пюре.
4. Все разрезайте на куски. Бутерброды, тосты, сыр, фрукты, овощи и оладьи можно разрезать на треугольные или другие кусочки, интересных форм. Спросите ребенка, какой он сегодня будет есть сыр, в форме сердечек или звездочек. Красиво выложите все на тарелку, чтобы еда выглядела аппетитно, и постарайтесь, чтобы кусочки не касались друг друга! Многим детям это не нравится. Можно даже купить специальную «взрослую» тарелку или чашку. Может статься, что так еда будет выглядеть привлекательней для ребенка.
5. Детям нравятся молочно-фруктовые коктейли. Забросьте в блендер замороженную клубнику или ягодную смесь, плюс банан и любые другие свежие фрукты по желанию, добавьте немного молока или апельсинового сока и четверть стакана прессованного творога. Позвольте ребенку поучаствовать в приготовлении напитка.
6. Когда вы едите вне дома, позвольте вашему «неважному» едоку попробовать кусочек из вашей тарелки. Если вы, пробуя блюдо, поставите ему оценку от 1 до 10, вашему ребенку станет любопытно, ему захочется дать свою оценку вашей еде. Обычно бывает, что если вы даете блюду 1 балл (отвратительно!), ребенок проявляет большее любопытство к еде, чем когда вы даете 10 баллов (вкуснятина!). Он воспринимает это как забавный спор.
7. Используйте прием дефицита. Он срабатывает, когда вы ходите за покупками, может сработать и дома. Приготовьте новое блюдо, но так, чтобы его хватило только на взрослых. Когда все соберутся за столом, пусть взрослые друг перед другом расхваливают новое блюдо. Если ребенок попросит, скажите ему, что это новое блюдо, и что мол, извини, но здесь хватит только мне и папе, я бы с радостью дала тебе, но это все что есть. Если вы все сделали правильно, ваш гурман начнет умолять дать ему попробовать хоть кусочек. Тогда можете охотно поделиться с ним тем немногим, что вы приготовили.
Некоторые из этих приемов будут какое-то время работать, но не все из них будут срабатывать всегда. Важно, чтобы ваше отношение к еде ребенка было спокойным, и вы не заставляли его есть. Попытайтесь не раздражаться и подайте ему хороший пример, как нужно обращаться с едой. Со временем, хоть и без гарантий, ваш ребенок потихоньку пройдет этап переборчивого едока. Я думала, что мой «неважный» едок никогда не захочет ничего, кроме пяти блюд (причем, два из них были пиццей), но он таки захотел и вырос здоровым и крепким мальчиком.
Автор: Peg Baron, редактор популярного электронного журнала «Готовим нашим детям»
Перевод: Татьяна Александровская,
Центр «Азбука для родителей»
Источник
Плохой аппетит у детей может быть по разным причинам. Каждый ребенок индивидуален. Если самочувствие чада не вызывает опасений у мамы и врачей, то прежде всего стоит обратить внимание на то, как привыкли есть в семье. Кроме того, у маленького ребенка могут быть свои вкусовые пристрастия, как бы нам, взрослым, это ни казалось невозможным.
Разделить нельзя смешать
Прежде всего откроем большой секрет: дети — ужасные консерваторы, все новое вызывает у них опасения. Особенно это касается еды. Например, любимое чадо не любит, когда продукты смешаны, поэтому не ест супы или салаты. Или, наоборот, отказывается есть, если продукты лежат на тарелке отдельно друг от друга. Кто-то не выносит творог, потому что не нравится его консистенция. Другим не по вкусу пюре, а третьи хотят видеть в бульоне только круглую морковь, квадратики уже не годятся. Не стоит расценивать такое поведение сына или дочки как простой каприз. Ребенок имеет такое же право, как и родители, есть, что он хочет, и в том виде, в каком ему нравится.
Важный нюанс, касающийся самых маленьких. Иногда малыши отказываются есть более плотную пищу, например, котлетки, запеканки и другие продукты. Вероятно, грудничок не научился самостоятельно пережевывать пищу из-за того, что родители долгое время кормили кроху только сильно измельченным (гомогенизированным) баночным пюре.
А что в меню?
Однообразная еда тоже может быть причиной плохого аппетита. Ребенку просто надоели продукты, которые вы ему регулярно предлагаете. А что делать? Выбора-то нет. И в магазин сбегать купить себе что-то вкусненькое он тоже не может. Вот и мучается за столом. Бывает и наоборот. У ребенка есть одно блюдо, которое он может есть на завтрак, обед и ужин. И если любимых продуктов в доме нет, то дитя «объявляет голодовку» до тех пор, пока привычная еда не окажется на столе. Увы, здесь недоработка взрослых, которые вовремя не предложили ребенку разнообразное питание. У малыша не сформировались вкусовые привычки, вот он и боится попробовать что-то новое. Исправить ситуацию можно, но быстро это сделать не выйдет, родителям придется очень постараться.
Дай конфетку!
Многие семьи совершают одну и ту же распространенную ошибку — позволяют детям перекусы между едой. Ну как отказать ребенку, который просит всего лишь один кусочек хлеба. Конечно же, дашь. Однако не стоит тешить себя надеждой, что ваше чадо неосознанно выбрало модное нынче дробное питание. Ничего подобного. Наоборот, нахватавшись всего и понемногу в течение дня, в положенное время он откажется есть, поскольку сыт. Кормить можно только голодного ребенка.
По образу и подобию
Еда — это потребность, которую надо удовлетворить. Мы, взрослые, это знаем, а вот ребенок пока нет. Так что задача родителей — научить его этому своим примером. И вот тут загвоздка. Если мама с папой едят»на бегу«, в доме нет традиции семейных обедов, то объяснить сыну или дочке, что надо соблюдать режим питания, сложно. Ребенок не понимает, что ему делать, чему верить и не знает, как проявить интерес к еде.
Капризы за столом бывают в семьях, где родители уделяют много внимания процессу кормления. Для многих мам главная задача — чтобы ребенок поел. Чадо все это понимает и устраивает из процесса приема пищи театр одного актера, где родители — самые заинтересованные зрители. Накал страстей спадет, если сделать вид, что не очень интересно. Лучше больше уделяйте внимания ребенку в другое время.
Аппетит вернется, если
- Установить и соблюдать режим питания. Это обеспечит стабильную работу органов пищеварения, а также своевременное и максимальное выделение пищеварительных соков, что поможет аппетиту разыграться.
- Последовательно и спокойно в соответствии с режимом питания предлагать ребенку еду. Не раздражаться, если малыш отказался есть. Просто убираете тарелку со стола и ждете следующего кормления. Не сердиться, если съедена лишь часть порции. Позже ребенок поест чуть больше. Не стоит волноваться, если дитя пропустит несколько кормлений (от одного до трех). Все необходимые питательные вещества восполнятся за счет внутренних ресурсов организма — своеобразных «депо», находящихся в печени, мышцах и других органах.
- Исключить перекусы между едой.
- Чаще бывать на свежем воздухе. Долгое нахождение в помещении, кислородное голодание снижают скорость обменных процессов и аппетит.
- Разнообразить питание ребенка, обязательно предлагать новые продукты. Позвольте ребенку самому выбирать, что есть, предлагая на выбор несколько блюд. Однообразие чревато развитием таких заболеваний, как анемия, гиповитаминоз, дисфункция желудочно-кишечного тракта и прочее.
- Самим родителям в присутствии ребенка есть с большим аппетитом.
- Сделать процесс еды интересным — например, суп можно есть через трубочку, а завернутая в фантик котлетка станет соблазнительной конфеткой. А если ребенку предложить самому участвовать в приготовлении блюда, то его, как минимум, захочется попробовать, а может даже и съесть.
- Привлекать малыша к сервировке стола. Возбуждению аппетита способствует красивая скатерть, посуда, а также то, что ребенок
- самостоятельно пользуется ложкой или вилкой.
- Отправиться на обед в ближайшее кафе. Замечено, что дети обожают есть вне дома.
- Сажать ребенка за стол с детьми, которые хорошо едят. Чужой пример заразителен!
А есть ли проблема?
Часто родители склонны преувеличивать масштаб трагедии. Если в семье никто никогда не отличался отменным аппетитом, так почему ребенок должен есть за троих? Если ваш сын или дочка всегда мало ели, то есть и вчера, и неделю назад, и даже месяц, при этом ребенок активен, весел и развит, то успокойтесь, у него все в порядке с аппетитом. Ваш ребенок — «малоежка».
Да, и такие бывают. А вся проблема в том, что поведение малыша не соответствует вашим родительским ожиданиям. Мама готовила, старалась, полезные продукты покупала, всю душу вложила, а ребенок чуть-чуть «поклевал», и все. Выходит, не оценил усилий. Конечно, любому будет обидно. Родителям можно только посоветовать успокоиться и попробовать изменить свой взгляд на ситуацию.
Категорически нельзя
- Кормить насильно. Это может вызвать у ребенка рвоту при каждом следующем кормлении, отвращение и полный отказ от еды. Кроме того, еда через силу приводит к тому, что ребенок сам не может определить, что уже сыт. А это прямой путь к перееданию, ожирению и дисфункциям желудочно-кишечного тракта. В старшем возрасте насильственное кормление в детстве может стать причиной неконтролируемой еды перед телевизором, «заедания» стресса, лишнего веса и психологических проблем.
- Развлекать во время еды. Картинки, мультики, а также еда наперегонки с родителями аппетит не улучшают, а приучают ребенка есть, не замечая пищи. В итоге чадо съедает больше, чем надо. Результат — дискомфорт и тяжесть в желудке, тошнота и даже рвота. А в будущем возможны гастрит, переедание и ожирение.
- Оказывать давление. Любые ультиматумы и угрозы со стороны родителей приведут к тому, что у ребенка закрепится негативная реакция на прием пищи. Малыш не будет получать приятные эмоции от еды. Вряд ли кто возразит, что мы едим не только потому, что это необходимо для жизни, но и для удовольствия. Дети, которые постоянно находятся под прессингом и поступают так, как говорят родители, и во взрослой жизни могут допускать физическое и эмоциональное насилие над собой.
SOS-сигнал
Аппетит в нас заложен природой, это неотъемлемая потребность организма. Так что желание есть у ребенка должно непременно возникать. При одном условии — что он здоров. Если вы заметили, что малыш отказывается от еды, присмотритесь к нему, не стал ли он в последнее время бледным, вялым, плаксивым, нет ли сонливости или раздражительности. Возможно, ребенок жалуется, что ему больно глотать или тяжело дышать. Проверьте, нет ли покраснений или высыпаний на коже. Вздутие живота и изменение стула тоже должно насторожить родителей. Измерьте температуру ребенку. Любой из этих симптомов может быть сигналом о начале заболевания. Обязательно обратитесь к врачу.
Отказ от еды также может быть сигналом о психологических проблемах у детей. Конфликты в семье, развод родителей, проблемы в общении со сверстниками, воспитателями или учителями, рождение братика или сестрички, смена школы или детсада — все это может вызывать сильные переживания у ребенка и негативно сказываться на аппетите. Помочь чаду должны родители — вместе с ребенком разобраться в проблеме и снять причину нервного напряжения.
Аппетит у детей может отсутствовать из-за страха. Как реального — у ребенка уже был негативный опыт насильственного кормления, так и мнимого, то есть это могут быть фантазии на основе реальных событий. С этой непростой ситуацией родители не всегда могут справиться сами, лучше обратиться к психологу.
Примерное меню для детей от года до трех лет
Дети старше 3 лет чаше всего ходят в дошкольные учреждения, где свое меню на каждый день. А малышам до года питание назначает педиатр.
ЗАВТРАК: каша (200 мл), кусочек хлеба, сыр (10-15 г), сливочное масло (5 г), некрепкий чай с молоком (150 мл).
ВТОРОЙ ЗАВТРАК: 150 мл фруктовый (молочный) напиток (150 мл) или свежие фрукты (100 г).
ОБЕД: суп (150 мл), мясное (рыбное) блюдо (около 70 г), гарнир из овощей, разваренной крупы или вермишели (100 г), 100 мл
напиток (компот, морc, сок) (100 мл), кусочек хлеба.
ПОЛДНИК: кефир, йогурт или молоко (150 мл), творог (50 г), печенье или вафли (1шт), фрукты (100 г).
УЖИН: каша (200 г) или отварные овощи, вермишель или разваренные крупы (150 г) с блюдом из мяса или рыбы (70г), чай (150 мл), кусочек хлеба.
ПЕРЕД СНОМ: кисломолочный напиток (150 мл).
Екатерина Ильченко
Источник