Цифра 1 развитие ребенка

Марина Бебко
Знакомим детей с цифрами «Цифра «1»

Цель: Закрепить умение находить много предметов и один предмет. Называть количество предметов, согласуя числительное один с существительным в роде, числе, падеже. Познакомить с цифрой 1, обозначающей число один. Упражнять в сравнении предметов по высоте, учить ориентироваться в пространстве.

Материал: гномик, ручеек, высокие и низкие деревья, зайчиха и зайчонок, морковка, бельчиха, и бельчонок, орех, грибок, солнце, цифра 1; карточки с изображением цифры 1, цветные карандаши на каждого ребенка; фланелеграф.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня я расскажу вам историю о Гномике, который живет в лесу. Он очень добрый и веселый, дружит со всеми зверюшками. А еще он очень любит заниматься математикой. Познакомиться с ним. Для этого нужно отправиться в лес и посмотреть, что же там делает Гномик. Что такое лес? Что растет в лесу? (Деревья) (Показывает на ручеек, расположенный на фланелеграфе) А это что такое? (Лесной ручеек) Возле него растут разные деревья. (Выставляет высокое дерево – дальше от ручейка, а низкое дерево – ближе) Какие деревья по высоте? (Высокие и низкие) Где находится низкое дерево? (Ближе к ручейку) А высокое? (Дальше от ручейка)

Предлагает двум-трем детям взять по одному дереву и «посадить» их, рассказав, где они расположили высокие деревья, а где – низкие. Обращает внимание на то, что дети «посадили» по одному дереву, и их стало много. Получился лес.

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише,

Деревцо все выше, выше!

Воспитатель: (продолжает рассказ, сопровождая его показом на фланелеграфе) Однажды Гномик гулял по лесу, вдруг набежала тучка, загремел гром, подул сильный ветер, пошел дождь.Слышит Гномик: кто-то плачет.Это зайчонок: он весь промок, продрог, маму потерял. Сколько зайчат нашел Гномик? (одного зайчонка) Взял его Гномик с собой, согрел, и пошли они дальше.Слышит: кто-то пищит.Это бельчонок: он выпал из дупла во время грозы. Взял и его Гномик с собой. Сколько бельчат нашел Гномик? (одного бельчонка) «Где же спрятаться от дождя?» — думает Гномик.Смотрит: «стоит Антошка на одной ножке» Что это? (гриб) Как вы думаете, что происходит с грибами во время дождя? Верно, они растут. Вот и наш гриб стал большим. Всем хватило места спрятаться под ним. Когда дождь закончился, выглянуло солнце. Прибежала зайчиха, поблагодарила Гномика за то, что он спас зайчонка, и подарила ему одну морковку.

Тут и белка прыг-скок с ветки на ветку: «Спасибо тебе, Гномик, что спас моего бельчонка. Угощайся», — и подарила Гномику орех. Положил Гномик в один карман морковку,в другой орех и думает: «Как бы не забыть, по сколько у меня разных угощений». Вдруг слышит,кто-то говорит: «Не забудешь, если возьмешь меня с собой».Смотрит: палочка стоит, очень странная на вид.И поет песенку: «Похожа единица на крючок, а может на обломанный сучок». «Кто ты?» — спрашивает ее Гномик. «Я цифра 1, или единица. Я обозначаю число один», — ответила палочка.

Дети,давайте вспомним: Сколько зайчат нашел Гномик? (одного) Сколько бельчат он спас от дождя? (одного) Сколько морковок подарила зайчиха Гномику (одну) Сколько орехов подарила белочка Гномику? (один) (Воспитатель обозначает на фланелеграфе каждое множество цифрой) Дети, число один, записывается цифрой 1.

Гномик: Спасибо, дети, вы помогли мне все правильно сосчитать и запомнить цифру 1. Я такую же цифру 1 прикреплю к своему домику, и у меня будет дом с номером 1.

На закрепление: Детям раздают карточки с изображением цифры 1, предлагают обвести ее контур и нарисовать под ней одну морковку или один орех.

При изучении цифры 1 задания для дошкольников предусматривают работу с прописями, раскрасками, чтение стихов, пословиц, поговорок и т. п. Рекомендуется изучать цифры не отдельно друг от друга, а систематизированно. Таким образом ребенок быстрее запомнит их и сможет применять.

В каком возрасте учить ребенка

Начинать изучение цифр с ребенком нужно не ранее чем в 1,5-2 года. В некоторых случаях к обучению приступают уже в годовалом возрасте, но при этом ребенок должен хорошо разговаривать и понимать, что от него требуется. Освоение числового ряда должно производиться не как заучивание стихотворения, а как осознанное запоминание каждого отдельного числа.

Преподносить материал нужно исключительно в игровой форме, т. к. ребенок в раннем возрасте не воспринимает другую подачу. Ему будет сложно сконцентрироваться, если информация будет неинтересной для него. В таком случае он начнет отвлекаться.

Необходимо создать подходящую обстановку для обучения. Ребенок должен чувствовать себя комфортно в помещении, где он находится. Его не должны отвлекать посторонние предметы и игрушки. Уровень освещения должен быть достаточным.

Для самых маленьких будут полезны игры на пальцах:

• «Сорока-ворона»;
• «Куй-куй-башмачок» и пр.

С раннего возраста знакомимся с цифрами, рассказывая ребенку считалочки. Они ритмичны и вовлекают его в игру.

В подготовительной группе детского сада то количество уроков, которое дается на изучение цифр, является достаточным для поступления в дальнейшем в школу.

Важно в начале освоения цифры 1 дать ребенку представление о том, что такое один предмет и множество предметов. Это сформирует у него наглядное понимание цифры как количественной составляющей. В качестве примера можно показать одну игрушку в руке и много — на полке. Лучшим примером станет матрешка: из 1 фигурки получается несколько. Рекомендуется дать ребенку задания:

• показать 1 палец, а затем — много;
• принести 1 игрушку, а после — несколько.

Это разовьет у него не только зрительную и тактильную память, но и мелкую моторику рук. Если ему перестала нравиться игра или он устал, то не нужно настаивать на ее продолжении. В раннем возрасте дети быстро утомляются от неподвижных занятий, т. к. не могут долго сидеть на месте.

Игровые способы

Существует много способов научить ребенка считать при помощи игры:

• загадки;
• цветные карточки;
• картинки и раскраски;
• ребусы с использованием цифр;
• пословицы и поговорки;
• стихотворения;
• прописи и др.

При этом формат игры должен выбрать он сам. Если ребенку будет неинтересно, то занятие может оказаться непродуктивным. Кроме того, в будущем у него с большой вероятностью возникнет неприязнь к учебе.

Простые загадки

Загадки развивают мышление, сообразительность и быстроту реакции, способствуют развитию смекалки и способностей к математике. Их можно загадывать детям любого возраста, т. к. во время их разгадывания могут возникнуть вопросы относительно различных предметов, присутствующих в загадке. Это послужит гармоничному развитию личности.

Загадки с цифрой 1:

Сколько солнышек за тучкой,

Сколько стержней в авторучке,

Сколько у слона носов,

Сколько на руке часов,

Сколько ног у мухомора

И попыток у сапера?

Знает и собой гордится

Цифра-столбик … (единица).

С длинным носиком сестрица

Первой стала …(единица).

Как голая без листьев ветка,

Она суха, пряма, тонка.

И видел ты ее нередко

В дневнике ученика.

На стебель так она похожа

Стоит ровно, как вельможа,

Прямая, тонкая всегда,

После ноля идет она.

На столе стоят игрушки.

Из двух одну отдам Танюшке.

День рождения у Тани,

Сколько же игрушек станет?

На столе лежат продукты:

Груша, масло, мандарин.

Кто-то скушал оба фрукта

И остался там …(1).

Ни журавль и не синица,

А одна лишь …(единица).

Стоит Антошка на одной ножке,

Его ищут, а он не откликается.

На ноге стоит одной,

Крутит-вертит головой.

Нам указывает страны, реки, горы, океаны.

Цветные карточки

В качестве обучающего материала можно использовать цветные карточки с цифрами. Они помогут развить зрительную память.

1. Карточки «Веселые цифры».
2. Клипарт «Цифры со звездочками».
3. 10 страниц заданий для печати «Числа от 1 до 10».
4. Развивающие карточки для детей «Фрукты и овощи» с цифрами.
5. Домики с цифрами от 1 до 10.
6. Обучающие карточки с заданиями «Учим счет весело».

Кроме того, карточки можно скачать на специальных сайтах, распечатать, наклеить их на картонные листы. Для хранения лучше всего использовать карман из бумаги или ткани.

Раскраски и рисунки

Раскраски и рисунки с цифрами интересны и полезны для детей. Они также способствуют более быстрому запоминанию материала. Существует много книг-раскрасок, а также раздаточного материала, который можно скачать на сайте и распечатать.

1. Математические раскраски для дошкольников.
2. Раскраски для детей младшего возраста.
3. Развивающие раскраски для детей с цифрами.
4. Раскраски «Цифры. Счет от 1 до 10».
5. Раскраска по цифрам «3 поросенка».
6. «Учим цифры».
7. «Развитие межполушарного взаимодействия у детей».

Ребусы с цифрами

Ребусы хорошо развивают логическое и пространственно-образное мышление. В качестве ребусов можно использовать карточки с картинками, надписями и цифрами:

1. Смор1а.
2. Р1а.
3. Ж1а.
4. 1арный.
5. 1очка.
6. 1аковый.
7. Шк1а.

Пословицы и поговорки

Пословицы и поговорки олицетворяют человеческую мудрость, собранную на протяжении многих веков. Они помогут ребенку стать более мыслящим и осознанным.

Один в поле не воин.

Один в море не рыбак.

Семь бед — 1 ответ.

1 за всех и все за одного.

Лучше 1 раз увидеть, чем 100 раз услышать.

В страду 1 забота — стояла бы работа.

От великого до смешного — 1 шаг.

Одна голова хорошо, а две — лучше.

1 дурак пятерых умных ссорит.

Одна голова — 2 языка.

Гора в 1000 верст начинается с одной песчинки.

1 безумец бросил в колодец камень, а сто мудрецов не смогли его оттуда достать.

Один битый двух небитых стоит.

1 блин приходится пополам ломать.

Один в бороне, остальные — в стороне.

1 грешит, а все в ответе.

Один воин тысячу водит.

1 волк гоняет овец полк.

Один вор — всему миру разорение.

1 год десять лет заел.

1 гусь поле не вытопчет.

Один как пень, а другой как колода.

1 палец укусить, а все остальные болят.

Один пашет, а семеро руками машут.

1 как в небе месяц.

1 ласточка весны не сделает.

1 лиса 7 волков проведет.

Одна рука узел не завяжет.

Одному и топиться идти скучно.

От одного слова ссора навек.

У ежа одна сила — это колючки.

Чего 1 не сделаешь, сделают десять человек.

Что для одного человека еда, то для другого — отрава.

Одному ехать — и дорога длинна.

Одно око, а видит далеко.

Запоминание стихов

Можно использовать для изучения цифр стихи таких авторов, как А. Барто и С. Маршак. Есть немало коротких смешных стихотворений для детей. Они способствуют развитию чувства ритма, языка, воспитывают вкус.

От жары укрылся в тень

Толстый северный тюлень

Он родился в царстве льдин

И остался там один.

Здесь один иль единица,

Сама тонкая, как спица.

Словно палка единица.

Для работы пригодится.

Можно с ней пасти овец.

Эта цифра — молодец.

В одиночку день за днем

Сторожит Дружок наш дом.

Мама удивляется:

Как 1 справляется?

Всех смешнее единица:

Цифра тонкая, как спица.

Длинный стебель, тонкий носик.

И еды она не просит.

Где мы встретим единицу?

Клюв 1 у каждой птицы,

Есть 1 хвост у дельфина

И 1 хвост у павлина,

Хобот у слона 1,

Руль 1 у всех машин,

У Земли Луна одна,

Нам она в ночи видна.

Прописи для детей

Для оттачивания навыка написания цифр используют прописи. Они помогают быстро освоить этот процесс. Если у ребенка не получается писать, то можно вдвоем ее нарисовать. Для этого нужно провести линию сверху вниз, после чего нужно в верхней части цифры дорисовать маленький хвостик по диагонали. Ребенку нужно закрепить полученный навык, написав цифру 3-4 раза. Эти упражнения используются при подготовке к школе.