Как выбрать клуб развития для ребенка

Многие светилы педагогической мысли настаивают на замене понятий «раннее» развитие на «своевременное». Иэто, конечно, не лишено смысла. Знакомиться с прекрасным никогда не рано, как и никогда не поздно. Однако настоящее искусство — сделать это вовремя, дать ребенку то, что ему в данный момент необходимо, т.е. по сути, все, но сделать это грамотно, дозированно, последовательно, интересно и увлекательно. Справиться с этим может каждая заинтересованная мама, имея в запасе немного свободного времени, воображения, смекалки, знаний и, конечно, желания. Но часто у одних мам попросту не хватает сил и опыта, у других времени в связи с заботами со старшими ребятишками. Тогда на подмогу приходят центры и клубы раннего развития, основной задачей которых является направить, объяснить, показать, предоставить наглядный пример и дать толчок к развитию как деток, так, кстати, и их мам. 

Масштабность клуба

Крупные

Крупные центры зачастую имеют разветвленную сеть филиалов, обладают обширными площадями, большим набором пособий, дидактических материалов и игрушек. Они наработали себе имя, что дало им возможность расшириться, и что есть несомненным плюсом. Однако часто такие заведения работают по системе франшизы, что дает им право только носить имя и использовать проверенную методику. Однако человеческий фактор здесь остается непрогнозируемым. Легко можно попасть на нерадивого педагога, даже несмотря на высокую стоимость занятий.

Мелкие

Существуют почти всегда в единственном экземпляре, часто просто занимают несколько комнат в квартире на первом этаже. Тут вы не найдете просторных, светлых фойе или отдельных раздевалок. Все очень скромно, что сказывается, конечно, и на стоимости предоставляемых услуг. Однако такие заведения очень активно борются за каждого клиента, что положительным образом сказывается на их работе. Бюджеты у таких клубов раннего развития небольшие, поэтому, зачастую очень многое делается своими руками, мастерится, творится, на что вы должны обратить отдельное внимание. Если так, то это большой плюс центру и преподавателю.

Преподаватель

По сути, неважно какой клуб вы выберете, крупный или мелкий, популярный или малоизвестный, зарекомендовавший себя или абсолютно новый, главный ваш акцент направлен на педагога-воспитателя. Именно с ним, а не с клубом, работать вам и вашему чаду. Хорошо бы поинтересоваться его образованием, еще лучше, если все регалии можно найти в свободном доступе, например, на стене в холле. Добрый знак, если кроме специального образования, преподавательский состав время от времени проходит курсы, тренинги, специфические мастер-классы. Ведь обучение детей требует и непрерывного самообучения. Но никогда не делайте выводы сразу. Посетите урок, а лучше несколько, не приобретая абонемента. После пары занятий будет понятно, насколько преподаватель готовится к своим занятиям, насколько может собрать и увлечь детей (единоразовое посещение всей полноты картины не даст).

Месторасположение

Но какой бы ни был хваленый клуб или опытный педагог, если центр раннего развития находится дальше, чем в получасе езды от вашего дома, большого смысла в таких занятиях не будет. Сборы будут съедать у вас больше времени, чем сам обучающий процесс, а ребенок да и вы сами еще перед началом занятия уже будете на взводе. Особенно это касается годовалых или полуторагодовалых крошек. Весь процесс от начала и до финального аккорда должен приносить только удовольствие. Это главное условие, на которое вы должны ориентироваться.

Возраст ребенка

Существуют клубы, хотя их и меньшинство, которые предлагают свои услуги мамам и их малышам, начиная уже с 6-месячного возраста. Есть ли в этом большой смысл — спорный вопрос. Для мам, страдающих от некоторой социальной изоляции, несомненно есть. Для детей же в данный период внимание, находчивость и участие мамы во сто крат важней общения со сверстниками. Учитывайте также особенности возраста и маниакальное желание ребенка все попробовать на вкус, в том числе и игрушки, находящиеся в центре, при чем на пару со своими новыми друзьями. Начинать посещение клубов раннего развития рекомендуется с возраста 1-1.2.

Стоимость

Зачастую в центрах раннего развития возможны оплата за каждое посещение, а также приобретение абонемента, который обычно обходится несколько дешевле. При покупке абонемента сразу поинтересуйтесь, будет ли пересчет в случае болезни ребенка. В клубах с правильной политикой это обычная практика при предоставлении справки. Первое занятие не обязано быть бесплатным, но хорошо, если оно будет идти с некоторой скидкой.

Количество детей в группе

Независимо от размеров центра, а также площадей, отведенных для занятий, детей в группе при наличии только одного преподавателя не должно быть больше 6. Это оптимальное количество, чтобы педагог мог без труда уделить внимание каждому воспитаннику. Иногда занятие могут проводить сразу 2 воспитателя, тогда деток может быть на пару человек больше, с учетом, конечно, свободного пространства.

Организация занятия

Занятие, как для годовалых малышей, так и для деток постарше, должно проходить с учетом обязательной и частой смены видов деятельности. Моменты спокойных занятий должны чередоваться с физкультминутками, логоритмикой, танцами, ролевыми играми и т.д. Если преподаватель дает более 2-х заданий, предполагающих нахождение на одном месте и требующих сосредоточения — то это повод задуматься на счет его квалификации. Некоторые клубы раннего развития практикуют уроки в виде нескольких (чаще 3-х) получасовых модуля (либо 15-30-30) в одном занятии: это общеразвивающее занятие, зона Монтессори(тоддлер-класс) и физическая подготовка. Обычно такая структура урока отлично воспринимается детьми.

Если это крупный центр или же сеть, то скорее всего там вы найдете все, чему сами в свое время мечтали, но так и не успели научиться: начиная с азов гончарного и столярного дела, заканчивая шахматами и песочной анимацией. Раннее развитие, подготовка к школе и иностранные языки считаются само собой разумеющимися приложениями. Мелкие клубы делают больший акцент как раз таки на раннее развитие и школьную подготовку без каких-либо излишеств, в виду стеснения в средствах и свободном пространстве. Такие клубы могут предложить очень узкий ряд каких-либо кружков, но среди них попадаются очень даже занятные и редкие, вроде пластилиновой анимации или флористики.

Большинство клубов раннего развития не имеют какой-то определенной направленности, используя в своем арсенале множество методик, чередуя их на занятии. Однако существует ряд специфичных центров, придерживающихся строго выбранного метода, что несомненно отражается на дидактических пособиях, материалах, на самом проведении уроков и их стоимости.

Главный принцип данного метода — свобода ребенка в рамках дисциплины в специально подготовленной для этого среде. Учитель воспринимается как ее часть, не помогает  малышу, а лишь мягко направляет, развивая тем самым самостоятельность и независимость ребенка. В таких центрах масса дидактического материала по системе Марии Монтессори: рамки-вкладыши, подвижный алфавит, буквы и цифры-шершавчики, всевозможные сортеры, шнуровки и т.д. Малыш сам выбирает материал и время работы с ним. Однако если родитель не придерживается принципов воспитания по этой системе  дома, смысла посещения именно таких занятий в надежде на 100-процентный результат нет.

Максимально отличается от традиционной. Сама по себе отвергает раннее обучение, предлагая ребенку добывать знания исключительно опытным путем. В таких центрах главный акцент делается на использование природных натуральных материалов (камень, дерево), обязательных занятиях музыкой и эвритмией (художественное музыкальное движение), изучение сразу нескольких иностранных языков. Предполагает соответствующую подготовку ребенка к поступлению в вольдорфский детский сад.

Ряд клубов не позиционируют себя приверженцами какой-то определенной системы, однако активно используют на своих занятиях принципы той или иной методики, считая это своей «фишкой». Например, физическая подготовка и элемент игры в занятиях по Никитиным, обучение чтению по кубикам Зайцева, раннее рисование по Гмошинской, логоритмика Железновых. Использование этих элементов на занятиях несомненно несет положительный эффект, однако это обычная практика клубов раннего развития, и она никак не должна отображаться на стоимости уроков.

Зачастую посещение клубов раннего развития предполагает нахождение на занятии одного из родителей. Однако если с детками от 1 до 2 лет — это обязательное условие, так как такое положение является максимально комфортным, как для малыша в таком возрасте, так и для родителя и педагога. То с ребятами постарше возможны варианты. Некоторые клубы предлагают родителям удалиться и оставить таких ребят наедине с преподавателем. У мам появляется свободный час, у ребенка — шанс поучиться самостоятельным отношениям в коллективе. В клубах, где занятия проводятся по системе Монтессори, отсутствие на уроках родителей является строгим правилом, при чем без возрастных ограничений. Но все же, если это возможно, первые несколько занятий лучше быть рядом со своим малышом для его и своего собственного спокойствия, пусть даже просто наблюдая со стороны, не вмешиваясь в процесс.