Диплом условий развития ребенка младенца
Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код | 425412 |
| Дата создания | 2019 |
| Страниц | 76 |
| Покупка готовых работ временно недоступна. | |
Содержание
Глава 1. Теоретические основы обучения уходу за новорожденным
1.1. Первый год жизни ребенка
Первый год жизни ребенка — самый потрясающий, самый непростой, самый важный и самый необычный период и для самого малыша, и для его родителей.
Именно в течение первых двенадцати месяцев происходит стремительное развитие всех систем организма, и ребенок из беспомощного комочка превращается в веселого годовалого малыша, уверенно стоящего на крепких ножках.
Именно в течение первых месяцев родители знакомятся со своим малышом, а он — с ними. Родители начинают понимать, каковы темперамент ребенка, его предпочтения, любимые действия, песни, игрушки и т. д. Малыш же, в свою очередь, из множества лиц и людей начинает выделять «своих», радоваться им, демонстрировать свои успехи, выстраивать с ними взаимоотношения.
В течение этих двенадцати месяцев у ребенка формируется базовое отношение к миру. Получая первый опыт взаимодействия с людьми (в первую очередь с родителями и близкими членами семьи), ребенок решает, как — с доверием или недоверием — он будет в дальнейшем относиться к окружающему миру.
В первый год жизни малыш меняется каждое мгновение. Каждый новый день приносит родителям приятные сюрпризы и поводы для восхищения их прекрасным младенцем. Вот, еще буквально вчера он лежал на спинке, а сегодня взял и перевернулся на животик! Или сегодня он увидел вас и впервые вам улыбнулся! Или вдруг на прогулке он решительно оттолкнул вашу руку и сделал свой первый шаг!
В первый год жизни ребенка ни одного родителя не минует тревога и беспокойство по поводу «а правильно ли развивается мой малыш».
Существуют определенные нормы физического и психического развития детей.
К показателям физического развития относятся рост, вес, окружности головы и груди ребенка. К показателям психического развития — умения и навыки, которым ребенок научился в течение того или иного месяца.
Эти нормы необходимы, потому что, в общем и целом, дают родителям возможность понять, в нужном ли темпе развивается их малыш. Но нужно учитывать, что, несмотря на средние показатели, у каждого ребенка — свой темп развития. И совсем не обязательно, что у вашего малыша ровно в полгода прорежутся зубки, а в год он начнет ходить. Ведь даже у детей из одной семьи с большой вероятностью будет своя, уникальная схема развития.
Первый месяц
Этот период можно назвать восстановительным и самым сложным. Как правило, доношенный и здоровый ребенок рождается с выраженными безусловными рефлексами, по которым и делаются выводы о состоянии малыша и о его дальнейшем умственном и психическим развитием.
2-3 месяц
Второй и третий месяц первого года жизни вашего ребенка — это период активного роста и развития, в котором непосредственное участие принимает родительская любовь и забота. Малыш учится различать эмоции, держать головку, активно машет ручками и ножками, поворачивает головку на мамин голос, улыбается
Введение
По статистике каждую минуту в мире рождается 154 человека.
Количество населения Земного шара продолжает неустанно расти. По подсчетам Немецкого фонда населения мира, каждую минуту количество жителей увеличивается на 154 человека, каждый год на 80 миллионов.
Рождение желанного ребенка — это радостное событие, но в то же время это критический период для здоровья и матери и ребенка.
Дети первого месяца жизни, точнее, с рождения до 28 дней, считаются новорожденными. За эти 4 недели ребенка на пути развития ожидают очень серьезные изменения в организме, поведении, так что период
новорожденности является одним из наиболее значимых в жизни человека.
Существенное влияние на здоровье новорожденного оказывают здоровье его родителей, особенности течения беременности и родов, совместимость крови м атери и ребенка.
Проблемы, возникшие после, в послеродовый период, если их не заметить и не лечить соответствующим образом, могут серьезно повлиять не только на здоровье матери и ребенка, но даже на их жизнь. Несмотря на то, что большинство случаев материнской смертности или инвалидности происходит в послеродовый период, послеродовому уходу не оказывается надлежащее внимание со стороны медицинских работников.
От правильного ухода за новорожденным зависит здоровье и благополучие малыша. Конечно это не так-то просто изо дня в день соблюдать правильный уход за новорожденным. Но вырабатывать в себе такую ответственность необходимо. Соблюдение необходимых норм гигиены и режима поможет малышу избежать лишних заболеваний, особенно на первом году жизни. А чтобы уход за новорожденным был максимально правильным, маме нужно узнать, как работает и как устроен организм ребенка и как он развивается.
Большую роль в обучении уходу за новорожденным играет медицинская сестра, осуществляющая патронаж.
Цель исследования — изучение роли медицинской сестры детской консультации в обучении родителей уходу за ребенком первого года жизни.
Для достижения цели необходимо решение следующих задач:
— Изучить общие сведения об уходе за новорождённым;
— Выявить роль медицинской сестры в уходе за детьми первого года жизни;
— Проанализировать план обучения в ходе патронажа;
— Изучить роль медицинской сестры детской консультации в обучении родителей уходу за ребенка первого года жизни;
— Разработать анкету;
— Провести анкетирование;
— Обработать полученные данные и сформулировать выводы;
— Разработать рекомендации для родителей по уходу за ребенка первого года жизни.
Предмет исследования — роль медицинской сестры детской консультации в обучении родителей уходу за ребенком первого года жизни.
Объект исследования — уход за новорожденными детьми первого года жизни.
Гипотеза исследования — работа медицинской сестры на участке и обучение родителей уходу за ребенком первого года жизни значительным образом улучшает качество жизни родителей и ребенка первого года жизни
Фрагмент работы для ознакомления
В работе рассмотрена роль медицинской сестры детской консультации в обучении родителей уходу за ребенком первого года жизни. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.
Список литературы
1. Агкацева С. А. Сестринские манипуляции. — М.: Медицина, 2014. — 528 с.
2. Двойников С. И. Основы сестринского дела. — М.: Академия, 2007 — 412 с.
3. Елисеев Ю. Ю. Справочник медицинской сестры. — М.:ЭКСМО, 2007. — 321 с.
4. Лычев В. Г. Сестринское дело в терапии: с курсом первичной медицинской помощи. — М.: Форум, 2015. — 289 с.
5. Малов В. А. Сестринское дело при инфекционных заболеваниях. — 3-е изд. — М.: Академия, 2014. — 458 с.
6. Никитин Ю. П. Руководство для средних медицинских работников. — М.: Гэотар-Медиа, 2013. — 115 с.
7. Неонатология. Учебник для студентов, интернов педиатрических факультетов медицинских институтов. СПб, «Специальная литература», 2014. — 639 с.
8. Неонатология: учебное пособие в 2 т./Н.П. Шабалов. — М.: МЕ Дпресс- информ. 2015. — 520 с.
9. Педиатрия, справочник семейного врача/ Т.В. Парийская, Н.В.Орлова — М.. АСТ, СПб, 2013. — 326 с.
10. Пропедевтика детских болезней», Мазурин А.В., Воронцов И.М., М., 2012 г. — 259 с.
11. Практические навыки и умения медсестры педиатрического профиля», серия “Библиотечка медицинского работника”. Ростов Н/Д: Феникс, 2013 — 56-59 с.
12. Ребенок от рождения до юности» Г.А.Маковецкая. Л.И.Захарова. Т.И. Стуколова, Самара. Самарский государственный медицинский университет, 2014. — 254-256 с.
13. «Сестринское дело в педиатрии». Л.И.Захарова, С.И.Двойников и др., Самара, Перспектива. 2011. — 369 с.
14. «Справочник неонатолога», под ред. В.А. Таболина, Н.П. Шабалова. М., 2014. — 269 с.
16. Хамидова Т. Р. Справочник медицинской сестры клинической практики. — Ростов н/Д: Феникс, 2013. — 259 с.
17. Якунин М.Е. Сестринский уход за новорожденными детьми. М., Медицина, 2015. — 362 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Источник
Сбалансированное питание детей первого года жизни. Состав женского молока, преимущества естественного вскармливания. Выбор адаптированной молочной смеси, организация прикорма. Заболеваемость детей, влияние грудного вскармливания на их развитие и здоровье.
Подобные документы
Преимущества грудного вскармливания детей первого года жизни. Структура и свойства женского молока, его необходимость для новорожденного ребенка; значение кормления для матери. Организация работы родильного отделения по пропаганде грудного вскармливания.
курсовая работа, добавлен 27.02.2011
Виды вскармливания детей до года: естественное (грудное) кормление ребенка материнским молоком, смешанное — сочетание грудного молока и его искусственных заменителей, искусственное вскармливание. Режим питания кормящей. Основные правила введения прикорма.
презентация, добавлен 12.10.2014
Преимущества грудного вскармливания для матери и ребенка. Состав и пищевая ценность женского молока. Раннее прикладывание новорожденного к груди матери. Процесс кормления. Психологическая поддержка. Методика ВОЗ/ЮНИСЕФ по поддержке грудного вскармливания.
курсовая работа, добавлен 30.11.2014
Особенности естественного, искусственного и смешанного вскармливания детей. Преимущества раннего прикладывания ребенка к груди. Причины появления гипогалактии. Правила введения прикорма. Питание детей старше 1 года жизни. Рекомендуемые продукты.
презентация, добавлен 29.09.2016
Физическое и нервно-психическое развитие детей грудного возраста. Особенности вскармливания детей грудного возраста. Главные задачи дородового патронажа. Требования к одежде, обуви беременной. Рекомендации по режиму дня для детей грудного возраста.
курсовая работа, добавлен 26.05.2010
Влияние грудного вскармливания детей раннего возраста на их дальнейшее развитие. Организация рационального питания детей ранних лет жизни как предпосылка улучшения состояния и качества жизни ребенка. Анализ работы с родителями по поводу питания детей.
курсовая работа, добавлен 20.03.2017
Польза и необходимость грудного вскармливания младенца. Сравнительный состав женского молока и молока животного происхождения. Особенности молозива. Содержание витаминов. Сцеживание грудного молока. Принципы грудного вскармливания. Молокогонные средства.
презентация, добавлен 01.02.2017
Значимость грудного вскармливания для детей первого года жизни. Физиологические механизмы, способствующие отделению молока у женщины. Определение и причины возникновения гипогалактии, ее профилактика и способы лечения. Особенности лактационного криза.
реферат, добавлен 15.06.2011
Рассмотрение преимуществ грудного вскармливания. Изучение состава грудного молока. Описание основных правил успешного грудного вскармливания. Анализ проблем, возникающих при неправильном прикладывании. Рассмотрение особенностей питания кормящей матери.
презентация, добавлен 20.04.2019
Виды вскармливания грудного ребенка. Преимущество кормления молоком матери, которое идеально приспособлено к особенностям пищеварения и обмену веществ ребенка первых месяцев жизни. Режим и периоды естественного вскармливания. Методы расчета объема питания
презентация, добавлен 16.12.2014
- главная
- рубрики
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к подобным работам
Источник
Биологические свойства женского молока, преимущества кормления им ребенка, основные правила и принципы. Проблемы грудного вскармливания и пути их решения, существующие противопоказания. Перевод на другой вид вскармливания и этапы введения прикорма.
Подобные документы
Сбалансированное питание детей первого года жизни. Состав женского молока, преимущества естественного вскармливания. Выбор адаптированной молочной смеси, организация прикорма. Заболеваемость детей, влияние грудного вскармливания на их развитие и здоровье.
дипломная работа, добавлен 04.11.2015
Виды вскармливания детей до года: естественное (грудное) кормление ребенка материнским молоком, смешанное — сочетание грудного молока и его искусственных заменителей, искусственное вскармливание. Режим питания кормящей. Основные правила введения прикорма.
презентация, добавлен 12.10.2014
Преимущества грудного вскармливания для матери и ребенка. Состав и пищевая ценность женского молока. Раннее прикладывание новорожденного к груди матери. Процесс кормления. Психологическая поддержка. Методика ВОЗ/ЮНИСЕФ по поддержке грудного вскармливания.
курсовая работа, добавлен 30.11.2014
Особенности естественного, искусственного и смешанного вскармливания детей. Преимущества раннего прикладывания ребенка к груди. Причины появления гипогалактии. Правила введения прикорма. Питание детей старше 1 года жизни. Рекомендуемые продукты.
презентация, добавлен 29.09.2016
Анатомо-физиологические особенности доношенного зрелого новорожденного. Принципы оптимального естественного вскармливания. Биологические и химические свойства женского молока. Приемы, используемые при кормлении. Противопоказания к грудному вскармливанию.
дипломная работа, добавлен 13.04.2014
Польза и необходимость грудного вскармливания младенца. Сравнительный состав женского молока и молока животного происхождения. Особенности молозива. Содержание витаминов. Сцеживание грудного молока. Принципы грудного вскармливания. Молокогонные средства.
презентация, добавлен 01.02.2017
Преимущества грудного вскармливания для здоровья ребенка и матери. Правила успешного грудного вскармливания, его режим и техника. Типичные ошибки и противопоказания к грудному вскармливанию. Основные принципы питания и режима дня кормящей матери.
курсовая работа, добавлен 25.03.2014
Грудное вскармливание, его преимущества, правила и техника. Питание и режим кормящей матери. Медико-психологические проблемы при вскармливании ребенка грудью. Введение прикорма, его смысл. Анализ деятельности медсестры в организации вскармливания детей.
курсовая работа, добавлен 23.05.2016
Виды вскармливания грудного ребенка. Преимущество кормления молоком матери, которое идеально приспособлено к особенностям пищеварения и обмену веществ ребенка первых месяцев жизни. Режим и периоды естественного вскармливания. Методы расчета объема питания
презентация, добавлен 16.12.2014
Роль питания в обеспечении нормального физического развития ребенка. Рациональное питание и дружелюбное отношение к ребёнку с момента рождения. Основные пищевые вещества и их значение для детского организма. Принципы успешного грудного вскармливания.
презентация, добавлен 01.10.2016
- главная
- рубрики
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к подобным работам
Источник
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………….…….3
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ УХОДА ЗА ДЕТЬМИ В ОТДЕЛЕНИИ НОВОРОЖДЕННЫХ………………………………………………………. …………………5
1.1. Общие исторические сведения о становлении неонатологии в России….…..5
1.2. Организация и принципы деятельности отделения новорожденных…………7
1.3. Организация сестринского ухода за новорожденным……………………..….10
1.3.1.Обязанности медицинской сестры в отделении новорожденных……….….10
1.3.2. Ежедневный туалет новорожденного…………………………………….…..11
1.3.3. Роль медицинской сестры в поддержании грудного вскармливания…..….14
1.3.4. Иммунопрофилактика новорожденных……………………………………….15
1.3.5. Скрининг новорожденных…………………………………………………….18
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ В БУЗОО «ГОРОДСКОМ КЛИНИЧЕСКОМ ПЕРИНАТАЛЬНОМ ЦЕНТРЕ» Г. ОМСКА.20
2.1. Становление БУЗОО «ГКПЦ» г. Омска…………….……………………………20
2.2. Задачи и цели отделения патологии новорожденных и недоношенных детей в БУЗОО «ГКПЦ» г. Омска…………………………………………………………….22
2.3. Обязанности медицинской сестры в отделении патологии новорожденных и недоношенных детей в БУЗОО «ГКПЦ» г. Омск…………….…………………….25
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: ВЫЯВЛЕНИЕ ЧАСТОТЫ РДСН……….29
3.1. Факторы риска РДСН…………………………………………………………….29
3.2. Анализ истории болезни новорожденного с РДСН…………………………….37
3.3. Выводы и предложения по профилактике РДСН……………………………..39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………….………………………………..44
ПРИЛОЖЕНИЕ 1………….………………………………………………………….46
ПРИЛОЖЕНИЕ 2………….………………………………………………………….47
ВВЕДЕНИЕ
Неонатология — раздел педиатрии, изучающий физиологические особенности и болезни детей первого месяца жизни. Развитие неонатологической помощи на современном этапе характеризуется созданием узкоспециализированных служб для семьи, беременных женщин, новорожденных, младенцев и детей раннего возраста, объединенных в перинатальные центры. Этапы медицинской помощи новорожденным детям обеспечены работой акушерской и педиатрических служб.
Актуальность темы. Персонал отделений акушерского профиля отвечает за жизнь и матери, и ребенка. В отделениях новорожденных медицинская сестра должна быть готова оказать неотложную медицинскую помощь женщинам, а в некоторых случаях — и новорожденным до прибытия врача.
С развитием медицинской науки и совершенствованием медицинских технологий, условий и методов оказания лечебно-профилактической помощи населению растет роль и значение деятельности медицинской сестры в системе здравоохранения. От ее знания и умения, профессионального отношения к делу во многом будет зависеть слаженная работа служб и подразделений лечебного учреждения. Особое значение имеет высокий профессионализм медицинской сестры при работе с детьми, особенно в неонатальный период.
Неотъемлемой составной частью лечебного процесса является уход за новорожденным. Он включает мероприятия, способствующие облегчению состояния ребенка и обеспечивающие успех всего лечения. В основном уход за новорожденным осуществляет медицинская сестра.
К уходу относятся четкое и своевременное выполнение всех предписанных лекарственных назначений, медицинских манипуляций.
Весь уход строится на принципе, так называемого, охранительного режима. К нему относятся устранение различных раздражителей, обеспечение тишины, чуткое отношение.
Однако, помимо внимательного отношения, медицинская сестра должна обладать необходимыми медицинскими знаниями. Роль медицинской сестры в адаптации матери к ребенку велика и качеств хорошего «исполнителя» крайне недостаточно для работы в таком отделении.
Большое значение в уходе за новорожденными имеет наблюдательность медицинской сестры. В роддоме роженицы и медицинский персонал находятся в сложной, необычной, порой нервозной ситуации. Поэтому медицинская сестра должна быть еще и практическим психологом — уметь создавать и поддерживать оптимальный психологический климат.
Медицинская сестра должна определять психологическое состояние матери, ее адаптацию к новорожденному и условиям отделения, реакцию семьи на рождение ребенка.
В настоящее время одной из наиболее актуальных задач медицины является охрана здоровья новорожденного ребенка.
На фоне снижения детской заболеваемости и летальности вообще заболеваемость и летальность новорожденных детей все еще остаются высокими. В связи с этим необходимо обращать особое внимание на разработку методов профилактики и лечения у новорожденных. Особенно у недоношенных детей.
Одним из наиболее распространенных состояний в период новорожденности является респираторный дистресс-синдром (РДСН). РДСН является одной из основных причин заболеваемости и смертности недоношенных и новорожденных высокого риска. Совершенствование медицинской помощи новорожденным с РДС — важнейшая веха на пути снижения ранней неонатальной и младенческой смертности.
Раннее выявление и соответственно, раннее начатое лечение может предупредить последующее развитие инвалидизации ребенка. В связи с этим определенную роль имеет деятельность медицинской сестры.
Именно медицинская сестра во время осуществления ухода за новорожденным может заметить ранние появления заболевания, увидеть изменения в общем состоянии. При развитии РДСН у ребенка определенную работу медицинская сестра должна провести и с родителями ребенка: провести разъяснительную беседу и уменьшить их беспокойство, научить маму правилам ухода за новорожденным после выведения его из критического состояния. Это позволит снизить уровень тревожности у мамы, настроить ее на длительное сохранение лактации. Также медицинская сестра должна владеть техникой инвазивных процедур.
Сейчас участие медицинских сестер в жизни малышей впервые его дни постепенно минимизируется, так как женщины стремятся покинуть роддом как можно раньше. Но ведь именно в роддоме, под присмотром медсестер, матери осваивают кормление грудью, технику пеленания, умывания, ухода за кожей малыша и т.д. Поэтому особую остроту приобретает проблема участия медицинских сестер в процессе ухода за новорожденным и донесении до молодых родителей действительно ценных сведений, адаптированных к конкретному малышу.
Цель курсовой работы: выявить особенности ухода за детьми в отделении новорожденных.
Задачами являются:
1. Изучить и проанализировать современную литературу по уходу за детьми в отделении новорожденных;
2. Изучить нормативную документацию по сестринскому уходу за детьми в отделении новорожденных;
3. Провести наблюдение за новорожденным ребенком с респираторным дистресс-синдромом (РДС) в отделении патологии новорожденных и недоношенных детей в БУЗОО «Городском клиническом перинатальном центре» г. Омска;
4. Составить комплект памяток по уходу за новорожденными и выявить факторы риска возникновения РДСН.
Объект исследования: сестринский уход за новорожденными.
Предмет исследования: деятельность медицинской сестры при уходе за новорожденным с респираторным дистресс-синдромом (РДС) в отделении патологии новорожденных и недоношенных детей в БУЗОО «Городском клиническом перинатальном центре» г. Омска.
Методы исследования:
5. Анализ литературных источников.
6. Анализ нормативных документов.
7. Наблюдение за особенностями выполнения работы медицинской сестры в отделении новорожденных.
8. Анализ истории болезни новорожденного с респираторным дистресс-синдромом.
Структура работы соответствует логике исследования и включает в себя введение, теоретическую часть, практическую часть, заключение, список литературы, заключение и 2 приложения…………..
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. СанПиН 2.1.3.2630-10 от 18.05.2010 года «Санитарно – эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность».
2. Приказ МЗ РФ № 455 от 23.09.2003 года «О совершенствовании деятельности органов и учреждений здравоохранения по профилактики заболеваний в Российской Федерации».
3. Приказ Минздрава РФ от 05.08.2003 года № 330 «О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно — профилактических учреждениях Российской Федерации».
4. Приказ МЗ СССР № 471 от 17.09.1976 года «Памятка медицинскому работнику по хранению лекарств в отделениях лечебно – профилактических учреждениях»
5. Приказ МЗ РФ № 706 – Н от 23.08 2010 года «Об утверждении правил хранения лекарственных средств».
6. Актуальные вопросы патологии родов, плода и новорожденного / Пособие для врачей. М., 2003.
7. Антонов А.Г., Байбарина Е.Н. Лекарственная терапия в неонатальной пульмонологии. В кн. Руководство по фармакотерапии в педиатрии и детской хирургии. Том Пульмонология, М. Медпрактика — М, 2002. – 52с.
8. Беранова А.А. Пропедевтика детских болезней, М.: Медицина, 1998. – 221с.
9. Болезни органов дыхания у детей, под ред. С.В. Рачинского и В.К. Таточенко, М., 1987. – 81-102с.
10. Володин Н.Н., М.С. Ефимов, Д.Н. Дегтярев, О.Б. Миленин «Принципы лечения новорожденных с респираторным дистресс-синдромом», Журнал Педиатрия № 1/2008 г. – 94с.
11. Краткие сведения о парентеральном питании / Сост. проф. Л.В.Новицкая-Усенко. — Днепропетровск, 1997. – 21 с.
12. Максимов В.И. Основы анатомии и физиологии человека. М.: КолосС, 2004 – 167с.
13. Организация и принципы вскармливания недоношенных детей / Методические указания для врачей неонатологов и участковых педиатров. Ростов-на-Дону, 1990.
14. Принципы ведения новорожденных с респираторным дистресс-синдромом (под ред. Володина Н.Н.) Метод, реком, М. 2002 изд 2-ое переработанное и дополненное, 80с.
15. Рюмина И.И. Использование сурфактантзамещающих препаратов у новорожденных. В кн. Руководство по фармакотерапии в педиатрии и детской хирургии. Том Пульмонология, М. Медпрактика — М, 2002, с. 43-53.
16. Сергеева К.М. Педиатрия / Учебник. СПб.: Питер, 2007.
17. Сестринское дело, том 2/Под ред. А.Ф. Краснова. — М.: ГП «Перспектива», 1999. — С. 263 — 351 с.
18. Сергеева К.М. Учебник «Педиатрия» Издательство ПИТЕР 2007 год 473,477, 481- 488 с.
19. Тульчинская В.Д., Соколова Н.Г., Шеховцова Н.М. Сестринское дело в педиатрии. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: Феникс, 2000 год 226 — 231, 244 — 245, 273 — 274 с.
20. Физиология дыхания. Основы. Под ред. Генина А.М. М.: «Мир», 1988. – 196с.
21. Интернет-ресурс: lekcii-2-3-tema-sestrinskij-uxod-pri-zabolevaniyax-no orozhdennyx/
Источник