Физические показатели развития ребенка в доу

Определение уровня физической подготовленности.

Общероссийская система мониторинга физического развития детей, подростков и молодёжи.

(Утверждено Постановлением Правительства РФ 29 декабря 2001 г, № 916)

Таблица оценок физической подготовленности детей 4—7 лет в ДОУ,

Мальчики

Возраст, лет, месяцев	Уровень физической подготовленности
	высокий	выше среднего	средний	ниже среднего	низкий
	100 % и выше	85-99 %	70-84 %	51-69 %	50% и ниже
	5 баллов	4 балла	3 балла	2 балла	1 балл
Тест 1. Бег на 30 м, сек
4,0-4,5	8,1 и ниже	8,2-8,6	8,7-9,2	9,3-9,9	10,0 и выше
4,6-4,11	7,6 и ниже	7,7-8,1	8,2-8,7	8,8-9,5	9,6 и выше
5,0-5,5	6,9 и ниже	7,0-7,5	7,6-8,1	8,2-8,9	9,0 и выше
5,6-5,11	6,7 и ниже	6,8-7,3	7,4-7,9	8,0-8,7	8,8 и выше
6,0-6,5	6,4 и ниже	6,5-6,9	7,0-7,5	7,6-8,3	8,4 и выше
6,6-6,11	6,1 и ниже	6,2-6,7	6,8-7,3	7,4-8,0	8,1 и выше
7,0-7,5	5,6 и ниже	5,7-6,1	6,2-6,7	6,8-7,4	7,5 и выше
7,6-7,11	5,5 и ниже	5,6-6,0	6,1-6,6	6,7-7,3	7,4 и выше

Тест 2. Бег на 90 м, сек

Возраст	5 баллов	4 балла	3 балла	2 балла	1 балл
4,0-4,5	28,8 и ниже	28,9-31,9	32,0-35,0	35,1-39,2	39,3 и выше
4,6-4,11	28,4 и ниже	28,5-31,5	31,6-34,6	34,7-38,8	38,9 и выше
Тест 2. Бег на 300 м, сек
5,0-5,5	86 и ниже	87-102	103-119	120-140	141 и выше
5,6-5,11	81 и ниже	82-97	98-112	113-134	135 и выше
6,0-6,5	76 и ниже	77-92	93-108	109-129	130 и выше
6,6-6,11	72 и ниже	73-88	89-103	104-125	126 и выше
7,0-7,5	68 и ниже	69-84	85-100	101-121	122 и выше
7,6-7,11	63 и ниже	64-79	80-94	95-116	117 и выше
Тест 3. Подъем туловища в сед (количество раз за 30 сек)
4,0-4,5	12 и выше	11	9-10	6-8	5 и ниже
4,6-4,11	13 и выше	11-12	9-10	6-8	5 и ниже
5,0-5,5	13 и выше	12	10-11	7-9	6 и ниже
5,6-5,11	14 и выше	12-13	10-11	7-9	6 и ниже
6,0-6,5	15 и выше	13-14	11-12	8-10	7 и ниже
6,6-6,11	15 и выше	14	12-13	9-11	8 и ниже
7,0-7,5	16 и выше	14-15	12-13	9-11	8 и ниже
7,6-7,11	17 и выше	16	14-15	10-13	9 и ниже

Тест 4. Прыжок в длину с места (см)

возраст	5 баллов	4 балла	3 балла	2 балла	1 балл
4,0-4,5	85 и выше	74-84	63-73	49-62	48 и ниже
4,6-4,11	95 и выше	84-94	73-83	59-72	58 и ниже
5,0-5,5	105 и выше	94-104	83-93	69-82	68 и ниже
5,6-5,11	115 и выше	102-114	89-101	73-88	72 и ниже
6,0-6,5	122 и выше	109-121	96-108	80-95	79 и ниже
6,6-6,11	128 и выше	115-127	102-114	86-101	85 и ниже
7,0-7,5	130 и выше	117-129	104-116	88-103	87 и ниже
7,6-7,11	140 и выше	127-139	114-126	98-113	97 и ниже

Тест 5. Гибкость

(по О А. Сиротину, СБ. Шармановой, JI.B. Пигаловой, 1994)

Возраст (годы)	Уровни физической подготовленности и оценка
	Высокий	Выше среднего	Средний	Ниже среднего	Низкий
	5 баллов	4 балла	3 балла	2 балла	1 балл
4	>8	6—8	1—5
5	>9	7—9	2—6	0—1
6	>10	9—10	3—7	+1—2
7	>11	9—11	4—8	+2—3

Тест. 6. Челночный бег 3 х 10 м (с)

(по Ю.Н.Вавилову, 1955)

Возраст (годы)	Уровни физической подготовленности и оценка
	Высокий	Выше среднего	Средний	Ниже среднего	Низкий
	5 баллов	4 балла	3 балла	2 балла	1 балл
4		12,2—11,9	12,5—12,3	13,0—12,6	>13,0
5		11,3—11,2	12,0—11,7	12,5—12,5	>12,5
6		10,9—10,6	11,3—11,0	11,7—11,0	>11,8
7		10,4—10,0	10,9—10,5	11,3—11,0	>11,4

Таблица оценок физической подготовленности детей 4—7 лет в ДОУ,

Девочки

Возраст, лет, месяцев	Уровень физической подготовленности
	высокий			выше среднего		средний	ниже среднего	низкий
	100 % и выше			85-99 %		70-84 %	51-69 %	50% и ниже
	5 баллов			4 балла		3 балла	2 балла	1 балл
Тест 1. Бег на 30 м, сек
4,0-4,5	8,3 и ниже			8,4-8,8		8,9-9,4	9,5-10,1	10,2 и выше
4,6-4,11			7,9 и ниже		8,0-8,4	8,5-9,0	9,1-9,8		9,9 и выше
5,0-5,5			7,2 и ниже		7,3-7,8	7,9-8,4	8,5-9,2		9,3 и выше
5,6-5,11			7,1 и ниже		7,2-7,6	7,7-8,2	8,3-9,0		9,1 и выше
6,0-6,5			6,8 и ниже		6,9-7,3	7,4-7,9	8,0-8,7		8,8 и выше
6,6-6,11			6,5 и ниже		6,6-7,0	7,1-7,5	7,6-8,3		8,4 и выше
7,0-7,5			6,0 и ниже		6,1-6,5	6,6-7,0	7,1-7,7		7,8 и выше
7,6-7,11			5,8 и ниже		5,9-6,3	6,4-6,7	6,8-7,5		7,6 и выше
Тест 2. Бег на 90 м, сек
4,0-4,5			29,0 и ниже		29,1-32,1	32,2-35,2	35,3-39,4		39,5 и выше
4,6-4,11			28,7 и ниже		28,8-31,8	31,9-34,9	35,0-39,1		39,2 и выше
Тест 3. Бег на 300 м, сек
5,0-5,5			86 и ниже		87-102	103-119	120-140		141 и выше
5,6-5,11			81 и ниже		82-97	98-112	113-134		135 и выше
6,0-6,5			78 и ниже		79-94	95-110	111-132		133 и выше
6,6-6,11			74 и ниже		75-90	91-105	106-127		128 и выше
7,0-7,5			70 и ниже		71-86	87-102	103-124		125 и выше
7,6-7,11		65 и ниже		66-81		82-96	97-118		119 и выше
Тест 4. Подъем туловища в сед (раз за 30 сек)
		5 баллов		4 балла		3 балла	2 балла		1 балл
4,0-4,5		11 и выше		9-10		7-8	4-6		3 и ниже
4,6-4,11		12 и выше		10-11		8-9	5-7		4 и ниже
5,0-5,5		12 и выше		11		9-10	6-8		5 и ниже
5,6-5,11		13 и выше		11-12		9-10	6-8		5 и ниже
6,0-6,5		13 и выше		12		10-11	7-9		6 и ниже
6,6-6,11		14 и выше		12-13		10-11	7-9		6 и ниже
7,0-7,5		15 и выше		13-14		11-12	8-10		7 и ниже
7,6-7,11		15 и выше		14		12-13	9-11		8 и ниже
Тест 5. Прыжок в длину с места (см)
		5 баллов		4 балла		3 балла	2 балла		1 балл
4,0-4,5		80 и выше		68-79		56-67	42-55		41 и ниже
4,6-4,11		90 и выше		78-89		66-77	49-65		48 и ниже
5,0-5,5		95 и выше		84-94		73-83	56-72		55 и ниже
5,6-5,11		105 и выше		94-104		83-93	69-82		68 и ниже
6,0-6,5		110 и выше		99-109		88-98	74-87		73 и ниже
6,6-6,11			120 и выше		109-119	98-108	84-97		83 и ниже
7,0-7,5			123 и выше		111-122	99-110	85-98		84 и ниже
7,6-7,11			127 и выше		115-126	103-114	88-102		87 и ниже

Тест 5. Гибкость

(по О А. Сиротину, СБ. Шармановой, JI.B. Пигаловой, 1994)

Возраст (годы)	Уровни физической подготовленности и оценка
	Высокий	Выше среднего	Средний	Ниже среднего	Низкий
	5 баллов	4 балла	3 балла	2 балла	1 балл
4	>10	8—10	3—7	0—2
5	>11	9—11	4—8	1—3
6	>13	10—13	5—9	2—4
7	>18	15—18	9—14	4—8

Тест. 6. Челночный бег 3 х 10 м (с)

(по Ю.Н.Вавилову, 1955)

Возраст (годы)	Уровни физической подготовленности и оценка
	Высокий	Выше среднего	Средний	Ниже среднего	Низкий
	5 баллов	4 балла	3 балла	2 балла	1 балл
4		12,4—12,1	12,7—12,5	13,2—12,8	>13,2
5		11,8—11,4	12,2—11,9	12,8—12,3	>12,8
6		11,1—10,8	11,5—11,2	12,0—11,7	>12,0
7		10,6—10,2	11,1—10,7	11,6—11,2	>11,6

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТОВ

ТЕСТ «Бег на 30 метров с высокого старта» (для оценки быстроты и скорости движений).

На беговой дорожке длиной не менее 40 м обозначается линия старта и через 30 м линия финиша.

За линией финиша на расстоянии 5-6 м ставятся яркий флажок или другой ориентир.

Детям дается задание пробежать всю дистанцию, не замедляя движения, с максимально возможной скоростью. Рекомендуется проводить забеги по двое, подбирая детей с примерно одинаковой физической подготовленностью. Сначала пробегают девочки, затем мальчики или наоборот. Инструктор по физической культуре (воспитатель) с секундомером стоит сбоку у линии финиша, его помощник с флажком — у стартовой линии и помогает п в организации забегов. По команде помощника «На старт!» дети принимают положение высокого старта, по команде «Внимание!» помощник поднимает флажок вверх, по команде «Марш!» помошник резко опускает флажок вниз, а инструктор по физической культуре (воспитатель) включает секундомер. Дети бегут в полную силу до ориентира, не останавливаясь на линии финиша. Секундомер выключается в момент пересечения линии финиша. Точность измерения — до 0,1 сек. Участникам дается 1 попытка.

ТЕСТ «Бег на 90 м (4-7лет), для определения общей и скоростной выносливости

Проводятся на стадионе или ровной грунтовой дорожке после предварительной разминки. Рекомендуется присутствие медперсонала. Обязательно наличие медицинской аптечки. Время засекают с точностью до 0,1 сек.

Беговую дистанцию размечают таким образом, чтобы участники могли легко ориентироваться и не изменили маршрута во время забега. Рекомендуется проводить забеги группами по 2-3 человека. Участникам дается 1 попытка.

ТЕСТ «Подъем туловища в сед за 30 сек» (для измерения скоростно-силовой выносливости мышц сгибателей туловища у дошкольников обоего пола)

Из И.П. лежа на спине, ноги согнуты в коленных суставах строго под углом 90°, стопы на ширине плеч, руки скрещены на груди, взрослый прижимает ступни ребёнка к полу. По команде «Марш!» участник выполняет за 30 сек максимально возможное число подъемов туловища до седа, возвращаясь обратным движением в И.П., до касания пола лопатками и затылком. Упражнение выполняется на гимнастическом мате или ковре. Неправильное выполнение: отсутствие полного касания пола двумя частями тела: лопатками и затылком. Участникам дается 1 попытка.

ТЕСТ «Прыжок в длину с места» (для измерения динамической силы мышц нижних конечностей). Из исходного положения стоя, стопы слегка врозь, носки стоп на одной линии со стартовой чертой, выполнить прыжок вперед с места на максимально возможное расстояние. Участник предварительно сгибает ноги, отводит руки назад, наклоняет вперед туловище, смещая вперед центр тяжести тела и махом рук вперед и толчком двух ног выполняет прыжок. Тест необходимо проводить на мате или мягком грунтовом покрытии (можно использовать яму с песком). Участникам дается 3 попытки. В зачет идет лучший результат.

ТЕСТ «Наклон туловища вперед» (тест характеризует подвижность всех звеньев опорно- двигательного аппарата, эластичность мышц и связок.)

Тест проводится двумя воспитателями. Ребенок становится на гимнастическую скамейку (поверхность скамейки соответствует нулевой отметке). Задание: наклониться вниз, стараясь не сгибать колени (при необходимости их может придерживать один из воспитателей). Второй воспитатель по линейке, установленной перпендикулярно скамейке, регистрирует тот уровень, до которого дотянулся ребенок кончиками пальцев. Если ребенок не дотягивается до нулевой отметки (поверхности скамьи), то результат засчитывается со знаком минус. Во время выполнения данного теста можно использовать игровой момент «достань игрушку».

Тест предназначен для детей от 3 до 7 лет.

ТЕСТ «Челночный бег 3 х 10 м (с)» (тест на определение ловкости и координационных способностей. Определяет способность быстро и точно перестраивать свои действия в соответствии с требованиями внезапно меняющейся обстановки.)

Челночный бег проводится на любой ровной площадке с твердым покрытием, обеспечивающим хорошее сцепление с обувью. На расстоянии 10 м прочерчиваются 2 параллельные линии — «Старт» и «Финиш». Участник, не наступая на стартовую линию, принимает положение высокого старта. По команде «Марш!» (с одновременным включением секундомера) участник бежит до финишной линии, кладет мешочек с песком, возвращается к линии старта, берет другой и преодолевает последний отрезок. Секундомер останавливают в момент пересечения линии «Финиш». Тестируют по 2 человека.

Источник

Показатели физической подготовленности детей

подготовительная группа

Координация движений(отбивание мяча на месте)

Оборудование: мячи.

Процедура тестирования: ребенок отбивает мяч не сходя с места.

Координация движений(ведение мяча)

Оборудование: мячи.

Процедура тестирования: ребенок ведет мяч в прямом направлении.

Ловкость

Оборудование: кегли (10 шт); секундомер.

Процедура тестирования: ребенок пробегает 10 – метровую дистанцию, на которой прямой линии установлены кегли в количестве 10 штук. Пробегая, ребенок должен огибать кегли: одну справа, одну слева. Дается 2 попытки.

Результат: измеряется по секундомеру с точностью, записывается лучший результат.

Прыжки в длину с места (см)

Оборудование: яма с песком для прыжков; прорезиненная дорожка; мат; рулетка; мел.

Процедура тестирования: ребенок прыгает, отталкиваясь двумя ногами, с интенсивным взмахом рук, от размеченной линии отталкивания на максимальное для него расстояние и приземляется на обе ноги. При приземлении нельзя опираться позади руками.

Результат: измеряется расстояние между линией отталкивания и отпечатком ног (по пяткам) при приземлении (см). засчитывается лучшая из попыток.

Прыжки в высоту с места (см)

Оборудование: колокольчик и т.д.

Процедура тестирования: ребенок подпрыгивает вверх, стараясь дотронуться до предмета, который подвешен над головой.

Результат: измеряется расстояние от вытянутой руки ребенка до коснувшегося им предмета.

Метание (м)

правая

левая

правая

левая

правая

левая

правая

левая

правая

левая

мальчики

более 9 м

более 6,7м

7,0 – 9,0 м

5,5 – 6,7м

7,0 – 9,0 м

5,5 – 6,7м

менее 7 м

менее 5,5 м

—

девочки

более 8 м

более 5,5м

6,0 – 8,0м

4,5- 5,5 м

6,0 – 8,0м

4,5- 5,5 м

менее 6 м

менее 4,5м

—

Оборудование: теннисный мячик; мешочек с песком массой 200г в количестве не менее 3; рулетка; мел; размеченная дорожка.

Процедура тестирования: на асфальтовой дорожке или на спортивной площадке. Предварительно размечается дорожка мелом поперечными линиями через каждый метр и пронумеровывается цифрами. Линия отталкивания (шириной 40 см) заштриховывается мелом. По команде ребенок подходит к линии отталкивания, из исходного положения стоя производит бросок мячом (мешочком) одной рукой, одна нога поставлена впереди другой на расстоянии шага. При броске нельзя изменять положение стоп.

Исходное положение в пол – оборота к направлению метания;
Наличие замаха;
Перенос центра тяжести на стоящую сзади полусогнутую ногу во время замаха;
Перенос центра тяжести на стоящую впереди ногу во время броска;
Энергичный бросок с последующим сопровождением рукой мяча (мешочка).

Результат: Засчитывается лучший результат из 3 попыток.

Равновесие (сек)

Оборудование: секундомер.

Процедура тестирования. По команде «можно» ребенок становится на левую ногу, правую сгибает в коленном суставе и ставит ее на опорную ногу чуть выше колена и немного развернув ее вправо. Руки ставятся на поясе, глаза закрыты. Результат – время выполненное в стойке на одной ноге.

Общие указания и замечания. Секундомер включается тогда, когда ребёнок становится на одну ногу, выключается – при потере равновесия. При выполнении теста необходима страховка.

Показатели физической подготовленности детей

старшая группа

Координация движений(подбрасывание и ловля мяча)

Оборудование: мячи.

Процедура тестирования: ребенок подбрасывает и ловит мяч двумя руками, не прижимая к себе и не сходя с места.

Ловкость

Оборудование: кегли (10 шт); секундомер.

Результат: измеряется по секундомеру с точностью, записывается лучший результат.

Прыжки в длину с места (см)

Оборудование: яма с песком для прыжков; прорезиненная дорожка; мат; рулетка; мел.

Прыжки в высоту с места (см)

Оборудование: колокольчик и т.д.

Результат: измеряется расстояние от вытянутой руки ребенка до коснувшегося им предмета.

Метание (м)

правая

левая

правая

левая

правая

левая

правая

левая

правая

левая

мальчики

более 8 м

более 5,5м

5,0 – 8,0 м

4,5 м

5,0 – 8,0 м

4,5 м

менее 5 м

менее 4 м

—

девочки

более 7 м

более 5,5м

5,0 – 8,0м

4,5 м

5,0 – 8,0м

4,5 м

менее 5 м

менее 4 м

—

Исходное положение в пол – оборота к направлению метания;
Наличие замаха;
Перенос центра тяжести на стоящую сзади полусогнутую ногу во время замаха;
Перенос центра тяжести на стоящую впереди ногу во время броска;
Энергичный бросок с последующим сопровождением рукой мяча (мешочка).

Результат: Засчитывается лучший результат из 3 попыток.

Равновесие (сек)

Оборудование: секундомер.

Показатели физической подготовленности детей

средняя группа

Координация движений(подбрасывание и ловля мяча)

Оборудование: мячи.

Процедура тестирования: ребенок подбрасывает и ловит мяч двумя руками, не прижимая к себе и не сходя с места.

Ловкость

Оборудование: кегли (10 шт); секундомер.

Результат: измеряется по секундомеру с точностью, записывается лучший результат.

Прыжки в длину с места (см)

Оборудование: яма с песком для прыжков; прорезиненная дорожка; мат; рулетка; мел.

Прыжки в высоту с места (см)

Оборудование: колокольчик и т.д.

Результат: измеряется расстояние от вытянутой руки ребенка до коснувшегося им предмета.

Метание (м)

правая

левая

правая

левая

правая

левая

правая

левая

правая

левая

мальчики

более 5 м

более 4 м

4,0 – 5,0 м

3,5 — 4,0 м

4,0 – 5,0 м

3,5 -4,0 м

менее 4 м

менее 3,5 м

—

девочки

более 5 м

более 4 м

4,0 – 5,0м

3,0 — 4,0 м

4,0 – 5,0м

3,0–4,0 м

менее 4 м

менее 3 м

—

Исходное положение в пол – оборота к направлению метания;
Наличие замаха;
Перенос центра тяжести на стоящую сзади полусогнутую ногу во время замаха;
Перенос центра тяжести на стоящую впереди ногу во время броска;
Энергичный бросок с последующим сопровождением рукой мяча (мешочка).

Результат: Засчитывается лучший результат из 3 попыток.

Равновесие (сек)

Оборудование: секундомер.

Процедура тестирования. Исходное положение: носок сзади стоящей ноги вплотную примыкает к пятке впереди стоящей ноги, стопы расположены на одной прямой линии, вес тела равномерно распределен на обе ноги, руки опущены вниз, туловище прямо, смотреть вперед.

Результат – время выполненное в стойке на одной ноге.

Общие указания и замечания. Секундомер включается тогда, когда ребёнок примет исходное положение, выключается – при потере равновесия. При выполнении теста необходима страховка.

Источник

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка……………………………………………….…3

Диагностика физического развития…………………………………….5

Ориентировочные показатели физической подготовленности………6

Использование диагностических тестов……………………………….7

Диагностика психофизических качеств (тесты)………………..……..8

Тест по определению прироста показателей психофизических

качеств……………………………………………………………………12

Список литературы…………………………………………………… 14

Протокол обследования основных движений (приложение)……..…15

Диагностика физического развития дошкольников

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Острота вопроса о качестве воспитания, развития детей дошкольного возраста продолжает сохраняться . Эффективное руководство, обеспечивающее качество , предусматривает привлечение и рациональное использование различных средств. Для этого нужно уметь планировать и оценивать свои действия , иметь в своем распоряжении достоверную и объективную информацию.

Возникает проблема получения качественной информации об уровне развития воспитанников в дошкольном образовательном учреждении по всем разделам программы и в частности по физическому развитию. Это обусловлено тем, что программы нового поколения не предлагают критерии оценки качества образования, не дают тестов для определения уровня развития дошкольника . Так обстоит дело и с комплексной образовательной программой «Детство» по которой работает наше дошкольное учреждение.

Программа по разделу «Растим детей здоровыми , крепкими, жизнерадостными» дает характ?