3 года ребенок не вступает в диалог
Здравствуйте. Я новенькая в вашем сообществе. Поэтому если пишу не в тот раздел, прошу прощения ????. Хочу начать с того, что данная тема меня очень беспокоит и попрощу не кидать в меня тапками и помидорами.
Суть. Сыну 2.11 и он очень плохо говорит. Фразовая речь очень скудная, и то это те фразы которые он слышал в мультике,рекламе или я когда то говорила или кто то ещё и эти фразы ему понравились.диалога нет совсем. На вопросы отвечает только те, на которые он может ответить словом НЕТ, например «хочешь кушать» «хочешь спать» «пойдем купаться»… Если спрошу по другому » что ты будешь кушать» от либо не ответит, либо повторит мой вопрос. Повторяет он все что я или кто то говорит. Например «сейчас пойдем умоемся и будем завтракать» . Книжки читаем, слушает только начало, если книга не знакомая, если же эту книгу ранее читали он будет паралельно моему чтению повторять все. Знает 3 стишка небольших. Считает до 10 , но цифры знает до 16, тоесть если спрошу какая это цифра, скажет 12,11,13 … Знает как его зовут, сколько ему лет, как зовут родителей и бабушек. Так же знает цвета, формы -круг,квадрат, треугольник. Знает животных и может им подражать. Просьбы выполняет например «выключи свет на кухне», принеси жёлтое полотенце , оно на сушилке» , положи игрушки на место и ТД.
С года состоим на учёте у невролога, так как ближе к году стала замечать что он не откликается на имя, нет указательного жеста,и зрительный контакт отсутствовал.Проверили слух повторно, все в норме. Пропили
лекарства,которые назначил невролог. Месяца через 2-3 после первого лечения стал отзываться если зовут и зрительный контакт появился. Указательного жеста небыло, просил что надо криком или брал за руку и вел, показывая моей рукой на желаемое. Снова лечение после которого появляется наконец и указательный жест. Вот с каждым лечением что то появляется новое спустя время, незнаю то ли это лечение помогает то ли возраст подходит . Сейчас он очень весёлый, любит бегать, очень любит машинки и некоторые знает по маркам. С детьми открытый, но играть у него не получается с ними, так как они и где то он сам не понимает как играть вместе. В основном он повторяет все что делают дети… Если мальчик рядом начинает бегать, сын тоже бегает, если играет в мяч, ему тоже надо, если танцует то и он будет танцевать. Очень переживаю сейчас по поводу отсутствия диалога и фразовой речи собственной ,а не услышанной ранее где то.
Делали массаж, ходили к остеопату, проходили курс БАК (биоакустичесская коррекция) медикаментозное лечение.
Может было у кого так же или похожее, что делали, к кому ходили, что помогло.
Сумбурно написано возможно, но надеюсь суть удалось донести. Спасибо.
По существу не отвечу, но по моему вы слишком много хотите от ребенка. Мой ребенок болтает без умолку, но считает уверенно только до 10, потом очень сбивчиво. Ребенку 5, а вашему еще и трех лет нет. Говорит же он у вас. Повторяет мне кажется это уже очень хорошо. У нас в группе был 4х летка который не говорил вообще, никак. Кто-то говорил, но отдельными словами в 4. Мне кажется у вас не ужас-ужас, выдыхайте.
Ни стыда, ни совести. Ничего лишнего.
Zelter,
Спасибо :thanks: я понимаю что некоторые детки старше нас и половины алфавита не знает, а мы знаем его весь…хотя честно говоря я с ним не учила его, смотрел мультики и научился. Но видя как детки нашего возраста общаются на равне с мамой , невольно начинаешь думать что ж нам мешает. :scratch: уже гоню мысли прочь про всякие диагнозы типо аллалия, аутизм и ТД…. Хотя честно говоря ещё год назад я так и думала, когда психолог мне на это открыто заявила … Сейчас смотрю на него , ну не аутист он точно. А к этой психологичке больше не ходили
TpuHuTu ,
вы психиатру ребенка показывали?
что он говорит по поводу эхолалий?
В угмк отличный психиатр и психологи там тоже хорошие. Ваши проблемы по их части.
dds,
Показывали в 2 года. На тот момент он не разговаривал , отдельные только звуки. Психиатр посмотрев на него и попросив выполнить пару просьб заявила что это аутист. В глаза не смотрел ей, был занят игрой и на ее просьбы и слова не реагировал. Ну на тот момент действительно можно было так подумать, он игнорировал всех, ему не интересно было. По поводу эхолаллии, я читала в интернете. А к кому именно обратиться там, если по цене сориентируете то вообще прекрасно)
TpuHuTu автор темы:
когда психолог мне на это открыто заявила … Сейчас смотрю на него , ну не аутист он точно. А к этой психологичке больше не ходили
Психологи такие диагнозы не ставят. Не их компетенция. Даже неврологи не ставят.
Сходите к психиатру.
TpuHuTu ,
Обратитесь к Сабанцеву в УГМК
То что знает алфавит и цифры не значит ничего.
А вот отсутствие диалога — нехороший знак, одно дело, когда ребенок плохо говорит — тогда логопед, а вам — к докторам, как советуют выше — психиатр, психолог, ну невролог хороший ещё.
TpuHuTu ,
Сабанцев-психиатр, Мошкова,Рабинович психологи.
по цене можно у администраторов узнать.
Клара Новикова,
То что не ставят это да, она этого ни где и не написала, а сказала на словах что все черты аутиста. Порекомендовала центры где занимаются с такими детьми.
TpuHuTu автор темы:
То что не ставят это да, она этого ни где и не написала, а сказала на словах что все черты аутиста. Порекомендовала центры где занимаются с такими детьми.
И что вы предприняли после этого?
TpuHuTu ,
Все было тоже самое, только до психиатра дошли мы к 3 годам. Кроме «мама» не говорил ничего. На ее вопрос «как тебя зовут?» Он отвечал: «мама». Дала игрушки поиграть (дома он расставлял машинки в ряд, типа пробки создавал на дорогах). Но она нам поставила зрр, назначила лечение и слава яйцам он заговорил, сейчас ему 6 лет, его не заткнуть)). А первым на это все обратила внимание логопед, она сказала что он аутист и у нас тогда эхолалия началась. Неврологов мы перебрали в то время шт 3-4, в том числе и УГМК, все ставили зрр и говорили ждите до трёх лет, но в три мы уже к психиатру пошли.
Автор, у вас очень похоже на РАС, не ставили вам таких диагнозов?
Happy_Chelovechek,
Слов он знает отдельных очень много, воспользовавшись которыми можно свободно общаться, но почему то не хочет. Из фраз говорит только «дай вкусняшку» купим в магазине машинку» «пойдем покажу» «где пульт, КамАЗ, грузовик » «к бабушке в гости» ну наверное и все …. К какому вы психиатпу ходили, какое лечение вам назначили
Клара Новикова,
Ходили на бак, массажист, остеопат, электрофорез , неврологи, медикаменты, в садик ходить начали. Улучшение несомненно на лицо. Осталось наладить диалог …
Наталья 11,
Нет. А почему вы так подумали, какие черты вам показались похожими этому диагнозу?
TpuHuTu ,
Сходите к Сабанцеву в УГМК
TpuHuTu ,
обычно дети с РАС все повторяют за другими, самим очень тяжело свои мысли облекать в словесную форму.
IMKH,
Сходим я думаю, у него запись не за пол года вперёд?
TpuHuTu автор темы:
у него запись не за пол года вперёд?
Нет, но в любом случае в УГМК есть функция «лист ожидания», когда к специалисту можно попасть раньше, если освободится место.
TpuHuTu ,
Около месяца, но вставайте в лист ожидания
Источник
Активный участник
Только что отметили дочке 3 года. Я может зря себя накручиваю и зря читаю лишнюю информацию, но все-таки не могу не обращать внимания. Она совсем не хочет вести диалог! Говорит много с 2 лет, выговаривает почти все звуки, цитирует стихи, мультики, знает формы, цвета, цифры, модели машин. Очень ласковая и контактная. Всегда была очень упрямая — сложно в чем-то убедить и почти невозможно заставить, если ей не нравится. Так вот она всегда ответит на вопрос какая цифра, фигура или какая модель машины, а на вопрос как тебя зовут молчит и улыбается. И так на все вопросы, которые ей не интересны.
Меня начало это беспокоить, так еще черт дернул прочитать про признаки аутизма.А еще может совершаю педагогическую ошибку, но реагирую на ее запросы, тк привыкла к ним. Пример: она говорит «пить хочешь», или «дать компотик», и совершенно не хочет переучиваться на «дай». Сейчас она с бабушкой, та начинает ее ломать, дочка в слезы.
В общем так всего и не опишешь. Конечно, мы пойдем беседовать к неврологу и прочим врачам в августе, сейчас с природы очень сложно забрать, да и не стоит я думаю.
Весь прошлый учебный ход ходила в частный садик, там никто ничего плохого не замечал, в начале года пытались ходить в обычный и заработали нервный срыв — не повезло, с тех пор она побаивается ходить в гости и не любит незнакомых детей.
Не хочется думать, что у дочки какие-то проблемы с развитием, такой ребенок золотой. Но отчего же она совсем не хочет вести диалог???
Наш человек
Ничего страшного не увидела. Девочке Всего три года, все еще изменится.
Активный участник
Я очень надеюсь, что это просто кризис возраста с диалогом. Еще такой момент — ее невозможно отвлечь от любимого занятия, если только не едой. Вот ттт аппетит зверский и ест все подряд сама и хорошо, притом очень худенькая. Но вот с озера без стимула не увести, будет скандалить страшно и даже драться.
Вообще если начинаешь ломать упрямство дикие слезы.
Сейчас просто летом она много времени с бабушкой и дедом и то что мне кажется нормальным, со стороны видится проблемой.
Просто когда на вопросы ребенок только мило улыбается это начинает пугать.Наш человек
Ну дочка же не все вопросы игнорирует, правда? Нежелание прерывать действие, которое ей интересно и бурный протест — норма для ее возраста. Есть особенности характерологические, особенности темперамента, у меня племянник лет до пяти к нормальному диалогу был не способен категорически. Просто игнорировал все, что его не интересует. Учится хорошо и вырос вполне контактным.
У дочери нет яркой боязни нового? Людей, игрушек, ситуаций?
Что за срыв был в садике?Космонавт
Я немножко не в тему. но когда я говорю бабушке о том, что меня волнует, она всегда делает круглые глаза и говорит «Спятила что ли»
Я к тому, что ныненшние мамы очень заморачиваются, и это один из примеров.
Ничего не увидела.
Активный участник
Сообщение от sevensun
Ну дочка же не все вопросы игнорирует, правда? Нежелание прерывать действие, которое ей интересно и бурный протест — норма для ее возраста. Есть особенности характерологические, особенности темперамента, у меня племянник лет до пяти к нормальному диалогу был не способен категорически. Просто игнорировал все, что его не интересует. Учится хорошо и вырос вполне контактным.
У дочери нет яркой боязни нового? Людей, игрушек, ситуаций?
Что за срыв был в садике?Нет, пожалуй нет. Побаивается новых мест с детьми и походов в гости даже в очень знакомые места после посещения обычного садика. До того она везде и всегда была как у себя дома. Там ее обидела воспитательница, ходили-то мы всего три дня, приводила первый день веселого и контактного ребенка, забирала через 2 часа в дичайшей истерике с заиканием, на второй день уже истерика в обе стороны, на третий заболели.
Но я думала это адаптация, напугало меня то, что мы после этого пошли в гости, куда ходили раз в неделю. Она радостно бежала первая, обнимала там деток. После сада у нее прямо на пороге началась истерика с трясучкой, пришлось домой нести. Вот с тех пор в гости с мультиками и конфетами первые пол часа. Из садика в ужасе забрала и вскоре узнала, что воспиталку уволили за жестокое обращение, а дочке потом и сны снились страшные.
В частном садике первый же день успокоили, не плакала и через неделю пошла на полный день.
Что касается мест и игрушек, то боязни явно нет.Активный участник
Сообщение от SD.
Я немножко не в тему. но когда я говорю бабушке о том, что меня волнует, она всегда делает круглые глаза и говорит «Спятила что ли»
Я к тому, что ныненшние мамы очень заморачиваются, и это один из примеров.
Ничего не увидела.Возможно! Я не хочу наговаривать на ребенка, но наши ровесники все-таки маломальски пытаются взаимодействовать. Хочу просто убедиться, что это ее личные особенности, а не какие-то отклонения.
Космонавт
Сообщение от КотяКлео
Возможно! Я не хочу наговаривать на ребенка, но наши ровесники все-таки маломальски пытаются взаимодействовать. Хочу просто убедиться, что это ее личные особенности, а не какие-то отклонения.
мы сейчас в Крыму и здесь в частном секторе с нами мальчик, который в 3,5 гораздо лучше говорит, чем мой в 4,5. Меня не парит. Мой
говорит по норме (у логопеда были 2 месяца назад- очень хвалили), тот гораздо свыше. Все дети индивидуальны.
Кто будет умнее в «итоге» знает один Господь Бог.Активный участник
Говорит она хорошо, в том-то и дело. Она не хочет вести диалог и общаться, если это что-то не конкретное.
Просто меня черт дернул почитать про аутизм. Психолог как раз рассказывает, что ребенок отказался с ним говорить, но назвал модели всех проезжающих машин, ну я сразу в стойку встала. У нас дочка знает тоже все модели, а на вопросы как зовут, что ты любишь, что делала в саду ничего говорить будет (только перечислит все что в саду ела).
Наш человек
Сообщение от КотяКлео
Говорит она хорошо, в том-то и дело. Она не хочет вести диалог и общаться, если это что-то не конкретное.
Просто меня черт дернул почитать про аутизм. Психолог как раз рассказывает, что ребенок отказался с ним говорить, но назвал модели всех проезжающих машин, ну я сразу в стойку встала. У нас дочка знает тоже все модели, а на вопросы как зовут, что ты любишь, что делала в саду ничего говорить будет (только перечислит все что в саду ела).
У меня доче четыре. Так вот ровно те же вопросы она не любила. Охотно говорила только то, что ее интересует. Это нормально.
Ваши права в разделе
- Вы не можете создавать новые темы
- Вы не можете отвечать в темах
- Вы не можете прикреплять вложения
- Вы не можете редактировать свои сообщения
Правила форума
| Перепечатка материалов запрещена без письменного согласия администрации и авторов. © 2000— Littleone® Внимание! Этот сайт собирает метаданные пользователя (cookie, данные об IP-адресе и местоположении). Это необходимо для функционирования сайта. Контактная информация · Рекламодателям · Политика конфиденциальности | Работает на vBulletin® версия 4.2.1 |
Источник
Не знаю, как все объяснить понятнее. Не могу построить диалог с ребенком, кроме как кушать, писить, гулять хочешь? ответ получаю. На вопросы — где была, что делала, что кушала, с кем гуляли — получаю в ответ всякую хрень. Память у ребенка отличная, словарный запас огромен, но он заполнен всякой фигней. Сама я виновата, но как исправить? Ну вот, например, фразы из мультиков запоминаются с первого раза и вставляются в разговор вроде и в тему, но и не очень. Ну вот например накосячит что-нибудь, начинаю отчитывать, она мне — я на тебя обиделась, ты часы не перевела ( %) это из смешаров) и вот много таких примеров. Из маши и медведя, из песен детских, да хоть откуда, запомнит в момент. Мультики все отменены, разговариваем и разговариваем, но как-то не получается. Жили в Екб, ходила в миник с полутора лет, год почти ходила, сейчас живем в маленьком городе, садиков частных нет, в муниципальный не попасть, вот мы с ней вдвоем кукуем, общения детского не хватает может. 3 года дочери. Может что посоветуете? А да, вот еще пример, гуляли с девочкой (3 года) и ее сестрой (4 года), вот они болтают вполне нормально между собой, обсуждают что-то, а моя смотрит на них, не понимает толком, но влезть охота, и вот она давай говорить — скорую вызывали? ну поехали на вызов!!! (маша и медведь) :boom:
О, ребенок живет в придуманной параллельной вселенной, населенной машами и медведями…какое образное мышление!
Вижу цель — не вижу препятствий
Сумасшедший Бриллиант
общения детского не хватает может
ага, не хватает
ищите компанию
Сумасшедший Бриллиант
а моя смотрит на них, не понимает толком, но влезть охота, и вот она давай говорить — скорую вызывали? ну поехали на вызов!!!
пару-тройку раз не поймут ее — начнет на понятном языке говорить и диалог строить
Сумасшедший Бриллиант
она мне — я на тебя обиделась, ты часы не перевела
😉
вы ей: какие часы?
Что ответит?
повторит эту фразу, хоть раз 10 %)
Будь проще — и скверные людишки протянут к тебе свои грязные ручонки…
А может еще не доросла для общения? Моей 3,5 года, только сейчас может мне высказывать, как она меня любит и хочет всегда быть вместе или что сегодня делала (опять же в ответ на наводящие вопросы, если мама спросит, а не по собственной инициативе). А до трех с хвостиком лет даже не могла «клещами» из нее выдавить, с кем она в садике дружит, как с ними обращается воспитатель, чем занимались в течение дня, какие были занятия (танцы, пение, рисование, лепка или конструирование) и во что играли на прогулке…. Мне кажется некоторые дети только в 4 года начинают активно в диалог со взрослым вступать. Поддерживать беседы, рассуждения свои высказывать.
Моя только в начале этого пути.
А что-то кроме фраз из мультиков она говорит? Как с пониманием речи других? В какие моменты она говорит фразами?
Можно еще поиграть с куклами вместе с дочей, разынрывать разные ситуации. Например знакомство с кем-то, как предложить играть вместе и т.п. МОжет она просто не знает, что говорят в таких случаях.
Сумасшедший Бриллиант, а вы сами с ней общаетесь? Хотя бы монологом?
Мои тараканы не в голове. Они сидят в сумке, в специальной баночке.
Татьяна Вакалюк
О, ребенок живет в придуманной параллельной вселенной, населенной машами и медведями…какое образное мышление!
Это хорошо или плохо? Я тут уже не могу рассуждать здраво, запарилась конкретно :boom:
ищем, но тут так что-то с этим тухло, но не одни сходки молодняка не пропускаем :eerm:
Будь проще — и скверные людишки протянут к тебе свои грязные ручонки…
Сумасшедший Бриллиант
повторит эту фразу, хоть раз 10
не убивайте…но похоже на аутичное поведение…
общаться с ребенком больше, комментировать все сови действия или действия окружающих и обсуждать, ну и, мультиков поменьше….
Сумасшедший Бриллиант
Это хорошо или плохо?
это просто факт 🙂
ну населен ее мир не мамами и не еще чем-то из реала, а вот яркими и сочными образами, которые для нее жизнь. Ну я не знаю, как для подростка не сходитьна рок-концерт — и жизнь кончилась…
Имхо, постепенно поселяйте другие образы, читайте книги… Раз такая яркая фантазия…
Вижу цель — не вижу препятствий
Not-ka
А что-то кроме фраз из мультиков она говорит? Как с пониманием речи других? В какие моменты она говорит фразами?
Ну на самом деле она много говорит, говорит, что любит меня, бабу-деда, что конкретно хочет есть, ну много всего, я ее понимаю, она понимает все, но в диалог не вступает. Например, что с папой делали, ответ — да, с папой.
Лау
Сумасшедший Бриллиант, а вы сами с ней общаетесь? Хотя бы монологом?
Да, мы разговариваем на прогулках, дома, перед сном, да постоянно, пока я ей не надоем, но это правла монолог, я рассказываю, что видим, как дорогу переходить, ну что вижу, то пою, иногда удается ее вовлечь, но ответы по большей части — данет, или хрень.
Будь проще — и скверные людишки протянут к тебе свои грязные ручонки…
Зря вы так с дочей, не фигней заполнена ее память, а разными игровыми элементами, почти все дети фразы из мультиков знают наизусть и гордятся этим. В этом возрасте игровая деятельность ведущая как никак, а раз нет условий для игры со сверстниками, играйте сами, подыгрывайте ей, стройте диалог исходя из ее интересов, а не из ваших соображений как правильно, притворитесь машей или медведем и говорите как она, вот увидите в каком восторге будет ваша доча, и диалог сразу наладите и многих капризов можно избежать. Моя доча постарше вашей, но мы до сих пор в разных героев играем (в паровозиком чаггинтон, например). Я периодически притворяюсь пиявкой из лунтика, папу привлекаем, веселимся всей семьей и доче некогда скучать, играем, вместе танцуем под мультяшные песенки. Ребенку очень нравится. Смотрите мультики совместно. Хорошие мультики, добрые мультики (это я не про смешариков и не про машу и медведя) многому могут научить ребенка, зря не смотрите.
Татьяна Вакалюк
читайте книги…
да, книги для нее очень важны, читаем много, разные детские, и вот идем по улице, я что-то спрошу такое, на что надо ответить не да и не нет, а словами конкретными, она не знает или не что и начинает мне сказки рассказывать, мойдодыр, тараканище или про блин масленный %)
Будь проще — и скверные людишки протянут к тебе свои грязные ручонки…
Сумасшедший Бриллиант
да, книги для нее очень важны, читаем много, разные детские, и вот идем по улице, я что-то спрошу такое, на что надо ответить не да и не нет, а словами конкретными, она не знает или не что и начинает мне сказки рассказывать, мойдодыр, тараканище или про блин масленный
мне кажется страшного вообще ничего нет. с детьми будет чаще общаться и станет нормально общаться.
Большинство людей считает неразрешимыми те проблемы, решение которых мало их устраивает.
мать честнАя
не убивайте…но похоже на аутичное поведение…
Плюсуюсь. Не мешало бы обратиться к психологу.
Zezka
с детьми будет чаще общаться и станет нормально общаться.
надеюсь 🙂
спасибо всем, немного успокоили, буду дальше больше болтать с ней, и попробую так серьезно не относится к ее образам, подожду, может правда еще не дозрела :dirol:
Будь проще — и скверные людишки протянут к тебе свои грязные ручонки…
Сумасшедший Бриллиант
и начинает мне сказки рассказывать, мойдодыр, тараканище или про блин масленный
память классная 🙂
населена просто чем-то непонятным Вам. И внешний мир пока не очень интересен, ну так это же по возрасту в принципе.
мариsha
Зря вы так с дочей, не фигней заполнена ее память, а разными игровыми элементами, почти все дети фразы из мультиков знают наизусть и гордятся этим. В этом возрасте игровая деятельность ведущая как никак, а раз нет условий для игры со сверстниками, играйте сами, подыгрывайте ей, стройте диалог исходя из ее интересов, а не из ваших соображений как правильно, притворитесь машей или медведем и говорите как она, вот увидите в каком восторге будет ваша доча, и диалог сразу наладите и многих капризов можно избежать. Моя доча постарше вашей, но мы до сих пор в разных героев играем (в паровозиком чаггинтон, например). Я периодически притворяюсь пиявкой из лунтика, папу привлекаем, веселимся всей семьей и доче некогда скучать, играем, вместе танцуем под мультяшные песенки. Ребенку очень нравится. Смотрите мультики совместно. Хорошие мультики, добрые мультики (это я не про смешариков и не про машу и медведя) многому могут научить ребенка, зря не смотрите.
вау! ППКС 🙂
Вижу цель — не вижу препятствий
В ролевые игры играйте, или сами играйте, а она пусть смотрит. с куклами, в магазин, больницу, прогулку на площадке и так далее, показывайте как хотите, чтобы она разговаривала. Может у нее ролевые модели не сложились?
у всех дети как дети, а у нас Золотце 🙂
Согласна с намеком на аутентичное поведение, у меня племянник так же не умел строить диалог ни с кем, отвечал на вопрос да/нет или выдавал фразы не по теме, мультики, книжки знает наизусть и если зациклиться на одном мульте может месяц смотреть только его весь день или чтобы просто фоном показывал, правда читает с 3 лет, а с 4 смотрит детские каналы на английском и сыплет фразами от туда, после начала занятий с психологом стало немного лучше.
У нас у младшей было что то похожее, правда она как таджик повторяла за мной последнее слово.
Например,
— Ты в садике хорошо спала? — Хорошо спала!
— Тебя кто нибудь обидел? — Обидел.
— Или никто не обижал? — Никто не обижал :gy:
А так у нее и произношение отличное, и слов много знает.
Но щас она говорит прекрасно, диалоги монологи такие заворачивает, что ее старшая сестра порой не догоняет даже. Так что скорее всего это временно.
Сумасшедший Бриллиант
она понимает все, но в диалог не вступает. Например, что с папой делали, ответ — да, с папой.
оооо, у меня племяннице 3, 5 года, такая же хрень. ей про одно, она тебе наобум что-нить вообще не в тему. меня бесит и я с ней не разговариваю :gy: но с ней ни кто не занимается и фразы она ни какие ни откуда не запоминает и ни одного стихотворения не знает, я думала что она из-за этого так тупит, а оказывается это у многих……
Сумасшедший Бриллиант
Ну на самом деле она много говорит, говорит, что любит меня, бабу-деда, что конкретно хочет есть, ну много всего, я ее понимаю, она понимает все, но в диалог не вступает. Например, что с папой делали, ответ — да, с папой.
Эхолалия присутствует. Плюсом явно заученый набор разговорных штампов-клише. Автор, дочка произносит все со своей интонацией или повторяет услышанную интонацию?
грамматический строй речи правильный или с аграмматизмами? Я имею ввиду речь от себя, а не заученные стишки и фразы, будь то из мультов, будь от близких?
Сумасшедший Бриллиант
Да, мы разговариваем на прогулках, дома, перед сном, да постоянно, пока я ей не надоем, но это правла монолог, я рассказываю, что видим, как дорогу переходить, ну что вижу, то пою, иногда удается ее вовлечь, но ответы по большей части — данет, или хрень.
Надо не моноложить. А задавать элементарнейшие вопросы.
например: «ДОчка, смотри, по листу ползет зеленая гусеница»
и далее вопросы на развитие речи:
кто ползет по листу? (по листу ползет гусеница)
какого цвета гусеница? (гусеница зеленого цвета)
что гусеница делает? (гусеница ползет )
по чему ползет гусеница? (гусеница ползет по листу)
И ответы должны быть полными. Они приведены в скобках. Ответы полной фразой очень важны для последующего обучения в школе и для развития речи.
Если не отвечает, то выводим:
— кто это?
— это гусеница
— на чем она находится?
— на листике
— что гусеница делает?
— гусеница ползет.
— Смотри: по листу ползет зеленая гусеница. повтори.
И опять вопросы с самого начала.
Криптан
Автор, дочка произносит все со своей интонацией или повторяет услышанную интонацию?
cо своей интонацией, да
Криптан
грамматический строй речи правильный
тоже да в большинстве своем
Криптан
Надо не моноложить. А задавать элементарнейшие вопросы.
спасибо, понятно 🙂
Будь проще — и скверные людишки протянут к тебе свои грязные ручонки…
Источник