Череп ребенка 5 лет
Ìíîãèå ïàöèåíòû, ìîè çíàêîìûå è Ïèêàáóøíèêè â êîììåíòàðèÿõ çàäàþò ìíå òàêîé âîïðîñ. È ñåãîäíÿ ÿ õîòåëà áû íà íåãî îòâåòèòü è íåìíîãî ïîãîâîðèòü î ìîëî÷íûõ çóáàõ è äåòñêîé ñòîìàòîëîãèè.  ýòîì ïîñòå ÿ îòâå÷ó íà âîïðîñû: ÷åì îòëè÷àþòñÿ ìîëî÷íûå è ïîñòîÿííûå çóáû, íóæíî ëè ëå÷èòü ìîëî÷íûå çóáû è åñòü ëè îòëè÷èÿ ìåæäó ñòîìàòîëîãîì-òåðàïåâòîì è äåòñêèì ñòîìàòîëîãîì. Áîëüøå êîíòåíòà ìîæíî íàéòè íà ìîåé ñòðàíèöå Èíñòàãðàì. Òàêæå åñëè ó Âàñ â ïðîöåññå ïðî÷òåíèÿ ïîñòîâ âîçíèêíóò êàêèå-òî âîïðîñû, ìîæåòå ïèñàòü èõ â êîììåíòàðèÿõ èëè çàäàâàòü â èíñòàãðàì https://www.instagram.com/doctor_vasiljeva áóäó ðàäà ïîìî÷ü. Ïðîñüáà äëÿ êîëëåã ñâîè çàìå÷àíèÿ è ïðåäëîæåíèÿ ïèñàòü íà ïî÷òó vasileva.kv@inbox.ru.
Âñå òàáëè÷íûå ñðîêè ïðîðåçûâàíèÿ çóáîâ è ìîëî÷íûõ (¹ 2 íà ñíèìêå), è ïîñòîÿííûõ (¹ 3 íà ñíèìêå), ÿâëÿþòñÿ ïðèìåðíûìè, ñðåäíåñòàòèñòè÷åñêèìè. Ó êàæäîãî îòäåëüíîãî ÷åëîâåêà ðåàëüíûå ñðîêè ïðîðåçûâàíèÿ ìîãóò íå ñîâïàäàòü ñ òàáëè÷íûìè. Ïî ýòîìó ïîâîäó íóæíî êîíñóëüòèðîâàòüñÿ ó ñïåöèàëèñòà î÷íî è äåëàòü ðåíòãåíîâñêèå ñíèìêè.
Ìîëî÷íûé ïðèêóñ íà÷èíàåò ôîðìèðîâàòüñÿ â 6 ìåñÿöåâ. Ê äâóì ãîäàì ó ðåá¸íêà îáû÷íî ïðîðåçûâàþòñÿ âñå 20 ìîëî÷íûõ çóáîâ. Íà êàæäîé ïîëîâèíå ÷åëþñòè òàêèì îáðàçîì íàõîäèòñÿ ïî 5 çóáîâ, åñëè ñ÷èòàòü îò öåíòðàëüíîé ëèíèè ëèöà.  âîçðàñòå 6 ëåò ïðîðåçûâàåòñÿ ïåðâûé ïîñòîÿííûé çóá. ÂÀÆÍÎ!!! Îí ïðîðåçûâàåòñÿ íà ïóñòîì ìåñòå ïîçàäè ïîñëåäíåãî ìîëî÷íîãî çóáà (¹ 3 íà ñíèìêå). Ïîýòîìó åãî ïðîðåçûâàíèå íèêàê íå ñâÿçàíî ñ âûïàäåíèåì ìîëî÷íîãî çóáà. Ýòîò çóá áóäåò øåñòûì ïî ñ÷¸òó â çóáíîì ðÿäó, åñëè ñ÷èòàòü îò öåíòðàëüíîé ëèíèè ëèöà. Äàëåå íà÷èíàåòñÿ ñìåíà ìîëî÷íûõ çóáîâ íà ïîñòîÿííûå. Ïðîäîëæàåòñÿ ýòî â ïåðèîä ñ 7 äî 11-12 ëåò. Ïðè ýòîì èä¸ò âûïàäåíèå ìîëî÷íûõ çóáîâ. Ïîñëåäíèì çóáîì â 12-13 ëåò ïðîðåçûâàåòñÿ âòîðîé ìîëÿð ñåäüìîé çóá îò öåíòðà â çóáíîì ðÿäó. Îí òàêæå ïðîðåçûâàåòñÿ íà ïóñòîì ìåñòå, áåç âûïàäåíèÿ ìîëî÷íîãî çóáà. Íà ñíèìêå åãî çà÷àòîê íàõîäèòñÿ â êîñòíîé òêàíè ÷åëþñòè è îáîçíà÷åí ¹ 5. Çàêëàäêà çà÷àòêà «çóáà ìóäðîñòè» ïðîèñõîäèò íà 5-îì ãîäó æèçíè ðåá¸íêà. Çóá íà÷èíàåò ïðîðåçûâàòüñÿ ïîñëå 13-òè ëåò.
 ÷¸ì æå îòëè÷èÿ è ñõîäñòâî ìîëî÷íûõ è ïîñòîÿííûõ çóáîâ?
1) Ìîëî÷íûå çóáû ìåíåå ìèíåðàëèçîâàíû.
Ïîýòîìó îíè áîëåå ïîäâåðæåíû ìåõàíè÷åñêîìó èñòèðàíèþ è âîçäåéñòâèþ êèñëîò. Èç-çà ýòîé îñîáåííîñòè ìîëî÷íûå çóáû áûñòðåå èñòèðàþòñÿ è íà íèõ áûñòðåå âîçíèêàåò êàðèåñ. Ïîýòîìó äëÿ óõîäà çà ìîëî÷íûìè çóáàìè íåîáõîäèìî èñïîëüçîâàòü ìÿãêóþ äåòñêóþ çóáíóþ ù¸òêó è íèçêîàáðàçèâíóþ çóáíóþ ïàñòó. ×àùå âñåãî äåòñêèå ïàñòû ãåëåâûå.
2) Ìîëî÷íûå çóáû áîëåå ïîðèñòûå, ÷åì ïîñòîÿííûå.
Íà ìèêðîñêîïè÷åñêîì óðîâíå äåíòèí çóáà (òâ¸ðäàÿ òêàíü çóáà ïîä ýìàëüþ) ñîñòîèò èç ìèêðîòðóáî÷åê.  ìîëî÷íîì çóáå îíè ãîðàçäî øèðå, ÷åì â ïîñòîÿííîì. Êðîìå òîãî, ïóëüïîâàÿ êàìåðà è ïðîñâåò êîðíåâûõ êàíàëîâ ó ìîëî÷íûõ çóáîâ çíà÷èòåëüíî áîëüøå, ÷åì ó èõ êîðåííûõ ñîáðàòüåâ. È ñîñóäèñòî-íåðâíûé ïó÷îê áîëüøå ïî îáú¸ìó.
3) Ïàòîëîãè÷åñêèå ïðîöåññû â îðãàíèçìå ðåá¸íêà è â ïîëîñòè ðòà, â ÷àñòíîñòè, ïðîòåêàþò ãîðàçäî áûñòðåå, ÷åì ó âçðîñëûõ. Áûâàåò, ÷òî ìîëíèåíîñíî.
Èç 2ãî è 3ãî ïóíêòîâ âûòåêàåò îñîáåííîñòü ìîëî÷íûõ çóáîâ: êàðèîçíûé ïðîöåññ â íèõ ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ î÷åíü áûñòðî è îòñóòñòâóåò ñòàäèÿ ãëóáîêîãî êàðèåñà. Èç î÷åíü ãëóáîêîé ïîëîñòè èíôåêöèÿ áûñòðî è â áîëüøîì êîëè÷åñòâå ïîïàäàåò â ïóëüïîâóþ êàìåðó, âûçûâàÿ âîñïàëåíèå íåðâà ïóëüïèò. Ïðè ýòîì áîëè ìîæåò íå áûòü — áëàãîäàðÿ âñ¸ òåì æå øèðîêèì äåíòèííûì òðóáî÷êàì ýêññóäàò (âîñïàëèòåëüíàÿ æèäêîñòü) áëàãîïîëó÷íî îòòåêàåò â êàðèîçíóþ ïîëîñòü è äàëåå â ïîëîñòü ðòà, íå ñäàâëèâàÿ íåðâíûå îêîí÷àíèÿ è íå âûçûâàÿ áîëè.
4) Êîðíè ó ìîëî÷íûõ çóáîâ åñòü.
Îíè áîëåå êîðîòêèå, áîëåå øèðîêèå è ðàñõîäÿòñÿ ïîä áîëåå øèðîêèì óãëîì (ñðàâíèòå çóáû ¹ 2 è ¹ 3 íà ñíèìêå). Ìåæäó êîðíÿìè ìîëî÷íîãî çóáà ðàñïîëàãàåòñÿ çà÷àòîê ïîñòîÿííîãî çóáà. Ó ïåðåäíèõ ìîëî÷íûõ çóáîâ îäèí êîðåíü, çà÷àòîê ïîñòîÿííîãî çóáà îòäåë¸í îò íèõ òîíêîé êîñòíîé ïëàñòèíêîé. Âî âðåìÿ ñìåíû ìîëî÷íûõ çóáîâ çà÷àòîê íà÷èíàåò äàâèòü íà êîðíè ìîëî÷íîãî çóáà. Âêëþ÷àåòñÿ ìåõàíèçì ôèçèîëîãè÷åñêîé ðåçîðáöèè (ðàññàñûâàíèÿ) êîðíÿ ìîëî÷íîãî çóáà (¹ 6 íà ñíèìêå).  êîíöå ýòîãî ïðîöåññà ïîñòîÿííûé çóá ïðîñòî âûòàëêèâàåò êîðîíêó ìîëî÷íîãî. Ïîýòîìó ìû è íå âèäèì êîðíåé ìîëî÷íîãî çóáà îíè óæå ðàññîñàëèñü. ÊÑÒÀÒÈ, êîðíè ïîñòîÿííûõ çóáîâ òàêæå ôîðìèðóþòñÿ óæå ïîñëå ïðîðåçûâàíèÿ ýòèõ çóáîâ. Ñíà÷àëà îíè ðàñòóò â äëèíó, íàïîìèíàÿ ðàñòðóá ( ¹ 1 íà ñíèìêå), à ïîòîì ïîñòåïåííî ïðîèñõîäèò çàêðûòèå âåðõóøêè êîðíÿ. Ïîýòîìó íà ñíèìêå ¹ 4 ýòî íå «êèñòà» ó êîðíåé ïîñòîÿííîãî çóáà, à íåçàêðûòûå âåðõóøêè êîðíÿ.
5) Âíóòðè ìîëî÷íîãî çóáà â ïóëüïîâîé êàìåðå è êîðíåâûõ êàíàëàõ òîæå åñòü ñîñóäèñòî-íåðâíûé ïó÷îê (ïóëüïà).
Ïîýòîìó ìîëî÷íûé çóá áîëèò òàê æå, êàê è ïîñòîÿííûé è «÷óâñòâóåò» âñå ìàíèïóëÿöèè âî âðåìÿ ëå÷åíèÿ. Òàê ÷òî, äîðîãèå ðîäèòåëè, ïðîñèòå âðà÷åé ñòàâèòü Âàøåìó ÷àäó àíåñòåçèþ, ÷òîáû â áóäóùåì ó íåãî íå áûëî ñòðàõà ïåðåä ñòîìàòîëîãàìè.
Òåïåðü Âû íåìíîãî çíàåòå î ìîëî÷íûõ çóáàõ è èõ îñîáåííîñòÿõ. À íóæíî ëè ëå÷èòü ìîëî÷íûå çóáû? Èëè èõ ìîæíî íå ëå÷èòü? È êîãäà èõ ìîæíî è íóæíî óäàëÿòü?
Êàê ÿ óæå ïèñàëà, ïàòîëîãè÷åñêèå ïðîöåññû ó äåòåé ðàñïðîñòðàíÿþòñÿ î÷åíü áûñòðî, èíîãäà ìîëíèåíîñíî. Ðåá¸íîê ìîæåò Âàì âå÷åðîì ïîæàëîâàòüñÿ íà áîëü â çóáå, à óòðîì ïðîñíóòüñÿ óæå ñ «ôëþñîì» (ïåðèîñòèòîì). Ïóëüïèò (âîñïàëåíèå ïóëüïû èëè íåðâà çóáà) ó äåòåé ìîæåò ïðîòåêàòü áåññèìïòîìíî. Îäíàêî èíôåêöèÿ áóäåò ïðîäâèãàòüñÿ ïî êîðíþ. À òàê êàê êîðåíü êîðîòêèé è øèðîêèé, òî î÷åíü áûñòðî âîñïàëåíèå îõâàòèò âåðõóøêó êîðíÿ ìîëî÷íîãî çóáà. À â íåïîñðåäñòâåííîé áëèçîñòè îò êîðíÿ ìîëî÷íîãî çóáà ðàñïîëàãàåòñÿ çà÷àòîê ïîñòîÿííîãî. È çà÷àòîê ìîæåò áûòü ïîâðåæä¸í èëè ïîëíîñòüþ ðàçðóøåí âîñïàëèòåëüíûì ïðîöåññîì. Ó Âàñ èëè Âàøèõ çíàêîìûõ åñòü çíàêîìûå, ó êîòîðûõ âî âçðîñëîì âîçðàñòå ñîõðàíèëèñü ìîëî÷íûå çóáû èëè ïðîñòî íå ïðîðåçàëèñü ïîñòîÿííûå? Îäíà èç ïðè÷èí ýòîãî — ãèáåëü çà÷àòêà ïîñòîÿííîãî çóáà. Êðîìå òîãî, èíôåêöèÿ ìîæåò áûñòðî ðàñïðîñòðàíèòüñÿ â ìÿãêèå òêàíè, êîñòíóþ òêàíü è êðîâåíîñíîå ðóñëî, ÷åì âûçîâåò î÷åíü ãðîçíûå îáùèå îñëîæíåíèÿ.
Åñëè ìîëî÷íûé çóá ïðåæäåâðåìåííî óäàëÿþò, òî îí íå ïåðåäà¸ò æåâàòåëüíîå äàâëåíèå íà êîñòíóþ òêàíü ÷åëþñòè. Èç-çà ýòîãî íå ñòèìóëèðóåòñÿ ðîñò ÷åëþñòè â äàííîé çîíå. È â áóäóùåì äëÿ ïîñòîÿííûõ çóáîâ ïðîñòî íå áóäåò ìåñòà. Õîðîøî, åñëè ðåá¸íîê âîâðåìÿ ïîïàä¸ò ê îðòîäîíòó (ñòîìàòîëîã, êîòîðûé ëå÷èò ïàòîëîãèè ïðèêóñà) è êëèíè÷åñêàÿ ñèòóàöèÿ ïîçâîëèò ïðîñòèìóëèðîâàòü ðîñò ÷åëþñòåé. Åñëè òàêîãî íå ñëó÷èòñÿ âî âçðîñëîì âîçðàñòå áóäóò ïðîáëåìû ñ ïðèêóñîì, ïåðåæ¸âûâàíèåì ïèùè. À îòñþäà ïñèõîëîãè÷åñêèå êîìïëåêñû, çàáîëåâàíèÿ ÆÊÒ (ãàñòðèò, ÿçâà, ïàíêðåàòèò, êàê ñëåäñòâèå ïàíêðåàòèòà äèàáåò), çàáîëåâàíèÿ ä¸ñåí è áîëåå áûñòðîå ðàçðóøåíèå çóáîâ (îá ýòîì ìîæíî ïî÷èòàòü â ìîåé ïåðâîé ñòàòüå). Íå ðåêîìåíäóåòñÿ óäàëÿòü ìîëî÷íûé çóá ðàíåå, ÷åì çà ãîä äî ïðîðåçûâàíèÿ ïîñòîÿííîãî çóáà.
Ëå÷èò ìîëî÷íûå çóáû è ïîñòîÿííûå çóáû ñ íåñôîðìèðîâàííûìè êîðíÿìè äåòñêèé ñòîìàòîëîã (èëè ïåäîäîíò). Ïðîòîêîëû ëå÷åíèÿ ýòèõ çóáîâ èìåþò ñâîè îñîáåííîñòè, êîòîðûå ñòîìàòîëîã-òåðàïåâò ìîæåò ïðîñòî íå çíàòü. Èëè ó íåãî íå áóäåò äîñòàòî÷íîé ìàíóàëüíîé ïðàêòèêè, ÷òîáû âûëå÷èòü ñëîæíûé ñëó÷àé. Ïîýòîìó äëÿ ëå÷åíèÿ êàíàëîâ, äëèòåëüíî ñóùåñòâóþùèõ êàðèîçíûõ ïîëîñòåé è êàðèîçíûõ ïîëîñòåé íà áîêîâûõ ïîâåðõíîñòÿõ çóáîâ ëó÷øå îáðàùàòüñÿ ê êâàëèôèöèðîâàííîìó äåòñêîìó ñòîìàòîëîãó. Ïîëå÷èòü íà÷àëüíûé è ñðåäíèé êàðèåñ, ñäåëàòü ãåðìåòèçàöèþ ôèññóð è ãèãèåíó ñìîæåò è ñòîìàòîëîã-òåðàïåâò. Ñîâðåìåííûå äåòñêèå ñòîìàòîëîãè ëå÷àò çóáû äàæå ñ äèàãíîçîì «ïåðèîäîíòèò» ïðè îïðåäåë¸ííûõ óñëîâèÿõ. Äëÿ ïëîìáèðîâàíèÿ êàíàëîâ ìîëî÷íûõ çóáîâ èñïîëüçóþò ðàññàñûâàþùèåñÿ ìàòåðèàëû. Ñèëüíî ðàçðóøåííûå çóáû ïîêðûâàþò ñïåöèàëüíûìè òîíêîñòåííûìè ìåòàëëè÷åñêèìè êîðîíêàìè, à ïåðåäíèå çóáû ïîëèìåðíûìè êîëïà÷êàìè. Îíè ïîçâîëÿþò êà÷åñòâåííî è áûñòðî âîññòàíîâèòü ìîëî÷íûé çóá è ñîõðàíèòü åãî íà âåñü ñðîê äî ïðîðåçûâàíèÿ ïîñòîÿííîãî. Ýòè êîðîíêè ïðàêòè÷åñêè íå òðåáóþò ïðåïàðèðîâàíèÿ (îáòî÷êè) çóáà. Êàæäàÿ êîðîíêà ïîêðûâàåò îòäåëüíî ñòîÿùèé çóá, êîðîíêè íå ñïàèâàþòñÿ ìåæäó ñîáîé. Ïîýòîìó îíè íå ïðåïÿòñòâóþò ðîñòó ÷åëþñòè. Ìîñòîâèäíûå ïðîòåçû â ïåðèîä ðîñòà êîñòíîé òêàíè èñïîëüçîâàòü íåëüçÿ, òàê êàê îíè áóäóò òîðìîçèòü ðîñò ÷åëþñòåé.
 ïëàíå àíåñòåçèè, àäãåçèâíûõ ïðîòîêîëîâ, èçîëÿöèè êîôôåðäàìîì è îáðàáîòêè êàíàëîâ (èíñòðóìåíòû, ðàñòâîðû) ñîâðåìåííûå ïðîòîêîëû ñõîæè ñ ïðîòîêîëàìè, ïðèìåíÿåìûìè âî âçðîñëîé ñòîìàòîëîãèè.
Ó äåòåé øèðîêî èñïîëüçóåòñÿ ëå÷åíèå â ñåäàöèè è âî ñíå (ïîä îáùèì íàðêîçîì). Âî âðåìÿ ëå÷åíèÿ ïîä ñåäàöèåé ÷àùå ïðèìåíÿåòñÿ çàêèñü àçîòà. Îíà ïîäà¸òñÿ ÷åðåç ìàñêó. Ðåá¸íîê íàõîäèòñÿ â ñîçíàíèè, âûïîëíÿåò óêàçàíèÿ âðà÷à, ìîæåò îòâå÷àòü íà âîïðîñû. Ñíèæåíà åãî àêòèâíîñòü è òðåâîæíîñòü. Ïîñëå ïðè¸ìà ðåá¸íîê ñðàçó æå ìîæåò èäòè äîìîé.
Âî âðåìÿ ëå÷åíèÿ âî ñíå ïðèìåíÿåòñÿ, íàïðèìåð, ñåâîðàí. Íå èñïîëüçóþòñÿ ìèîðåëàêñàíòû, â îòëè÷èå îò îáùåãî íàðêîçà âî âðåìÿ ïîëîñòíûõ îïåðàöèé. Íàðêîçíàÿ ñìåñü ïîäà¸òñÿ â âèäå âîçäóøíîé ñìåñè. Ïðè ïðåêðàùåíèè ïîäà÷è ñìåñè äåéñòâèå âåùåñòâà ïðåêðàùàåòñÿ. Îáû÷íî ðåá¸íîê íàõîäèòñÿ â êëèíèêå â òå÷åíèå 30-òè ìèíóò ïîñëå îêîí÷àíèÿ ïðîöåäóðû.
Ëå÷åíèå â ñåäàöèè è ïîä íàðêîçîì íóæíî ðàññìîòðåòü ðîäèòåëÿì, åñëè èõ ðåá¸íîê:
1) Ìëàäøå 4-õ ëåò (äî 4-õ ëåò îôèöèàëüíî íå ðàçðåøåíî èñïîëüçîâàíèå ìåñòíûõ àíåñòåòèêîâ)
2) Èìååò àëëåðãèþ íà ìåñòíûå àíåñòåòèêè
3) Íå ìîæåò óñèäåòü â êðåñëå îêîëî 30 ìèíóò è áîëåå.
4) Íóæäàåòñÿ â ëå÷åíèè íåñêîëüêèõ çóáîâ. (Íàïðèìåð, çà 2 ÷àñà âî ñíå ìîæíî âûëå÷èòü 4 çóáà ñ êàðèåñîì è 2 çóáà ñ äèàãíîçîì «ïóëüïèò»).
5) Èñïûòûâàåò ñòðàõ ïåðåä ñòîìàòîëîãîì, ñ êîòîðûì íå ñïðàâèëñÿ êâàëèôèöèðîâàííûé ïåðñîíàë ñïåöèàëèçèðîâàííîé äåòñêîé êëèíèêè (ñïåöèàëüíî îáó÷åííûé äåòñêèé ñòîìàòîëîã, ïñèõîëîã).
Òàêèì îáðàçîì, ëå÷èòü ìîëî÷íûå çóáû ÎÁßÇÀÒÅËÜÍÎ ÍÓÆÍÎ, ÷òîáû èçáåæàòü îñëîæíåíèé è ïðîáëåì ñî çäîðîâüåì è ïîñòîÿííûìè çóáàìè.
Источник
Своеобразие патогенеза, особенности клинических проявлений, течения, диагностики, методов лечения, а также осложнений и отдаленных последствий черепно-мозговой травмы у детей определяется анатомо-физиологическими особенностями детского возраста.
Организм ребенка в каждый период его жизни претерпевает непрерывный процесс функционально – морфологических перестроек органов и систем, подчиняясь особым законам роста и неравномерного развития частей его тела – головы, туловища, конечностей. Однако, несмотря на многообразие явлений, лежащих в основе развития детского организма вообще, черепа и головного мозга в частности, выделяют три основных взаимосвязанных процесса – роста, дифференцировки и формообразования.
Диспропорция роста, особенно выраженная в первые годы жизни ребенка, проявляется бурным увеличением относительного увеличения объема головы. Объем черепа в среднем составляет 375 см 3 у мальчиков и 350 см 3 у девочек. В первые 6 месяцев жизни он удваивается (750 см 3 и 700 см3), до взрослого состояния он возрастает в 4 раза (1500 – 1550 см3 и 1350 – 1400 см3). Окружность ее, равная в среднем у новорожденного 34 см, достигает к концу 1-го года жизни 46 см, к 6 годам окружность головы увеличивается до 51 см, изменяясь в дальнейшем лишь на 5 – 6 см.
Нормальная форма черепа новорожденного – норма окружности головки ребенка при рождении
Эти и другие базовые показатели дают возможность докторам получить общую картину о состоянии здоровья новорожденного в первый период его жизни и об отсутствии или наличии у него патологий.
Нормальные показатели
То, что в этот период размеры и форма головки малыша быстро меняется, считается естественным процессом.
Форма головы ребенка
От чего зависит форма головы младенца?
Нормой считается такая:
- Округлая
- Вытянутая
- Приплюснутая
- Яйцевидная.
Удивляться нечему. Но почему каждый из этих вариантов – это почти норма? Есть несколько пояснений такому.
Так, у появляющегося на свет ребенка, кости черепа не успели стать плотными, и они отвердеют в течение первого года — швы между ними еще не заросли.
Далее, организм женщины так устроен, что для лучшего прохождения младенца по родовым путям кости накладываются друг на друга. Поэтому форма головы новорожденного после естественных родов несколько вытянута.
КСТАТИ: Головки крошечных «кесарят» округлые.
Кесарево сечение — показания и этапы родов при кесарева
Видео: Родовая опухоль и формы черепа
Норма окружности головки ребенка при рождении
Детская голова в окружности больше, чем грудная клетка, где-то на пару сантиметров. Однако размеры эти могут быть или меньше — или больше, скажем, из-за скопления в полости черепа спинномозговой жидкости. К счастью, это не так часто случается.
ВНИМАНИЕ: Контролировать все параметры развития новорожденного должен врач-педиатр.
В целом, норма окружности головы у родившегося ребенка обычно составляет 34-36 сантиметров. Причем это число может иметь отклонения в районе 32-38 см по причине особенностей анатомического строения и развития плода.
- Поначалу рост значителен — ежемесячно наблюдается увеличение, и окружность головы больше окружности груди на 1,5-2 см.
- После 3 мес. обхват увеличивается на 0,5-1 см, и обе окружности становятся одинаковыми.
- Затем процесс не столь интенсивен, и к полугоду череп достигает 43 см в обхвате — т.е., к 15-16 нед. обхват грудной клетки уже больше окружности головы.
Рост недоношенных деток более активен, поэтому первые данные постепенно сравняются с обычными параметрами.
Видео: Родничок и размеры головы у детей от 0 до 12 месяцев
ВАЖНО: Сильное опережение или отставание от нормы указывает на проблемы нервной системы. Поэтому надо внимательно наблюдать за приростом – он должен соответствовать стандартам.
Особенности строения черепа
Эта часть тела у новорожденного отличается небольшим размером лицевых костей. Еще одной специфической чертой являются упомянутые выше роднички. В черепе новорожденного отмечаются следы всех 3-х незавершившихся стадий окостенения. Роднички — остатки перепончатого периода. Их наличие имеет практическое значение. Они позволяют костям крыши смещаться. Передний родничок расположен по срединной линии на участке соединения 4-х швов: 2-х половин венечного, лобного и сагиттального. Он зарастает на втором году жизни. Задний родничок имеет треугольную форму. Он располагается между двумя теменными костями впереди и чешуей кости затылка сзади. Он зарастает на втором месяце. В боковых родничках различают клиновидный и сосцевидный. Первый находится на участке схождения теменной, лобной, чешуи височной и большого крыла клиновидной костей. Зарастает на втором-третьем месяце. Сосцевидный родничок расположен между теменной костью, основанием пирамиды в височной и чешуей затылочной.
Виды деформации черепа грудничка при разных патологиях и травмах при рождении
Известно, что во время родов на череп плода приходится основная нагрузка. А поэтому иногда случаются его деформации.
Долихоцефалическая форма головы является нормой при естественных родах с нормальным предлежанием плода
Брахицефалическая форма головы ребенка возникает при естественных родах, когда ребенок в утробе располагается вниз головой и лицом к животу матери
Виды предлежания плода перед родами — выбор тактики родов
То же может произойти и при различных патологиях.
Выделим главные причины развития отклонений в малыша:
- Генетика. Если в роду не было патологического изменения черепа, то у родителей или ближайших родственников размеры головы могли быть больше или меньше нормы. Это мог унаследовать новорожденный.
- Родовая травма. Может так случиться, что, путешествуя по родовым путям, дитя встречает самые разные перипетии (в виде костей и тканей мамы), а потому рождается с несимметричной головой, с шишкой (т.н. отеком).
Физиологически параметры нарушаются при стимулированных родах. Процесс мог быть замедленным либо слишком стремительным. Головка новорожденного долго находится под давлением в родовом канале или с трудом адаптируется в узком проходе. Акушеру в некоторых случаях приходится извлекать плод с помощью разных способов и средств (вплоть до применения инструментария). Ребенок может родиться с головой грушевидной формы и т.д. - Врожденные патологии. Это чаще опасные патологии — гидроцефалия (с водянкой головного мозга) и микроцефалия.
КСТАТИ: Малыши, появившиеся на свет с помощью кесарева сечения, имеют небольшие изменения.
Хрящевая стадия
На этом этапе отмечаются следующие возрастные особенности черепа. Между отдельными, не слившимися элементами костей основания обнаруживаются хрящевые прослойки. Воздухоносные пазухи еще не развиты. Из-за слабости мускулатуры разные мышечные гребни, бугры и линии слабо выражены. По этой же причине, связанной, кроме того, с отсутствием жевательной функции, недоразвиты челюсти. практически нет. Нижняя челюсть при этом состоит из 2-х несросшихся половин. Из-за этого лицо мало выходит вперед относительно черепа. Оно составляет только 1/8 часть. При этом у взрослого соотношение лица и черепа — 1/4.
Большой и малый роднички на головке новорожденного – зачем они?
Не только размеры детской головы имеют значение, но и ее форма, и родничок.
Этот незаметный и постоянно пульсирующий островок на головке ребеночка всегда пугает мам. И это понятно — не повлияет ли на здоровье малыша обычное прикосновение к родничку?
Поэтому надо знать, зачем нужны роднички.
Итак, если кратко, то это — надежный защитник младенца, который должен постепенно адаптироваться в нашем мире.
А еще надо знать, что существует не один, а два родничка — большой и малый:
- Большой родничок. Это и есть то «дышащее» место на макушке размером примерно 2х2 см. Оно сокращается по мере роста младенца и зарастает где-то к году.
- Малый родничок. Расположен на затылке, и он намного меньше (до 1 кв. см.) своего собрата. Многие мамы даже не подозревают о наличии малого родничка, поскольку его сложно прощупать (чего не скажешь о недоношенных детях).
ЭТО НАДО ЗНАТЬ: Роднички закрываются у детей по-разному из-за индивидуальности развития. Но, если родничок не зарастает к положенному времени, следует проконсультироваться у педиатра.
Кривошея у ребенка при рождении — причины и симптомы кривошеи новорожденных
Как выровнять голову ребенку?
И все же, есть разница между спокойствием и бездействием. Вполне вероятно, что даже без участия с Вашей стороны неровная головка у малыша самостоятельно выровняется в положенный срок. Но также возможно, что этого не произойдет, если ситуацию оставить без внимания.
Чтобы поспособствовать формированию красивого ровного черепа, следует чередовать сторону кровати, в которую обернута голова младенца: устраивайте изголовье то в одном конце кроватки, то в другом (например, неделю так — неделю иначе). Предлагайте младенцу грудь или бутылочку тоже всякий раз с разных сторон. Если же кроха предпочитает какую-то одну грудь, то тогда укладывайте его спать так, чтобы головочка была обернута в противоположную сторону. Можно подпирать спинку и головку новорожденного валиком, чтобы он не переворачивался назад.
Не бойтесь лишний раз брать кроху на руки: это очень полезно для его общего развития, для психо-эмоционального спокойствия, для более тесного контакта с матерью и в том числе — для выравнивания головки, ведь, находясь в вертикальном положении, он не будет испытывать давления на черепные кости, как это происходит в лежачем состоянии. Частые выкладывания на животик помимо прочего (устранения газиков, укрепления мышечных тканей) тоже помогут головке выровняться быстрее.
Можно ли исправить деформацию черепа новорожденного самостоятельно, или у народных целителей?
Наверное, сложно найти человека с идеальным черепом. Он мог деформироваться, проходя через родовые пути — или из-за неправильного обращения с младенцем (подолгу лежал на одной стороне и т.п.).
Но, если деформации были замечены на первых порах, пока кости мягкие, форму головы можно изменить.
Да, врачи делают соответствующие назначения, и процедуры осуществляются под их строгим контролем. А можно ли добиться успеха самостоятельно?
Можно, в легких случаях, на начальном этапе.
Это достигается путем:
- Периодического изменения положения кроватки и ребенка в ней.
- Поворачивания его головки или всего тельца в разные стороны.
- Чередования руки, на которой держит малыша мама во время кормления.
- Ношения новорожденного на руках во время бодрствования.
- Переворачивания на животик (не покидая малыша ни на секунду!).
ВНИМАНИЕ: Каким бы незаметным ни было изменение формы черепа, посоветуйтесь с докторами!
Плоская голова у малыша
Практически все педиатры всегда успокаивают и заверяют молодых родителей в том, что как только ребеночек начнет садиться и больше времени проводить в вертикальном положении, головочка начнет равномерно округляться и выравниваться. Нередко это происходит даже раньше — уже в 2-3 месяца.
Тем не менее, в отдельных случаях деформация головы бывает признаком определенного нарушения. Плоский затылок у новорожденного может быть спутником начинающегося рахита, если малыш нечасто бывает на улице: кости при рахите не крепнут из-за недостатка кальция в организме, остаются мягкими и легко деформируются, роднички долго не зарастают. В таких случаях педиатры назначают новорожденному витамин Д и кальций.
Если ребенок все время поворачивает голову только в одну «любимую» сторону, независимо от того, как его укладывают или держат на руках, то следует заподозрить развитие у него кривошеи и обратиться к специалисту. Когда роднички зарастают очень быстро и преждевременно, то также возможны проблемы (образуется краниостеноз): вследствие усиления внутричерепного давления кости черепа способны искривляться, деформироваться.
Но мы еще раз акцентируем на том, что такие случаи нечасты. Более того, опытный врач сразу же заметит неладное во время осмотра малыша. А потому если Вы своевременно проходите все плановые осмотры у специалистов (в частности, хирурга, невролога), и их заключения о здоровье младенца удовлетворительные, то волноваться по поводу того, что у ребенка неровная голова, совершенно не стоит!
Постнатальный период
На этой стадии проявляются в неравномерном росте лицевого и мозгового отделов. Линейный размеры последнего увеличиваются в 0.5, а первого — в 3 раза. Объем мозгового отдела в первые полгода удваивается, а к 2-м годам — утраивается. С 7 лет рост замедляется, в пубертатном периоде снова ускоряется. К 16-18 годам прекращается развитие свода. Основание увеличивается в длину до 18-20 лет и заканчивается, когда закрывается клиновидно-затылочный синхондроз. Рост лицевого отдела более продолжителен и равномерен. Активнее всего растут кости около рта. Возрастные особенности черепа в процессе роста проявляются в срастании частей костей, разделенных у новорожденных, дифференцировке в структуре, пневматизации. Рельеф внутренней и наружной поверхностей становится более очерченным. В раннем возрасте на швах образуются ровные края, к 20 годам образуются зубчатые соединения.
Дополнительно
Форма черепа человека не оказывает влияния на умственные способности. По результатам многочисленных исследований антропологов можно заключить, что нет каких-либо оснований считать, что у какой-либо расы преобладают размеры мозгового отдела. У бушменов, пигмеев и некоторых других племен размеры головы несколько меньше, чем у других людей. Это объясняется их небольшим ростом. Часто уменьшение величины головы может являться результатом плохого питания на протяжении веков и влиянием прочих неблагоприятных факторов.
( 2 оценки, среднее 4.5 из 5 )
Источник